Holdet 2023 IB/DA A - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 IB/DA A - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Esbjerg Gymnasium
Fag og niveau	Dansk -
Lærer(e)	Lotte Haandbæk
Hold	2023 IB/DA A (IB1 DA A HL, IB1 DA A SL, IB2 DA A HL, IB2 DA A SL)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Henrik Pontoppidan-noveller
Titel 2	Ivan Malinovski-digte
Titel 3	Sara Omar: 'Dødevaskeren'.
Titel 4	'Et dukkehjem'
Titel 5	'Blå blå øjne' af Toni Morrison.
Titel 6	Yahya Hassan
Titel 7	Den kroniske uskyld
Titel 8	Sonnergaard-noveller
Titel 9	"Tyverier" af Thomas Korsgaard
Titel 10	Michael Strunge-digte
Titel 11	"Mænd uden kvinder" af Murakami
Titel 12	"Drageløberen" af Khaled Hosseini.
Titel 13	"Oh, Romeo" af Merete Pryds Helle

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Henrik Pontoppidan-noveller
Indhold	Kernestof: Læs: 'En stor dag' af Henrik Pontoppidan. Relevante termer og vendinger i forbindelse med analyser i Dansk.docx 'En stor dag' af Henrik Pontoppidan. Vi færdiggør arbejdet med novellen. Husk noterne fra i går. Jeg laver en optakt til første forløb. Vi færdiggør analysen af 'En stor dag og påbegynder afleveringen: paper 1. Vi afrunder analysen af 'Reklameskibet' af Otto Gelsted. Læs 'Nådsensbrød' af Henrik Pontoppidan. 'De fremmedgjorte' af Ivan Malinovski. Medbring de spørgsmål, I har lavet til 'Nådsensbrød'. Vi besvarer dem i fællesskab. 'Det går ikke' af Ivan Malinovski. Formulér HP's intentioner med 'Nådsensbrød. Sørg for, at den rummer alle de aspekter, vi har været omkring. Læs: 'Når Vildgæssene trækker forbi' af Henrik Pontoppidan. Vi arbejder videre med 'Det går ikke' af Ivan Malinovski. 'Testamentet' (dokumentar). 'Ane-Mette' af Henrik Pontoppidan. Læs den grundigt, så I er klar til at arbejde med den i forbindelse med afleveringen. Gruppearbejde: færdiggør jeres fremlæggelser. 'Advarsel' af Ivan Malinovski 'Din for evigt' af Ivan Malinovski 'Annonce' af Ivan Malinovski 'Muldskud' af Henrik Pontoppidan.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Ivan Malinovski-digte
Indhold	Kernestof: Læs: 'En stor dag' af Henrik Pontoppidan. Relevante termer og vendinger i forbindelse med analyser i Dansk.docx 'En stor dag' af Henrik Pontoppidan. Vi færdiggør arbejdet med novellen. Husk noterne fra i går. Jeg laver en optakt til første forløb. Vi færdiggør analysen af 'En stor dag og påbegynder afleveringen: paper 1. Vi afrunder analysen af 'Reklameskibet' af Otto Gelsted. Læs 'Nådsensbrød' af Henrik Pontoppidan. 'De fremmedgjorte' af Ivan Malinovski. Medbring de spørgsmål, I har lavet til 'Nådsensbrød'. Vi besvarer dem i fællesskab. 'Det går ikke' af Ivan Malinovski. Formulér HP's intentioner med 'Nådsensbrød. Sørg for, at den rummer alle de aspekter, vi har været omkring. Læs: 'Når Vildgæssene trækker forbi' af Henrik Pontoppidan. Vi arbejder videre med 'Det går ikke' af Ivan Malinovski. 'Testamentet' (dokumentar). 'Ane-Mette' af Henrik Pontoppidan. Læs den grundigt, så I er klar til at arbejde med den i forbindelse med afleveringen. Gruppearbejde: færdiggør jeres fremlæggelser. 'Advarsel' af Ivan Malinovski 'Din for evigt' af Ivan Malinovski 'Annonce' af Ivan Malinovski 'Muldskud' af Henrik Pontoppidan. 'Dødevaskeren' af Sara Omar. 'Hvem er sponsor for Vesterhavet' af Ivan Malinovski. Skim kapitel 4 + 9, så I er opdateret på, hvad der sker i dem. Hvordan er selve fødslen portrætteret? Hvem er til stede, og hvordan er deres relation?Hvilke konkrete ord markerer det kvindesyn, der synes at være skildret i uddraget?Hvordan kan Anwars reaktion karakteriseres? Hvad står den i kontrast til? Hvad st Kapitel 9. Skim kapitel 36 som forberedelse til modulet. Stamtræ dødevaskeren.jpeg Afsnit Skim kapitel 37. Vi færdiggør gennemgangen af 'Hvem er sponsor for Vesterhavet' af Ivan Malinovski. Læs digtet og jeres noter godt igennem som forberedelse. 'Død dag (inventarfortegnelse)' af Ivan Malinovski. Læs digtet grundigt. Gruppearbejde: IO-træning. Vi arbejder videre med 'Død dag (inventarfortegnelse)' af Ivan Malinovski. Alle grupper skal præsentere deres emner og reflektere over, hvordan deres emne kan bidrage til at finde frem til Malinovskis intention. Overvej dette hjemmefra, hvis I ikke a
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Sara Omar: 'Dødevaskeren'.
Indhold	Kernestof: 'Dødevaskeren' af Sara Omar. 'Hvem er sponsor for Vesterhavet' af Ivan Malinovski. Skim kapitel 4 + 9, så I er opdateret på, hvad der sker i dem. Hvordan er selve fødslen portrætteret? Hvem er til stede, og hvordan er deres relation?Hvilke konkrete ord markerer det kvindesyn, der synes at være skildret i uddraget?Hvordan kan Anwars reaktion karakteriseres? Hvad står den i kontrast til? Hvad st Kapitel 9. Skim kapitel 36 som forberedelse til modulet. Stamtræ dødevaskeren.jpeg Afsnit Skim kapitel 37. Vi færdiggør gennemgangen af 'Hvem er sponsor for Vesterhavet' af Ivan Malinovski. Læs digtet og jeres noter godt igennem som forberedelse. 'Død dag (inventarfortegnelse)' af Ivan Malinovski. Læs digtet grundigt. Gruppearbejde: IO-træning.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	'Et dukkehjem'
Indhold	Kernestof: Vi arbejder videre med 'Død dag (inventarfortegnelse)' af Ivan Malinovski. Alle grupper skal præsentere deres emner og reflektere over, hvordan deres emne kan bidrage til at finde frem til Malinovskis intention. Overvej dette hjemmefra, hvis I ikke a 'Visen om proletaren' af Ivan Malinovski 'Et dukkehjem' af Henrik Ibsen. Et Dukkehjem.pdf Hvad bruges de indledende regibemærkninger i første akt til? Udpeg nogle nøgleord. Hvordan tiltaler Helmer Nora? Er det vigtigt?Hvad betyder Fru Lindes besøg for vores syn på Nora? Hvad repræsenterer Nora på dette tidspunkt? Hvilken rolle spiller det 'Hymne til poesien' af Ivan Malinovski. Læs digtet. 'Et dukkehjem' af Henrik Ibsen Atmosfæren i akt 2 er præget af……Vi hører om barnepigens liv, fordi…….Situationen hvor Rank erklærer sin kærlighed til Nora er vigtig, idet……Nora fortæller ikke Helmer sandheden, fordi…..Nora og Helmer bruger maskeraden til at……..Det antydes, at Nora Sammenlign den Nora og den Helmer, vi oplever i de to første akter med dem, vi oplever i akt 3. Dukker der derved et tema op?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	'Blå blå øjne' af Toni Morrison.
Indhold	Kernestof: 'Blå blå øjne' af Toni Morrison. Optakt til forløb om Yahya Hassan. 'Barndom' af Yahya Hassan. _Blå, blå øjne' gruppearbejde.-kopi.docx 'Uden for døren' af Yahya Hassan.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Yahya Hassan
Indhold	Kernestof: 'Blå blå øjne' af Toni Morrison. Optakt til forløb om Yahya Hassan. 'Barndom' af Yahya Hassan. _Blå, blå øjne' gruppearbejde.-kopi.docx 'Uden for døren' af Yahya Hassan. Medbring de vigtige citater fra jeres oplæg. De skal på tavlen, så vi i fællesskab kan lave en citatbank, vi kan bruge til IO. 'Banke banke på' af Yahya Hassan. 'Ghettoguide' af Yahya Hassan. "Den kroniske uskyld" af Klaus Rifbjerg. 'Den kroniske uskyld' af Klaus Rifbjerg. 'Den kroniske uskyld' (se opgaven i noten). "Den kroniske uskyld": 'Februaruforudsigelighed' af Yahya Hassan. Medbring jeres noter omkring, hvordan hhv. Tore, Helle og Janus er omfattet af titlen, 'Den kroniske uskyld'. Uddrag Den kroniske uskyld Fru Junkersen.docx "Uforudsigelig februardag" af Yahya Hassan. "Februaruforudsigelighed" af Yahya Hassan. Begge grupper skal have valgt et YH-digt, som de vil arbejde med. "Den kroniske uskyld". 1LITIO_en.pdf Outline_form_Lit_en IO.docx Individual Oral - vigtige ting at få styr på..docx Afrunding af Den kroniske uskyld.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Den kroniske uskyld
Indhold	Kernestof: Medbring de vigtige citater fra jeres oplæg. De skal på tavlen, så vi i fællesskab kan lave en citatbank, vi kan bruge til IO. 'Banke banke på' af Yahya Hassan. 'Ghettoguide' af Yahya Hassan. "Den kroniske uskyld" af Klaus Rifbjerg. 'Den kroniske uskyld' af Klaus Rifbjerg. 'Den kroniske uskyld' (se opgaven i noten). "Den kroniske uskyld": 'Februaruforudsigelighed' af Yahya Hassan. Medbring jeres noter omkring, hvordan hhv. Tore, Helle og Janus er omfattet af titlen, 'Den kroniske uskyld'. Uddrag Den kroniske uskyld Fru Junkersen.docx "Uforudsigelig februardag" af Yahya Hassan. "Februaruforudsigelighed" af Yahya Hassan. Begge grupper skal have valgt et YH-digt, som de vil arbejde med.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Sonnergaard-noveller
Indhold	Kernestof: Afsnit "Fallit" af Jan Sonnergaard. Hvilken rolle titlen? "I bor da meget pænt" af Thomas Korsgaard. https://samvirke.dk/artikler/thomas-korsgaard-vender-hjem-gylle-er-en-meget-velkendt-lugt-for-mig Find 3 citater, der forankrer deres identitet. Hvem er de hver især? Kan de lide hinanden? Hvor vigtigt er det, at de er børn?Hvilken situation kan siges at udgøre teksten klimaks? Hvor vigtig er Malthes mor? Hvorfor lyver Malthe? Kommentér slutninge Gennemgang af 'Fallit' af Jan Sonnergaard på baggrund af jeres arbejde: "Gilleleje" af Jan Sonnergaard. "I containeren" af Thomas Korsgaard. Paper 2 intro.pptx "En far" af Thomas Korsgaard. 1) Lav 3 påstande om faren. "Plastikposen" af Thomas Korsgaard. "Selvmordsmanual" af Thomas Korsgaard. spørgsmål.docx "Netto og Fakta" af Jan Sonnergaard. 'Plasticsolen' af Michael Strunge. Vi bruger jeres arbejde med Plasticsolen som baggrund for gennemgangen af digtet. 'Netto og Fakta'. Vi arbejder videre med novellen. "Den hæslige by" af Michael Strunge. "Stinkende lig" af Michael Strunge. "Polterabend" af Jan Sonnergaard.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	"Tyverier" af Thomas Korsgaard
Indhold	Kernestof: Afsnit "Fallit" af Jan Sonnergaard. Hvilken rolle titlen? "I bor da meget pænt" af Thomas Korsgaard. https://samvirke.dk/artikler/thomas-korsgaard-vender-hjem-gylle-er-en-meget-velkendt-lugt-for-mig Find 3 citater, der forankrer deres identitet. Hvem er de hver især? Kan de lide hinanden? Hvor vigtigt er det, at de er børn?Hvilken situation kan siges at udgøre teksten klimaks? Hvor vigtig er Malthes mor? Hvorfor lyver Malthe? Kommentér slutninge Gennemgang af 'Fallit' af Jan Sonnergaard på baggrund af jeres arbejde: "Gilleleje" af Jan Sonnergaard. "I containeren" af Thomas Korsgaard. Paper 2 intro.pptx "En far" af Thomas Korsgaard. 1) Lav 3 påstande om faren. "Plastikposen" af Thomas Korsgaard. "Selvmordsmanual" af Thomas Korsgaard. spørgsmål.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Michael Strunge-digte
Indhold	Kernestof: "Netto og Fakta" af Jan Sonnergaard. 'Plasticsolen' af Michael Strunge. Vi bruger jeres arbejde med Plasticsolen som baggrund for gennemgangen af digtet. 'Netto og Fakta'. Vi arbejder videre med novellen. "Den hæslige by" af Michael Strunge. "Stinkende lig" af Michael Strunge. "Polterabend" af Jan Sonnergaard. "Coma" af Michael Strunge. "Cancercola" af Michael Strunge. "Coma" af Michael Strunge "Cancercola" af Michael Strunge "Helligt Helligt" af Michael Strunge "Vortex" af Michael Strunge. "Gennem natten gennem byen" af Michael Strunge.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	"Mænd uden kvinder" af Murakami
Indhold	Kernestof: "Coma" af Michael Strunge "Cancercola" af Michael Strunge "Helligt Helligt" af Michael Strunge "Vortex" af Michael Strunge. "Gennem natten gennem byen" af Michael Strunge. "William" af Jan Sonnergaard. "Drive my car" af Haruki Murakami. Drive My Car elevspørgsmål.docx Færdiggør spørgsmålene til "Drive my car".
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	"Drageløberen" af Khaled Hosseini.
Indhold	Kernestof: Læs Haruki Murakami "Kino" (Den er lang!) Læs "Drageløberen" til i dag Drageløberen - gruppearbejde.docx Læs "Drageløberen" til i dag, hvis I ikke har gjort det endnu. Kære Danish Lit SL Jeg vil bede jer læse noget forskelligt med henblik på at præsentere det for os andre: Murakami-skriveøvelse.docx læs til og med side 35 i "Oh, Romeo" Danish A-Paper 2-øvelse.docx Ingen læselektier. Vi træner Paper 2. Så medbring gerne ideer til denne. Danish A-Paper 2.docx læs til og med side 79 i "Oh, Romeo" Oh Romeo-s 32-79.docx Vi kigger på retorik/nonfiktion. Ingen lektier. Scan_da_01-04-2025_07-38-12.pdf Forbered en struktur på jeres paper 2, overvej i den forbindelse, hvilke værker i helst vil skrive om læs resten af "Oh, Romeo" Merete Pryds Helle-Paper 2-potentiale.docx Oh Romeo-s90-40.docx Repetition af værker + Et kig på lyrikgenren Poul Sørensen-Umenneskelig fristelse.odt Lyrikanalyse.docx Scan_da_11-04-2025_11-31-18.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	"Oh, Romeo" af Merete Pryds Helle
Indhold	Kernestof: Læs Haruki Murakami "Kino" (Den er lang!) Læs "Drageløberen" til i dag Drageløberen - gruppearbejde.docx Læs "Drageløberen" til i dag, hvis I ikke har gjort det endnu. Kære Danish Lit SL Jeg vil bede jer læse noget forskelligt med henblik på at præsentere det for os andre: Murakami-skriveøvelse.docx læs til og med side 35 i "Oh, Romeo" Danish A-Paper 2-øvelse.docx Ingen læselektier. Vi træner Paper 2. Så medbring gerne ideer til denne. Danish A-Paper 2.docx læs til og med side 79 i "Oh, Romeo" Oh Romeo-s 32-79.docx Vi kigger på retorik/nonfiktion. Ingen lektier. Scan_da_01-04-2025_07-38-12.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb