Holdet 3p DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Esbjerg Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Anne Bjørn
Hold 2023 DA/p (1p DA, 2p DA, 3p DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Faldet som symbol
Titel 2 Skriftlighed
Titel 3 Intro til lyrik
Titel 4 Det moderne gennembrud
Titel 5 Sproghandlinger
Titel 6 Medier: Dokumentar
Titel 7 Argumentationsanalyse
Titel 8 Stilistisk analyse
Titel 9 Romantikken
Titel 10 Nyheder
Titel 11 Retorik
Titel 12 Modernisme
Titel 13 Oplysningstiden
Titel 14 Reportagen
Titel 15 Den nyere novelle

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Faldet som symbol

Syndefaldet, 1. Mosebog
Anders Bodelsen: "Rama Sama", 1967
Karen Blixen: "Ringen", 1958
Martin A. Hanse: "Paradisæblerne", 1953
Peer Lagerkvist: "Far og jeg", 1924
Folkevise: "Germand Gladensvend"
Folkeeventyr:"Rødhætte"
Charlotte Weitze: "Willy", 1999
Burhan G: "Kalder mig hjem", 2013
Film: "To verdener", 2008
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Skriftlighed

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Intro til lyrik

Eleverne introduceres til lyrik samt figurer, troper og semantiske skemaer

Djämes Braun: "Fugle", 2014
Tom Kristensen: "Nat i Berlin", 1921
Nordstrøm: "Berlin", 2006
Henrik Nordbrandt: "Vuggevise", 2015
Peter Lemche: "Den lille Ole med paraplyen", 1872
Klaus Rifbjerg: Under vejr med mig selv, 1956 (VÆRK)
Tove Ditlevsen: "Barndommens gade", 1942, "Der bor en ung pige i mig som ikke vil dø"; 1939, "De evige tre", 1942, "Børn", 1973
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Det moderne gennembrud

Eleverne introduceres til Det moderne gennembrud

Henrik Pontoppidan: "Nådsensbrød", 1885, "Et Grundskud", 1887
Herman Bang: "Frøkenen", 1883, "Foran alteret", 1880
J. P. Jacobsen: uddrag af "Fru Marie Grubbe", 1876
Henrik Ibsen:" Et dukkehjem", 1879 (VÆRK)
Amalie Skram: "Karens jul" 1885
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Sproghandlinger

Forløb med udgangspunkt i Jan Sheuers "Sproghandlinger" samt introduktion til transaktionsanalyse
Eleverne har arbejdet med sproghandlinger, indirekte sproghandlinger, samarbejdsprincippet, høflighedsprincippet og facework

Thomas Korsgaard: "Lasagne", 2019
Klovn: sæson 1, afsnit 3: "Hushovmesteren", 2005
Uddrag af Anders Thomas Jensen: "Blinkende lygter" 2000
X-factor: Mormor Grethe, 2010
Rytteriet: Du forstår ikke din egen mor, 2010
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Medier: Dokumentar

Medier: Dokumentar (Afholdt og indskrevet af PS)

Forløbet gør eleverne til kritiske forbrugere af dokumentargenren. Der bliver talt meget om dokumentargenrens "hold i virkeligheden" vs brugen af "fiktionskoder". Dokumentaren fylder meget som dokumentation for politikernes beslutninger og nyhedsmediernes vinkling, og derfor er det vigtigt, at eleverne kan stille sig kritisk over for genren.

Der er arbejdet med følgende analysebegreber:
- Genrer: observerende, dybdeborende, reality
- Filmiske virkemidler: beskæring, lys og farver, lyd, kamerabevægelse og klipning, komposition og perspektiv
- Fakta- og fiktionskoder / herunder fakta- og fiktionskontrakt
- Indholdsanalyse: hv-analyse og kildetyper
- kommunikationssituationen

Omfang i alt: 139 normalsider
Grundbogsmateriale svarende til ca. 10 normalsider

Kernestof: 122 normalsider
- Herlufsholm: s.1, ep.1 og 2. – Første skoledag og Præfekten (60 min) (25 normalsider)
- ”Herlufsholms hemmeligheder” (45 min) (19 normalsider)
- Kortdok på P3: "Her dør du 10 år tidligere" (8 min) (3 normalsider)
- "Forfulgt af politiet" (60 min) (25 normalsider)
- "Balladen om kolonihaven", ep. 1, (30 min) (12,5 normalsider)
- "Gift ved første blik", s. 10, ep. 1 (30 min) (12,5 normalsider)
- "Før stormen" (60 min) (25 normalsider) (VÆRK: Dokumentar)

Supplerende: 7 normalsider
- Krarup, Nicklas, ”Politiforbund klager over DR-dokumentar: 'Deciderede falsknerier'” in eb.dk, 18. marts 2024, URL: https://ekstrabladet.dk/krimi/politiforbund-klager-over-dr-dokumentar-deciderede-falsknerier/10167804 (2 normalsider)
- Ritzau, ”Efter DR-dokumentar: Kritik af betjent” in eb.dk, 21. nov. 2024, URL: https://ekstrabladet.dk/underholdning/filmogtv/efter-dr-dokumentar-kritik-af-betjent/10443614 (2 normalsider)
- Larsen, Rasmus, ”Sagen om Farhad Tober: Nu fortæller politiet om efterforskningen” in dr.dk, 31. okt. 2023, URL: https://www.dr.dk/nyheder/indland/sagen-om-farhad-nu-fortaeller-politiet-om-efterforskningen (3 normalsider)

Kernestof:
- Inden for de tre perspektiver arbejdes der med mindst seks værker med historisk og genremæssig spredning, hvor dokumentarfilm skal være repræsenteret.
- Mediemæssige perspektiver: Her undersøges med en medieanalytisk tilgang et genremæssigt varieret udvalg af tekster, herunder dokumentartekster, fiktionstekster, visuelle udtryksformer og tekster fra sociale medier. Her arbejdes metodisk med:
– kommunikationsanalyse
– medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler
– analyse og vurdering af mediers brug i sociale, kulturelle og historiske sammenhæng

Faglige mål:
- udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt
– beherske skriftsprogets normer for korrekthed og anvende grammatiske og stilistiske grundbegreber
anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde oplæg og argumentere for et synspunkt) med
formidlingsbevidsthed
– anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegøre, diskutere, analysere, fortolke og vurdere) med
formidlingsbevidsthed.
– analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster
- analysere og vurdere teksters kommunikative betydning
- demonstrere kendskab til og forholde sig reflekteret til mediebilledet i dag
demonstrere viden om fagets identitet og metoder
– undersøge virkelighedsnære problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Sociale
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 7 Argumentationsanalyse

Der har været fokus på analyse af debattekster. Begreberne påstand, belæg, hjemmel, styrkemarkøre, rygdækning og gendrivelse er blevet introduceret.

Analysetekster:

Mai Villadsen: Derfor bør vi indføre gratis skolemad.
Sofie Berg Axelsen: Hæv straffen for at true salgsassistenter
Morten Skov Mogensen: Danske unge drikker alt for meget
Kørekort til 17-årige bekymrer trafikforsker (dr.dk)
Danmarksdemokraterne: 16-årige skal have lov til at køre bil
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Argumentationsanalyse 05-02-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Stilistisk analyse

Der har været fokus på stilistiske virkemidler og disses anvendelse i forskellige typer af tekster.

Analysetekster:
Jeppe Aakjær: Jens Vejmand
Jeppe Aakjær: Ole sad på en knold og sang
Ludvig Holstein: Det er i dag et vejr - et solskinsvejr
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Romantikken

Eleverne har arbejdet med de forskellige strømninger i romantikken herunder nationalromantik, universalromantik, nyplatonisme, biedermeier og romantisme

Nationalromantik:
H. C. Andersen: "Gartneren og Herskabet", 1872, "I Danmark er jeg født", 1850
St. St. Blicher: "Kær est du Fødeland, sødt er dit Navn", 1814
Adam Oehlenschläger: "Der er et yndigt Land", 1819
Richard Dybeck: "Du gamla, Du fria", 1866
Bjørnstjerne Bjørnson: "Ja, vi elsker dette landet", 1859
Natasja: "Giv mig Danmark tilbage", 2007
Dansk Folkeparti, valgvideo 2007



Universalromantik:
H.C. Andersen: "Klokken", 1845
Oehlenschläger: "Guldhornene", 1803, "Morgenvandring", 1805


Nyplatonisme:
Staffeldt: "Indvielsen", 1804

Biedermeier:
H.C. Andersen: "Hyrdinden og skorstensfejeren", 1845,

Romantisme:
Emil Aarestrup: "Paa sneen", 1838, "Nordexpedition", 1838
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Nyheder

Klassen har arbejdet med avisen, nyhedskriterier, layout og vinkling

Politiken: Hansen, Søndergaard og Thomsen: "Al-Qaeda i opløsning", 3.maj 2011
Ekstra Bladet: Hjorth, Ishøj og Selin: "Skudt ned som en hund", 3. maj 2011


DR: https://www.dr.dk/nyheder/politik/succesfuld-influencer-og-ivaerksaetter-soegte-om-assistent-betalt-af-kommunen-fordi
Berlingske: Bækgaard et al.: "Venstre-borgmestre kræver flere detaljer frem i Løkkes tøjsag", 14/5 2014
Ekstra Bladet: James Miles: "Ville udstille Gucci-Helle - nu er megaregninger ok: vendekåbe", 15/5 2014
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Retorik

Eleverne introduceres til det retoriske pentagram, appelformer og stilfigurer


H.K.H. Kronprins Frederiks tale ved gallataffel i anledning af H.M. Dronningens 50-års regeringsjubilæum, 11. september 2022
Johanne Schmidt.Nielsen: 1. maj tale 2016
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Modernisme

Eleverne introduceres til modernistisk lyrik med særligt fokus på ekspressionisme

Broby-Johansen: Bordelpige dræber ufødt, 1922
Broby-Johansen: Foråret kommer til caféen, 1922
Johannes V. Jensen: af Kongens fald (hesteslagtningen), 1901
Tom Kristensen: Rio Janeiro, 1920
Tom Kristensen: Nat i Berlin, 1920
Tom Kristensen: Fribytter, 1920
Tom Kristensen: Henrettelsen, 1920
Klaus Rifbjerg: Livet i badeværelset, 1960
Peter Seeberg: Biografi af en snegl, 1981
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Oplysningstiden

Eleverne har arbejdet med oplysningstiden og Holbergs dramaer

Ludvig Holberg: "Erasmus Montanus", 1723,  VÆRK
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Reportagen

Eleverne har arbejdet med reportagen som genre med fokus på nyhedskriterier og sproglige virkemidler

Jyllandsposten: Må Johnsens godt fyre af?" Nikolaj Worm og Søren Nielsen, 6. februar, 2006 (VÆRK)
Nationaltidende: "Branden", Herman Bang, 4. oktober 1884
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Den nyere novelle

Jan Sonnergaard: Sex, Polterabend 1997
Katrine Marie Guldager: Nørreport, 2004
Helle Helle: Køreplaner, 1996, "En stol for lidt"
Thøger Jensen: Nu sad det unge par sikkert og så video, 1996
Ejersbo: Blomster
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer