Holdet 3a SA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Esbjerg Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag A
Lærer(e) Helle Hestbech Kronborg
Hold 2023 SA/a (1a SA, 2a SA, 3a SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kriminalitet
Titel 2 Det politiske Danmark
Titel 3 EU (1)
Titel 4 Præsidentvalg USA 1
Titel 5 EU (2) - studietur
Titel 6 Præsidentvalg USA 2
Titel 7 Ung i det senmoderne samfund
Titel 8 Danmark og International politik
Titel 9 Politiske skillelinjer 1
Titel 10 Politiske skillelinjer 2
Titel 11 Velfærdsstaten under pres
Titel 12 Økonomi - hvad udfordrer dansk økonomi?
Titel 13 Ulighed
Titel 14 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kriminalitet

EKSAMENSFORM A: 24 TIMERS FORBEREDELSE

Forløbet omhandler kriminalitet i Danmark.

Følgende har været i fokus:
- hvad er kriminalitet?
- kriminalitetstyper
- ungdomskriminalitet
- mørketal
- bande- og rockerkriminalitet
- kriminalitet og etnisk baggrund
- kriminalitetsteori
- teori om bandekriminalitet
- straf og resocialisering


FAGLIGE MÅL:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi

KERNESTOF:
- identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
- komparativ metode og casestudier

MATERIALE:
Fra "Fra drengestreger til bandekriminalitet" (i-bog), Columbus, er følgende sider læst:

- Kapitel 1: Hvad er kriminalitet? https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=130
- 1.1: Kriminalitet - en definition: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=131
- 1.3: Ungdomskriminaliteten i fald: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=133
- Mørketal: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=132#c259
- 1.2: Hvordan har kriminaliteten i Danmark udviklet sig i nyere tid?: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=132
- 1.4: Portræt af én kriminel - social arv som den centrale faktor: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=134
- Essay 1: Mit liv som rocker: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=171
- 1.5: Kriminalitet og etnisk herkomst - er der en sammenhæng?: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=135
- Kapitel 2: Hvorfor bliver man kriminel?: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=136
- 2.1: Årsager til kriminalitet - fire centrale kriminalitetsfaktorer?!: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=141
- 2.2: Robert Merton - uoverensstemmelse mellem samfundets mål og midler: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=140
- 2.3: Sutherland - kriminalitet skyldes indlæring af kriminel adfærd: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=139
- 2.4: Hirschi - teorien om social kontrol: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=138
- 2.5: Oversigt over de forskellige teorier: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=137
- Kapitel 3: Rockere og bander i Danmark: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=142
- 3.1: Hvad er en bande?: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=144
- 3.2: Hvem er rockerne og bandemedlemmerne?: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=143
- 4.1: Specifikke teorier om årsagerne til bandemedlemskab: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=151
- 4.2: Honneth - behov for anerkendelse: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=150
- 4.3: Csikszentmihalyi - Go with the Flow: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=149
- 4.4: Maffesoli - banden som en senmoderne neostamme: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=148
- 4.5: Pierre Bourdieu - habitus, felt og kapital: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=147
- 4.6: Goffman - stigmatisering af individet: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=146
- 7.4: Straf - en moralsk lektie eller samfundsnyttig resocialisering: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=160


Øvrigt materiale:
Udsendelse: "Ali og hans brødre" DR1 2016 (59 min)

Udsendelse: Kriminelt: Sæson 1 – Farvel til bandelivet | DRTV

Udsendelse: Explainer: Hvordan blev Pusher Street Nordens største hashmarked?: https://www.dr.dk/drtv/episode/explainer_-hvordan-blev-pusher-street-nordens-stoerste-hashmarked_407670

Udsendelse: "Med døden til følge" (udsendelse, DR1 2011)

Udsendelse: Født til fængsel, afsnit 1, TV2 2017, 43 min

"Skud, knivoverfald og masseslagsmål: Esbjerg er blevet krigszone for bander": https://www.dr.dk/nyheder/regionale/syd/skud-knivoverfald-og-masseslagsmaal-esbjerg-er-blevet-krigszone-bander

"Bandepakke er på plads: Her er overblikket": https://jyllands-posten.dk/politik/ECE16584037/bandepakke-er-paa-plads-her-er-overblikket/

Udvalgte partiers retspolitik (samlet i pdf-fil "Hvad mener partierne om retspolitik")

"Straffesystemets præventive effekt" fra: https://kriminalitetogstraf.systime.dk/?id=227

Danmarks Domstole: https://gymnasie.kenddinret.dk/tema-3/ (research herpå)

Bilag 1:Statistik om straffelovsafgørelser, fra: https://www.dst.dk/Site/Dst/Udgivelser/GetPubFile.aspx?id=49777&sid=krim2022 (fig. 1.3.01 + tabel 1.3.05) (i forbindelse med samf-aflevering 2)

27-årige Ali har været en del af bandemiljøets hårde kerne. Nu er han ude på den anden side (uddrag)
Fra: https://www.dr.dk/nyheder/indland/27-aarige-ali-har-vaeret-en-del-af-bandemiljoeets-haarde-kerne-nu-er-han-ude-paa-den (udleveret i forbindelse med samf-aflevering 2)

Kapitel 5: Opstil hypoteser: https://xn--sdanskriverduisamfundsfag-cfc.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=135

Kapitel 6: Undersøg: https://xn--sdanskriverduisamfundsfag-cfc.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=134






Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Samfundsfagsaflevering 1 18-01-2024
Omfang Estimeret: 19,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 2 Det politiske Danmark

EKSAMENSFORM A: 24 TIMERS FORBEREDELSE

Forløbet omhandler det politiske Danmark.
Der er i forløbet arbejdet med
- Eastons definition af politik
- Eastons model
- Politikkens zoner
- demokrati
- magtens tredeling (særligt folketing og regering)
- lovgivningsprocessen
- medier
- EP-valget 2024

FAGLIGE MÅL:
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog

KERNESTOF:
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.


MATERIALE:
Fra "Politikkens kernestof" (i-bog), Columbus er følgende læst:

- Kapitel 1: Hvad handler politik om?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=357
- 1.1 Hvad er politik? https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=383
- 1.2 Hvordan defineres politik?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=382
- 1.3 Hvordan kan man tilføje noget til definitionen af politik?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=381
- 1.4 Hvad menes med politikkens zoner?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=380
- 1.5 Hvordan ser Eastons model af det politiske system ud?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=379
- Kapitel 11: Demokrati: https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=135
- 11.1: Demokrati – et begreb med mange betydninger: https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=161
- 11.2: En definition på demokrati: https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=160
- 11.3: Demokrati – for alle eller de få?: https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=159
- Kapitel 13: Det politiske system i Danmark: https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=133
- 13.1: Den parlamentariske styringskæde: https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=155
- Parlamentarisk kontrol: https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=217
- 13.2: Lovgivningsprocessen i Folketinget: https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=154
- Kapitel 8: Medier og politik: https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=138
- 8.1: Mediernes rolle i vores samfund: https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=171
- 8.2: Politisk meningsdannelse og medier: https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=170
- Politisk kommunikation: https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=215
- 8.3: Politik og sociale medier: https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=169


Øvrigt materiale:
- Prins Christian - en kongelig rejse, DR1 2023 (de første 37 min)
- "Klamme luder, brænd op" DR2 2019, 29 min

- Mandatfordelingen: https://www.ft.dk/da/medlemmer/mandatfordelingen
- Partigruppernes bogstaver : https://www.ft.dk/da/partier/om-politiske-partier/partigruppernes-bogstaver

Her er ti ting, du skal vide om EU-valget: https://www.dr.dk/nyheder/politik/ep-valg/her-er-ti-ting-du-skal-vide-om-eu-valget

Partiportrætter: 5 ting du skal vide om partierne | DR: https://www.dr.dk/nyheder/politik/ep-valg/partiportraetter

Kandidattest EU-valg 2024 | DR: https://www.dr.dk/nyheder/politik/ep-valg/kandidattest

“Deprimerende” analyse: Danskernes tillid til politikerne er faldet markant (uddrag)
Fra: https://www.information.dk/indland/2023/10/deprimerende-analyse-danskernes-tillid-politikerne-faldet-markant (en del af samf-aflevering 3)

"Graden af tillid blandt borgere til, at myndighedsinstanser i Danmark følger den gældende lovgivning i deres arbejde" (figur)
Fra: https://www.advokatsamfundet.dk/retssikkerhedsanalysen/ (en del af samf-aflevering 3)

"Udvikling i stemmeprocent" (figur)
Fra: https://www.dst.dk/da/Statistik/emner/borgere/demokrati/folketingsvalg (en del af samf-aflevering 3)

Tabel 3.2 Deltagelse i politiske aktiviteter blandt danske unge (16-30 år), i pct., fra: https://samfundsfag-c.systime.dk/?id=1286#c8250 (en del af samf-aflevering 3)






Kapitel 6: Undersøg: https://xn--sdanskriverduisamfundsfag-cfc.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=134
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Samfundsfagsaflevering 2 04-04-2024
Samfundsfagsaflevering 3 07-05-2024
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 3 EU (1)

EKSAMENSFORM A: 24 TIMERS FORBEREDELSE

Forløbet omhandler EU, dets institutioner og forskellige udfordringer.
I forløbet arbejder eleverne med et projekt ligesom der også er studietur til Bruxelles.

Fokuspunkter er:
- EUs formål og historie
- EUs institutioner
- beslutningsproces
- bestemmer EU for meget
- hvor demokratisk skal EU være?
- integrationsteorier
- flygtninge og migranter i EU
- politi-samarbejdet
- EUs sammenhold


FAGLIGE MÅL:
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget
materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser


KERNESTOF:
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU
- aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt
- kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling af forskellige typer data


MATERIALE:
Fra i-bogen Lars Frederiksen: "EU's udfordringer", Columbus 2024 er følgende læst:
- 1.1: Hvad er EU's formål?: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=141
- EU’s formål om fred og fri bevægelighed: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=161
- EU’s formål om fri bevægelighed og fælles værdier: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=162
- EU’s formål om fred og fælles værdier: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=163
- 1.2: Hvor ligger magten i EU?: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=140
- Kommissionen: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=164
- Ministerrådet: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=165
- EU-parlamentet: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=166
- EU-Domstolen: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=167
- Det Europæiske Råd: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=168
- 1.3: Hvordan træffer EU beslutninger?: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=139
- Idé- og forberedelsesfasen: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=169
- Beslutningsfasen: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=170
- Implementeringsfasen: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=171
- 1.4: Bestemmer EU for meget?: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=138
- Hvad skal EU-samarbejdet have fokus på?: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=172
- 1.5: Hvor demokratisk skal EU være?: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=137
- 2.1: Føderalismen: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=147
- 2.2: Neofunktionalismen: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=146
- 2.3: Liberal intergovernmentalisme: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=145
- 2.4: Multi-level-governance: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=144
- 2.5: Differentieret integration: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=143
- 4.1: Hvordan skal EU samarbejde om flygtninge og migranter?: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=155
- Policy-niveauet: Hvordan håndterede EU flygtningekrisen?: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=185
- Polity-niveauet: Hvordan samarbejder medlemslandene om asyl og grænsekontrol?: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=186
- Politics-niveauet: Konflikter og muligheder for EU’s samarbejde om flygtninge og migranter: https://eusudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=187

Udsendelser:
"Hvad gør EU for mig?" (Transport), TV2 Nord 2024, 13 min
"Europa All Inclusive", afsnit 2, DR1 2019, 44 min

Øvrigt materiale:
- "Har du også undret dig over ny detalje på skruelåg?" fra: https://www.dr.dk/nyheder/viden/klima/har-du-ogsaa-undret-dig-over-ny-detalje-paa-skruelaag
- "Her er medlemmerne af Europa-Parlamentet – klik og hør deres mærkesager": https://www.dr.dk/feature/overblik-danske-politikere-europa-parlamentet/
- "Europa-Parlamentet": https://www.eu.dk/da/fakta-og-tal/institutioner/parlamentet
- "EU's vigtigste resultater og de konkrete fordele, de har medført": https://european-union.europa.eu/priorities-and-actions/eu-priorities/achievements_da
- "7.1: Hvad er globalisering?": https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=291
- "Anders Vistisen: “Vi er det eneste alternativ til mere EU”: https://danskfolkeparti.dk/nyheder/anders-vistisen-vi-er-det-eneste-alternativ-til-mere-eu/
- Fig 7.13 fra https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=287
- "Trods protester: Nu får EU en fælles migrationspolitik": https://www.altinget.dk/eu/artikel/trods-protester-nu-faar-eu-en-faelles-migrationspolitik

Den samfundsfaglige regnemaskine

Projekt:
Vibeke Allerup Petersen m.fl.: Metodebogen (i-bog), Columbus. Følgende herfra er læst:
- Interviews: https://metodebogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=375
- 3.5: Hvad er styrkerne og svaghederne ved kvalitativ metode?: https://metodebogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=339

Martin Tønner: "Det lignede en ny traumatisk bølge, og frygten bredte sig. I stedet er det modsatte sket", August 26, 2024, www.Berlingske.dk  
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Samf aflevering EU 20-09-2024
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 4 Præsidentvalg USA 1

EKSAMENSFORM A: 24 TIMERS FORBEREDELSE

Forløbet fungerer som optakt til det amerikanske præsidentvalg. Forløbet "afbrydes" af vores studietur til Bruxelles og arbejde med EU-projekt, men genoptages i ugen omkring præsidentvalget.

I forløbet om det amerikanske præsidentvalg deltager klassen i en temadag omkring det amerikanske valg, hvor de bl.a. deltager i et foredrag med USA-ekspert Anne Grethe Felther Rasmussen.

Fokuspunkter har været:
- USA som nation og idé
- Rust- og bibelbæltet
- Amerikanske værdier
- Den amerikanske drøm
- det politiske system
- Præsidentvalgkampen

FAGLIGE MÅL:
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

KERNESTOF:
- politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd
- aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt

MATERIALE:
Fra i-bogen "USA's udfordringer" af Peter Brøndum og Annegrethe Felter Rasmussen, Systime (i-bog):
- 1.2: Hvad er USA?: https://usasudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=258
- 1.2.1: De store forskelles land: https://usasudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=283
- 1.2.2: Rust- og bibelbæltet: https://usasudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=282
- 1.6: Amerikanske værdiforestillinger og deres betydning: https://usasudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=254
- 1.6.1: Immigrant-, religiøse og moralske samt Frontierværdiforestillinger i det amerikanske samfund: https://usasudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=287
- 1.6.2: Amerikanske politiske, sociale og menneskelige værdiforestillinger: https://usasudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=286
- 3.1: Den amerikanske drøm: https://usasudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=273
- 3.1.1: Økonomisk sikkerhed er blevet afgørende i den amerikanske drøm: https://usasudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=308
- 2.2: Hvad er de centrale kendetegn ved det politiske system i USA?: https://usasudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=266
- 2.2.1: USA er en føderation: https://usasudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=291
- 2.2.2: USA er et præsidentielt system baseret på et liberalt demokrati: https://usasudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=290

Øvrigt materiale:
Udsendelse: DRTV - Præsidentvalg 2024: Harris og Trumps valgkamp (1 t,52 min)

"Skal du holde dig vågen på valgnatten? Her er de vigtigste tidspunkter":  https://nyheder.tv2.dk/udland/2024-10-31-hvornaar-kender-vi-resultatet-her-er-valgets-vigtigste-tidspunkter

"Hold øje med disse syv stater, når valget skal afgøres": https://nyheder.tv2.dk/udland/2024-10-10-en-stat-skal-trump-bare-vinde-men-meget-har-aendret-sig




Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 EU (2) - studietur

Projektarbejde i forbindelse med studietur til Bruxelles.
I Bruxelles besøgte vi bl.a. Parlamentet og Kommissionen samt der blevet lavet interviews
Se EU 1 for samlet oversigt over forløbet.
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Projekt - EU (studietur) 31-10-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Formidling
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 6 Præsidentvalg USA 2

Fortsættelse af forløbet "Præsidentvalg 1". Se samlet oversigt over materiale og faglige mål dér.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Ung i det senmoderne samfund

EKSAMENSFORM A: 24 TIMERS FORBEREDELSE

Forløbet omhandler det senmoderne samfund og identitetsdannelse heri.
Der er særlig fokus på ungdom og identitet.
I forløbet er der tværfagligt samarbejde med Engelsk omkring emnet i forbindelse med SRO.

Fokuspunkter er:
- præstationssamfundet
- præstationskultur
- identitetsdannelse
- Socialisering
- risikosamfundet (Ulrich Beck)
- Giddens
- Honneth
- Taylor
- Sennett
- Rosa
- Sociale medier (Reckwitz)
- Goffman
- Lasch

FAGLIGE MÅL:
- forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

KERNESTOF:
- identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
- samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
- komparativ metode og casestudier


MATERIALE:
I-bogen "Sociologibogen" af Søren Juul m.fl., Systime:
- Kapitel 2: Unge i præstationssamfundet: https://sociologibogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=141
- 2.1 Hvad er ungdom, og hvad karakteriserer ungdomslivet?: https://sociologibogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=142
- Ungdommen i den moderne forandringskultur: https://sociologibogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=143
- 2.2 Hvordan påvirkes unges identitetsdannelse af samfundets forandringer?: https://sociologibogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=144
- 2.4 Hvordan truer præstationskulturen unges mentale helbred https://sociologibogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=146
- Hvad er stress, og hvem rammes af stress?: https://sociologibogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=147
- 4.1 Hvad karakteriserer det ”refleksivt moderne”? (Giddens): https://sociologibogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=174
- 4.2 Hvorfor retter kritiske sociologer deres opmærksomhed mod anerkendelsesbetingelserne i samfundet? (Taylor og Honneth): https://sociologibogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=175
- Lighedspolitik eller forskelspolitik: https://sociologibogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=176
- Individualisering og gør det selv-biografier (Ulrich Beck): https://sociologibogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=179
- Fleksibilitet og omstillingsparathed (Richard Sennett): https://sociologibogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=181
- Forandringstempo og meningsløshed i accelerationssamfundet (Hartmut Rosa): https://sociologibogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=182
- Vores rollespil i hverdagslivet: https://sociologibogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=196
- 2.5 Hvad karakteriserer unges fællesskaber?: https://sociologibogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=148
- Strukturer, aktører eller begge dele: https://sociologibogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=137

I-bogen "Sociologiens kernestof", af Morten Hansen Thorndal, Columbus:
- Kapitel 7: Giv mig et like - om sociale mediers betydning for det senmoderne individ: https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=156
- 7.1: Danskernes forbrug af sociale medier: https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=162
- 7.2: Jeg er speciel og enestående - om individets singularisering: https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=161
- 7.3: Det singulære individ i digitaliseringens tidsalder: https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=160
- 2.2: Et individ bliver til: https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=135
- 9.1: Familien og familietyper: https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=172


Øvrigt materiale:

Udsendelse: "Presset ungdom: Yasmina bag masken", 2023, 41 min

Video fra Socialdemokratiet:  "Vi er på børnenes hold" : https://www.youtube.com/watch?v=OgAz_h6u60E

"Debat: Afskaffelse af karakterer vil være et kæmpe svigt af de unge" (udleveret som pdf)
- af Emil Hylleberg, Politiken, 10.08.23, s. 6

"Flere overvejer at fravælge børn på grund af klimaet – 22-årig er en af dem" fra https://nyheder.tv2.dk/samfund/2023-04-22-flere-overvejer-at-fravaelge-boern-paa-grund-af-klimaet-22-aarig-er-en-af-dem

"Jeppe Bruus om grøn trepart: 'Det er mega, mega stort'": https://www.dr.dk/nyheder/politik/jeppe-bruus-om-groen-trepart-det-er-mega-mega-stort

"Risikosamfundet" (udleveret som pdf - siderne). Teksten stammer fra nedenstående 3 links:
- 4.4 Risikosamfundet: https://sociologinu.systime.dk/?id=292
- 4.4.1 Risikosamfundet og eksperter: https://sociologinu.systime.dk/?id=293
- 4.4.2 Risikosamfundet og individualisering: https://sociologinu.systime.dk/?id=294

"Sociolog: Fællesskabet er i krise, når kun det særlige og enestående tæller": https://www.kristeligt-dagblad.dk/liv-og-sjael/sociolog-faellesskabet-er-i-krise-naar-kun-det-saerlige-og-enestaaende-taeller

"Dig, mig og tre Mokaï" (Selvoptaget afsnit 2), 2014, 30 min

Kasper Larsen og Christoffer Boserup Skov: "Basal Videnskabsteori", Systime (i-bog)
- 8. Samfundsvidenskabelig metode: https://basalvidenskabsteori.systime.dk/?id=137
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Samfundsfagsaflevering 3 10-01-2025
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 8 Danmark og International politik

EKSAMENSFORM A: 24 TIMERS FORBEREDELSE

Forløbet omhandler den nye verdensorden med Trumps om præsident.
Vi har fokus på dels USAs nye rolle og Danmarks ageren på den internationale scene.

Fokuspunkter er:
- aktører og magt
- udenrigspolitiske mål
- udenrigspolitiske midler
- udenrigspolitisk adfærd
- realisme
- liberalisme
- konstruktivisme
- globalisering
- USA og den nye verdensorden
- Kina, Grønland, Rusland

FAGLIGE MÅL:
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

KERNESTOF:
- aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt
- mål og muligheder i Danmarks udenrigspolitik
- globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin


MATERIALE:
Fra i-bogen "IP-bogen", forlaget Columbus er følgende sider læst:
- 1.5 Hvad er magt i international politik? https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=135
- 1.1: Hvad er international politik, og hvad er udenrigspolitik? https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=331
- 1.3: Hvilke aktører er der i international politik?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=329
- Kapitel 5: Hvordan fører stater udenrigspolitik?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=298
- 5.1: Hvad er udenrigspolitik?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=304
- 5.2: Hvad er de udenrigspolitiske mål?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=303
- 5.3: Hvilke udenrigspolitiske midler kan staterne bruge?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=302
- 5.4: Hvordan kan vi forklare staters udenrigspolitik?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=301
- 5.5: Hvad kendetegner staters udenrigspolitiske adfærd?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=300
- Kapitel 2: Hvad kendetegner realismen?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=318
- 2.1: Hvordan anskuer realister verden?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=324
- 2.2: Hvad er realismens tre grundlæggende principper?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=323
- 2.3: Hvad kendetegner klassisk realisme?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=322
- 2.4: Hvad kendetegner neorealismen?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=321
- 2.5: Hvordan bestemmer polariteten dynamikken i det internationale system?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=320
- Opsummering: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=334
- Kapitel 3: Hvad kendetegner liberalismen?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=311
- 3.1: Hvordan anskuer liberalister verden?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=317
- 3.2: Hvad er sammenhængen mellem interdependens og samarbejde?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=316
- 3.3: Hvorfor går demokratier ikke i krig med hinanden?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=315
- 3.4: Hvordan fremmer internationale institutioner samarbejde?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=314
- 3.5: Hvad er den liberalistiske vej til samarbejde og fred?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=313
- Opsummering: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=335
- Kapitel 4: Hvad kendetegner konstruktivismen?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=305
- 4.1: Hvordan anskuer konstruktivister verden?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=310
- 4.2: Hvorfor er anarki, hvad stater gør det til? Wendts sociale teori om international politik: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=309
- 4.3: Hvordan bliver normer spredt i det internationale system? Finnemore og Sikkinks teori om normcykler: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=308
- 4.4: Hvad skal der til for, at et emne bliver et sikkerhedspolitisk spørgsmål? Københavnerskolens teori om sikkerhedsliggørelse: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=307
- Opsummering: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=336
- 7.1: Hvad er globalisering?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=291
- 7.5: Hvilke forskellige opfattelser af globaliseringen er der?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=287
- Kapitel 8: Hvad kommer efter den amerikanske verdensorden?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=278
- 8.1: Hvad karakteriserer den amerikanske verdensorden?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=283
- 8.5: Diskussion: Hvad skal der til for at redde den liberale verdensorden?: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=279
-


Øvrigt materiale:
- BNP pr indbygger:  https://globalis.dk/Statistikk/bnp-per-innbygger

- Areal: https://globalis.dk/Statistikk/areal

- Militærudgifter:  https://globalis.dk/Statistikk/militaerutgifter

- Militærstyrke USA-Rusland:   https://www.globalfirepower.com/countries-comparison-
detail.php?country1=united-states-of-america&country2=russia

- Politiske rettigheder: https://globalis.dk/Statistikk/politiske-rettigheter

- USA stemmer på samme side som Rusland i FN-resolution, der ikke placerer ansvaret for
Ukraine-krigen hos Rusland: https://www.dr.dk/nyheder/udland/usa-stemmer-paa-samme-side-som-rusland-i-fn-resolution-der-ikke-placerer-ansvaret

- Udenrigs- og sikkerhedspolitisk strategi 2023: https://um.dk/udenrigspolitik/aktuelle-emner/udenrigs-og-sikkerhedspolitisk-strategi-2023

- Trump og Zelenskyij skændtes for åben skærm: https://nyheder.tv2.dk/udland/2025-03-02-trump-og-zelenskyj-skaendtes-for-aaben-skaerm-her-er-svar-paa-nogle-af-danskernes-spoergsmaal

- Grønland - Få Nyheder om Grønland: https://www.dr.dk/nyheder/indland/groenland

- "Han vidste, sammenbruddet var på vej. Men ikke med den hast" (udleveret på pdf). Fra: Rasmus Karkov, Berlingske, 22.02.25, s. 14

- ANALYSE: Den ene bruger en kødhammer, den anden en skalpel, men Trump og Xi har det tilfælles, at de vil en anden verdensorden: https://www.dr.dk/nyheder/udland/analyse-den-ene-bruger-en-koedhammer-den-anden-en-skalpel-men-trump-og-xi-har-det

- Udsendelse:Kampen om USA: Hvad vil Trump med Grønland? TV2 26.03.25, 29 min

- Vil USA besætte Grønland?: https://nyheder.tv2.dk/2025-03-27-vil-usa-besaette-groenland-her-er-eksperternes-scenarier

- 8.1 Kinas potentiale som stormagt (udleveret i dokument) fra: https://ip-nu.systime.dk/?id=1494

- Udsendelse: "Verden ifølge Xi Jinping" DR2 2019 (52 min)

- Udsendelse: "Putin - Ruslands nye zar" DR2 2022 (60 min)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Samfundsfagsaflevering 4 27-03-2025
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 9 Politiske skillelinjer 1

EKSAMENSFORM A: 24 TIMERS FORBEREDELSE

Forløbet omhandler politiske skillelinjer i Danmark.
Vi arbejder med værdi- og fordelingspolitik, de politiske partier - herunder parti- og vælgeradfærd.
I forløbet har klassen deltaget i en paneldebat med fokus på EU og Danmark.

Fokuspunkter har været:
- skillelinjer
- værdi- og fordelingspolitik
- Ideologier + forgreninger
- partiadfærd
- vælgeradfærd

FAGLIGE MÅL:
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

KERNESTOF:
- politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd
- statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed.


MATERIALE:
Følgende fra Jakob Glenstrup Jensby, Anders Ellegaard Pedersen og Peter Brøndum: "Politikbogen" (i-bog), Columbus: er anvendt:
- Kapitel 3: Politiske skillelinjer: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=355
- 3.1 Hvad handler den kønspolitiske skillelinje om?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=365
- 3.2 Hvad er en politisk skillelinje?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=364
- Kapitel 2: Politiske ideologier: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=356
- 2.1 Hvad er en politisk ideologi?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=375
- 2.2 Hvad kendetegner den klassiske politiske ideologi liberalismen?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=374
- Liberalismens syn på mennesket, staten og samfundet: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=387
- Den økonomiske liberalisme og det frie marked: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=388
- 2.3 Hvad kendetegner den politiske ideologi konservatismen?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=372
- Konservatismens syn på mennesket, samfundet og staten: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=389
- 2.4 Hvad kendetegner den klassiske politiske ideologi socialismen?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=373
- Socialismen - klassekamp og merværdi: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=391
- Socialismens syn på mennesket, samfundet og staten: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=390
- 2.5 Hvad kendetegner henholdsvis social- og neoliberalisme?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=371
- Socialliberalisme: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=393
- Neoliberalismen: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=392
- 2.6 Hvad kendetegner henholdsvis social- og neo- eller liberalkonservatisme?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=370
- Neo- eller liberalkonservatisme: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=394
- 2.7 Hvad kendetegner henholdsvis kommunismen og socialdemokratismen?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=369
- 2.8 Hvad er grøn ideologi?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=368
- 2.9 Hvorfor spiller populisme en stigende rolle i disse år?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=367
- 3.3 Hvordan placerer de politiske partier sig på den fordelingspolitiske skillelinje?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=363
- 3.4 Hvordan placerer de politiske partier sig på den værdipolitiske skillelinje?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=362
- 3.5 Hvordan manifesteres skillelinjerne i det politiske rum?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=361
- 4.1 Hvad er et politisk parti?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=354
- 4.3 Hvilke typer af partier findes der, og har partiernes rolle ændret sig?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=352
- Klassepartiet: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=399
- Catch all-partiet: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=398
- Markedspartiet: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=397
- Forskellige vælgertyper: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=406
- 6.2 Hvad handler den klassiske sociologiske vælgeradfærdsteori om?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=342
- 6.3 Hvad handler den socialpsykologiske teori om vælgeradfærd (Michigan-modellen) om?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=341
- 6.5 Hvilken betydning har personfaktoren for vælgernes adfærd?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=339
- 6.4 Hvad handler den rationelle vælgeradfærdsteori (rational choice) om?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=340
- Downs og Fiorina – egoistisk nyttemaksimering og retrospektiv bedømmelse (Pocketbook): https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=429
- Issue voting-teori og nærheds- og retningsmodellen: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=404
- 3.6 Kan de politiske skillelinjer afgøre valg?: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=360

Det politiske koordinatsystem: Christian Bader Jørgensen og Morten Hilligsø Munk: PolitikA – veje til medborgerskab, i-bog: uddrag fra: https://politika.systime.dk/?id=184

Research på:
- https://www.venstre.dk
- https://www.liberalalliance.dk
- https://konservative.dk
- https://danmarksdemokraterne.dk/forside/

Materiale læst i 3g (Politiske skillelinjer 2):

- Cathrine Bloch: "De unge giver Socialdemokratiet og Venstre en øretæve", Jyllands-Posten, 27. juli 2025,  sektion 1, s. 6
- Cathrine Bloch og Casper Dalhoff: "Min kæreste har sagt til mig, at hvis jeg stemmer blåt, vil hun ikke være sammen med mig", Jyllands-Posten, 30. juli 2025, Sektion 1, s. 7
- Cathrine Bloch og Casper Dalhoff: "Det er lidt fedt og modigt, at han tør det", Jyllands-Posten, 4. august 2025, sektion 1, s. 8
- Kronik af Nicolai Svejgaard Poulsen: "Venstre mangler ikke bare en fortælling, men også noget at tro på selv", Jyllands-Posten, 6. august 2025, , s. 17
- Anders Aarkrog Jepsen: "Blå partier samles om Venstres formand", Avisen Danmark, 20. august 2025, s. 11

Synopsismateriale (aflevering i 3g):
- Moderaternes pensionsudspil, Fra: https://moderaterne.dk/vores-vision-for-et-godt-seniorliv-deltidspension/ 28.08.2025
- S-minister om pensionsmelding: “Vi står forskellige steder”, Børsen, 28. august 2025
- Bilag 3: Løkke foreslår stor reform af det danske pensionssystem (uddrag), Fra https://nyheder.tv2.dk/politik/2025-08-27-loekke-foreslaar-stor-reform-af-det-danskepensionssystem
- Meningsmåling over opbakning til regeringen (DR Meningsmåleren, 7. okt. 2025)
- Vælgervandringer fra SVM-regeringen, DR Meningsmåleren, 7.okt 2025)


Øvrigt materiale:
Kapitel 4: Hvad kan der udledes: Opgave med statistisk usikkerhed: https://xn--sdanskriverduisamfundsfag-cfc.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=136

Den samfundsfaglige regnemaskine
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Samfundsfagsaflevering 5 14-05-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning


Titel 11 Velfærdsstaten under pres

EKSAMENSFORM A: 24 TIMERS FORBEREDELSE

Forløbet handler om den danske velfærdsstat og forskellige politiske syn herpå. Vi arbejder med ideologi, velfærdsmodeller, udfordringer og løsninger.
Sideløbende kobler vi til KV- og RV valg i november 2025.

Fokuspunkter i forløbet har været følgende:
- Velfærdsbegreber
- Erik Allardt - velfærdsbehov
- omfordeling
- Asa Briggs
- selektivisme
- medborgerskab
- ideologier
- velfærdsmodeller
- stat, marked og civilsamfund
- velfærdstrekanten
- Habermas: system og livsverden
- velfærdsstatens udfordringer
- Riesman og socialkarakter
- Maslows behovpyramide
- solidaritetsbegreber
- konkurrencestat
- flexicurity
- løsninger på velfærdsstatens udfordringer /strategier


FAGLIGE MÅL:
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer
og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
- undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
- forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i
forbindelse hermed

KERNESTOF:
- velfærdsprincipper og forholdet mellem stat, civilsamfund og marked, herunder markedsmekanismen og politisk påvirkning
heraf
- politiske ideologier


MATERIALE:
Fra i-bogen "Økonomibogen" er læst følgende:
- Kapitel 8: Velfærd og fordeling - hvem skal opfylde menneskets behov?: https://xn--konomibogen-fgb.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=197
- 8.1 Hvad er velfærd?: https://xn--konomibogen-fgb.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=198

Fra i-bogen: "Økonomien kernestof" er læst følgende:
- 11.5: Velfærdsstatens udfordringer: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=184

Fra i-bogen "Velfærdsstaten under pres" er læst følgende:
- Kapitel 1: Hvad er en velfærdsstat?: https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=130
- 1.1 Hvad er velfærd?: https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=132
- 1.3 Ideologier – 
hvem gør hvad?: https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=134
- 1.4 Velfærdsmodeller: https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=135
- Den liberale velfærdsmodel (den residuale model): https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=182
- Den konservative velfærdsmodel (den selektive model): https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=183
- Den universelle model (den socialdemokratiske model): https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=184
- 1.6 Velfærdstrekanten 
og velfærdsmodellerne: https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=137
- Hvad karakteriserer den danske velfærdsstat i dag?: https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=185
- 1.9 Universelle vs. selektive velfærdsydelser: https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=140
- 3.1 Den demografiske udfordring – flere ældre og færre erhvervsaktive: https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=146
- 4.1 Riesman og den ændrede socialkarakter :https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=153
- 4.3 Den forandrede solidaritet – en udfordring for den universelle model?: https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=155
- 4.4 Krævementalitet og rettighedstænkning – det senmoderne individs socialkarakter?: https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=156
- 5.5 Er den danske velfærdsstat sårbar over for europæisk lovgivning?: https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=162
- 6.2 Danmark i en global verden – hvordan er 
Danmarks globaliseringsniveau, og hvordan er vi udfordret?: https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=167
- Kapitel 2: Konkurrencestaten som 
velfærdsstatens arvtager?: https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=141
- 2.1 Ove Kaj Pedersen – 
konkurrencestatens fader!: https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=142
- 2.2 Hvad gør konkurrencestaten 
ved arbejdsmarkedet?: https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=143

Øvrigt materiale:
- Udsendelse: "Gaden hvor det offentlige forsvandt" 1, DR1 2021, 59 min
- Udsendelse: "Gaden hvor det offentlige forsvandt" 2, DR1 2021 (59 min)

- Artikel: ”Vi tvivler på den offentlige velfærd og køber stort ind af privat
pleje, omsorg og behandling”, af Michael Olsen: 5. januar 2025 Politiken Sektion 1 Side 4

- KL-formand advarer: Stigende privatisering kan udfordre opbakningen til velfærdsstaten: https://www.information.dk/indland/2024/11/kl-formand-advarer-stigende-privatisering-kan-udfordre-opbakningen-velfaerdsstaten

- Det er tid til at gentænke den offentlige velfærdsmodel: https://cepos.dk/artikler/det-er-tid-til-at-gentaenke-den-offentlige-velfaerdsmodel/

- Research på partiernes hjemmesider (i forbindelse med fremlæggeslesopgave)

Supplerende materiale/nyheder/valg:
- TV2 Overblik mellemøsten: https://nyheder.tv2.dk/live/udland/2025-01-13-seneste-nyt-om-krig-i-mellemoesten/overblik
- LIVE Hamas og Israel enige om første del af fredsaftale: https://www.dr.dk/nyheder/udland/live-hamas-og-israel-enige-om-foerste-del-af-fredsaftale

Hvilke partier stiller op i Esbjerg?  https://www.esbjerg.dk/politik-og-demokrati/valg/kommunal-og-regionsvalg

Kandidattest TV2: https://nyheder.tv2.dk/kommunalvalg

Kandidattest DR: https://www.dr.dk/nyheder/politik/kommunalvalg

Hvilke partier stiller op til valget i Region Syddanmark? https://regionsyddanmark.dk/politik/regionalvalget-2025/hvem-kan-du-stemme-pa

Kandidattest TV2: https://nyheder.tv2.dk/regionsvalg/kandidattest

Kandidattest DR: https://www.dr.dk/nyheder/politik/kommunalvalg/kandidattest

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Samfundsfag 3 03-12-2025
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Økonomi - hvad udfordrer dansk økonomi?

EKSAMENSFORM A: 24 TIMERS FORBEREDELSE

Forløbet omhandler dansk økonomi og de forhold, der udfordrer den danske økonomi.
Følgende punkter har været i fokus:
- Det økonomiske kredsløb
- konjunkturer
- Maslows behovspyramide
- økonomiske målsætninger
- Målkonflikter
- økonomiske systmer (plan- , markeds- og blandingsøkonomi)
- økonomisk politik (finanspolitik, pengepolitik, valutapolitik, indkomstpolitik)
- strukturpolitik
- konkurrenceevne + globalisering
- økonomiske skoler

FAGLIGE MÅL:
- undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
- forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i
forbindelse hermed

KERNESTOF:
- globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og
arbejdsmarkedsforhold
- makroøkonomiske sammenhænge, bæredygtig udvikling, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt.

MATERIALE:
Fra i-bogen "Økonomiens kernestof" er følgende læst:
- Kapitel 1: Introduktion: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=130
- 1.1: Ubegrænsede behov, men knappe ressourcer: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=132
- 1.2: Hvor står Danmark med hensyn til velstand og vækst?: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=131
- Kapitel 2: Økonomiske mål: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=133
- 2.1: De syv økonomiske målsætninger: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=141
- 2.2: Økonomisk vækst: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=140
- 2.3: Høj beskæftigelse og lav arbejdsløshed: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=139
- 2.4: Ligevægt på betalingsbalancen: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=138
- 2.5: Lav inflation: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=137
- 2.6: Balance på statsbudgettet (budgetbalancen): https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=136
- 2.7: Rimelig fordeling af goderne: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=135
- 2.8: Bæredygtig vækst: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=134
- Kapitel 3: Hvordan hænger et samfunds økonomi egentlig sammen?: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=142
- 3.1: Det økonomiske kredsløb: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=145
- 3.2: Forskellige økonomiske systemer: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=144
- Kapitel 4: Konjunktursvingninger: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=146
- 4.1: Økonomien svinger op og ned: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=149
- Forkert medicin: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=234
- Stød til økonomien: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=233
- Indbyggede mekanismer: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=232
- 4.3: Hvordan kan politikerne dæmpe konjunkturudsvingene?: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=147
- 15.1: Globaliseringen og forskellige syn på den: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=212
- 6.1: Merkantilismen: Kongens stærke hånd: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=163
- 6.2: Adam Smith: Den usynlige hånd: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=162
- 6.3: Karl Marx: Den retfærdige hånd: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=161
- 6.4: J.M. Keynes: Den synlige hånd: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=160
- 6.5: Monetarismen: Den forsigtige hånd: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=159
- 6.6: Hvor står vi så i dag?: https://xn--konomienskernestof-f4b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=158



Fra Lene Nibuhr Andersen og Jakob Sinding Skött: "Økonomibogen", Columbus (i-bog):
- 7.4 Hvad er valutapolitik, og hvordan virker den?: https://xn--konomibogen-fgb.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=188
- Valutakurser - faste eller flydende?: https://xn--konomibogen-fgb.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=249
- 7.5 Hvad er indkomstpolitik, og hvordan virker den?: https://xn--konomibogen-fgb.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=189
- 7.6 Hvad er strukturpolitik?: https://xn--konomibogen-fgb.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=190
- Konkurrenceevnebegrebet og den økonomiske politik i Danmark: https://xn--konomibogen-fgb.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=193

Øvrigt materiale:
- Økonomi for dummies, afsnit 1 - forbrug og vækst (DR2 2012), 29 min
- Nye tal: Trumps toldhammer har ikke slået bunden ud af dansk økonomi: https://www.dr.dk/nyheder/penge/nye-tal-trumps-toldhammer-har-ikke-slaaet-bunden-ud-af-dansk-oekonomi
- ANALYSE: Et skævt smil og en syrlig stikpille vidner om tre regeringspartier, der ikke vil blande blod før valget: https://www.dr.dk/nyheder/politik/analyse-et-skaevt-smil-og-en-syrlig-stikpille-vidner-om-tre-regeringspartier-der-ikke-vil-blande
- https://www.dr.dk/nyheder/udland/krigen-i-mellemoesten-placerer-europaeiske-virksomheder-i-en-perfekt-stormKrigen i Mellemøsten placerer europæiske virksomheder i 'en perfekt storm':

Supplerende materiale:
-Kongens nytårstale: https://www.kongehuset.dk/nyheder/laes-h-m-kongens-nytaarstale-2025
- Statsministerens nytårstale: https://stm.dk/statsministeren/taler/statsminister-mette-frederiksens-nytaarstale-1-januar-2026/
- Kapitel 3: Hvad kan der udledes: Opgave med lineær regression: https://xn--sdanskriverduisamfundsfag-cfc.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=137
- Kapitel 7: Sammenlign: https://xn--sdanskriverduisamfundsfag-cfc.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=133
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Samfundsfag 4 25-01-2026
3a SA skr. prøve 02-02-2026
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 13 Ulighed

EKSAMENSFORM A: 24 TIMERS FORBEREDELSE

Vi arbejder med ulighed mellem forskellige grupperinger i samfundet. Vi har arbejdet både med caseanalyse og kvantitative data. Vi har ligeledes perspektiveret til eksempler fra ulighed globalt set.

Fokuspunkter i forløbet har især været:
- fattigdomsbegreber
- lighedsbegreber
- Bourdieu
- Durkheim
- Ressourcebeholdere
- Velfærdsmodeller
- social arv

MATERIALE:
Fra Jakob Glenstrup Jensby og Peter Brøndum: "Ulighedens mange ansigter", Columbus (i-bog) er læst følgende sider:
- 1.1: Ulighed og social ulighed: https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=145
- 1.2: Lighedsbegreber: https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=144
- 1.3: Årsager til social ulighed: https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=143
- 1.4: Den gamle og den nye ulighed: https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=142
- 1.6: Den nye ulighed: https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=140
- Kapitel 2: Absolut og relativ fattigdom: https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=131
- 2.1: Absolut fattigdom: https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=151
- 2.2: Relativ fattigdom: https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=150
- Indkomstmetoden: https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=199
- 2.4: De tre indikatorer for fattigdom i Danmark - en fastlagt grænse eller ej?: https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=149
- 2.5: Årsager til fattigdom i Danmark: https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=148
- Afsavnsmetoden: https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=201
- 5.1: Konfliktteori - hvorfor ulighed?: https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=169
- 8.2: Tre forskellige velfærdsstatsmodeller | ULIGHEDENS MANGE ANSIGTER: https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=190
- 5.2: Funktionalistisk teori - hvorfor ulighed?: https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=168
- 4.5: Ulighed i helbredsmæssige ressourcer og sundhed: https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=161
- Tekstboks 8.1: Social mobilitet og social arv: https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=189#c597

Research på: https://klassesamfund.dk/

"Antallet af fattige børn står næsten stille": https://www.ae.dk/analyse/2025-12-antallet-af-fattige-boern-staar-naesten-stille#toc-bilag

"Kontanthjælpsaftale rammer hårdt: I hele landet frygter man, kontanthjælpsmodtagere bliver sat på gaden": https://www.dr.dk/nyheder/politik/kontanthjaelpsaftale-rammer-haardt-i-hele-landet-frygter-man-kontanthjaelpsmodtagere-bliver-sat-paa

"Moderaterne kræver ændring af kontanthjælp: 'Børnene bliver ramt. Det var ikke meningen'": https://www.dr.dk/nyheder/politik/moderaterne-kraever-aendring-af-kontanthjaelp-boernene-bliver-ramt-det-var-ikke-meningen

"Danmark har den 8. laveste ulighed blandt OECD-landene": https://cepos.dk/artikler/0004-danmark-har-den-8-laveste-ulighed-blandt-oecd-landene/

"Ligestilling" - reseach i tallene på: https://www.dst.dk/da/Statistik/temaer/ligestilling

"Human Development Index" - research i tallene på: https://hdr.undp.org/data-center/human-development-index#/indicies/HDI

"Tal om indvandrere i Danmark" (udleveret pdf)
- fra: ”Indvandrere i Danmark 2025”: https://www.dst.dk/Site/Dst/Udgivelser/GetPubFile.aspx?id=54707&sid=__samlet%20publikation%202025 (s. 53 + tabel 3.1 s. 56)

Fig. 15.9 Jeg-kultur og Vi-kultur (og ikke resten af siden): https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=200

"17.1: Hvad er kultur?": https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=209

"15.2: Når indvandrere kommer til Danmark": https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=201

Udsendelse:
" En vej - to verdener", DR1 2016, 43 min

Øvrigt materiale:
Valgresultater Folketingsvalg 2026 - Mandatfordeling & Personlige stemmer | DR: https://www.dr.dk/nyheder/politik/folketingsvalg/resultater

Hvem er valgt? Se valgte kandidater og personlige stemmer | DR: https://www.dr.dk/nyheder/politik/folketingsvalg/resultater/valgte

Meningsmåling | Få seneste meningsmåling Danmark | Politik | DR: https://www.dr.dk/nyheder/politik/meningsmaalinger
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Samfundsfag 6 11-03-2026
Samfundsfag 7 - den sidste 03-05-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 14 Repetition

Vi samler op,, så vi kan sige "Klar-parat-eksamen"


MATERIALE:
Morten Hansen Thorndal: "Sociologiens Kernestof", Columbus (i-bog):
- 9.1: Familien og familietyper: https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=172
- 2.2: Et individ bliver til: https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=135
- 17.1: Hvad er kultur?: https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=209
- 15.2: Når indvandrere kommer til Danmark: https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=201
- 15.3: Unge og identitet - om etniske minoriteter i Danmark: https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=200

Vibeke Allerup Petersen: "Metodebogen", Columbus (i-bog):  
- 7.6: Hvordan ser den gode synopsis ud til den mundtlige eksamen i samfundsfag?: https://metodebogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=315

Marie Berg Carlsen: "Sådan skriver du i samfundsfag", Columbus (i-bog): https://xn--sdanskriverduisamfundsfag-cfc.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1#c248
- bogen bruges som opslagsværk og mange afsnit er læst i løbet af årene

Søren Peter Iversen: Sådan laver du beregninger i samfundsfag", Columbus (i-bog). https://beregningerisamfundsfag.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1#c248
Bogen bruges som opslagsværk - herunder:
- Kapitel 7: Den samfundsfaglige regnemaskine": https://beregningerisamfundsfag.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=139
- Opgavebank: https://beregningerisamfundsfag.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=140

Opdateret Samfundsfaglig Regnemaskine: Samfundsfaglig_Regnemaskine_18082025__NY_.xlsm

Eksamensvideo: Ved Grønne Bord
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer