Holdet 3z EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Esbjerg Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Jeanette Hamer, Poul Gamborg Højlund
Hold 2023 EN/z (1z EN, 2z EN, 3z EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Victory
Titel 2 The American Dream and Nightmare -EKSAMENSRELEVANT
Titel 3 Aspects of Britain - EKSAMENSRELEVANT
Titel 4 Skriftlighed
Titel 5 Grammatik
Titel 6 Evil - EKSAMENSRELEVANT
Titel 7 American Football 360
Titel 8 Horror
Titel 9 Australia : A Struggle for Identity - EXAMRELEVANT
Titel 10 The UK - A Nation of Immigrants
Titel 11 Tilladte hjemmesider til skr. eksamen
Titel 12 Dystopian Fiction - EKSAMENSRELEVANT
Titel 13 The Many Faces of Love - EKSAMENSRELEVANT

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Victory

Grundforløbet fungerer som en introduktion til engelskfagets forskellige genrer samt til de måder, hvorpå engelsk kan bruges i de forskellige studieretninger. Eleverne introduceres til hvordan man analyserer og fortolker I engelsk, samt hvordan man arbejder med Grammatik og stilistik på en for engelsk faglig og relevant måde. Det er kun teksterne markeret med * har været obligatorisk og kan derfor forventes at være læst.

Tekster:
*Poetry: Alexie Sheman: ”Victory”
*Video: Matt Cutts: “Try something new for 30 days”
Speech: Kamala Harris: “Victory Speech”
Article: Jimmy Ruestling: “The Amish in America Commit Their Vote to Donald Trump; Mathematically Guaranteeing Him A Presidential Victory”
*Short story: Kevin Broccoli: “The Boy in the Pink Tuxedo Kevin Broccoli”
Short storyVictoria Patterson. “How to Lose”.

I grammatik er der arbejdet med følgende områder:  ordstilling, kongruens og genitiv.

Antal sider: 25

]Bibliografi:

Broccoli, Kevin: ”The Boy in the Pink Tuxedo.” 2022.
https://blog.reedsy.com/short-story/fjvak2/

Cutts, Matt. “Try something new for 30 days.” Ted Talk. 2011. https://www.ted.com/talks/matt_cutts_try_something_new_for_30_days?referrer=playlist-ted_in_3_minutes&autoplay=true

Harris, Kamela. “Victory Speech.” 2020.
https://www.washingtonpost.com/politics/2020/11/07/kamala-harris-victory-speech-transcript/

Sherman, Alexie. ”Victory.” (2015)
https://poets.org/poem/victory.

Ruestling, Jimmy. “The Amish in America Commit Their Vote to Donald Trump; Mathematically Guaranteeing Him A Presidential Victory. ABC News: Latest Breaking News 8.11.2016. http://abcnews.com.co/amish-america-commit-vote-donald-trump-mathematically-guaranteeing-presidential-victory/#comment-11498
Indhold
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Sociale
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 The American Dream and Nightmare -EKSAMENSRELEVANT

Et forløb om amerikanske værdier og amerikansk identitet. Fra Declaration of Independence til nutiden. Forløbet fokuserer blandt andet på forskellige aspekter af "The American Dream". Hvad det er, hvordan det præsenteres i forskellige tekster etc. og forskellige holdninger til "The American Dream". Der er også arbejdet med USAs geografi og demografi. Forløbet dækker ca. 70 sider.
Faglige mål: Forløbet dækker blandt andet analyse og beskrivelse af engelsk sprog, grammatik og stilistik med anvendelse af relevant faglig terminologi. Endvidere analyseres og perspektiveres der til historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i USA.


Texts studied:

Kernestof:
- Adam, Michael Lee Cohen, 1993
- New Directions, Maya Angelou, 1993
- I See You Never, Ray Bradbury, 1947
- This Land is My Land, Woody Guthrie, 1940
- Mercedes Benz, Janis Joplin, 1970
- Our America: Radio Broadcast, LeAlan Jones, 1996
-The Great Divide. Crumbling American Dreams, Robert D. Putnam, New York Times, 2013.
-The American Dream is now a Myth, Henry Bloget, "business Insider", 2012.

Edward N. Kearney: The Frontier Heritage (1984) (LÆST I 3G)
(fra: A.M. Finderup og A. Fog, Worlds of English, 2012, Systime)

MSNBC.com (The Associated Press): Text of Obama´s Inauguration Speech (2009) (LÆST I 3G)
(fra: http://www.msnbc.msn.com/id/28751183/print...)

J.D. Vance: Hillbilly Elegy: A Memoir of a Family and Culture in Crisis - Introduction-afsnittet. (LÆST I 3G)
(fra: J. D. Vance. Hillbilly Elegy. A Memoir of a Family and Culture in Crisis. London: Harper Collins Publishers, 2016)

Film
- Winter's Bone, directed by Debra Granik, 2010. 100 min.

Supplerende:
- On The American Constitution
https://www.whitehouse.gov/about-the-white-house/our-government/the-constitution/
Fra : Ed. Berntzen, Bårdtvedt, Eirheim, Meyrick, Sternersen, Targets, (Gyldendal dansk udgave 2001)
- The American People
- Looking at the USA, a Historical Overview
- Geographical Update
- https://online.seterra.com/en/l/usa
On The Rust Belt:
- What are Regional Belts? (U.S Geography) 4:37
https://www.youtube.com/watch?v=Rr1BVRf_3cE
- A journey across the Rust Belt (from 2016!) 1:58
https://www.youtube.com/watch?v=_M8wW-ERrKQ
Indhold
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 3 Aspects of Britain - EKSAMENSRELEVANT

"Væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien". Forløbet blev påbegyndt i 1g og er siden blevet "revisited" i 3g. I 3g har fokus især været på vold blandt børn og unge, bande-krimininalitet, teen-pregnancies, og fattigdom,  herunder begrebet "Broken Britain"  Forløbet dækker ca. 80 sider.
Faglige mål: Aktuelle forhold i Storbritannien analyseres og perspektiveres med særligt henblik på samfundsmæssige forhold.


ASPECTS OF BRITAIN
Theme focusing on social issues, identities and hardships.
Key terms:
Social issues: unemployment, Skinheads
Historical facts: Falklands War, Thatcherism, Broken Britain, Youth Crime

Judith Woods (The Daily Telegraph), Alfie Patten - the exploited face of broken Britain (2009) (LÆST I 3G)
(fra: http://www.telegraph.co.uk/news/features/...) udskrevet 13.04.10

Christina Boyle (NY Daily News), Meet Alfie Patten, a new dad at the ripe old age of 13, (2009) (LÆST I 3G)
(fra: http://www. nydailynews.com/fdcp?....) udskrevet 12.04.10

Lucy Cockcroft (The Daily Telegraph), Schoolboy father: Alfie Patten "distraught" at claims Maisie not his (2009) (LÆST I 3G)
(fra: http:///telegraph.co.uk/news/features...) udskrevet 12.04.10

Sam Greenhill (The Daily Mail) The regrets of Tyler Barker, the boy revealed to be the real father in the Alfie Patten case (2009) (LÆST I 3G)
(fra: http://www.dailymail.co.uk/new/article-....) udskrevet 12.04.10

T. Thompson, P. Harris and A. Blenford (The Observer), They´re lethal, unfeeling - and no one can touch them (2002) (LÆST I 3G)
(fra: J. Engberg-Pedersen, M. Grønvold og H. Ohland-Andersen, Contexts, Gyldendal, 2004)

Mark Townsend: London killings: It´s like a war zone. How did it come to this. (2021) (LÆST I 3G)
(fra: https://www.theguardian.com/society/2021/may/01/london-killings-its-like-a-war-zone-how-did-it-come-to-this)


Songs / Lyrics:
- James Thompson: "Rule Britannia", 1740.
- Anonymous: "God save the queen (or king)", 1745.
- Arthur Christopher Benson: "Land of Hope and Glory", 1902.

Poems:
o "Therapeutic Exercise with the Union Jack", John Agard, 2006 (poem)

Fiction:
o "DHSS", Doris Lessing, 1991(short story)

Non-fiction:
o "Britain in the 1980s", timeline from: https://www.bbc.co.uk/history/british/timeline/present_timeline_
o ”Skinhead Memories, Violent and Vivid”. A movie review, from New York Times Website, from 2007. https://www.nytimes.com/2007/07/22/movies/22full.html

Film:
o This is England, Shane Meadows, 2006.

Supplerende materiale:
Fra: “Worlds of English”, Finderup og Fog, Systime 2012:
pp.30-32: The UK and Me; The UK – from Island to Empire and Back

Estimat: 40 sider
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 4 Skriftlighed

Forløbet fortsættes løbende gennem 2.g.

Eleverne har arbejdet med skriftlighed, herunder med særligt fokus på hvad der får en tekst til at hænge sammen (kohæsion og kohærens), samt inddeling af tekst i afsnit og perioder.

arbejdet har taget udgangspunkt i kapitel 4 og 5 fra:
'Write Away', Poul Tornøe og Ole Juul Lund, Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S. 2008. pp. 60-78.
Indhold
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Grammatik

I 1.g er der arbejdet med nedenstående grammatik med udgangspunkt i 'Getting Started', Mette Hermann og Poul Tornøe, Gyldendal A/S, 2017.

- Adjektiver og Adverbier, pp. 62-63.
-Singularis og pluralis (substativer), pp. 45-46.
-Genitiv, p. 51.
-Verbets tider, p. 15
-Kongruens, p. 11
Indhold
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Evil - EKSAMENSRELEVANT

I dette forløb har eleverne læst og arbejde med romanen Lord of the Flies af William Golding fra 1954. eleverne har arbejdet selvstændigt med dele af værket hvilke udmundede i en elevpræsentation, hvor eleverne trænede deres sproglige kompetencer i en formidlingssituation, hvor der skulle anvendes faglige termer.
-Faktisk: 224 sider. Vægtet estimat: cirka 80 sider
-Fokus i forløbet har været på træning af forskellige læsestrategier i forbindelse med ekstensiv læsning og nærlæsning og at kunne forstå en lang tekst. Ligeledes har eleverne gennem arbejde med værket trænet deres evne i miljø- og personkarakteristik med aktiv brug af teksten i deres analyse samt at perspektivere teksten til den historiske kontekst.

"The Lord of the Flies" er i 3g blevet koblet på "Evil"-forløbet og der i 3g læst yderligere tekster, med fokus på forskellige former for evil, hvordan evil kommer til udtryk i de forskellige tekster og hvordan forfatterne arbejder med evil.
Estimat for hele forløbet: 110 sider.
Faglige mål: Blandt andet værklæsning samt at orientere sig i et større engelsksproget stof.


Indhold:

Shirley Jackson, The Lottery (1948)
(fra: N.A. Hansen (ed.), Nine American Short Stories, Gyldendal, 1965)

William Golding, Lord of the Flies (1954),

John Burnside, Finders Keepers (2000)
(fra: John Burnside, Burning Elvis, Jonathan Cape, 2000)

Arhondia: Tom Corridan (2018) - tekst fra eksamensopgavesættet 20.08.19 - A-niveau
(fra: Ed. Francesca Alberry et al. The Mechanics’ Institute Review, Issue 15, Autumn 2018. London: 2018)
Indhold
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 7 American Football 360

I dette forløb har eleverne arbejdet med forskellige temaer der relaterer sig til amerikansk fodbold, raceforhold i sporten, økonomien i college football samt risikoen for langvarige skader i forbindelse med hjernerystelser.

Kernestof:
‘Kneeling, Fiercely Debated in the N.F.L., Resonates in Protests’ af Kurt Streeter, 2020. New York Times. https://www.nytimes.com/2020/06/05/sports/football/george-floyd-kaepernick-kneeling-nfl-protests.html
‘The million-dollar hustle changing US sport - how college football athletes are cashing in’, af Anthony Zurcher, 2023, BBC. https://www.bbc.com/sport/american-football/66713731
‘NFL says regular-season concussions increased 18% in 2022’, af Kevin Seifert, 2023. ESPN. https://www.espn.com/nfl/story/_/id/35582897/nfl-says-regular-season-concussions-increased-18-2022
‘Football Changed My Life: Adrian Arrington's Story’, af Adrian Arrington, 2017. Concussion Foundation. https://concussionfoundation.org/personal-stories/inspiring-stories/football-changed-my-life/

Supplerende stof
‘Quarterbackin’ og ‘Road trip’ fra ‘Colin in Black and White’, af Sheldon Candis og Robert Townsend, 2021.
‘A Beginners Guide to American Football’, NFL UK and Ireland, 2015. https://www.youtube.com/watch?v=3t6hM5tRlfA
‘History of American Football’, MYX News, 2017. https://www.youtube.com/watch?v=JX1BqLQ4HaA
‘Former NFL player Brian Price talks about living with head trauma’, Click on Detroit. Channel 4, 2018. https://www.youtube.com/watch?v=S5ubuaDND5k
‘Tua Tagovailoa Postures on Field After Scary Head Injury – Doctor Explains’, Brian Sutterer, 2024. https://www.youtube.com/watch?v=mNbDeYmDUbg

Omfang: ca. 45 sider

Fokus i forløbet har været at få kendskab til en sport der er en vigtig del af amerikansk kultur og hvordan sporten har indflydelse på det amerikanske samfund. Eleverne har arbejde med læsning og forståelse af forskellige tekstgenrer, perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt, og analysere og perspektivere aktuelle forhold i USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold.

Overvejende arbejdsformer har været gruppearbejde, pararbejde og klasseundervisning.
Indhold
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Horror

Dette forløb har fokuseret på hvordan og hvorfor menneske søger gyset. Dele af forløbet har indgået i et flerfagligt forløb med dansk, hvor eleverne har arbejdet selvstændigt med at udforme en problemformulering, skrive en opgave og forsvaret denne mundtligt. Der har været fokus på hvordan der skabes suspense både i skrevne tekster såvel som i film. Eleverne har arbejde med freudiansk analyse.
Faglige mål: Blandt andet at gøre rede for indhold og at arbejde med særtræk for en genre, samt analyse af fiktionstekster.

Kernestof:
’Chapter 56’, uddrag af The Silence of the Lambs, af Thomas Harris, 1988. Fra antologien Horror! Af Drisdal et al., Systime A/S. s. 63-71.
’Why We Crave Horror Movies’, Stephen King, Horror! Af Drisdal et al., Systime A/S. s. 16-19
’The Boogeyman’, Stephen King, 1978. Stephen King’s American Nightmare, Mette Weiberg, lee 1991. S. 34-44.

Supplerende stof:
‘The Uncanny (Das Unheimliche) Extract’, Sigmund Freud, Horror! Af Drisdal et al., Systime A/S. s. 8-11.
’The Silence of the Lambs’, Jonathan Demme, 1991. (film)

Estimeret: 30 s.

Fokuspunkterne for dette forløb har været at træne at analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode, herunder nykritisk og freudiansk metode. Ligeledes har analyse af filmiske virkemidler også været i spil.
Væsentlige arbejdsformer har været gruppearbejde, pararbejde samt individuelt arbejde og klasseundervisning.
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Australia : A Struggle for Identity - EXAMRELEVANT

Forløbet "Australia - A Struggle for identity" har blandt andet behandlet Australien og landets vej mod en identitet - fra koloni til selvstændigt land. Det primære fokus (især i 3g) har været the Aboriginal Australians´ vilkår efter de hvides kolonialisering med bl.a. tvungen assimilering ind i de hvides kultur. Der er primært fokus på "the stolen generation", men også andre aspekter inddrages som Kiplings syn på den hvide mands rolle etc.
Faglige mål: At analysere og perspektivere til historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold til andre engelsksprogede områder. I dette tilfælde Australien.


Kernestof:
-"Australian Identity", Simon Longstaff, The Ethics Centre, 1995, visited August 23rd, URL: https://ethics.org.au/the-problem-with-australian-identity/
-"The Past", Oodgeroo Noonuccal, "Contexts", Pedersen et al, Gyldendal 2005, pp. 122-123
-"Going home" by Archie Weller (1986), "Contexts", Pedersen et al, Gyldendal 2005, pp 106-117 (10 s)
-"Fact sheet on the stolen generation", from "Racism. No way!", visited August 16th 2023, URL: https://racismnoway.com.au/teaching-resources/the-stolen-generations/
-Stolen generations testimonials. "Debra Hocking". Stolen Generations’ Testimonies Foundation, Visited September 4th, URL: https://www.stolengenerationstestimonies.com/debra-hocking.html
-‘PM Anthony Albanese Announces Indigenous Voice to Parliament Referendum Date’, af Anthony Albanese, 10 News First, 2023. URL: https://www.youtube.com/watch?v=0S4LWNKz-1c

Thea Astley: "Heart is Where the Home is", 1974 (novelle) (LÆST I 3G)
(fra: fra "The Grass Was Greener", Mogens Frølund, Systime 1999)

Rudyard Kipling: "The White Man-s Burden" (uddrag), 1899 (digt) (brugt til at belyse tankegangen bag kolonialiseringen.) (LÆST I 3G)

"The Stolen Generation", Time, 24.  sep. 2010 (artikel) (LÆST I 3G)

Gerry Georgatos: Australia´s Aboriginal children - The world's highest suicide rate (2013) (LÆST I 3G)
(fra: https://thestringer.com.au/australias-aboriginal-children-the-worlds-highest-suicide-rate-926#.Y8gxui0kpTY)

I forbindelse med ELF, der er koblet på dette forløb grundet Australiens fortid som britisk koloni er følgende læst:

"Native English speakers are the world’s worst communicators": Lennox Morrison, 31. 10. 2016
http://www.bbc.com/capital/story/20161028-native-english-speakers-are-the-worlds-worst-communicators?ocid=ww.social.link.facebook

Endvidere er der arbejdet med kompendium - English as Lingua Franca.docx - med forskellige vinkler på engelsk som verdensprog.

David Crystal: "World Englishes" - AV
fra: https://www.youtube.com/watch?v=2_q9b9YqGRY


Supplerende stof:
Australia: History in a Nutshell - https://www.youtube.com/watch?v=lTMOMiQACGU (SET I 3G)

A Short History of Indigenous Australians - https://www.youtube.com/watch?v=U-pYhyzxAaQ (SET I 3G)

Phillip Noyce: "Rabbit Proof Fence" (2002) (AV) (SET I 3G)

-"William Dampier on aborigines in 1698", fra "Australian Identity", Hanne Kjeldsen, DR 1986 (0,5 s)
-"James Cook in 1770 on aborgines", fra "Australian Identity", Hanne Kjeldsen, DR 1986 (0,5 s)
-"The White Australian Policy" explained in 6 short chapters including a little video (4 min) on the abolition of White Australian Policy. Source: Splash ABC, visited Sept 11, 2016, https://www.abc.net.au/education/digibooks/the-white-australia-policy/101908024 (5 s)  

Estimate: 60 sider
Væsentlige arbejdsformer i dette forløb har været gruppearbejde og klasseundervisning.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 10 The UK - A Nation of Immigrants

I dette forløb har fokus været på britisk identitet. De mange immigranter har en stor indflydelse på landet, men den hvide, britiske kultur er normen og det har eleverne arbejdet med her. Desuden har vi snakket om det britiske imperiums indflydelse på det multikulturelle Storbritannien samt dets indflydelse på hvorfor engelsk er blevet et globalt Lingua Franca sat hvad denne status betyder for sproget udvikling.

Kernestof:
-‘Speech on Radicalization, Islamic Extremism and the Failure of State Multiculturalism’, af David Cameron. Everyone is Here, Sten Pultz Moslund, Systime A/S, 2021. p. 81-89.
-‘Day Trippers’, af Raman Mundair, Everyone is Here, Sten Pultz Moslund, Systime A/S, 2021. p. 107-118.
- 'Mixed race in the UK?', af Laura Smith, The Telegraph, 2014. URL: https://www.telegraph.co.uk/women/womens-life/11205165/Mixed-race-in-the-UK-am-I-the-future-face-of-this-country.html
-’Reporting from the Frontline of the Great Dictionary Disaster’, John Agard, 2006, Worlds of English, Finderup, A. M., & Fog, A. 2022, Systime. https://worldsofenglish.systime.dk
-‘Here’s why Scandinavians are so good at speaking English’, Benny Lewis, Business Insider, 2017. URL: https://www.businessinsider.com/why-scandanavians-are-so-good-at-english-2015-10


Supplerende stof:
’Chapter 3: Racism, Whiteness and White Privilege’, uddrag, Everyone is Here, Sten Pultz Moslund, Systime A/S, 2021. p.??
‘History of the English Langauge’, http://www.englishclub.com/english-
language-history


Estimat: 40 sider

Væsentlige arbejdesformer har være gruppearbejde, pararbejde, mundtligt oplæg, klasseundervisning
Indhold
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Tilladte hjemmesider til skr. eksamen


Følgende hjemmesider må tilgås i forbindelse med eksamen:


•Den danske ordbog: www.ordnet.dk   [Dansk ordbog]

•Ordbogen: https://www.ordbogen.com/   [Dansk-Engelsk / Engelsk-Dansk]

https://abc.ordbogen.com/

•Urban Dictionary: https://www.urbandictionary.com/  [Slang]

•Oxford Learner’s Dictionary: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/  [forklaringer for brugere med engelsk som fremmedsprog]

Longman dictionary http://www.ldoceonline.com/dictionary

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Dystopian Fiction - EKSAMENSRELEVANT

Dette forløbs primære fokus er på genren dystopisk fiktion. Der er blandt andet fokus på i hvor høj grad de forskellige tekster kan siges at passe ind i genren og på, hvordan litteraturen kan bruges til at vise og advare mod bekymrende og problematisk tendenser i dens tid. Forløbet dækker ca. 150 sider.
Faglige mål: Blandt andet værklæsning samt at orientere sig i et større engelsksproget stof.

Kernestof:

Chelsea Yarbro, Frog Pond (1971)
(fra: Aa. K. Jensen, Forerunners, Gyldendal, 1984)

Stephen Benet: By the Waters of Babylon (1930´erne)
(fra: I Jørgensen og E. Nielsen, Young People - Modern Short Stories, Aschehoug Dansk Forlag, 1972)

J. G. Ballard: "The Intensive Care Unit" (1982)
(fra J.G. Ballard, "Myths of the Near Future", Vintage, 1999

George Orwell: "Animal Farm", Penguin Books, 1989 (first published 1945) VÆRK
Værket er læst med fokus på dialog om det indholdsmæssige samt analyse af fortællerholdning og sproglige virkemidler, samt af Orwells hensigt med værket og af i hvor høj grad værket kan indplaceres i "Dystopian Fiction".

Supplerende materiale:

Info om: "Great Purge"; "Leon Trotsky" (Encyclopedia Britannica) og Joseph Stalin (wikipedia)

M.H. Abrams: Utopias and Dystopias (pp. 195-196)
(fra: M.H. Abrams, A Glossary of Literary Terms (5th edition), Holt, Rinehart and Winston, Inc., 1988)
Indhold
Omfang Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 13 The Many Faces of Love - EKSAMENSRELEVANT

The Many Faces of Love - EKSAMENSRELEVANT

Et forløb med kærlighed (og ind imellem manglen på samme) og forhold som fællesnævner. Vi følger kærligheden og forhold i forskellige stadier og ser på hvordan forskellige typer kærlighed og forhold kommer til udtryk i litteraturen. Endvidere kigger vi på litterære strømninger som "Minimalism" og "The Renaissance" med særlig fokus på "Minimalism. Forløbet dækker ca. 100 sider.
Faglige mål: Blandt andet at analysere og fortolke nyere og ældre tekster med relevant faglig terminologi og metode, at perspektivere tekster litteraturhistorisk og historisk, samt at inddrage forskellige genrer og strømninger, læse komplekse tekster og stillelejer fra forskellige perioder etc. Endvidere sproglige særtræk i engelsksprogede tekster.

Kernestof:

Raymond Carver, So Much Water So Close to Home (1974)
(fra: Krusaa og Skov, Lifelines, Kaleidoscope, 1992)

Ernest Hemmingway: "Hills Like White Elephants", 1927 (novelle)
(fra: kopi)

Irwin Shaw, The Girls in Their Summer Dresses (1939)
(fra: Andersen og Watts, The Lucid Eye, Gyldendal, 1992)

Romeo and Juliet (uddrag), (William Shakespeare), New Swan Shakespeare, (ed. John Ingledew), Longman, 2001 (first edition 1965): Prologue, Act I Scene 5, Act II Prologue, Act II Scene 1, Act II Scene 5, Act III Scene 1, Act III Scene 5, Act V Scene 1, Act V Scene 3.

Sonnets by William Shakespeare: "My mistress' eyes are nothing like the sun" (18) og "Shall I compare thee to a summer's day?" (130)
(begge sonnets fra: The Norton Anthology of English Literature, Fifth Edition, Volume 1, M.H. Abrams (gen. ed.), W.W. Norton & Company, Inc., 1986)

Edgar Allan Poe: The Raven (1845)
(fra: N. Baym et. al. (eds.), The Norton Anthology of American Literature Volume I (3rd edition), W.W. Norton & Company, Inc., 1989)

Lord Byron, When We Two Parted (1816)
(fra: M.H.Abrams (gen. ed.), The Norton Anthology of English Literature Volume 2 (5th edition), W.W. Norton & Company Inc., 1986)

Supplerende materiale:

D. Delaney, C. Ward and C. Fiorina: The Renaissance - Writer´s Gallery, William Shakespeare
D. Delaney, C. Ward and C. Fiorina: Historical and Social Background
D. Delaney, C. Ward and C. Fiorina: The Renaissance - The Literary Background
(fra: D. Delaney, C. Ward and C. Fiorina: Fields of Vision - Volume 1, Longman, 2009)

Shakespeare/B. Luhrman: Romeo + Juliet (AV)

"Sonnet" (s. 299-300)
(fra: A Glossary of Literary Terms (5th edition), M. H. Abrahms, Holt, Rhinehart & Winston, Inc., 1988)

"Literary Minimalism: A Brief Overwiew of Why Less is More"

"Fields of Vision": "Writer's Gallery: Ernest Hemmingway"
(fra: D. Delaney, C. Ward and C. Fiorina: Fields of Vision - Volume 2, Longman, 2009)

"Fields of Vision": "Writer´s Gallery: Edgar Allan Poe"
(fra: D. Delaney, C. Ward and C. Fiorina: Fields of Vision - Volume 2, Longman, 2009)

D. Delaney, C. Ward and C. Fiorina: "The Romantic Age" - Literary Background
(fra: D. Delaney, C. Ward and C. Fiorina: Fields of Vision - Volume 2, Longman, 2009)
Indhold
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning