Holdet 2024 ps C-v1 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 ps C-v1 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Esbjerg Gymnasium
Fag og niveau	Psykologi C
Lærer(e)	Ida Kofoed
Hold	2024 ps C-v1 (ps C-v1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til psykologifaget - Arv og miljø
Titel 2	Barndommen på godt og ondt
Titel 3	Mennesket som flokdyr
Titel 4	Ungdomslivets udfordringer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til psykologifaget - Arv og miljø Intromodulerne har til formål at give eleverne en forståelse for psykologifaget, dets metoder og mange retninger. Fokus i forløbet har været fagets identitet, traditioner og udvikling. Arbejdet med faget har i dette forløb taget udgangspunkt i arv, miljø og kultur. Materialer: - Sammensat metodekompendie med afsæt i Psykologiens veje ibog - "THE LAB: DECOY - A portrait session with a twist" ://www.youtube.com/watch?v=F-TyPfYMDK8 - Nielsen, Thomas "Beror barnets temperament på arv eller miljø?" i PSYKOLOG NYT Nr. 9 . 2005 Antal sider: 10
Indhold	Kernestof: Hej med jer :) Jeg glæder mig meget til at møde jer. Vi skal starte med at lære hinanden rigtig godt at kende - derfor skal I i dag medbringe en genstand, der siger noget om, hvem I er. Genstanden skal bruges til en kort præsentation af jer selv. Vi
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Barndommen på godt og ondt Et forløb om barnets udvikling, nødvendigheden af den rette omsorg og konsekvenserne af svigt. Forløbet tager udgangspunkt i barndommen som fundament for resten af livet. Eleverne arbejder med teorier og begreber, der beskæftiger sig med barnets udvikling, nødvendigheden af tilknytning og konsekvenserne af svigt i barndommen. Vores grundlæggende forståelse for det lille barns behov for nærvær og tryghed tager afsæt i Winnicuts begreber holding enviroment, the good enough mother, omnipotensfølelse, desillusioneringsproces, overgangsområde og –objekt, falsk og sandt selv. Desuden læser vi om omsorgssvigt (4 forskellige typer af omsorgssvigt, resultatet af følgende teoretikeres undersøgelser: Harlows forsøg med rhesusaber, Kari Killéns 7 reaktionsmåder på svigt og vi definerer begrebet resiliens). Vi har under forløbet haft besøg fra Esbjerg Krisecenter. Her har vi fået et indblik i beboernes hverdag og udfordringer. Materialer: - Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje. Systime, 2018, side 282-284 (Freuds personlighedsmodel) - Daniel Sterns teori om forældre-barn-interaktioner fra PsykC, Systime, I-bog + Still face eksperimentet https://www.youtube.com/watch?v=YTTSXc6sARg - Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje. Systime, 2018, side 284-289 (Umodne, neurotiske og modne forsvarmekanismer) - Winnicuts udviklingsteori (kopi fra "Gyldendals Psykologihåndbog" side 53-57) - Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje. Systime, 2018, side 100-104 (Tilknytning) + Fremmedsituationstesten https://www.youtube.com/watch?v=DRejV6f-Y3c - Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje. Systime, 2018, side 117-129 (Tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt) - Harlows rhesusaber via Youtube - Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje. Systime, 2018, side 130-135 inkl. Kauai-undersøgelsen. - Fra celle til selfie, Systime I-bog: Om den gode omsorg + omsorgssvigt - Psykologiens veje, Systime, I-bog: Udvikling af empati og mangel på empati Cases: - "Tæv med følger" + små cases (forsvarsmekanismer) - "Mor skal først være barn" (Winnicut) - ”Er du mors lille dreng?” (dokumentar til perspektivering) - "Rovdyret sidder stadig i mig" fra PsykC, Systime, I-bog (social arv og mønsterbrud) - ”Barndom på bistand” DR1, sæson 4, episode 1-3” https://www.dr.dk/drtv/se/barndom-paa-bistand_130312 - "Min barndom i helvede" set via CFU - "Leon, drengen med det koldeste hjerte", PsykB, Systime, I-bog Antal sider: 90
Indhold	Kernestof: Medbring altid bogen :) Læs til i dag om forsvarsmekanismer side 285-289 Læs til i dag under 3. modul teksten market som lektie - teorien af Winnicott Læs til i dag Sterns teori (Under 4. modul i vores OneNote). Udfyld gerne begrebskort imens. Læs om de 4 typer af omsorgssvigt, der er beskrevet under 6. modul i vores OneNote Til i dag skal I lave det feltstudie, der er beskrevet under 6. modul i vores OneNote Læs til i dag side 126-129 om børns reaktioner på omsorgssvigt (Beklager lektien kommer sent ind. Se om I kan nå at skimme) Læs til i dag om tilknytning side 100-105 Genlæs til i dag side 100-105 om tilknytning Læs til i dag side 130-134 om Resiliens OBS! Jeg har lånt afsnit 3 af "Barndom på bistand" til de af jer, der skal til Frankrig. God tur :)
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Mennesket som flokdyr Forløbet har til formål at give et indblik i hvorfor mennesket kan begå onde handlinger set ud fra et socialpsykologisk perspektiv. Indenfor socialpsykologien ses mennesket som et socialt væsen, hvis tænkning, adfærd og erfaring udvikles via samspil med vores sociale og kulturelle kontekst. Central viden kommer fra en række større klassiske eksperimenter: -Ashs eksperiment om konformitet - Milgrams eksperiment om autoritet & lydighed, -Sherifs eksperiment "Robbers Cave". Udover ovenstående teorier er følgende begreber centrale i forløbet: Massehypnose/flokmentalitet, grupper (især egen- og fremmedgruppe), gruppetænkning, gruppepolarisering, mobning, ”3-komponent-teorien” om holdning, Leon Festingers teori om ”kognitiv dissonans”. Desuden knytter vi begreber om roller og moralsk frakobling på forløbet. Materialer: - Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje. Systime, 2018, side 375-392 (Grupper, konformitet, gruppetænkning, gruppepolarisering, mobning, intergruppekonflikter) - Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje. Systime, 2018, side 411-414 (Holdninger, kognitiv dissonans) - Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje. Systime, 2018, side 426-428 (Stereotyper og fordomme) - Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje. Systime, 2018, side 470-474 (Lydighed og autoritet - Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje. Systime, 2018, side 477-487 (Moralsk frakobling) + arbejde med moralske dilemmaer. - Psykologiens veje, Systime, I-bog: Om filterbobler og ekkokamre - Psykologiens veje, Systime, I-bog: Afsnittet om roller - Desuden Asch, Milgram og Zimbardo via Youtube og CFU som supplement til teksterne. - Psykologiens veje: Om Taffel og Turners social identitets teori. Cases: - ”Mobbere ignorerer moralske standarder” (Undersøgelse) - "Ondskab" (film til perspektivering) - "Bødlerne: Den blodige bataljon" (case) - "Piloten der stoppede en massakre" (case) - "Forenet med fjenden - nationalister vs. indvandrere", set via CFU (eksperiment) - "Husfædre død af stress", Politiken, 2002 (undersøgelse) - Eleverne har derudover lavet egne små cases m.m. for at skabe forståelse af teori ud fra en "hands on" forståelse - Youtubeklip: Social Conformity - Brain Games - Youtubeklip: "Alt det vi deler" https://www.youtube.com/watch?v=B3_52CULpJg - Youtubeklip: "Hvordan ser en alkoholiker ud?" https://www.youtube.com/watch?v=uSNy4KROU9c - Interviewundersøgelse om social identitetsskabelse blandt unge i Brixton, London, Fra PsykB, Systime, I-bog (undersøgelse) - "Vi er ligesom søstre, ik", Fra PsykB, Systime, I-bog Antal sider: 90
Indhold	Kernestof: OBS! Lang lektie - skim side 375-384 hurtigt igennem. Vi arbejder med den i modulet. Samme lektie som til før ferien: OBS! Lang lektie - skim side 375-384 hurtigt igennem. Vi arbejder med den i modulet. Læs til i dag side 470-474 Til i dag læses side 477-481 Læs til i dag side 411-414 + side 387 (i nævnte rækkefølge) Læs til i dag side 391-392 Læs til i dag side 396-400 om roller Læs til i dag i Onenote (9. modul) om social identitetsteori.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Ungdomslivets udfordringer Dette forløb tager afsæt i teorier om ungdom, identitet og personlighed. Her ser vi både på selvet men i høj grad også på samspillet med andre, da vores identitet i høj grad udvikles sammen med andre. Vi arbejder med de unges position i et samfund, der presser fra alle sider - ofte berører vores snak uddannelsessystemet, hvorfor vi ser på, hvad læring egentlig er og hvad der forudsætter en god læringssituation og motiverer de unge. Når vi i forlængelse heraf arbejder med de elementer, der kan udfordre læringen og i det hele taget udviklingen af det enkelte individ, kan vi ikke komme udenom sociale medier. I denne forbindelse arbejder vi med social sammenligning og opmærksomhed og perception (her berører vi hukommelse i en snak om især kognitive skemaer), som giver en forståelse for at hvordan virkeligheden ikke altid er, som man selv forestiller sig samt et indblik i opmærksomhedsbegrebet og hvordan det spiller en stor rolle i ungdomsårene. Den sidste del af forløbet handler om stress og coping, som bl.a. kan være en konsekvens af ungdommens levevis. Vi har i dette forløb arbejdet med at prøve teorien af på egen krop ved eksempelvis at teste opmærksomheden, når man skal lytte til en historie og samtidig tjekke sin Instagram og Snapchat. Materiale: - Den risikovillige- og den forsigtige type fra Psykologiens veje side 310-312 - Menneskets dobbelthed fra Psykologiens veje, Systime, I-bog (særligt om OSN) - Læring i Fra celle til selfie side 250-252 - Motivation og læring fra Psyk C (bog, læst i kopi) - Opmærksomhed fra Psykologiens veje side 176-179 - Perception fra Psykologiens veje side 180-188 - Social sammenligning fra Psykologiens veje side 405-410 - Stress og coping fra Psykologiens veje side 439-457 - Seligmanns attributionsteori fra Psykologiens veje, Systime, I-bog Cases: - "Jeg er stresset, og jeg tror ikke, at det er min skyld" (kopi) - "De perfekte piger" afsnit 1, set via CFU - Case om Daniel, Psykologiens veje side 187 - ”Sara blev syg af stress” (kopi) - Film "Smuk", set via. CFU - Film, første 8 min af "Inderst inde", set via. CFU - "Superhjerner, med Peter Lund Madsen - Stress" https://www.dr.dk/drtv/episode/superhjerner-_-med-peter-lund-madsen_-stress_73379 Antal sider: 70
Indhold	Kernestof: Da jeg har fri i dag, skal I arbejde på egen hånd. Dagens opgave er beskrevet på Onenote under 1. modul af forløbet Ungdomslivets udfordringer Læs til i dag side 311-316 Læs til i dag side 405-410 om social sammenligning Læs til i dag under 5. modul i Onenote dokumentet "Motivation og læring" (markeret med gul) Læs til i dag side 176-179 Læs til i dag side 180-188 om perception og tænkning OBS! Lang lektie. Skim til i dag side 439-449 om stress
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb