Holdet 2y En-B (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Esbjerg Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Maja Øbom Christensen
Hold 2024 En-B/y (1y En-B, 2y En-B)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Lingua franca - Global English
Titel 2 Værklæsning (efterår 2025)
Titel 3 Fairy Tales (EXAM)
Titel 4 Multicultural Britain (EXAM)
Titel 5 USA - Dreams and Nightmares (EXAM)
Titel 6 British Empire - India (EXAM)
Titel 7 Tilladte online hjælpemidler v/eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Lingua franca - Global English


I dette forløb introduceres eleverne til begrebet "Lingua Franca" og læser forskellige tekster relateret hertil.  Forløbets materiale består primært af non-fiktion, med enkelte undtagelse.

- Det engelske sprogs historie (kort)
- introduktion til tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af non-fiktion
- Engelsk som et globalt arbejdssprog/lingua franca


KERNETEKSTER:

- "The World and Me". Finderup og Fog. Worlds of English, Systime, 2010, s. 168-169.
- "Aline's Journey" Edwidge Danticat, 2003
- "What hedder it now on Engelsk?". Joensen, Søren, Politiken, 2003.
- "It's the Prick over the I". Williams, Linda (https://employerbanding.dk)
- "Who speaks English Today?". Jenkins, Jennifer. Figures from "World Englishes: A Resource Book". p. 18-19
- "Lingua Franca". Packer, Jon, 1996
- "An English-Speaking World", McCrum, Robert m.fl., 1992
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 2 Værklæsning (efterår 2025)

Der er læst selvvalgt (lærergodkendt) værk sideløbende med undervisningen i øvrigt i efterårssemestret.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde

Titel 3 Fairy Tales (EXAM)

I dette forløb har eleverne arbejdet med genren "fairy tales" - Der er læst og arbejdet med både "classic folk tales" og "literary fairy tales" og eleverne er blevet udfordret på både forforståelse og kreativitet. Der er arbejdet grundigt og kreativt med forskellige analysemodeller, som bl.a. er blevet sat på plancher og præsenteret i matrix-grupper.

KERNETEKSTER:

Fra "Once Upon a Time", Jeremy Watts.,
- "The Well of the World's End"
- excerpt from: ch. 2 "About Fairy Tales" (incl. de forskellige analysemodeller)
- excerpt from: ch. 6 "About Literary Fairy Tales
- "Lazy Jack"
- "Tom Tit Tot"

"The Shining Mountain", Alison Fell
"The Happy Prince", Oscar Wilde



SUPPLERENDE MATR.

"Cinderella" (Br. Grimm's version)
"Cinderella" film, Disney,
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 4 Multicultural Britain (EXAM)

Dette forløb har haft fokus på Storbritannien som et multikulturelt samfund, set i et historisk perspektiv og med særligt fokus på bl.a. immigration, "Clash of Cultures", "arranged marriages"

ANVENDT MATERIALE:

- "Immigrants in Britain - Past and Present", Fallesen, 2009
- "Every Race, Colour, nation and religion on earth", Leo Beneditus, 2005
- "The Windrush Generation" - BBC online articles
- "This is My England", Andrea Levy, 2000
- "Long Nights, Low Pay and No Play", Burhan Wazir, 2002
- "A Quick chat with Ayub Khan-Din", interview, 1999
- "Rivers of Blood", Enoch Powell speech, 1968
- "East is East", excerpt from the drama by Ayub Khan-Din, 1996
- "Dusk over Atlantic Wharf", Susmita Bhattacharya, 2006
- "My Son the Fanatic", Hanif Kureishi, 1997

FILM:

"East is East", Damien O'Donnell, 1999
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde

Titel 5 USA - Dreams and Nightmares (EXAM)

I dette forløb har vi fokuseret på USAs historie, herunder hvordan USA blev "et land" (historie) og hvilke idealer landet blev bygget på. Vi har også set på, hvordan den amerikanske drøm med tiden har ændret sig og begrebet "Den Amerikanske Drøm" som en del af amerikanernes selvforståelse og identitet. Vi har også kort været omkring 2. amendment og amerikanernes forhold til våben.

Kernetekster:

- "American History", David Nye ( excerpts from ch.2 +3)
- "Declaration of Independence"
- "The Gettysburg Address"
- "The Frontier Heritage", Edward Kearny, 1984
- "Little House on the Prairie", Laura Ingalls Wilder (ch.1)
- "Basic American Values and Beliefs", Edward Kearny, 1984
- "Melting Pot America", BBC article, 2016

- "Immigrants", Pat Mora, 1986
- "Feathers from a thousand li away", Amy Tan,
- "Crickets", Robert Olen Butler
- "Is The American Dream still in Reach", Peter Weber, The Week US, 15.4.2025

Film:

"Gran Torino", Clint Eastwood, 2008
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Projektarbejde

Titel 6 British Empire - India (EXAM)

I dette forløb har eleverne stiftet bekendtskab med forholdene i Indien - kort om Indiens historie (som Britisk koloni), men ellers har der været fokus på forholdene for kvinder og børn, herunder børneægteskaber/arrangerede ægteskaber.

Materiale:

- "Child Marriage Still an Issue in India", Anuj Chopra,  2006
- "The Bride is just five years old", The Sunday Times, 1987
- "Why do boys get all the milk?", Anumeha Yadav, 2012
- "Child Bride married at just 11 month old in India finally wins her freedom", Mail Online, 2015

- "Stench of Kerosene", Amrita Pritam, 1965
- "Night of the Full Moon", K.S. Duggal, 1975

Film:
"Lion", Garth Davis, 2016
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde

Titel 7 Tilladte online hjælpemidler v/eksamen

Husk altid at medbringe høretelefoner, da der kan indgå film, podcasts m.m. i prøvesættet. Medbring desuden grammatikbogen, Getting Started.


Følgende hjemmesider må I bruge under den skriftlie eksamen/terminsprøven.

Ordbogen: https://www.ordbogen.com/da/
Longman dictionary: http://www.ldoceonline.com/dictionary
Ordnet.dk: https://ordnet.dk/
Oxford Advanced Learner's dictionary: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
Urban dictionary: http://www.urbandictionary.com/
OneNote som app


I må desuden medbringe alle hjælpemidler i papir- og bogform samt tilgå, hvad I har liggende af jeres egne ting på OneNote, Lectio m.m. Kontakt med hinanden eller omverdenen er ikke tilladt og kan medføre bortvisning.


Følgende programmer er IKKE tilladte:

Programmer og funktioner i programmer: - som kan oversætte hele udtryk, verbalformer, ordkæder og længere sammenhængende tekstmængder eller sætninger fra et sprog til et andet - som indeholder eller giver adgang til tekstdatabaser, hvor eleven kan finde store dele af eller hele tekster som originaltekst og/eller i oversættelse til et moderne fremmedsprog - som giver sætnings- og formuleringsforslag - som kan omsætte elevens tale til tekst - som genererer ny original tekst
Eksempler på ikke-tilladt brug af digitale hjælpemidler
Oversættelsesfunktioner i onlineordbøger, Dikterings-og stemmeskrivningsværktøjer Følgende hjælpemidler må desuden hverken anvendes i online eller offline tilstand: AppWriter, Grammarly, Word Editor, Chrome LiveTekstning, Microsoft 365 Copilot

AppWriter samt dikteringsværktøjer må gerne bruges, hvis eleven har fået dispensation (læs: er ordblind).


Fra UVM:
DETTE ER TILLADT:

- At anvende egne noter eller egne arbejder,, som opbevares lokalt på eksaminandens computer, og som ikke kræver adgang til internettet, medmindre der er begrænsninger i det enkelte fag.

- At anvende digitale hjælpemidler og undervisningsmaterialer, som ikke kræver internetadgang, med mindre der er begrænsninger i det enkelte fag, eller hjælpemidlerne eller materialerne ændrer på prøvens vilkår eller niveau.

- At anvende digitale hjælpemidler og undervisningsmaterialer, der kræver internetadgang, hvis disse fremgår af undervisningsbeskrivelsen og ikke kan opbevares lokalt på eksaminandens computer. Det gælder fx digitale ordbøger eller digitale lærebøger, der er brugt i undervisningen.

Eksaminanden må tilgå og anvende alle kapitler i en given digital bog, der fremgår af undervisningsbeskrivelsen, og ikke blot kapitler eller sider, som eksaminanden har anvendt i forbindelse med undervisningen.

DET ER IKKE TILLADT:

- At benytte kunstig intelligens, der genererer original tekst, fx chatbots, da en besvarelse således ikke længere eksaminandens egen, selvstændige besvarelse.

- At foretage søgninger på nettet, fx ved brug af Google.

- At benytte hele portaler, digitale biblioteker og lignende, der muliggør søgning i større samlinger af digitalt materiale, der ikke har været benyttet i undervisningen.

- At benytte portaler med eksempler på besvarelser af eksamenssæt, med mindre disse er indgået i en undervisningssammenhæng og fremgår af prøvefagets undervisningsbeskrivelse.

- At benytte digitale bøger, som ikke fremgår af undervisningsbeskrivelsen.

- At benytte netadgangen til at tilgå interaktive programmer (fx Wolfram Alpha, Google Translate, Google Earth eller Grammarly).

- At kommunikere med omverdenen (fx Messenger, WhatsApp).

Eksempler på ikke-tilladte digitale hjælpemidler:

- ChatGPT og andre former for generativ kunstig intelligens
- Google og andre internetbaserede søgemaskiner
- Tilføjelsesprogrammer til Word, der selv genererer tekst
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer