Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2026/27
|
|
Institution
|
Esbjerg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk B
|
|
Lærer(e)
|
Bodil Aase Frandsen Schmidt
|
|
Hold
|
2024 En/x (1x En, 2x En)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
**Hjemmesider til brug ved eksamen og grammatik**
Følgende hjemmesider har eleverne brugt og arbejdet med i løbet af undervisning. De må også tilgå dem til terminsprøver, årsprøver samt aflsuttende eksamener på engelsk b.
Ordbøger
ABC-ordbogen
www.abc.ordbogen.com
Ordbogen
www.ordbogen.com
Longman dictionary
http://www.ldoceonline.com/dictionary
Ordnet.dk
https://ordnet.dk/
Oxford Advanced Learner's dictionary:
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
The Thesaurus for the Real World
https://www.thesaurus.com/
Urban dictionary
http://www.urbandictionary.com/
Grammatik
I grammatikundervisningen er følgende materialer blevet anvendt:
Herskind, Aase og Pedersen, Uffe Graversen. Engelsk grammatik med synonymer . København, Gyldendal. 2002.
Hjulmand, Lise-Lotte og Johansson, Christer. Base - engelsk basisgrammatik. København, L & R Uddannelse. 2007.
Kristensen, Heidi Lykke H., Bergstein, Helle og Jepsen, Jesper Døssing. Engelsk startgrammatik. Aarhus, Systime. 2009.
Tornøe, Poul. A New Start: Introduktion til engelsk grammatik. Aarhus, Systime. 2005.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
106 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Forløb 1: Grundforløb: Victory
Grundforløb: Victory
Grundforløbet fungerer som en introduktion til engelskfagets forskellige genre samt til de måder, hvorpå engelsk kan bruges i de forskellige studieretninger. Eleverne introduceres til hvordan man analyserer og fortolker I engelsk, samt hvordan man arbejder med Grammatik og stilistik på en for engelsk faglig og relevant måde. Det er kun teksterne markeret med * har været obligatorisk og kan derfor forventes at være læst.
Tekster:
*Poetry: Alexie Sheman: ”Victory”
*Video: Matt Cutts: “Try something new for 30 days”
Speech: Kamala Harris: “Victory Speech”
Article: Jimmy Ruestling: “The Amish in America Commit Their Vote to Donald Trump; Mathematically Guaranteeing Him A Presidential Victory”
*Short story: Kevin Broccoli: “The Boy in the Pink Tuxedo Kevin Broccoli”
Short storyVictoria Patterson. “How to Lose”.
I grammatik er der arbejdet med følgende områder: ordstilling, kongruens og genitiv.
Antal sider: 25
]Bibliografi:
Broccoli, Kevin: ”The Boy in the Pink Tuxedo.” 2022.
https://blog.reedsy.com/short-story/fjvak2/
Cutts, Matt. “Try something new for 30 days.” Ted Talk. 2011. https://www.ted.com/talks/matt_cutts_try_something_new_for_30_days?referrer=playlist-ted_in_3_minutes&autoplay=true
Harris, Kamela. “Victory Speech.” 2020.
https://www.washingtonpost.com/politics/2020/11/07/kamala-harris-victory-speech-transcript/
Sherman, Alexie. ”Victory.” (2015)
https://poets.org/poem/victory.
Ruestling, Jimmy. “The Amish in America Commit Their Vote to Donald Trump; Mathematically Guaranteeing Him A Presidential Victory. ABC News: Latest Breaking News 8.11.2016. http://abcnews.com.co/amish-america-commit-vote-donald-trump-mathematically-guaranteeing-presidential-victory/#comment-11498
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb 2: Violence: The Fall of Man - EKSAMEN
Violence: The Fall of Man
Violence - the Fall of Man
Forløbet fungerer som introduktion til tekstanalyse samt overgangen fra barn til voksen. Forløbet introducerer til kernebegreber i arbejdet med litteratur samtidig med vi arbejder med dokumentation og tekstnærhed. Sideløbende introduceres der til essaygenren.
Reading List:
- Daniel Ransom: "Redezvous
- Joyce Carol Oats: "Where are you going, where have you been?"
- Shirley Jackson: "The Lottery"
- R. J. Meaddough III: "The Death of Tommy Grimes"
Bibliography
• Engberg-Pedersen, Joanna; Grønvold, Mette og Hanne Ohland Andersen (Eds). Contexts. København, Gyldendal 2005.
- Daniel Ransom: ”Rendezvous”. 1985.
• Engberg-Pedersen, Joanna; Grønvold, Mette og Hanne Ohland Andersen (Eds). Contexts. København, Gyldendal 2012.
- Joyce Carol Oats: ”Where are you going, where have you been?” 1966.
- Shirley Jackson: ”The Lottery.” 1948.
Frandsen, Kaj og Bjørn Gyland. Man Belonging or nor Belonging (Eds). København, Gyldendal – Engelsklærerforeningens udgaver. 1977.
- R. J. Meaddough III: The Death of Tommy Grimes. 1962.
• Hermann, Mette og Stine Karlsen. When Less is More: American Minimalist Fiction. København, Gyldendal. 2014.
- Raymond Carver: Neighbors. 1981.
Movie
Chopra, Joyce: Smooth Talk 1985
Kernestof
̶ det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
̶ sproglærings- og kommunikationsstrategier
̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
̶ standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
̶ faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
̶ væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige i forhold til USA.
Omfang: 10%
|
|
Indhold
|
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
1. The Lottery: Summary and analysis
|
13-01-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Formidling
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Selvtillid
- Initiativ
- Ansvarlighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
- Åbenhed og omgængelighed
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
4
|
Forløb 3: African American Pop Culture - EKSAMEN
Et forløb om afroamerikansk populær kultur fra 1980erne til nutiden (2015). Forløbet tager udgangspunkt i tekster fra 2010erne og frem, men der trækkes tråde tilbage til tidligere perioder - også før 1980erne. Udover kernestoffet, arbejdes der med musik og tv fra perioden samt store og vigtige begivenheder herunder Kendrick Lemars halftime show til SuperBowl 2025.
Kernestof
Nonfiction:
Benedict, Jeff (2023). LeBron. New York, Avid Reader Press. https://hoopshype.com/2023/04/24/book-lebron-james-biography-by-jeff-benedict/
Evans, Williams and Omar Holmon (2022). Black Nerd Problems: Essays. New York, Simon and Schuster. https://www.simonandschuster.com/books/Black-Nerd-Problems/William-Evans/9781982150242
Obama, Michelle (2018). Becoming. New York, Crown. https://www.oprahdaily.com/entertainment/books/a24512221/michelle-obama-becoming-excerpt/
Fiction:
Morrison, Toni (2015). “Sweetness.” Fra stx engelsk b skriftlig eksamen (gammel ordning). 28. maj 2018. https://www.xn--prvebanken-1cb.dk/proevematerialer/GYMUDD/ENG/ENGBSTX/materialesamling/7ccbd789-3bc3-4f14-b73d-bb86965b95cb
Read, Kiley (2019). Such A Fun Age. New York, Putman’s Sons. https://www.nytimes.com/2019/12/31/books/review/such-a-fun-age-by-kiley-reid-an-excerpt.html Thomas, Angie (2017). The Hate U Give. New York, Balzer + Bray.
Poetry:
Giovanni, Nikki. (2002). “BLK History Month” https://www.poetryfoundation.org/poems/90179/blk-history-month
Smith, Danez (2014). “alternate names for black boys” https://www.poetryfoundation.org/poetrymagazine/poems/56843/alternate-names-for-black-boys
Woodson, Jacqueline (2016). from Brown Girl Dreaming. London, Penguin. https://www.penguinrandomhouse.ca/books/304851/brown-girl-dreaming-by-jacqueline-woodson/9780399252518
Music
“Kendrick Lamar Super Bowl LIX Full Halftime Show 2025.” YouTube. https://youtu.be/KDorKy-13ak?si=nMdNTsMZ98w4QBjt
Supplerende stof
Timeline/History :
Lewis, Femi. (2021, October 7). Black History Timeline: 1980–1989. Retrieved from https://www.thoughtco.com/african-american-history-timeline-1980-1989-45446
Lewis, Femi. (2021, October 18). Black History Timeline: 1990–1999. Retrieved from https://www.thoughtco.com/african-american-history-timeline-1990-1999-45447
Theory:
Crossman, Ashley. (2024, July 30). Sociological Definition of Popular Culture. Retrieved from https://www.thoughtco.com/popular-culture-definition-3026453
Drake, Simone C. and Dwan K. Henderson. (2020). Are you entertained? Black popular culture in the twenty-first century. Introduction. https://assets-us-01.kc-usercontent.com/f7ca9afb-82c2-002a-a423-84e111d5b498/7ea4a625-1ac8-465b-9dda-553c1491773a/978-1-4780-0678-7_601.pdf?fm=webp&auto=format&lossless=true
LeGardye, Quinci (2020). Analyzing Black Pop Culture Got Me Through 2020. https://www.elle.com/culture/movies-tv/a35100079/black-pop-culture-analysis-2020/
Jardim, Suzane. (2016). Recognizing Racist Stereotypes in U.S. Media. https://medium.com/@suzanejardim/reconhecendo-esteri%C3%B3tipos-racistas-internacionais-b00f80861fc9
Nelson, Angela (2009). The Repertoire of Black Popular Culture
https://www.americanpopularculture.com/journal/articles/spring_2009/nelson.htm
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Forløb 4: VÆRK: Threads - EKSAMEN
Som værklæsning har eleverne læst den grafiske roman "Threads: From the Refugee Crisis af Kate Evans. Bogen beskæftiger sig med flygtningekrisen i 2017 og den flygtningeby, der blev etableret i Calais, kendt som the Jungle.
Udover det tematiske indhold, har eleverne også arbejde med den grafiske roman som genre. Yderligere har de arbejdet med den nuværende migrationskrise i England samt det politiske klima post-Brexit. Endeligt har der også indgået elementer af lingua franca i forløbet.
Bibliografi
Arte.TV. Documentary. "Children of Calais." YouTube. 24. dec. 2022.
https://youtu.be/KYZcSR4Z1RU?si=KBWt9F9cFrUw8BLA
BBC: "How many people cross the Channel in small boats?." The BBC Website. 31.07.2025.
https://www.bbc.com/news/articles/c8xgkx20dyvo
Evans, Kate. Threads: From the Refuge Crisis. London, Verso Books. 2017.
Gov.UK. "Border Force. Transparency data. Small boat arrivals: last 7 days.
https://www.gov.uk/government/publications/migrants-detected-crossing-the-english-channel-in-small-boats/migrants-detected-crossing-the-english-channel-in-small-boats-last-7-days
Mashable. "This Massive Lace Mural Is Unique Street Art | Mashable." YouTube. 13.10.2020. https://youtu.be/XeFNYiYC0VE?si=OPGTlqvt4XNhyFx2
The Guardian." Calais migrants: Life in the Jungle | Guardian Features." YouTube. 27.07.2015. https://youtu.be/z9khB8y-9Ms?si=IicPRpCrnjMbacHG
The Atlantic. "Inside the Calais Jungle." YouTube. 03.12.2019. https://youtu.be/7UH8da17H4I?si=J5rEF9CdLsgozJsZ
Verso Books. "Threads: From the Refugee Crisis - Kate Evans." YouTube. 19.06.2017. https://youtu.be/dcqXdGQmET8?si=InqZML3PLR2nxlE1
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Forløb 5: Monsters in Literature EKSAMEN
Monsters in Literature
Et litteraturhistorisk forløb om det gotiske univers belyst gennem monstre i litteraturen. Eleverne skal i dette forløb danne sig et overblik over den britiske litteraturhistorie med afstikkere til USA med udgangspunkt i tekster om monstre. Eleverne vil derfor også blive introduceret til diverse teorier om
monstre, horror og det gotiske udover forskellige litteraturhistoriske elementer.
Udover at læse teksterne nedenfor samt forskellige teoretiske tekster om gotisk litteratur, skal eleverne i grupper selv finde eksempler på monstre i litteraturen i perioden efter 1900. Til forløbet er tilknyttet en skriftlig opgave, hvor eleverne skal analysere og fortolke en "monster tekst."
Bibliografi
Udover at læse teksterne nedenfor samt forskellige teoretiske tekster om gotisk litteratur, skal eleverne i grupper selv finde eksempler på monstre i litteraturen i perioden efter 1900.
Reading list
Literary texts
Elderton, William. The true fourme and shape of a monsterous Chyld. 1565
https://ebba.english.ucsb.edu/ballad/32225/citation
Mary Shelley.Frankenstein; or, The Modern Prometheus. 1818
Fra Mortensen, Marianne og Rolf D. Erbst. The Gothic Universe - An Anthology of Horror Fiction from Mary Shelly to Dean Koontz and Neil Gaimann. København, Gyldendal. 2003.
Robert Louis Stevenson: The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde. 1886
Fra Mortensen, Marianne og Rolf D. Erbst. The Gothic Universe - An Anthology of Horror Fiction from Mary Shelly to Dean Koontz and Neil Gaimann. København, Gyldendal. 2003.
Stoker, Barm. Dracula. 1897.
Fra Mortensen, Marianne og Rolf D. Erbst. The Gothic Universe - An Anthology of Horror Fiction from Mary Shelly to Dean Koontz and Neil Gaimann. København, Gyldendal. 2003.
Supplerende materiale: Theoretical texts
Om horror fiction and the Gothic
Fra Mortensen, Marianne og Rolf D. Erbst. The Gothic Universe - An Anthology of Horror Fiction from Mary Shelly to Dean Koontz and Neil Gaimann. København, Gyldendal. 2003.
Horror
Fra Nete Schmidt. A Taste of Horror. Systime, Aarhus. 1993
Archetypes of Gothic Fiction
Fra Mortensen, Marianne og Rolf D. Erbst. The Gothic Universe - An Anthology of Horror Fiction from Mary Shelly to Dean Koontz and Neil Gaimann. København, Gyldendal. 2003.
Jeffrey Jerome Cohen. Monster Culture (Seven Theses)
From Weinstock, Jeffrey Andrew (ed.) The Monster Theory Reader. Minesota, Minesota University Press. 2020.
The Uncanny
Summary of the Uncanny
The Sublime
Literary Theory - The Sublime
Omfang: 12%
|
|
Indhold
|
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
How Monsters Went from Menacing to Misunderstood
|
15-03-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Forløb 6: Shakespeare's Romeo and Juliet
Romeo and Juliet
Et introducerende forløb om den engelske renæssance eksemplificeret igennem William Shakespeares "Romeo and Juliet" med særlig fokus på individet overfor familien og det frie valg overfor skæbnen.
Materiale:
William Shakespeare: Romeo and Juliet (1597)
- Act 1, Prologue
- Act 1, Scene 1
- Act 2, scene 2, lines 1-73
- Act 5, scene 3, lines 191-210
((fra: Denis Delaney et al. 2003. Fields of Vision. Vol 1. Harlow: Pearson Education Limited)
Omar, Yasmin. "Why Romeo + Juliet is an enduring cultural classic." Harper's Bazar. 4 November 4, 2021.
https://www.harpersbazaar.com/uk/culture/culture-news/a38131468/romeo-juliet-film/
Roger, Ebert. "Romeo + Juliet." Roger Ebert. November 1, 1996.
https://www.rogerebert.com/reviews/romeo-and-juliet-1996
Swift, Taylor. "Love Story". 2008.
Movie: Romeo + Juliet (Baz Luhrmann, 1996).
Omfang: 10%
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Forløb 7: Hemingway - American Modernist - EKSAMEN
Ernest Hemingway - American Modernist
Et forløb om Hemingways noveller med særlig fokus på minimalisme, isbjergsteorien og forholdet mellem mænd og mænd i novellerne.
Bibliography
Billen, Andrew "Why Ernest Hemingway was no woman-hater." The Times. June 26 2021.
Baucsh, R. & Cassill, R. V. eds. (2006) The Norton Anthology of Short Fiction – short edition. New York: W.W. Norton. Hemmingway, E. (1927) “Hills Like White Elephants” pp. 335- 339
Hemingway, Ernest (1996) In Our Time. Scribner Paperback Fiction. New York.
- Indian Camp
- The Three-Day Blow
- Cat in the Rain
Ott, Mark "Teaching Hemingway: So Ugly, So Beautiful." TEDxDeerfield. April 10, 2017. https://youtu.be/WztLYVgjmy0?si=A7zy4ooKITs7PWSL
Film:
Allen, Woody: Midnight in Paris. 2011.
Omfang: 5%
Kernestof
̶ det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
̶ sproglærings- og kommunikationsstrategier
̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
̶ standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder
̶ væsentlige strømninger i amerikansk litteraturhistorie
̶ væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i USA
|
|
Indhold
|
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Hills Like White Elephants
|
13-04-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Forløb 8: English as soft power EKSAMEN
English as soft power
Et forløb med tekster fra forskellige engelsktalende egne af verden, hvor sprog og engelsk som benyttes som soft power og dermed har en eller anden betydning for handlingsforløbet eller den udvikling personerne i teksterne gennemgå.
Bibliography
Adichie, Chimamanda Ngozi. "The danger of a single story" TedTalk. 07.10.2009. https://youtu.be/D9Ihs241zeg?si=1cHkSLeTNWuZcLm8
Frederiksen, Leif (2007). English: Global Language - Global Anguish. Aarhus, Malling Beck. Print.
• “Anthill of the Savannah” by Chinua Achebe
• “Transmission” by Hari Kunzru
Hennesy, Peter: ”Politics and the English Language” TedTalk. 27.07.2012.
https://youtu.be/f5ud_4pbXPk?si=N8Q5mBkJDeC7GZdk
Mark, Robson:
https://www.britishcouncil.org/sites/default/files/english-effect-report-v2.pdf
Film:
Jon M. Chu: Crazy Rich Asians. 2018
Omfang: 5%
Kernestof:
̶ det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
̶ sproglærings- og kommunikationsstrategier
̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
̶ standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling
̶ det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster fra forskellige perioder
̶ væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i andre engelsksprogede regioner.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/181/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65381713511",
"T": "/lectio/181/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65381713511",
"H": "/lectio/181/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65381713511"
}