Holdet 2z En-B (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Esbjerg Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Jeanette Hamer, Krista Lykke Lauridsen
Hold 2024 En-B/z (1z En-B, 2z En-B)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 01 Victory
Titel 2 02 Aspects of Britain (Eksamen)
Titel 3 03 American Football 360
Titel 4 04 Dreams and Dystopias (Eksamen)
Titel 5 05 Elementary, My Dear Watson (Eksamen)
Titel 6 06  From Apartheid to Rainbow Nation (Eksamen)
Titel 7 Tilladte links til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 01 Victory

Grundforløbet fungerer som en introduktion til engelskfagets forskellige genre samt til de måder, hvorpå engelsk kan bruges i de forskellige studieretninger. Eleverne introduceres til hvordan man analyserer og fortolker I engelsk, samt hvordan man arbejder med Grammatik og stilistik på en for engelsk faglig og relevant måde. Det er kun teksterne markeret med * har været obligatorisk og kan derfor forventes at være læst.

Tekster:
*Poetry: Alexie Sheman: ”Victory”
*Video: Matt Cutts: “Try something new for 30 days”
Speech: Kamala Harris: “Victory Speech”
Article: Jimmy Ruestling: “The Amish in America Commit Their Vote to Donald Trump; Mathematically Guaranteeing Him A Presidential Victory”
*Short story: Kevin Broccoli: “The Boy in the Pink Tuxedo Kevin Broccoli”
Short storyVictoria Patterson. “How to Lose”.

I grammatik er der arbejdet med følgende områder:  ordstilling, kongruens og genitiv.

Antal sider: 25

]Bibliografi:

Broccoli, Kevin: ”The Boy in the Pink Tuxedo.” 2022.
https://blog.reedsy.com/short-story/fjvak2/

Cutts, Matt. “Try something new for 30 days.” Ted Talk. 2011. https://www.ted.com/talks/matt_cutts_try_something_new_for_30_days?referrer=playlist-ted_in_3_minutes&autoplay=true

Harris, Kamela. “Victory Speech.” 2020.
https://www.washingtonpost.com/politics/2020/11/07/kamala-harris-victory-speech-transcript/

Sherman, Alexie. ”Victory.” (2015)
https://poets.org/poem/victory.

Ruestling, Jimmy. “The Amish in America Commit Their Vote to Donald Trump; Mathematically Guaranteeing Him A Presidential Victory. ABC News: Latest Breaking News 8.11.2016. http://abcnews.com.co/amish-america-commit-vote-donald-trump-mathematically-guaranteeing-presidential-victory/#comment-11498
Indhold
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 02 Aspects of Britain (Eksamen)

"Væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien"

ASPECTS OF BRITAIN
Theme focusing on social issues, identities and hardships.
Key terms:
Social issues: unemployment.
Historical facts: Falklands War, Thatcherism

o "Stone Cold" Robert Swindells (excerpt), Penguin Books, 1993
o "Therapeutic Exercise with the Union Jack", John Agard, 2006 (poem)
o "DHSS", Doris Lessing, 1991(short story)
o "Britain in the 1980s", timeline from: https://www.bbc.co.uk/history/british/timeline/present_timeline_
-'Huge survey reveals seven social classes in UK', BBC.uk.com, 2013. URL: https://www.bbc.com/news/uk-22007058 accessed 23.10.24
'The British boarding school remains a bastion of cruelty', by George Monbiot, The Guardian, 2012. URL: https://www.theguardian.com/commentisfree/2012/jan/16/boarding-school-bastion-cruelty Accessed 23.10.24.
'The Happiest Days of Your Life', Penelope Lively, 1978.


Film:
o This is England, Shane Meadows, 2006.

Supplerende materiale:
Fra: “Worlds of English”, Finderup og Fog, Systime 2012:
pp.30-32: The UK and Me; The UK – from Island to Empire and Back
'Class', by Jilly Cooper, pp. 45-47.

Estimat: 55
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 03 American Football 360

I dette forløb har eleverne arbejdet med forskellige temaer der relaterer sig til amerikansk fodbold, raceforhold i sporten, økonomien i college football samt risikoen for langvarige skader i forbindelse med hjernerystelser.

Kernestof:
‘Kneeling, Fiercely Debated in the N.F.L., Resonates in Protests’ af Kurt Streeter, 2020. New York Times. https://www.nytimes.com/2020/06/05/sports/football/george-floyd-kaepernick-kneeling-nfl-protests.html
‘The million-dollar hustle changing US sport - how college football athletes are cashing in’, af Anthony Zurcher, 2023, BBC. https://www.bbc.com/sport/american-football/66713731
‘NFL says regular-season concussions increased 18% in 2022’, af Kevin Seifert, 2023. ESPN. https://www.espn.com/nfl/story/_/id/35582897/nfl-says-regular-season-concussions-increased-18-2022
‘Football Changed My Life: Adrian Arrington's Story’, af Adrian Arrington, 2017. Concussion Foundation. https://concussionfoundation.org/personal-stories/inspiring-stories/football-changed-my-life/

Supplerende stof
‘Quarterbackin’ og ‘Road trip’ fra ‘Colin in Black and White’, af Sheldon Candis og Robert Townsend, 2021.
‘A Beginners Guide to American Football’, NFL UK and Ireland, 2015. https://www.youtube.com/watch?v=3t6hM5tRlfA
‘History of American Football’, MYX News, 2017. https://www.youtube.com/watch?v=JX1BqLQ4HaA
‘Former NFL player Brian Price talks about living with head trauma’, Click on Detroit. Channel 4, 2018. https://www.youtube.com/watch?v=S5ubuaDND5k
‘Tua Tagovailoa Postures on Field After Scary Head Injury – Doctor Explains’, Brian Sutterer, 2024. https://www.youtube.com/watch?v=mNbDeYmDUbg

Omfang: ca. 45 sider

Fokus i forløbet har været at få kendskab til en sport der er en vigtig del af amerikansk kultur og hvordan sporten har indflydelse på det amerikanske samfund. Eleverne har arbejde med læsning og forståelse af forskellige tekstgenrer, perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt, og analysere og perspektivere aktuelle forhold i USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold.

Overvejende arbejdsformer har været gruppearbejde, pararbejde og klasseundervisning.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 04 Dreams and Dystopias (Eksamen)

Forløbet har indledningsvis til formål at undersøge centrale amerikanske værdier som frihed, lighed og individualisme, hvordan de er opstået og hvordan de både idealiseres og udfordres i amerikansk kultur. Eleverne har arbejdet med både historiske tekster, der har formet det amerikanske selvbillede, og skønlitterære fremstillinger, der stiller kritiske spørgsmål til disse værdier.

Dernæst har forløbet har taget udgangspunkt i den grafiske roman The Handmaid's Tale skrevet og tegnet på baggrund af Margaret Atwoods roman af samme navn. Forløbets fokus har været at træne eleverne i at analysere og fortolke en graphic novel med fokus på samspillet mellem tekst og billede samt at diskutere og reflektere over emner som kønsroller, magt og kontrol. Endelig er romanen blevet sat i relation til nutidige amerikanske samfundsforhold
--------------------------oOo--------------------------------

The Declaration of Independence

Atwood, Margaret. & Nault, Reneé. (2019). The Handmaid's Tale: chapter. (Graphic Novel) Doubleday. https://archive.org/details/the-handmaid-s-tale-graphic-novel-by-margaret-atwood/page/n3/mode/2up (VÆRK)

Finderup, Anne Mette & Fog, Agnete (eds]. Worlds of English. (Systime, 2012)
- “The Frontier Heritage” by Edward N. Kearny (1984)
- “The American Promise by Barack Obama (2008)
- “American Land” by Bruce Springsteen & Jon Landau (2006)
- “I Can” by Nas (2002)


Supplerende stof:
Brøndum, Peter et al. "Chapter one: USA  A Nation or an Idea". USA Now. Columbus, 2014 PP. 14 - 17 (Baggrundstekst)

Morano, Reed. (Instruktør). (2017). The Handmaid's Tale Season 1, Episode 1, [Film]. MGM Television.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 05 Elementary, My Dear Watson (Eksamen)

I dette forløb er fokus på krimigenren i nyere tid. Der tages udgangspunkt i en filmatisering af en klassisk Sherlock Holmes novelle, som indeholder de klassiske krimielementer. Analyse og fortolkning af de øvrige tekster vil blive perspektiveret til den klassiske Sherlock Holmes-krimi, samtidig med at hensigten med hele forløbet er at afdække moderne og postmoderne træk i de nyere krimier. Afslutningsvis introduceres eleverne til filmanalyse i engelskfaget.

------------------------------------------oOo------------------------------------------

Kernestof:

Ardai, Charles. "The Good Samaritan" in Barkholdt & Jepsen ed.  Crime in Fiction , Systime, 2008 X

Barkholdt & Jepsen “Crime Fiction in Barkholdt & Jepsen ed.  Crime in Fiction , Systime, 2008 (Baggrundstekst)

Cox, Michael. (Producer) & Bruce, John. (Instruktør). (1984). The Speckled Band : The Adventures of Sherlock Holmes[Film]. https://www.youtube.com/watch?v=2mwR2y966D0 based on:
Doyle, Arthur Connan. “The Adventures of The Specled Band” (1892)

Dahl, Roald. “Lamb to the Slaughter" (1961), in Ohland-Andersen & Thorning ed.: in  Whodunnit , Kaleidoskop, 1993. X

Ohland-Andersen, Hanne & Thorning, Peter: "Introduction" in Ohland-Andersen & Thorning ed.  Whodunnit , Kaleidoskop, 1993 (baggrundstekst)

Poulsen, Christine: "Don't You Hate Having Two Heads?", in Barkholdt & Jepsen ed.  Crime in Fiction , Systime, 2008

Sharp, Zoé: "Tell Me" (2006), in Barkholdt & Jepsen ed. in  /b]Crime in Fiction [/b], Systime, 2008

Waites, Martyn: "Diagnosis: Murder" in  OxCrimes . Mark Ellingham and Peter Florence (eds) London: Profile Books, 2014. X

Wallis, Hall B. (Producer), Blanke, Henry. (Producer) & Huston, John. (Instruktør). (1946). Maltese Falcon (1941) Official Trailer - Humphrey Bogart Movie [Film].
https://www.youtube.com/watch?time_continue=132&v=3a9YU1SVbSE&feature=emb_logo based on Hammett, Dashiell. The Maltese Falcon (1930)


Supplerende stof:

Cross, Neill. (Instruktør). (2010). Luther: Season 1, episode 1 [Film]. BBC Studios Drama Productions


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 06 From Apartheid to Rainbow Nation (Eksamen)

South Africa: From Apartheid to Rainbow Nation
Et tematisk forløb med fokus på Sydafrika og udviklingen fra Apartheid til Rainbow Nation. Forløbet blev startet med elevoplæg omkring forskellige emner vedrørende Sydafrikas historie, demografi mm. Forløbet understøtter og videreudvikler elevernes analytiske kompetencer med udgangspunkt i forskellige tekstgenrer. Derudover er engelsk som Lingua Franca inddraget i dette forløb.

-------------------------------oOo--------------------------------
Kernestof

Andersen, Karen B.H. Axen, Birger. From Dompas to Democracy
- Cangialosi, Jeff. ” The State of the Rainbow Nation” March 16, 2012
- Mandela, Nelson. I am No Prophet, 1990
- Lustig, Robin. Meeting Mr. Mandela. 2001
-       Matthews, James “The Park” 1962

Eastwood, Clint. Invictus. 2009. Instruktion: Clint Eastwood . Manuskript: Anthony Peckham. (Film)

Faul, Michelle. "What Life Was Like in South Africa During Apartheid"  in Josefsen, Niels Martin Trier. From Apartheid to Zefside. Lindhardt og Ringhof, 2015.

Halton, Caroline. ”A more deurmekaar, multilingual world is emerging and the future looks a lot less English”   Daily Maverick, 6 Aug 2023

Maseko, Nomsa. ”South Africa Freedom Day: Did the 'get-out-of-jail' vote live up to the hype?” i BBC News, 27 April 2024 https://www.bbc.com/news/world-africa-68896379

Thompson, Judith. ”Pink”. 1986 i Finderup, Annemette & Fog Agnete (eds) Worlds of English Systime, 2010

Yates, Reggie. Extreme South Africa. S1.E1. The White Slums (2014) (documentary)  

Supplerende stof:

Elevoplæg om forskellige emner vedrørende Sydafrika
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Tilladte links til eksamen

Dictionaries (Brug links):

Ordbogen

Longman dictionary

Ordnet.dk

Oxford Advanced Learner's dictionary

Urban dictionary

ABC ordbogen

The Thesaurus for the Real World

Mette Hermann & Poul Tornøe. Getting Started B.Gyldendal, 2018
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer