Holdet 2024 Bi/fp - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 Bi/fp - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Esbjerg Gymnasium
Fag og niveau	Biologi B
Lærer(e)	Maria Willemann
Hold	2024 Bi/fp (Bi-fp, Bi-fp SIF2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Celler og liv
Titel 2	Nervesystem og alkohol
Titel 3	Åndedræt og blodkredsløb
Titel 4	Energi til arbejde
Titel 5	Seriemorder eller uskyldig mor?
Titel 6	Evolution
Titel 7	Når vi bliver syge
Titel 8	Økologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Celler og liv Forløbets indhold og fokus Eleverne har arbejdet med eukaryote og prokaryote celler, forskellige celleorganeller, membrantransportprocesser (diffusion, osmose, faciliteret diffusion og aktiv transport), celledeling (mitose og meiose) Øvelser: - Mikroskopering Faglige mål - anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og til analyse af enkle biologiske problemstillinger - bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt - indsamle, vurdere og anvende faglige tekster og informationer fra forskellige kilder - formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer Kernestof - Cellebiologi: Opbygning af pro- og eukaryote celler - Genetik og molekylærbiologi: Celledelinger Anvendt materiale - Biologi i fokus s. 7-17 - Youtubelink: https://www.youtube.com/watch?v=zrKdz93WlVk&t=4s
Indhold	Kernestof: Bodil Blem Bidstrup: Biologi i fokus; sider: 15-17 Medbring bogen "Biologi i fokus"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Nervesystem og alkohol Forløbets indhold og fokus Eleverne har arbejdet med neuronets opbygning, aktionspotentiale, synapser og alkohols påvirkning. Øvelser: - Design selv forsøg: "Undersøg reaktionshastighed på forskellig stimuli". Fokus: god videnskabelig standard, altså eksperimentelle overvejelser. - Alkoholers destabilisering af biologiske membraner Faglige mål - anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og til analyse af enkle biologiske problemstillinger - tilrettelægge og udføre eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed og til risikofaktorer ved arbejde med biologisk materiale - bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt - analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder, usikkerhed og biologisk variation Kernestof - Fysiologi: Nervesystem Anvendt materiale - Biologi i fokus s. 43-49 + 51-54 - Rusmidlernes biologi (https://www.risberg.dk/undersider/materiale/rusmidlr.pdf) s. 24-26 + s. 45-47 + 49-55
Indhold	Kernestof: Bodil Blem Bidstrup: Biologi i fokus; sider: 43-54 Vi tegner - så husk jeres notesbog Øv dig i dine to figurer om "Nerveimpuls Aktionspotentiale (elektrisk impuls)" og "Synapser". Hvis du ikke var i skole den dag vi gennemgik synapsen, så genlæs s. 49 + 51-54 i Biologi i fokus Ullas Undren
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Åndedræt og blodkredsløb Forløbets indhold og fokus Eleverne har haft om hjertets og blodkredsløbets opbygning og funktion. Derudover har de haft om hvordan proteinet calmodulin regulerer et hjerteslag. Vi har også gennemgået iltoptagelsen fra lunger til muskler, herunder opbygning af lungerne og regulering af ventilationen. Eleverne har set to udsendelser om henholdsvis blodpropper i hjertet og KOL. Eleverne har haft om hvor blodpropper i hjertet sidder og hvordan en operation kan fjerne blodproppen. Eleverne har haft om blodtryk og puls Øvelser: - Måling af puls og blodtryk - KOL - sugerørsøvelsen - Peak Flow Kernestof - Fysiologi: åndedrætssystem og blodkredsløb Supplerende stof: - Sundhed: KOL og blodpropper Anvendt materiale - Udsendelse: Din krop indefra: KOL OG Din krop indefra: Blodprop i hjertet - Fysiologibogen s. 47-54 + 58-59 + 63-65 + 67-68 + 69-73
Indhold	Kernestof: Læs s. 47-49 i kopiarkene "Fysiologibogen" og besvar følgende spørgsmål: Læs side 63-68 i fysiologibogen OG spil derefter den blooket som jeg har givet jer for som lektie Play Blooket \| Blooket Fysiologibogen_47-73.pdf Læs side 63-68 i fysiologibogen Læs s. 63-68 i fysiologibogen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Energi til arbejde Forløbets indhold og fokus Eleverne har haft om - de tre energigivende næringsstoffer (fedt, protein og kulhydrat), samt fordøjelsen af disse. - enzymer, enzymaktivitet og proteinstrukturer - Blodsukkerregulering og diabetes - Respiration (overordnet) Øvelser: - Bromelin i ananas - Enzymatisk reaktion med tandstikker - Blodsukker og glykæmisk indeks Kernestof - Makromolekyler: Opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider, proteiner, enzymer - Biokemiske processer: Respiration Supplerende stof: - Diabetes Anvendt materiale - Biologi i fokus s. 24-34 + 69-79 - PDF: Sådan fungerer din krop med diabetes Links: - Hæmoglobin proteinstrukturer: https://www.rcsb.org/3d-view/1A3N/1 - Denaturering: https://www.youtube.com/watch?v=WFmgPrZ02Yg - Insulin og blodsukker: https://www.youtube.com/watch?v=cyOr7RJzur8 - Glukagon: https://www.youtube.com/watch?v=FWeCTTAyn9M - diabetes: https://www.youtube.com/watch?v=KYQsD2lCBQU
Indhold	Kernestof: Bodil Blem Bidstrup: Biologi i fokus; sider: 24-34, 69-72 I skal løse 3. udfordring i "drillenisse på spil". I kan finde spørgsmålene her og i OneNote Udfordring 3 Bromelin i ananas - journal over enzymforsøg.docx Derfor gør det ondt at spise ananas Blodsukker og glykæmisk indeks_forsøgsvejledning.docx Medbring jeres bog "Biologi i fokus"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Seriemorder eller uskyldig mor? Forløbets indhold og fokus Forløb med udgangspunkt i dokumentarserien: Mysteriet om de døde børn Eleverne har arbejdet med: - DNA,RNA og kromosomers opbygning - DNA replikation - Det centrale dogme --> Proteinsyntesen (transskription og translation) - Klassisk genetik (recessiv og dominant nedarvet egenskaber, kønsbunden nedarvning, 2-gens nedarvning) - Mutationer - AB0-systemet og Rhesus systemet - Genteknologi (gelelektroforese) Uddannelsesvalg: - Laborant - Bioanalytiker Uddannelsesvalg med overbygning: - Professor i proteinvidenskab (Forsker: Michael) - Professor i genetik (Forsker: Mette) Øvelser: - Gelelektroforese - Blodtypebestemmelse - Nedarvning af observerbare træk i egen familie Kernestof - Genetik og molekylærbiologi: Nedarvningsprincipper, replikation, proteinsyntese, mutationer, genteknologi Anvendt materiale - Biologi i fokus s. 86-90 - Genetikbogen B+A: s. 21-37 + 39-43 + 44-46 + 57-58 Links - Video: DNA replikationen: https://www.youtube.com/watch?v=6j8CV3droDw - Interaktiv computeranimation: https://learn.genetics.utah.edu/content/basics/txtl/
Indhold	Kernestof: Husk jeres genetikbog! Se de to videoer, der er linket til i lektien, om det centrale dogme og proteinsyntesen (varighed i alt: ca. 10 minutter) Det Centrale Dogme \| Biotech Academy Protein Synthesis (Updated) Medbring notesbog og skriveredskaber (tusch, blyant, m.m.) - Vi skal tegne sammen! Medbring jeres genetikbog Egebo, Lone Als: Genetikbogen B+A: genetik, genteknologi og evolution; sider: 22-26 Spørgsmål om mutationer skal være færdigbesvaret Hvad skal I lave? Arbejd selv_klassisk genetik.docx "Escaperoom i OneNote" PCR_Gelelektroforese I skal lave spørgsmålene om PCR og gelelektroforese færdige hjemme. Spørgsmål: PCR og gelelektroforese
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Evolution Forløbets indhold og fokus Vi har i forløbet fokuseret på naturlig selektion og genetisk variation, samt genetisk drift. Det er et kort forløb på kun 4 moduler. Eleverne har arbejdet med: - Survival of the fittest - Naturlig selektion - Genetisk variation - Seksuel selektion - Charles Darwin og Lamarck - Genetisk drift - Migration og mutationer (meget kort) Øvelser: - Evolutionseksperiment - Predator og byttedyr - Darwins finker (Resultater fra andres undersøgelser) Kernestof - evolutionsbiologi: biologisk variation og naturlig selektion, herunder udvikling af resistens Anvendt materiale - Genetikbogen B+A s. 71-75 + 80-84 Links - https://www.youtube.com/watch?v=mcM23M-CCog
Indhold	Kernestof: Medbring jeres genetikbog B+A I skal besvare følgende spørgsmål: I skal lave opgaverne "Næbstørrelse hos Darwins finker" og "Bunnies are taking over the world".
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Når vi bliver syge Forløbets indhold og fokus Eleverne har arbejdet med: - Bakteriers opbygning - Virus opbygning og formering - Gæringsprocessen og respiration - Antibiotika og antibiotikaresistens - Bakterievækstkurven Øvelser: - Gæring i gærdej - Håndvask og håndsprit - Modeløvelse: Bakterier og antibiotikaresistens Kernestof - virus: opbygning og formering - biokemiske processer: gæring - Udvikling af resistens Anvendt materiale - Biologi i udvikling B-niveau s. 97-102 - Biologi i udvikling B-niveau s. 43-44 - Dokumentar: De gode bakterier - Dokumentar: Forkølelse og influenza PDF'en "Mikobiologi - Biologi i udvikling B-niveau" om: ○ Barselsfeber og håndhygiejne ○ Bakteriekoloniers kendetegn (form og farve) ○ Mikrobiel vækst, herunder vækstfaktorer (temperatur og pH) og væksthastighed Den mikrobielle vækstkurve, bakterievækstkurven (nølefasen, den eksponentielle fase, den stationære fase, dødsfasen) PDF'en "Bakterievækst og vækstfaktorer BTT" om: ○ Den mikrobielle vækstkurve, bakterievækstkurven (nølefasen, den eksponentielle fase, den stationære fase, dødsfasen) ○ Vækstfaktorer: Temperatur og pH Udvalgte sider fra PDF'en "Kompendium Immunforsvaret" om: ○ Bakteriers opbygning og formering ○ Vækstfaktorer og væksthastighed ○ Den mikrobielle vækstkurve, bakterievækstkurven (nølefasen, den eksponentielle fase, den stationære fase, dødsfasen) ○ Antibiotikaresistens ○ Virus' opbygning og formering Links - https://www.youtube.com/watch?v=CNbnLgetqHs&t=1s - https://www.youtube.com/watch?v=VHx6r1MQRpU - https://www.youtube.com/watch?v=xZbcwi7SfZE&t=1s - https://www.youtube.com/watch?v=8FqlTslU22s
Indhold	Kernestof: Bakterievækst og vækstfaktorer BTT.pdf Kompendium Immunforsvar Bi-V1 2023-24_brug.pdf Mikrobiologi - Biologi i udvikling B-niveau - Nucleus Forlag ApS.pdf
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Økologi Forløbets indhold og fokus Eleverne har arbejdet mest med fotosyntesen, herunder sammenhængen mellem lysprocesserne og mørkeprocesserne. Derudover har de også arbejdet med søen som økosystem, samt nedenstående punkter Eleverne har arbejdet med: - Plantens opbygning, herunder spalteåbninger, vedkar og sikar - Plantecelles opbygning og grønkorns opbygning - Fotosyntesens lysprocesser og mørkeprocesser - Søen som økosystem - Kulstofkredsløbet (kort) - Vækst og vækstfaktorer hos alger - Genopretning af en forurenet sø Øvelser: - Søundersøgelse af Kvaglund Sø - Forsøg med karse Kernestof - økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, stofkredsløb og biodiversitet. Anvendt materiale - Biologi i fokus s. 133-135 + 138-141 + 156-157 - Links - https://www.vucdigital.dk/bio_okosystem/okosystem.html - https://nucleus.dk/images/material/Mikrobiologibogen%20s.29-30%2001.pdf - https://projekter.au.dk/havet/undervisningsforloeb/forloebsoversigt/tang-tastic/algemarker
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb