Holdet 3u re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Esbjerg Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Signe Therkelsen
Hold 2025 re/u (3u re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro til religion
Titel 2 Kristendom
Titel 3 Islam
Titel 4 Buddhisme
Titel 5 Moderne satanisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro til religion

I dette korte forløb introduceres eleverne til religionsfaget med særlig fokus på religionsdefinitioner, mytebegrebet, ritualer med særlig fokus på overgangsritualet samt religionssociologi med særlig fokus på forklaringsmodeller på, hvorfor mennesker er religiøse. Eleverne introduceres til centrale begreber som der arbejdes med året igennem.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kristendom

Formålet med dette forløb er at arbejde med kristendom primært med fokus på den luthersk-evangeliske kristendom. Eleverne præsenteres både for den religionshistoriske kontekst og for kristendommens udvikling til en selvstændig religion samt for centrale tekster fra både GT og NT. Desuden er eleverne blevet præsenteret for kristendommens moderne udtryk med fokus på Danmark og Folkekirken samt forskellige tekstlæsningssyn og kristendommens samspil med naturvidenskab.

Vi har arbejdet med følgende temaer:

- Skabelsen og syndefaldet samt den kristne grundmyte
- Den gamle pagt og de ti bud
- Den historiske og mytiske Jesus
- Jesu' korsfæstelse
- Paulus og kristendommens grundlæggelse
- Splittelsen og Luther
- Religiøs praksis i kristendommen med fokus på nadveren og dåben
- Kristen etik og næstekærlighed
- Tilgivelse
- Folkekirkens udfordringer
- Dommedag og eskatologi samt modernisme og fundamentalisme i forhold til tekstlæsning

Fra læreplanen har vi haft fokus på følgende:

- kristendom set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte andre tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i europæisk og dansk idéhistorie og identitetsdannelse
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Materiale til KD:


Grundbøger:

- Kristendom – tro og praksis, side 12-19, 21-24, 25-29
- Grundbog til religion c, side 52, 53-54, 56-58, 63-66, 67-69, 76-81, 82-86, 267-268
- Religion og kultur, side 143-147, 147-151, 166-168



Links:

- https://www.kristeligt-dagblad.dk/religion/hvem-var-paulus
- https://www.bibelselskabet.dk/paulus
- https://www.kristeligt-dagblad.dk/religion/hvem-var-martin-luther
- https://www.folkekirken.dk/tro/reformation/luther/luthers-tanker/bibelens-autoritet
- https://www.folkekirken.dk/tro/reformation/luther/luthers-tanker/frelse-gennem-tro
- https://www.folkekirken.dk/tro/reformation/luther/luther-rosen
- https://www.folkekirken.dk/_Resources/Persistent/9/3/8/c/938c6dc99506468c8e9df889cf28889260d3ac49/Martin%20Luthers%2095%20teser%20mod%20afladen.pdf (tese 5,6, 10, 13, 20, 21, 27, 32, 36, 37, 43 og 62)
- https://www.folkekirken.dk/tro/at-vaere-et-kristent-menneske/naestekaerlighed
- https://www.folkekirken.dk/aktuelt/nyheder/overblik-de-vigtigste-tal-fra-kirkestatistikken-2024
- https://www.kristeligt-dagblad.dk/danmark/mange-medlemmer-er-folkekirken-som-en-sygeforsikring-den-er-god-have-naar-man-faar-brug-den
- https://www.dst.dk/da/Statistik/emner/borgere/folkekirke/medlemmer-af-folkekirken
- https://www.dst.dk/da/Statistik/udgivelser/NytHtml?cid=40242
- https://avisendanmark.dk/danmark/faerre-barnedaab-og-ny-boelge-af-udmeldelser-folkekirken-er-ligegyldig-mener-hver-fjerde-dansker
- https://www.kristeligt-dagblad.dk/kronik/kristendom-og-naturvidenskab


Udsendelser og podcast:

- https://www.youtube.com/watch?v=b0GhR-2kPKI
- Den sorte skole – Reformationen
- At tilgive sit barns morder
- https://www.youtube.com/watch?v=9OUj_Hzgnjs


Power Points og lærernoter:

- Bibelen som helligskrift (lærernoter)
- Moses – profetbiografi (lærernoter)
- Den kristne grundmyte (lærernoter)
- Historisk og mytisk Jesus (lærernoter)
- Paulus (lærernoter)
- Katolicisme og protestantisk kristendom (lærernoter)
- Etik i kristendommen (lærernoter)
- Folkekirken og forskellige typer af kristne (lærernoter)
- Helligt og profant samt kultdrama (lærernoter)
- Fundamentalisme og afmytologisering (lærernoter)


Bibeltekster:

- 2. mosebog 20, 1-21
- Mark 15, 1-39
- Mark 7, 1-37
- 1. Korinth 15, 1-28
- Luk 10, 25-37

Dokumenter:

- Tilgivelse og næstekærlighed i Bibelen Teksten er lånt og bearbejdet fra Folkekirkens Skoletjeneste i Frederikssund LÆRERTEKST TIL etikNOTAT, september 2013
- Ritualbeskrivelse af dåbsritualet fra Folkekirken
- Læringsmål
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Islam

Formålet med dette forløb har været at give eleverne en introduktion til islam både med fokus på den religionshistoriske kontekst og religionens udvikling i tiden omkring Muhammed men også islam i en moderne kontekst. Formålet har været at give eleverne indsigt i kendetegn ved islam og give en introduktion til religionens rolle og funktion i en moderne vestlig og dansk kontekst.


Vi har arbejdet med følgende emner:

- Opstart og bred introduktion til islam
- Profeten Muhammed, hans status og den første åbenbaring
- Koranen som helligskrift
- De 5 søjler med særlig fokus på hadj som overgangsritual
- Sharia og etik
- Islam i Danmark med inddragelse af praksisformerne
- Spiseregler og beklædning
- Konversion med inddragelse af Rambos model og de 4 sociologiske teorier om hvorfor mennesker bliver religiøse
- Dommedag og syndsbegrebet
- Afslutning og repetition med inddragelse af Smart

Fra læreplanen har der været fokus på følgende:

Faglige mål:

- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for væsentlige sider ved islam, herunder formative og nutidige skikkelser
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en
global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:

- islam set i globalt perspektiv med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra
Koranen og hadithsamlinger samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode

Materiale til islam:


Grundbøger:

- Grundbog til religion c, side 89-92, 97-103, 108-109, 113-118, 264
- Klassisk og moderne islam, afsnittet ”Muhammed – Guds sidste sendebud”, ”Helligskrifter”, ”påklædning”
- Horisont C – grundbog til religion, afsnittet ”Sharia og retsvidenskab”


Links:

- https://www.kristeligt-dagblad.dk/religion/de-vigtigste-ting-vide-om-islam
- https://www.religion.dk/det-skal-du-vide-om-sharia
- http://islamsvar.dk/
- https://www.hizb-ut-tahrir.dk/index.php
- https://www.mariammoskeen.com/da
- https://www.kristeligt-dagblad.dk/religion/hvad-er-haram-og-halal
- https://www.dr.dk/nyheder/indland/den-danske-konvertit-er-en-ung-soegende-kvinde
- https://www.religion.dk/spoerg-om-religion/hvor-i-koranen-finder-jeg-teksterne-om-dommedag
- https://www.kristeligt-dagblad.dk/religion/saadan-opfattes-synd-i-verdensreligionerne (kun afsnittet om islam)


Udsendelser og podcast:

- 5 skarpe om islam
- https://www.youtube.com/watch?v=4S0jWgcd-3o
- https://www.youtube.com/watch?v=fEhKoeEEgCo
- Hajj – pilgrimsrejsen til Mekka
- Når naboens datter bliver muslim, afsnit 1
- Perkerdansk - religion

Power Points og lærernoter:

- Profeten Muhammed (Power Point)
- Sharia – en introduktion (Power Point)
- De 6 trosartikler (lærernoter)
- De 5 søjler (lærernoter)
- Sharia – oversigt
- Påklædnings- og spiseregler (Power Point)
- Konversion (Power Point)


Helligtekster:

- Sura 2, 35-39
- Sura 7, 22-23
- Sura 24, 30-31
- Sura 33, 59-60
- Sura 35, 39
- Sura 35, 45
- Sura 56, 1-96

- Hadith om påklædning, Abu Dawud

Dokumenter:

- Skal islam reformeres? Ja, mener denne kvindelige imam, 2017, uddrag af artikel fra netmediet Zetland
- Muhammeds kaldelse
- Pressemeddelelse fra Hizb ut-Tahrir, fra: Hizb ut-Tahrir Skandinaviens hjemmeside, www.hizb-ut-tahrir.dk, bragt den 2. juni 2015 i forbindelse med folketingsvalget den 18. juni 2015.
- Læringsmål
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Buddhisme

I dette forløb arbejder vi med verdensreligionen buddhisme generelt med udblik til religionens opståen, Buddha som religionsstifter, buddhismens livssyn og teoretisk med 3 former for buddhisme (nirvanisk, karmisk og magisk). Herefter har vi særlig fokus på den tibetanske buddhisme ud fra følgende emner: lamaens rolle og tulkusystemet, folkereligiøsitet og ritualer, Dalai Lama og Avalokiteshvara og buddhisme i Vesten.

Fra læreplanen har vi fokus på følgende:
– en verdensreligion (buddhisme, hinduisme, jødedom, japanske eller kinesiske religioner)
– religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.
– disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
– redegøre for religionsfænomenologiske begreber som myte (kosmogoni, eskatologi), ritual, religiøse specialister, kult og axis mundi
– karakterisere, analysere og perspektivere tekster og andet dokumentarisk materiale
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Materiale til buddhisme


Grundbøger:

- Grundbog til religion c, side 147-149, 150-155, 263-265
- Buddhas lære, Lene Højholt, side 12-21, 24-32, 48-54, 85-87

Links:

- https://www.kristeligt-dagblad.dk/religion/de-vigtigste-ting-vide-om-buddhismen
- https://www.youtube.com/watch?v=nuvGDuGEuDk&list=RDnuvGDuGEuDk&start_radio=1 (Taylor Swift, Karma)
- https://www.youtube.com/watch?v=2Dq8S2ezqAo
- https://www.youtube.com/watch?v=WBrYUlOYK0U
- https://www.youtube.com/watch?v=HN-f-2uG-kI
- https://www.religion.dk/sp%C3%B8rg-om-buddhisme/buddhistiske-lrerskikkelser
- https://www.kristeligt-dagblad.dk/religion/hvem-er-dalai-lama
- https://www.religion.dk/leksikon/avalokiteshvara
- https://www.kristeligt-dagblad.dk/kronik/buddhismens-fremtid-ligger-i-vesten

Udsendelser og podcast:

- Buddhas liv, CFU
- 5 skarpe om buddhisme, CFU
- Det udvalgte barn, CFU

Power Point og lærernoter:

- De buddhistiske hovedretninger (lærernoter)
- Dalai Lama (Power Point)

Helligtekster:

- Buddha-legenden

Dokumenter:

- Dalai Lama siger om Avalokiteshvara, tekst
- Monlam-festen, tekst
- Læringsmål
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Moderne satanisme

I dette forløb arbejder vi med moderne satanisme som fjerde emne efter ønske fra eleverne. Formålet med forløbet har været at give eleverne indsigt i en religion som ofte er misforstået og give dem et indblik i forskellige aspekter af moderne satanisme i både USA og Danmark. Da forløbet kun har varet 6 moduler har der været fokus på udvalgte sider af religionen med ønske om at vise mangfoldigheden i satanismen. Samtidig har der løbende været perspektiveret til både kristendom, islam og buddhisme.

Vi har haft fokus på følgende emner:

- Satanisme som religion og Satan som fristeren og den onde i kristen optik.
- Massimo Introvignes satanisme-typologi
- Anton LaVey og Church of Satan med fokus på den moderne satanismes fødsel. Udblik til LaVey som karismatisk leder og religionsstifter
- De 9 sataniske erklæringer som trosgrundlag og etikken i satanismen
- Sataniske symboler
- Analyse af den sataniske dåb for voksne med inddragelse af van Gennep og perspektivering til barnedåben i Folkekirken
- The Satanic Temple i USA som repræsentant for moderne satanisme med fokus på aktivisme og kampen for religiøs repræsentation. Inddragelse af TSTs 7 grundsætninger og sammenligning af etikken i Church of Satan og The Satanic Temple
- Den danske satanisme repræsenteret af Satanisk Forum og Satanisk Danmark
- Satanisk familieidyl hvor eleverne har kørt en prøveeksamen
- Er satanisme en livsfilosofi eller en religion


Fra læreplanen har der været fokus på følgende:

– disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
– redegøre for religionsfænomenologiske begreber som myte (kosmogoni, eskatologi), ritual, religiøse specialister, kult og axis mundi
– karakterisere, analysere og perspektivere tekster og andet dokumentarisk materiale
– fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger såvel ud fra en religiøs selvforståelse som ud fra sekulære, herunder religionskritiske, synsvinkler
– formulere sig om religiøse etiske problemstillinger
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Grundbøger:

- ”Nye religiøse bevægelser”, Mikkel Pade, side 307-315 og 315-321,
- ”Begrebsnøglen”, Carsten Lykke-Kjeldsen et al, side 34-35

Links:

- https://sataniskforum.dk/intro-til-satanisme.html
- https://sataniskforum.dk/hvorfor-satan.html
- https://churchofsatan.com/history-anton-szandor-lavey/
- https://sataniskforum.dk/ritualets-betydning.html
- https://churchofsatan.com/nine-satanic-sins/
- https://www.kristeligt-dagblad.dk/udland/kampen-mod-kristendommen.-en-satanistisk-organisation-i-usa-fremstaar-som-progressiv-og-er
- https://thesatanictemple.com/?srsltid=AfmBOoolu_mONstwY2hqv3-wH8tcDt4F5upwDaiFlGIXr23xKzAE67uQ
- https://echo.tv2.dk/2025-09-04-satanister-vil-anerkendes-som-trossamfund
- https://blakelamarr.substack.com/p/de-6-grundstninger


Udsendelser og podcast:

- 5 skarpe om Satan, CFU
- https://www.youtube.com/watch?v=jt0RVBRyJWU (Interview med LaVey)
- Satans kirke, CFU


Power Points og lærernoter:

- Sataniske symboler – Power Point
- The Satanic Temple og religion i USA – Power Point
- Satanisk Forum – lærernoter


Helligtekster:

- Den sataniske dåb for voksne, Satans Bibel, Anton LaVey


Dokumenter:

- Infofolder fra The Satanic Temple – oversat til dansk
- Satanisk familieidyl, uddrag af artikel bragt i Kristeligt Dagblad


.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer