Holdet dr-v (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet dr-v (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til teater I forløbet introduceres eleverne til skuespilfaget gennem en række praktiske øvelser og mindre teksteksempler med formålet at lære skuespillerens teknik og virkemidler at kende. Forløbet fokuserer på, hvordan man skaber spænding gennem dramaturgi, arrangement, skuespillerens virkemidler, Centrale begreber: Spænding Konflikt og konfliktniveauer Krop, stemme, mimik, gestik, bevægelse Det verbale, nonverbale og ekstraverbale Tekst og undertekst Goffmann: frontstage/ backstage Desuden arbejder vi i forløbet med at skabe et arrangement ud fra kompositoriske principper for fysisk arrangement. Som teksteksempel arbejder eleverne her med et uddrag fra Shakespeares "Hamlet". Faglige mål: ̶ skabe og forstå konkrete sceniske udtryk ̶ analysere egne og andres sceniske udtryk med centrale fagbegreber ̶ reflektere over den skabende proces og produktet
Indhold	Kernestof: Jens Arentzen - Skuespillerens værktøjer - Spænding.pdf description Hamlet Ophelia - tekst.docx description Sørensen, Karen: Dramatik: en grundbog; sider: 11-22, 27-30, 62-64 Husk at medbringe uddraget fra "Hamlet" + Grundbogen Husk at medbringe tekstuddrag + grundbog Læs uddraget fra Hamlet mindst 8 gange til i dag Læs jeres replikker som lektie til i dag
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Commedia dell'arte I dette teaterhistoriske forløb arbejder vi med at iscenesætte scenarier med udgangspunkt i commedia dell'arte-traditionen. Eleverne får kendskab til periodens dramaturgiske og sceniske konventioner og arbejder i praksis med at gestalte traditionens figurer og intriger. Som afslutning på forløbet arbejder eleverne på at iscenesætte mindre tekstuddrag fra traditionen med inddragelse af komediens virkemidler. Faglige mål: skabe og forstå konkrete sceniske udtryk ̶ analysere egne og andres sceniske udtryk med centrale fagbegreber ̶ forstå og anvende centrale teknikker fra forskellige scenekunsttraditioner ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Indhold	Kernestof: Klar scene, commedia dell arte.pdf description Spørgsmål til Commedia dell'arte - klar scene.docx description Betaling til besøg i Musikhuset Miniscenarie - den døde.pptx description Holberg - Jeppe på bjerget - uddrag.pdf description SRP i dramatik.docx description Tandudtrækningen.pdf description Program
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Naturalismen Forløbet introducerer eleverne til naturalismens sceniske og dramatiske konventioner, og det introducerer tillige eleverne for Stanislavskij's system, og de fysiske handlingers metode. Eleverne arbejder praktisk med iscenesættelsen af et uddrag af: Andreas Garfields "Hjem kære hjem" Teater Grob, 2007 ̶ skabe og forstå konkrete sceniske udtryk ̶ analysere egne og andres sceniske udtryk med centrale fagbegreber ̶ forstå og anvende centrale teknikker fra forskellige scenekunsttraditioner ̶ arbejde kreativt, innovativt og selvstændigt i samspil med andre med henblik på at udvikle og realisere sceniske idéer for eller med en målgruppe ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Indhold	Kernestof: Program - Præsten i Vejlby Klar scene - Naturalismen.pdf description Stanislavskijs metode.pptx description Hjem kære hjem - referat, Birgitte Dam.pdf description Hjem kære hjem, sc 2+3.pdf description Hjem kære hjem - Scene 4.docx description Lektie til i dag. Læs jeres ene beat igennem flere gange, så I kan huske jeres replikker til i dag Aristoteles Om digtekunsten.pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forestillingsprojekt I dette forløb iscenesætter eleverne en forestilling, som afslutning på skoleåret i selvvalgte grupper. ̶ skabe og forstå konkrete sceniske udtryk ̶ reflektere over den skabende proces og produktet ̶ arbejde kreativt, innovativt og selvstændigt i samspil med andre med henblik på at udvikle og realisere sceniske idéer for eller med en målgruppe ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Indhold	Kernestof: Eksamensprojekt drama c.pptx description I skal senest i løbet af modulet have fundet sammen i grupper Konceptbeskrivelse.docx description Lektie: I skal have jeres uddrag klar senest i løbet af dette modul. Brug tid på det hjemme, så I kan nå det. Husk at I til i dag skal kunne jeres replikker, så I kan gå på gulvet og øve Grupper dr-v.docx description Til i dag skal I have fundet rekvisitter og scenografi I skal have udviklet en plan for jeres lys, inden i dag. Der er mulighed for at låne dramasalen udenfor undervisningstiden, så I kan være forberedte til i dag. Digital præsentation af forestilling.pptx description Forbered et oplæg om jeres forestilling til i dag. I fremlægger for jeres hjælpegruppe. Brug powerpointet som hjælp. Repetition og eksamen.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb