Holdet 2022 HI/y - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 HI/y - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Ribe Katedralskole
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Alexander Hemstedt, Henrik Tjørnelund
Hold	2022 HI/y (1y HI, 2y HI, 2y HI barsel, 2y HI vik, 3y HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro til historie
Titel 2	Danmarks tilblivelse fra Jellingesten til grundlov
Titel 3	Antikke Samfund 1 Grækenland og de olympiske lege
Titel 4	Holocaust
Titel 5	Antikke Samfund 2 - Romerriget
Titel 6	DHO
Titel 7	Historiebrugøvelse antikrigs- og protestsange
Titel 8	2: Korstogene - kulturmøde og konflikt
Titel 9	Kildekritisk øvelse ekstremisme
Titel 10	Oplysningstiden og de store revolutioner
Titel 11	Studietur til Rom (opgives ikke til eksamen)
Titel 12	Imperialisme
Titel 13	Ideologiernes kamp, den kolde krig og murens fald
Titel 14	Fra fattighjælp til velfærdsstat
Titel 15	Globalisering, afkolonisering, menneskerettigheder
Titel 16	Danmarks internation. placering og europ. integra

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro til historie Fokus på metoderne historiebrug og kildekritik.
Indhold	Kernestof: Øvelse af historiebrug, Deutschland - 1.y.docx Film og dokumentar analyse i historie.pptx Rammstein - Deutschland (Official Video) Rammstein "Deutschland" REACTION & ANALYSIS by Vocal Coach / Opera Singer Rammstein NEW Single Deutschland 2019 PROMO Supplerende stof: Rammstein "Deutschland" REACTION & ANALYSIS by Vocal Coach / Opera Singer Se videoen med "The Charismatic Voice" derhjemme INDEN timernes start.
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 2	Danmarks tilblivelse fra Jellingesten til grundlov Fra jellingesten til grundloven. Forløbet fokuserer på udviklingen i den danske kongemagt fra vikingetiden til demokratiets indførsel og berører dermed centrale udviklingslinier i dansk stat og samfund gennem tiden. I forløbet oparbejder eleverne således også viden om forskellige samfundsformer. Centralt står spørgsmålene: Hvilken magt har kongen og hvordan beholder og udøver han denne magt? Hvilke andre magtpositioner udøver indflydelse på kongemagten? Hvilken betydning har de givne magtforhold for samfundet som helhed? Eleverne stifter undervejs i forløbet bekendtskab med elementær kildeanalyse, dog lægges hovedvægten på lærebogsstof. Disclaimer til censor: Danmarkshistorien.dk er blevet overført til Lex og derfor virker mange af linkene ikke længere, men materialet kan findes på danmarkshistorien.lex.dk
Indhold	Kernestof: Jellingstenene, ca. 950-965 Harald Blåtand, ca. 958-987 Kongemagten - fra Jellingsten til enevælde, 800-1849 Vikingetidens byggerier Verdensarv i DK Jelling lang DKs tilblivelse 18. november.docx Kanhave Kanal Kildeanalyse-1.docx DKs tilblivelse 23. november.docx Generelt om håndfæstninger Erik Klippings håndfæstning, 29. juli 1282 Læs det vedhæftede link - Opbygning af kirke- og kongemagt ca. 1050-1131 INTRO Reformation og magtstat, 1523-1660 Gruppe 1 Christian 2., 1481-1559, regent 1513-1523 Gruppe 2 Opsigelsesbrev til Christian 2., ca. 20. januar 1523 Gruppe 3 Grevens Fejde 1534-36 Gruppe 4 Poul Helgesen om herredagen i 1533 Gruppe 5 Kongemagt og adelsstyre Gruppe 5 Kultur og dagligdag DKs tilblivelse 13. december.docx DKs tilblivelse 15. december.docx Enevældens indførelse 1660-1661 Frederik 4., 1671-1730 "Ordener hænger man paa Idioter" af P.A. Heiberg, 1790 800px-Frederik_VI.jpg Oplysningstiden, ca. 1750-1800 Frederik_den_4.jpg DKs tilblivelse 4. Januar.docx Læselektie til i dag: Landboreformer i slutningen af 1700-tallet Miniforedrag - Landboreformerne Landboreformer i slutningen af 1700-tallet DKs tilblivelse 10. Januar.docx Ophævelse af stavnsbåndet 1788-1800 Livet under stavnsbåndet i Danmark 1733-1788 Danmarks befolkningsudvikling 1769-2015 Nationalliberalisme, 1840-1880 danmarkskort.jpg Kort - krigen mellem Prøjsen-Østrig og Danmark.png Gamle Danske Sange: I Danmark er jeg født Outlandish Feat. Randi Laubek - I Danmark Er Jeg Født (Live).avi DKs tilblivelse 12. januar.docx Artiklen "Nationsopfattelser i 1840'erne" læses hjemmefra. Nationsopfattelser i 1840"erne Miniforedrag - Den Franske Revolution og Danmark Prins Frederik af Nørs kup mod Rendsborg Fæstning den 24. marts 1848 Grundlovskampen, demokrati og stemmeret, 1848-1849 Nationsopfattelser i 1840'erne Den grundlovgivende rigsforsamling_0.jpg DKs tilblivelse 25. januar.docx Junigrundloven 1849 og demokratiet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 3	Antikke Samfund 1 Grækenland og de olympiske lege
Indhold	Kernestof: Ebbe Kühle - Antikke Samfund PDF-roteret.pdf Antikke Samfund 7. februar.docx Kühle, Ebbe: Hvorfra, Hvorhen, Hvorfor; sider: 36-48 Antikke Samfund 9. februar.docx Antikke Samfund 28. februar.docx Det athenske demokrati 1.pdf Det athenske demokrati 2.pdf Det athenske demokrati 3.pdf Det athenske demokrati 4.pdf Det athenske demokrati 5.pdf 500-mandsrådet Folkeforsamlingen Grundplaner og tegninger s. 24-28 Embedsmændene og folkedomstole Inddeling af grupper 2. marts.docx gisp104.pdf Antikke Samfund 22. marts.docx Asterix ved de olympiske lege.pdf Historiebrug - hvad er det? Ordbogen.com til Asterix
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Holocaust Oplæg med Skandinaviens ekspert Peter Langwithz Smith
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Antikke Samfund 2 - Romerriget
Indhold	Kernestof: Ebbe Kühle - Romerriget.pdf Romerriget og Middelalderen 18. april.docx Oplægsopgave Romerriget 1.y.docx Problemstillinger Romerriget og Middelalderen 30. august.docx The Roman Empire. Or Republic. Or...Which Was It?: Crash Course World History #10 Kühle, Ebbe: Hvorfra, Hvorhen, Hvorfor; sider: 67-76 Google-Docs - 2.y's FANTASTISKE problemstillinger Problemstillinger Romerriget og Middelalderen 7. september.docx Byzantinsk.png Iran_Under_Sasanian.gif
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	DHO
Indhold	Kernestof: Kildeanalyse-1.docx Film og dokumentar analyse i historie.pptx Tysk film om Vestfronten er et svimlende frit fald i mørke - Politiken.docx Opgaver Intet nyt fra Vestfronten.docx Problemformuleringer DHO.docx The Making of All Quiet on the Western Front \| Netflix Ny Netflix-film bør være på top-10-listen over de bedste krigsfilm nogensinde ’Saving Private Ryan’ har mødt sin overmand i ny krigsfilm på Netflix Nyt fra Vestfronten. Redaktørens anmeldelse af “Intet nyt fra Vestfronten.” Im Westen nichts Neues (2022) – Wikipedia All Quiet on the Western Front (2022 film) - Wikipedia Spotify Soundtrack How World War I Started: Crash Course World History 209 Arbejde med DHO. Supplerende stof: DHO 1y og 1t.pptx Oversigt over metoder i historiefaget ifm. DHO.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Historiebrugøvelse antikrigs- og protestsange
Indhold	Kernestof: Film og dokumentar analyse i historie.pptx Historiebrug - hvad er det? Anti-krigs- og protestsange opgaver.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	2: Korstogene - kulturmøde og konflikt I løbet af dette forløbs 20 lektioner, skal holdet arbejde med korstogene der fandt sted, i perioden fra slutningen af 1000-tallet og frem til faldet af korsfarerstaterne i Palæstina. Gennem studier af relevante fremstillinger og kilder, skal eleverne have den faktuelle viden nødvendig for at kunne forholde sig kildekritisk til kilder fra perioden, samt i forhold til historiebrug af korstogene i nutiden. Forløbet indledes med spillefilmen ”Kingdom of Heaven”, hvorefter der følger en periode med detailstudier og kildekritiske undersøgelser. Sidst i forløbet bruges denne historiske viden til at forholde sig kildekritisk til konkrete eksempler på historiebrug af korstogenes historie i nutidig sammenhæng. Forløbets første del er relativt lærerstyret, med fokus på tilegnelse af historisk detailviden og relevant metode og teori, hvorefter fokus skifter til elevaktivitet og brug af tilegnet viden, metode og teori, i undersøgelsen af historiebrugen af korstogene. Anders Behring Breivik bruges som eksempel, hvorefter eleverne selv danner sig et overblik over andre eksempler på samme, og undersøger disse vha. historisk metode og teori. Materialer: - Korstogene – Idé og virkelighed, af Lars Peter Visti Hansen, 1. oplag, 2004, Forlaget Systime Supplerende materialer: - Kingdom of Heaven, spillefilm fra 2005 - Terrorist trækker på kirkens korstog, af Tobias Stern Johansen, Kristeligt Dagblad d. 24/7-2011, og lignende artikler om Anders Behring Breiviks historiebrug af korstogene Faglige mål: - ”redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie” - ”demonstrere viden om fagets identitet og metoder” - ”reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende” Kernestof: - ”kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie” - ”nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer” - ”historiebrug og -formidling”
Indhold	Kernestof: Skal bruges i uv 1: Samfundet og dets grupper Lektie: Brug 10 minutter på at undersøge, på www.denstoredanske.dk Skal bruges i uv: Vikingedronningen Thyra rykker op på siden af Gorm den Gamle: Forskning afslører nyt magtforhold i Jelling Lektie: Læs fra s. 7 til og med s. 14, i bogen Korstogene - idé og virkelighed. Teksten definerer hvad korstog og hellig krig er. Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål: Kingdom of Heaven - en historisk analyse af filmen - 2yHI - E2023.docx Lektie: Læs fra s. 15 til og med s. 24, i bogen Korstogene - idé og virkelighed. Teksten redegør for Vesteuropa i tiden før korstogene. Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål: Skal bruges i uv: Fra Byzans til Konstantinopel 1 til 3 Skal bruges i uv: Metode: Komparativ metode: At sammenligne på tværs af tid og sted Lektie: Læs fra s. 29 til og med s. 36, i bogen Korstogene - idé og virkelighed. Teksten redegør for Byzans - det østromerske rige. Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål: Historisk sammenligning og korstogene - gruppeopgave i 2yHI - E2023.docx Lektie: Læs fra side 153 til 155, og side 156 og 157, i jeres nye bog Fra Fortid til Historie, om historiske sammenligninger. Stop ved overskriften "Geografisk historie...". Skriv noter til det læste, så I kan forklare Opgave i kildekritik - Urban d II og opfordringen til korstog 1095 - 2yHI - E2023.docx Lektie: Læs fra side 47 til side 51, i grundbogen Korstog - idé og virkelighed, om det første korstog, fra Clermont til Konstantinopel. Stop ved overskriften "Ridderkorstoget". Besvar nedenstående spørgsmål mens du læser: Skal ses: Den hellige krig Gruppeopgave 2yHI - Pave Urban d 2s tale i Clermont - E2023.pdf Lektie: Læs fra side 51 til side 54, i grundbogen Korstog - idé og virkelighed, om det første korstog, fra Clermont til Konstantinopel. Stop ved overskriften "Tekst 3 Pave UrbanIIs(...)". Besvar nedenstående spørgsmål mens du læser: Skal bruges i uv: Giganternes kamp - DR2 - afsnit 2 Lektie: Læs fra side 78 til side 83, i grundbogen Korstog - idé og virkelighed, om det kristne Jerusalem. Stop ved overskriften "Tekst 14 Bernhard af Clairvaux(...)". Besvar nedenstående spørgsmål mens du læser: Lektie: Læs fra side 109 til og med side 113, om korstogsstaternes fald i perioden fra 1229 - 1302. Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål:
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Kildekritisk øvelse ekstremisme
Indhold	Kernestof: Osama bin Laden fatwa, 1998.pdf Kildeanalyse-1.docx 2.y's fantastiske Osama problemstillinger Osama bin Ladens fatwa - husk dine noter og din gruppe fra sidste gang. Supplerende stof: Historie Quizlet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Oplysningstiden og de store revolutioner
Indhold	Kernestof: 2y's fantastiske noter om oplysningstiden Oplysningstid og de store revolutioner 9. januar.docx Inge Adriansen m.fl.: Fra oplysningstid til imperialisme / Fokus 2, Gyldendal; sider: 34-48, 50, 55-57, 59-64, 78-84 Oplysningstid og de store revolutioner 26. januar.docx Oplysningstid og de store revolutioner 1. februar.docx Videnskab og oplysning Oplysningstid og de store revolutioner 23. februar.docx Fokus 2 + Verden Før 1914 medbringes. Oplysningstid og de store revolutioner 5. april.docx Link til kilde 3 - de andre kilder er i kolonnen til venstre - UNI-login Oplysningstid og de store revolutioner 22. april - matrixarbejde.docx Copy/Paste jeres guldkorn hér: Noter omkring matrixarbejde i historie Fokus - kernestof i historien 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Verden før 1914 – i dansk perspektiv Oplysningstid og de store revolutioner 24. april.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet Konferencesystem
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 11	Studietur til Rom (opgives ikke til eksamen) Projektarbejde om den evige by
Indhold	Kernestof: ROM historieprojekt 2.y.docx Projektarbejde Rom Vi begynder med feedbacksamtalerne. Projektarbejde Rom og feedbacksamtaler Stadio Olympico AS Roma Flylayout BLL - MUC - BLL næse Flylayout BLL - MUC - BLL hale Flylayout MUC - FCO - MUC næse IMG_6249.jpeg Bliv medlem af gruppen INDEN vi mødes i Billund lufthavn Vores hostel Google-Maps Hostel Trustever - Rome Vi mødes kl. 10.30 (punktligt !!!) i forhallen til Billund lufthavn Pas; Blå sygesikring, studiekort; lommepenge i €uro; Kreditkort; Mobildata til Italien/Tyskland (mellemlanding) (tjek dit mobilabonnement INDEN afrejse); eventuel medicin (husk det såkaldte medicinpas, hvis du tager megen medicin); mobiloplader; fodt
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Imperialisme
Indhold	Kernestof: Die Geschichte der Welt - Reformation og Industrialisering.pdf Die Geschichte der Welt - Kolonier.pdf Imperialisme-projekt.docx Kai Otto v. Barner: Den kolde Krig, Systime; sider: 17-29, 31-37, 49-53, 59-60, 62-65, 72, 77-86, 88-91, 149-151, 153-157, 163-170
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet Konferencesystem
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 13	Ideologiernes kamp, den kolde krig og murens fald Med fokus på Cuba-krisen og murens fald
Indhold	Kernestof: Kai Otto v. Barner: Den kolde Krig, Systime; sider: 17-29, 31-37, 49-53, 59-60, 62-65, 72, 77-86, 88-91, 149-151, 153-157, 163-170 One, Two, Three - Wikipedia Film og dokumentar analyse i historie.pptx Spørgsmål til filmen One, Two, Three.docx Ideologiernes kamp - Lenin og Wilson.docx Ideologiernes kamp 25. september GD Ideologiernes kamp - 25. september.docx Ideologiernes kamp s. 21-28 1. oktober.docx Ideologiernes kamp 1. oktober GD 3. Fronterne fryser fast Ideologiernes kamp 10. oktober.docx Kildeanalyse-1.docx 4. Afspænding og nye kriser \| Den kolde krig Ideologiernes kamp 4. november GD HvisKrigenKommer 1962.pdf Ideologiernes kamp - hvis krigen kommer (1).docx Ideologiernes kamp - Thirteen Days.docx Thirteen Days (film) - Wikipedia Thirteen Days (2000) ⭐ 7.3 \| Drama, History, Thriller Thirteen Days - Filmcentralen Thirteen days - Filmstriben 11. Murens fald \| Den kolde krig Tekst 41 - Møde mellem Gorbatjov og DDR’s partisekretær Egon Krenz \| Den kolde krig 12. Hvem vandt den kolde krig? \| Den kolde krig Ideologiernes kamp - Murens fald.docx Supplerende stof: Elisabeth Grundtvig: "Nutidens sædelige Lighedskrav", 1887 Georg Brandes svar til Elisabeth Grundtvig (1), 6. juli 1887 Litteraturforslag 7 Litteraturforslag 6 - udgiv dig som HHX'er via "Rediger profil" Litteraturforslag 5 Litteraturforslag 4 Litteraturforslag 3 Litteraturforslag 1
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 50 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet Konferencesystem
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 14	Fra fattighjælp til velfærdsstat
Indhold	Kernestof: UNI-login - Fra fattighjælp til velfærdsstat \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Fra fattighjælp til velfærdsstat 20. januar.docx Lars Andersen mfl.: Fra verdenskrig til velfærd / Fokus 3, Gyldendal; sider: 48-57, 63-66 Fra fattighjælp til velfærdsstat \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Kildeanalyse-1.docx Matrixarbejde 3.y 31.1. - GD Fra fattighjælp til velfærdsstat 24. januar.docx Medbring Fokus 3 (!)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet Konferencesystem
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 15	Globalisering, afkolonisering, menneskerettigheder
Indhold	Kernestof: Globalisering, afkolonisering og menneskerettigheder 76-82, 95-96.docx Lars Andersen mfl.: Fra verdenskrig til velfærd / Fokus 3, Gyldendal; sider: 76-92, 99-101, 103-104, 107-114, 134-142 Kildeanalyse-1.docx Globalisering, afkolonisering og menneskerettigheder 82-92.docx Arbejdsspørgsmål 21. marts.docx Kilde 5 + 7. Stop ved "Landboreformerne og Danmarks grundlov". Danmarks internationale placering 1914 til i dag 31. marts.docx Supplerende stof: Opinion \| Germany’s Far-Right Comeback Insta-link til kilden Germany’s Far-Right Comeback \| NYT Opinion Wahlergebnis.jpg Wahlergebnis 2.jpg Wahlergebnis 3.jpg Stimmzettel.jpg Erststimmen 2025.jpg Zweitstimmen.jpg Große Übersicht Wahlresultat.jpg Wahlbeteiligung.jpg
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Danmarks internation. placering og europ. integra Kernestof: Danmarks internationale placering, europæisk integration og nye grænser og konflikter Faglige mål: -Bearbejde forskelligartet historisk materiale og forholde sig metodisk-kritisk til eksempler på brug af historien -Reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende
Indhold	Kernestof: Arbejdsspørgsmål 21. marts.docx Danmarks internationale placering 1914 til i dag 31. marts.docx Lars Andersen mfl.: Fra verdenskrig til velfærd / Fokus 3, Gyldendal; sider: 134-150, 155-157, 161-175, 179-181, 185-186 Danmarks internationale placering 1914 til i dag 4. april.docx Danmarks internationale placering 1914 til i dag \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Dilemmaspillet Danmarks internationale placering 1914 til i dag 22. april.docx Kildeanalyse-1.docx Europæisk integration 2. maj.docx Medbring din udfyldte fotobestillingsblanket fra i mandags. Fokus 3 medbringes! Afslutning 3.y.docx Almost all in one skabelon.docx Medbring Fokus 1 + 2 (!)
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb