Holdet 2022 HI/t - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 HI/t - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Ribe Katedralskole
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Alexander Hemstedt, Lykke Søbygge Ferm-Pedersen
Hold	2022 HI/t (1t HI, 2t HI, 2t HI barsel, 2t HI vik, 3t HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro til historie
Titel 2	Danmarks tilblivelse fra Jellingesten til grundlov
Titel 3	Holocaust
Titel 4	Antikke Samfund 1 Grækenland og de olympiske lege
Titel 5	Antikke Samfund 2 - Romerriget
Titel 6	DHO
Titel 7	Middelalder og korstog
Titel 8	Kildekritisk øvelse ekstremisme
Titel 9	Oplysningstiden og de store revolutioner
Titel 10	Nationale identiteter
Titel 11	Imperialisme
Titel 12	Ideologiernes kamp, den kolde krig og murens fald
Titel 13	Fra fattighjælp til velfærdsstat
Titel 14	Globalisering, afkolonisering, menneskerettigheder
Titel 15	Danmarks internation. placering og europ. integra

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro til historie Fokus på metoderne historiebrug og kildekritik.
Indhold	Kernestof: Film og dokumentar analyse i historie.pptx Øvelse af historiebrug, Deutschland - 1.t.docx Rammstein - Deutschland (Official Video) Rammstein NEW Single Deutschland 2019 PROMO Rammstein "Deutschland" REACTION & ANALYSIS by Vocal Coach / Opera Singer Medbring dig selv, din PC og godt humør. Vi fortsætter med arbejdet fra i onsdags. Se videoen med "The Charismatic Voice" derhjemme INDEN timernes start.
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 2	Danmarks tilblivelse fra Jellingesten til grundlov Fra jellingesten til grundloven. Forløbet fokuserer på udviklingen i den danske kongemagt fra vikingetiden til demokratiets indførsel og berører dermed centrale udviklingslinier i dansk stat og samfund gennem tiden. I forløbet oparbejder eleverne således også viden om forskellige samfundsformer. Centralt står spørgsmålene: Hvilken magt har kongen og hvordan beholder og udøver han denne magt? Hvilke andre magtpositioner udøver indflydelse på kongemagten? Hvilken betydning har de givne magtforhold for samfundet som helhed? Eleverne stifter undervejs i forløbet bekendtskab med elementær kildeanalyse, dog lægges hovedvægten på lærebogsstof. Disclaimer til censor: Danmarkshistorien.dk er blevet overført til Lex og derfor virker mange af linkene ikke længere, men materialet kan findes på danmarkshistorien.lex.dk
Indhold	Kernestof: Harald Blåtand, ca. 958-987 Kongemagten - fra Jellingsten til enevælde, 800-1849 Jellingstenene, ca. 950-965 Kanhave Kanal Verdensarv i DK Jelling lang Vikingeborge DKs tilblivelse 12. december.docx Kildeanalyse-1.docx DKs tilblivelse 5. Januar.docx Læs de vedhæftede hjemmesider - læs også teksten om håndfæstninger generelt. Erik Klippings håndfæstning må I til gengæld gerne skimme igennem. Vi arbejder med den i timen. Generelt om håndfæstninger Erik Klippings håndfæstning, 29. juli 1282 Læs afsnittene 'Kirke- og kongemagt fra ca. 1050 til 1340' og 'Håndfæstninger'. INTRO Reformation og magtstat, 1523-1660 DKs tilblivelse 12. januar.docx DKs tilblivelse 17. januar.docx Enevældens indførelse 1660-1661 800px-Frederik_VI.jpg Frederik_den_4.jpg Oplysningstiden, ca. 1750-1800 Frederik 4., 1671-1730 "Ordener hænger man paa Idioter"; af P.A. Heiberg, 1790 DKs tilblivelse 31. Januar.docx Ophævelse af stavnsbåndet 1788-1800 Livet under stavnsbåndet: Miniforedrag af Gerda Bonderup om landboreformerne DKs tilblivelse 9. februar.docx Miniforedrag - Landboreformerne Læselektie: Landboreformer i slutningen af 1700-tallet Gamle Danske Sange: I Danmark er jeg født Nationalliberalisme, 1840-1880 Danmarks befolkningsudvikling 1769-2015 Nationsopfattelser i 1840"erne danmarkskort.jpg Kort - krigen mellem Prøjsen-Østrig og Danmark.png DKs tilblivelse 23. februar.docx Nationsopfattelser i 1840'erne Prins Frederik af Nørs kup mod Rendsborg Fæstning den 24. marts 1848 Grundlovskampen, demokrati og stemmeret, 1848-1849 Outlandish Feat. Randi Laubek - I Danmark Er Jeg Født (Live).avi Miniforedrag - Den Franske Revolution og Danmark Den grundlovgivende rigsforsamling_0.jpg DKs tilblivelse 1. marts.docx Supplerende stof: Gruppe 1 - Christian 2., 1481-1559, regent 1513-1523 Gruppe 2 - Opsigelsesbrev til Christian 2., ca. 20. januar 1523 Gruppe 3 - Grevens Fejde 1534-36 Gruppe 4 - Poul Helgesen om herredagen i 1533 Gruppe 5 - Kongemagt og adelsstyre Gruppe 6 - Kultur og dagligdag Outlandish Feat. Randi Laubek - I Danmark Er Jeg Født (Live).avi Historie Quizlet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 3	Holocaust Oplæg med Skandinaviens ekspert Peter Langwithz Smith
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Antikke Samfund 1 Grækenland og de olympiske lege
Indhold	Kernestof: Ebbe Kühle - Antikke Samfund PDF-roteret.pdf Antikke Samfund 7. marts.docx Antikke Samfund 9. marts.docx Kühle, Ebbe: Hvorfra, Hvorhen, Hvorfor; sider: 36-48 Antikke Samfund 10. marts.docx Læs siderne i PDF'en derhjemme. Stop ved "Den græske kultur". Gruppearbejde 13. marts.docx Det athenske demokrati 1.pdf Det athenske demokrati 2.pdf Det athenske demokrati 3.pdf Det athenske demokrati 4.pdf Det athenske demokrati 5.pdf Antikke Samfund 14. marts.docx gisp104.pdf Læs siderne 11-15 i Gisp. Asterix ved de olympiske lege.pdf Antikke Samfund 16. marts.docx Læs siderne 16-19 i Gisp. Platon uddrag af Staten.pdf Kildeanalyse-1.docx Ebbe Kühle - Romerriget.pdf Romerriget og Middelalderen 21. marts.docx Supplerende stof: Historiebrug - hvad er det?
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Antikke Samfund 2 - Romerriget
Indhold	Kernestof: Platon uddrag af Staten.pdf Kildeanalyse-1.docx Ebbe Kühle - Romerriget.pdf Romerriget og Middelalderen 21. marts.docx Romerriget og Middelalderen 23. marts.docx Problemstillinger Romerriget og Middelalderen 17. april.docx Bonusopgave 1.t 17. april.docx Kühle, Ebbe: Hvorfra, Hvorhen, Hvorfor; sider: 63-67 Film og dokumentar analyse i historie.pptx Vi læser side 81-84 i Vores Verdens Historie Bd1 (Peter Fredriksen, Columbus, 2019): Vores Verdens Historie 1 - Pax Romana - Romerriget - Peter Frederiksen.pdf Supplerende stof: Ny Netflix-film bør være på top-10-listen over de bedste krigsfilm nogensinde ’Saving Private Ryan’ har mødt sin overmand i ny krigsfilm på Netflix Nyt fra Vestfronten. Redaktørens anmeldelse af “Intet nyt fra Vestfronten.” The Making of All Quiet on the Western Front \| Netflix Tysk film om Vestfronten er et svimlende frit fald i mørke - Politiken.docx Opgaver Intet nyt fra Vestfronten.docx Im Westen nichts Neues (2022) – Wikipedia All Quiet on the Western Front (2022 film) - Wikipedia Problemformuleringer DHO.docx RKs metodekatalog til stx (skoleåret 2019 2020)-1.pdf Den Store Krig 1914-1918 How World War I Started: Crash Course World History 209 Arbejde med filmen og DHO Oversigt over metoder i historiefaget ifm. DHO.docx Historieteori Erindring og filmmediet Film skal ses i historie.pdf Who Started World War I: Crash Course World History 210 Antikrigs- og protestsange 2.t.docx B.Y.O.B.Protect the LandEmpty WallsBulls on ParadeBoomWrong side of heaven21 Guns B.Y.O.B.Wrong side of heavenProtect the LandEmpty WallsBoom EKSEMPLER PÅ FORSKELLIGE TYPER HISTORIEBRUG
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	DHO
Indhold	Kernestof: Film og dokumentar analyse i historie.pptx Kildeanalyse-1.docx Supplerende stof: Ny Netflix-film bør være på top-10-listen over de bedste krigsfilm nogensinde ’Saving Private Ryan’ har mødt sin overmand i ny krigsfilm på Netflix Nyt fra Vestfronten. Redaktørens anmeldelse af “Intet nyt fra Vestfronten.” The Making of All Quiet on the Western Front \| Netflix Tysk film om Vestfronten er et svimlende frit fald i mørke - Politiken.docx Opgaver Intet nyt fra Vestfronten.docx Im Westen nichts Neues (2022) – Wikipedia All Quiet on the Western Front (2022 film) - Wikipedia Problemformuleringer DHO.docx RKs metodekatalog til stx (skoleåret 2019 2020)-1.pdf Den Store Krig 1914-1918 How World War I Started: Crash Course World History 209 Arbejde med filmen og DHO Oversigt over metoder i historiefaget ifm. DHO.docx Historieteori Erindring og filmmediet Film skal ses i historie.pdf Who Started World War I: Crash Course World History 210
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Middelalder og korstog I dette forløb har vi arbejdet med middelalderens feudale samfund og inddelingen i dem der arbejder, dem der kæmper og dem der beder. Vi har blandt andet været omkring vasalsystemet og det gejstlige og verdslige hierarki, og i forlængelse heraf har vi lært om investiturstriden. Dernæst har vi undersøgt islams ekspansion og korstogene. Herunder årsager til korstogene samt forløbet af de fire første af slagsen. I forløbet har der desuden været fokus på periodisering (brud og kontinuitet) kildekritik samt opstilling af historiske problemstillinger. Læst materiale: Kristian Jepsen Steg, m. fl. "På sporet af middelalderen", Praxis, 2022, side 6-16, 19-27, 32-43, 48-55. Kim Beck Danielsen, m. fl. "Fokus 1 - Kernestof i historie - Fra antikken til reformationen" Systime, 2009, side 120-135 Dokumentar: "Korstogene - Den hellige krig" vist på DR Kilder om periodisering: "Historikeren Carl Grimberg (1875-1941) i sin populærhistoriske verdenshistorie" (På sporet af middelalderen) "Den danske historiker Steffen Heiberg om Rom i tiden efter år 500" (På sporet af middelalderen) Kilder til middelalderen: "En biskop fortæller om aftalen mellem lensherren og vasallen" (På sporet af middelalderen) Kilder fra bogen af Lars Peter Visti Hansen: ”Korstogene – Idé og virkelighed”, Systime, 2004-2006 Bilag 1) Kort over korsfarerstaterne 1095-1144 (side 79) Bilag 2) Pave Urban den 2.s tale i Clermont (før 1128) (side 55-56) Bilag 3) Gesta Francorum om Jerusalems erobring (o. 1101) (side 76) Bilag 4) Fulcher af Chartres om livet i det hellige land (før 1128) (side 85) Bilag 5) Usama ibn Munqidh om frankernes tolerance over for muslimer (o. 1170) (side 94) Bilag 6) Middelalderligt verdenskort med Jerusalem i midten fra ca. 1250 (side 10)
Indhold	Kernestof: Læs side 6-13 i "På sporet af middelalderen" På sporet af middelalderen - Kap 1-2-3-4.pdf Læs kapitel 2 (beklager at kapitlerne står i forkert rækkefølge). På sporet af middelalderen - Kap 1-2-3-4.pdf Læs kapitel 3 (beklager at kapitlerne står i forkert rækkefølge). Kilde: En biskop fortæller om aftalen mellem lensherren og vasalen. Fulbert af Chartres til Vilhelm den 5. (1020) side 42 og 43. Læs kapitel 4 som lektie: På sporet af middelalderen - Kap 1-2-3-4.pdf Læs kapitel 4 (beklager at kapitlerne står i forkert rækkefølge). Ørsted, Peter m.fl.: Fra antikken til reformation / Fokus 1, Gyldendal; sider: 125-135 Vi ser "Korstogene - Den hellige krig" vist på DR-Kultur. Kildeanalyse i historie ver. 3.docx Bilag til prøve-eksamen - Middelalder og korstog.pdf I skal læse bilagsmaterialet som lektie. De første 60 minutter arbejder grupperne med at lave kildeanalyse og opstille 2-3 problemstillinger. Til sidst fremlægger grupperne deres problemstillinger. Supplerende stof: SVAR -puslespil.pdf Monty Python and the Holy Grail - The Insulting Frenchman Monty Python - The Black Knight - Tis But A Scratch De to Monty Python-klip bruges til at tale om riddernes idealer som beskrevet på side 40. Ansgar tilkalder hjælp Middelalderens magtstruktur: Middelalder og korstog - islams ekspansion.docx Vi gennemfører en skriftlig evaluering om middelalderen uden hjælpemidler. I må meget gerne læse op på det vi har arbejdet med i bogen "På sporet af middelalderen" Som sagt på klassen, er det for at jeg kan give så retfærdige karakterer som muligt: ) Hvad ved du om middelalderen - svar.docx Middelalder og korstog - de første korstog.docx Problemstillinger i historie:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 8	Kildekritisk øvelse ekstremisme
Indhold	Kernestof: Kildeanalyse-1.docx Osama bin Laden fatwa, 1998.pdf 2.t's fantastiske Osama-problemstillinger PC, god stemning. PC + god stemning. :-) Vi ser filmen videre. Historie Quizlet Husk dine noter - vi ser filmen og arbejder kildekritisk med den bagefter.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Oplysningstiden og de store revolutioner
Indhold	Kernestof: Oplysningstid 9. januar.docx Inge Adriansen m.fl.: Fra oplysningstid til imperialisme / Fokus 2, Gyldendal; sider: 34-41, 47-48, 50, 55-57, 59-64, 78-84 Oplysningstid og de store revolutioner 11. januar.docx Oplysningstid og de store revolutioner 16. januar.docx Oplysningstid og de store revolutioner 23. januar.docx Kilde 8 + overblik. Tea Party Tea, Taxes, and The American Revolution: Crash Course World History #28 Oplysningstid og de store revolutioner 25. januar.docx Carl-Johan Bryld: Verden før 1914 - i dansk perspektiv, Systime; sider: 205-211 Kildeanalyse-1.docx Revolutioner Kilder til den amerikanske revolution.pdf Oplysningstid og de store revolutioner 5. februar.docx napoleon og louis 14.pptx Oplysningstid og de store revolutioner 22. februar - matrixarbejde.docx Oplysningstid og de store revolutioner 27. februar.docx Vi færdiggør opsamlingen omkring matrixarbejdet fra i torsdags - medbring begge bøger og dine noter.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet Konferencesystem
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 10	Nationale identiteter
Indhold	Kernestof: Nationale identiteter 13. marts.docx Nationale identiteter - UNI-login - vær HHX'er Nationale identiteter 2. april.docx Nationale identiteter - UNI-login Nationale identiteter 4. april.docx UNI-login - udgiv dig som HHX'er - direkte link Nationale identiteter 23. april.docx Kildeanalyse-1.docx Supplerende stof: Quizlet - Træning
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet Konferencesystem
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 11	Imperialisme
Indhold	Kernestof: Die Geschichte der Welt - Kolonier.pdf Die Geschichte der Welt - Reformation og Industrialisering.pdf Imperialisme-projekt.docx Vi fortsætter med arbejdet fra i onsdags. Imperialisme-projekt. USAGREAT BRITIAN INDIANIPPON
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet Konferencesystem
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 12	Ideologiernes kamp, den kolde krig og murens fald Med fokus på Cuba-krisen og murens fald
Indhold	Kernestof: Film og dokumentar analyse i historie.pptx Spørgsmål til filmen One, Two, Three.docx One, Two, Three - Wikipedia IMDb - One, Two, Three Ideologiernes kamp - Lenin og Wilson.docx Idelogiernes kamp 20. september GD Ideologiernes kamp s. 21-28 20. september.docx Ideologiernes kamp 25. september GD Ideologiernes kamp 2. oktober.docx Ideologiernes kamp 4. oktober GD Ideologiernes kamp 4. oktober.docx Kildeanalyse-1.docx HvisKrigenKommer 1962.pdf Ideologiernes kamp - hvis krigen kommer.docx Medbring "Den kolde krig" Thirteen Days - Filmcentralen Vi fortsætter med filmen - 31:00 min. Thirteen days - Filmstriben Ideologiernes kamp - Thirteen Days.docx Thirteen Days (film) - Wikipedia Thirteen Days (2000) ⭐ 7.3 \| Drama, History, Thriller 11. Murens fald \| Den kolde krig Tekst 41 - Møde mellem Gorbatjov og DDR’s partisekretær Egon Krenz \| Den kolde krig Ideologiernes kamp - Murens fald.docx Kai Otto v. Barner: Den kolde Krig, Systime; sider: 17-29, 31-37, 49-53, 59-60, 62-65, 72, 77-86, 88-91, 149-151, 153-157, 163-170 Supplerende stof: Russia’s President, Vladimir Putin says if Ukraine is allowed to use the long-range missiles provided by Western countries it will mean the “direct participation” of those countries in the war with Russia processed-3320E816-B92A-4A69-AB6D-45C131E461CD.jpeg processed-37039815-FA8F-4F5A-A07F-44ED1C95327F.jpeg processed-522EC23F-8C12-4727-88F4-2299A6BD93C9.jpeg processed-7A90809D-FD20-4A43-B86E-4E8A37F0422C.jpeg processed-AE1F4DF8-16FB-4516-9914-6CF02BD3C706.jpeg processed-EE072B3B-2C98-47ED-95DC-3B38DAA8DF80.jpeg processed-823D39B7-EF5B-41BC-A289-36ED6229F1DE.jpeg processed-E3F79FE6-A538-43FA-A4D8-BDE51402AEB6.jpeg processed-AB5F66D1-8FBD-4212-B836-F3361F1562FB.jpeg processed-69F392CC-41E3-481F-B77D-E182F23373AD.jpeg processed-6A8F372E-05F3-460A-BEC1-F6D8CE43D7F1.jpeg processed-1B6815C3-1F15-403C-8832-ED0686602793.jpeg NUKEMAP fattiggaarden.php Silkeborg fattiggaard erindringer fattig og udstødt kvindelig-valgret-1849-1915 dansk-kvindesamfund-1871 Nielsine Nielsen, 1850-1916 Kildeanalyse-1.docx Vi begynder det tværfaglige forløb med dansk. Silkeborg fattiggård erindringer dansk kindesamfund-1871 Quizlet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 46 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet Konferencesystem
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 13	Fra fattighjælp til velfærdsstat
Indhold	Kernestof: Fokus 3 48-53, 63-66.zip Fokus 3 54-57.zip Fra fattighjælp til velfærdsstat 7. januar.docx Kildeanalyse-1.docx Lars Andersen mfl.: Fra verdenskrig til velfærd / Fokus 3, Gyldendal; sider: 48-57, 63-66 Fra fattighjælp til velfærdsstat \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Fra fattighjælp til velfærdsstat 13. januar.docx Medbring Fokus 3 (!!!) Fokus 3 15. januar - GD
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet Konferencesystem
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 14	Globalisering, afkolonisering, menneskerettigheder
Indhold	Kernestof: Globalisering, afkolonisering og menneskerettigheder 76-82, 95-96.docx Lars Andersen mfl.: Fra verdenskrig til velfærd / Fokus 3, Gyldendal; sider: 76-92, 99-101, 103-104, 107-114 Globalisering, afkolonisering og menneskerettigheder 82-92.docx Globalisering, afkolonisering og menneskerettigheder 18. marts.docx Kilde 5 + 7. Stop ved "Landboreformerne og Danmarks grundlov". Danmarks internationale placering 1914 til i dag 31. marts.docx Supplerende stof: Germany’s Far-Right Comeback \| NYT Opinion Wahlergebnis.jpg Wahlergebnis 2.jpg Wahlergebnis 3.jpg Stimmzettel.jpg Erststimmen 2025.jpg Zweitstimmen.jpg Große Übersicht Wahlresultat.jpg Wahlbeteiligung.jpg Orientér dig omkring valgresultatet af det tyske valg!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Danmarks internation. placering og europ. integra Kernestof: Danmarks internationale placering, europæisk integration og nye grænser og konflikter Faglige mål: -Bearbejde forskelligartet historisk materiale og forholde sig metodisk-kritisk til eksempler på brug af historien -Reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende
Indhold	Kernestof: Danmarks internationale placering 1914 til i dag 31. marts.docx Dilemmaspillet 9. april Danmarks internationale placering 1914 til i dag 1. april.docx Lars Andersen mfl.: Fra verdenskrig til velfærd / Fokus 3, Gyldendal; sider: 142-150, 155-157, 161-175, 179-181, 185-186 Danmarks internationale placering 1914 til i dag 4. april.docx Danmarks internationale placering 1914 til i dag \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Europæisk integration \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Kildeanalyse-1.docx Europæisk integration 29. april.docx
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb