Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Ribe Katedralskole
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
Birgitte Bech-Larsen
|
|
Hold
|
2023 DA/m (1m DA, 2m DA, 3m DA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
1. Grundforløb - krig og fred
”Definitioner” – Halfdan Rasmussen
”Kriig imellem Tigre og Leoparder” – Ludvig Holberg
”Skæbne” – Morten Nielsen
”Tine” (uddrag) – Herman Bang
”Armadillo” – Janus Metz (dokumentar)
”1864” (afsnit 4)
Forskellige kapitler fra håndbog til dansk om begreber i forbindelse med litterær analyse, dokumentar og retorisk analyse
Oplæg ved Uffe Dreesen TV2-udenrigskorrespondent med speciale i Østeuropa og Tyskland. (uge 43)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
30,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
2: Argumentation og retorik
Forløbet har haft fokus på først argumentation i form af Toulmins udvidede argumentationsmodel og appelformer og så retorik med fokus på taleanalyse. Vi har arbejdet med talegenrer og nonverbal kommunikation. Forløbet blev afsluttet med en konfirmation, hvor eleverne havde skrevet taler til forskellige roller.
Kernestof:
"Hendes Majestæts Dronningens nytårstale 2023" af Dronning Margrethe, 31/12/23
"Obamas sejrstale 2008" af Barack Obama, 6/11/08, oversat til dansk af Nordjysk Stiftstidende
"Tale ved Labours årskonference 29. september 2004 i Brighton" af Bono, oversat af RetorikMagasinet, 2004
Supplerende stof:
”De store taler”, temalørdag fra DR2 (sendt 1/5/07). Fundet på cfu.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
25,00 moduler
Dækker over:
25 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
3
|
3: Værklæsning: Radiator
Introduktion til fiktionsanalyse gennem Jan Sonnergaards novellesamling Radiator.
Vi har nærlæst flere af noveller og brugt dem til at arbejde med:
- læseorienteret metode (herunder udfyldningen af tomme pladser)
- sproglig stil
- utroværdige fortæller
- magisk realisme
- konflikt og motiv
- personkarakteristik
- miljø
- resume
Kernestof:
Radiator (novellesamling) af Jan Sonnergaard, 1997 (VÆRK)
"Ak, hvor forandret" (uddrag) af St. St. Blicher, 1828
"3.1 Hvad handler teksten om" fra Håndbog til dansk af Ole Schultz Larsen https://hbdansk.systime.dk/?id=149
Supplerende:
Lærerudarbejdet materiale om magisk realisme, læserorienteret metode og utroværdig fortæller
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
22,00 moduler
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
4
|
4: Journalistik
Dette forløb har været et medieforløb hvor vi har haft værnepligt i centrum og arbejder først med nyhedsjournalistik, så meningsjournalistik, så tv-avis og til sidst dokumentar med serien "Sabbatår i krig".
Vi har arbejdet med begreber som avisgenrer, vinkling, de fem nyhedskriterier, stofområde, avistyper, kilder, nyhedsjournalistik og meningsjournalistik. Siden har vi arbejdet med dokumentargenrer, autencitetsmarkører og fakta- og fiktionskoder.
Kernestof:
Håndbog til dansk: "5.1 Avisjournalistik" https://hbdansk.systime.dk/?id=218
"Regeringen vil indføre kvindelig værnepligt på lige fod med mænd" af Andreas Nygaard Just, udgivet 13/3/24, https://www.dr.dk/nyheder/indland/regeringen-vil-indfoere-kvindelig-vaernepligt-paa-lige-fod-med-maend
"Norge og Sverige: Nøglen til et bedre forsvar hedder værnepligt for begge køn" af Hans Gustavsson, udgivet 5/2/24, dr.dk (hentet på infomedia)
"Værnepligten har langt større omkostninger, end de fleste aner" af Niclas Berggren, udgivet 16/3/24, Politiken (hentet på infomedia)
"Byrådsmedlem og eks-soldat støtter forslag: Skal vi passe på det Danmark, vi holder så meget af, skal både mænd og kvinder kunne forsvare os" af Simon Bendfeldt, udgivet 18/3/24, Fredericia Dagblad (hentet på infomedia)
"Det klinger falsk at sige, at der endelig skal skaffes lighed ved at tvinge kvinder ind i værnepligt" af Nanna Topsøe-Jensen, udgivet 20/3/24, Horsens Folkeblad (hentet på infomedia)
"Debat: Sexisme i Forsvaret bekæmpes med kvindelig
værnepligt" af Rikke Viemose, udgivet 30/1/24, Berlingske (hentet på infomedia)
"Debat: VÆRNEPLIGT : Kvinder aftjener allerede en værnepligt tak" af Bolette Rottbøll, udgivet 26/1/24, Politiken (hentet på infomedia)
"DRTV - TVA: Forsvaret vil tiltrække kvinder og minoriteter" 28/3/24, dr.dk
Håndbog til dansk: "5.2 Dokumentarfilm og Mockumentary" https://hbdansk.systime.dk/?id=224
Sabbatår i krig, afsnit "1. Det er ikke bare en højskole", "2. Game over" og "3. Alt over 02 er spildt arbejde", udgivet 16/5/21, https://www.dr.dk/drtv/serie/sabbataar-i-krig_239040
Supplerende
"TV-nyheder som genre" fra Medier af Peter Madsen og Erik Svendsen, 2005
"Stor forskel på TV Avisens værter for 50 år siden og nu - TV Avisen" af P3 Essensen, udgivet 15/10/15, https://www.youtube.com/watch?v=uRU_QWNl2vY&ab_channel=P3Essensen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
5
|
5: Sproghandlinger
Forløbet har fokus på den måde sproget bliver brugt på i kommunikationssituationer. Vi er blandt andet kommet fordi semantik, forskellige -lekter, kodeskift, kommunikationssituation, sproghandlinger og sprogprincipper.
Kernestof:
"En stol for lidt" (novelle) af Helle Helle, 1996
"Voksne mennesker kan godt tale om sex" (novelle) af Kathrine Marie Guldager, 2009
”Kampen om sproget – Dagligdagens mange sprog” (tv-program) fra DR2, 2011
Klip fra forskellige tv-programmer: Elitedateren på P3 ("Overvægtig"), Alene sammen, Rytteriet ("Nu ramla det for folkekirken" og "Else og Erik") Paradise Hotel og Klovn
Håndbog til dansk
”Kommunikation – det retoriske pentagram (Cicero)” fra https://indisprogetstx.systime.dk/index.php?id=80
”Sprog og handling” side 246-248 fra Krydsfelt.
”Effektivitet og kompleksitet” side 41-48 + 53-55 fra Sproghandlinger af Jann Scheuer.
”Hvad er en undertekst?” uddrag fra Replikker og samtaler af Solveig Bennike, Lisbeth Nyborg og Mette Trangbæk Hammer.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
6
|
6: Kortfilm
Forløbet har genopfrisket viden om medieanalyse og introduceret kortfilmsanalyse. Vi har snakket genrekarakteristika, billeder og indstillinger (klipning, billedkomposition, beskæring, synsvinkel, lys og lyd) og Raskins syv parametre.
Kernestof:
"Caravan" (kortfilm) instrueret af Dag Mørk, 2002
"Pin up" (kortfilm) instrueret af Mats Olofsson, 1996
"Valgaften" (kortfilm) instrueret af Anders Thomas Jensen, 1998
"Ernest og lyset" (kortfilm) instrueret af Anders Thomas Jensen og Tomas Villum Jensen, 1996
”Fiktionsfilm” (fra Krydsfelt, s. 320)
”Korte fiktionsfilm” (fra Medier, s. 157)
”Raskins syv parametre for en god og vellykket kortfilm”
Supplerende:
”Billede og indstillinger” (fra Medier, s. 43-48)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
7
|
7: Romantikken
Forløb om perioden romantikken, hvor vi har arbejdet med strømningerne nyplatonisme, universalromantik, nationalromantik, biedermeier og poetisk realisme. Forløbet har haft fokus på at genkende genretræk og læse litteratur i en litteraturhistorisk kontekst.
Vi har snakket om det dualistiske verdenssyn, panteisme og fokusset på de store følelser.
Kernestof:
A. W. Schack von Staffeldt: Indvielsen, 1804 (digt)
H. C. Andersen: Klokken, 1845 (eventyr)
N.F.S. Grundtvig: Danmarks Trøst, 1820 (digt)
Peter Faber: Højt fra træets grønne top, 1847 (digt)
St. St. Blicher: Det er hvidt herude, 1838 (digt)
Løvernes Kong (film), 1994
Adam Oehlenschläger: Fædrelands-sang, 1819 (digt)
Supplerende:
Litteraturhistorien på langs og på tværs, ebog på Systime, ”1800-1870: Romantikken”
Powerpoint af Birgitte Bech-Larsen, baseret blandt andet på Litteraturhistorien på langs og på tværs.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
8
|
8: Værklæsning: Tour de Chambre
Vi har læst Tour de Chambre af Tine Høeg. Undervejs har vi arbejdet med genren, den sproglige stil og karakteranalyse. Vi har også reflekteret over de valg hovedpersonen tager i romanen ved at lege "Birgitte og monopolet".
Kernestof:
Tine Høeg: Tour de Chambre, 2020
Omfang: 324 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
9
|
Essay
Kort lille skriftlighedsforløb om skrivegenren essay.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
9: Argumenter for forandring (Værk)
Forløbet er baseret på kapitlet "Argumenter for forandring" i e-bogen "Perspektiver i dansk" på systime.
Vi har arbejdet med argumentation i forbindelse med klima- og miljøforandringer. Vi har fået genopfrisket vores viden om påstand, belæg og hjemmel. Vi har arbejdet med argumentationsgreb vurdering af argumentation i forhold til hæderlighed og vægt.
Vi har arbejdet med artikler, dokumentar, satire og kampagner.
Kernestof:
"Before the Flood" (dokumentar) instrueret af Fisher Stevens, 2016 (værk)
"Julia Roberts Is Mother Nature" (kampagnevideo) fra Conservation International, 2014
"Polen Smelter" (satire musikvideo) fra Zulu Comedy Galla, 2017
“Planeten står ved en skillevej” (debatindlæg) af Mark Desholm, Ann-Katrine Garn og Jan Woolhead, 2016
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
11
|
10: Ældre litteraturhistorie
Forløbet har fokuseret på ældre litteraturhistorie i form af folkeviser og folkeeventyr og så fulgt af kunsteventyr og afsluttet med fantastiske fortællinger, for på den måde at se denne slags historiers udvikling.
Ved folkeviser har vi kigget på trylle- og ridderviser. Vi har haft særligt fokus på sproget.
Vi har også haft fokus på forskellige læsemetoder til eventyranalyse: strukturalistisk (herunder aktantmodellen og funktioner), freudiansk (herunder ødipus- og elektrakompleks), jungiansk (herunder individuationsproces og skyggen modsat personaen), feministisk, antroposofisk og terapeutisk. Det er primært, de fire første vi har brugt.
Til sidst i forløbet har vi sammenlignet folkeeventyr og kunsteventyr, og andre nyere fortolkninger af eventyr.
Kernestof:
"Germand Gladensvend" (folkevise)
"Ebbe Skammelsøn" (folkevise)
"Mor Hulda" (folkeeventyr)
"Kong Lindorm" (folkeeventyr)
"Den lille Rødhætte" (folkeeventyr)
"Den trekantede hat" (versionen fra bogen "Hvad sproget gør", 2004)
"Fyrtøjet" af HC Andersen (1835) (fra bogen "Hvad sproget gør", 2004)
"Villy" (novelle) af Charlotte Weitze, 1999
"Shrek" (film) instrueret af Andrew Adamson og Vicky Jenson, 2001
Supplerende:
- Læreroplæg om metoder til eventyranalyse
- s. 74-76 i Håndbog til Dansk om eventyr
- Youtubevideo "P3 - Rødhætte" https://www.youtube.com/watch?v=y6BcuC5HswU&ab_channel=MikkelVindum
"Den lilla Møghætte og Pulven" (tegnefilm) af Rune T. Kidde, 2007, https://www.youtube.com/watch?v=ShkIUvKnSQg
Teori om folkeviser fra Litteraturen Veje
Teori om Fantastiske Fortællinger fra Litteraturhistorien på langs og på tværs
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
12
|
11: Det Moderne Gennembrud (værk)
Forløbet omhandler perioden det moderne gennembrud og tiden efter. Vi arbejder med strømningerne realisme og impressionisme. Hovedtemaerne er de tre k'er der var dominerende i tiden: køn, klasse og kirke.
Vi arbejder ud fra Georg Brandes udsagn om at litteratur "skal sætte problemer til debat" og har også kort været forbi sædelighedsfejden.
Information om perioden er fra "Litteraturhistorien på langs og på tværs", ibog på Systime.
Kernestof:
Erik Henningsen: Barnemordet (maleri), 1886
Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød (novelle), 1887
Herman Bang: Den sidste aften (novelle), 1880
Henrik Ibsen: Et Dukkehjem (drama), 1879 [VÆRK]
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
12: Kommunikation, kampagner og reklamer
Forløbet har fokus på kommunikation fra virksomheder, organisationer og instanser. Vi har genopfrisket vores viden fra tidligere medieforløb om billeder og indstillinger og derudover har vi arbejdet med sprog, såsom sproglige virkemidler, diskursanalyse og appelformer.
Vi har arbejdet med forskellen på reklamer og kampagner, og herunder forskellige reklameformater (voice-over, presenter, testimonial, episke, lyriske) og Laswells kommunikationsmodel.
Kernestof:
Opslag fra Polities facebookside 7/5/2025 og 6/5/2025 i forbindelse med test af sirener.
Kampagner fra Sikker Trafik:
- Pas på skolepatruljen
- Hjelm har alle dage været en god ide
- Nederen forældre
- Sænk farten
- Kør bil, når du kører bil
- LÆG MOBILEN... så er du lægger
Fra bogen Diskursanalyse i dansk. Sprog, magt og identitet, 2014
Reklame fra Retten Til Liv
Ketty Dahl: "Samfundsetikken udhules. Abort er blot et behageligt alternativt ord for drab", 2013
Carlsberg: Smager lidt mere af Danmark, 2025, https://www.youtube.com/watch?v=ttuDZGiS_6k
Kræftens Bekæmpelse: Man kan da aldrig få for meget pølse!?!, 2019, https://www.youtube.com/watch?v=HEP3jURCXnI
Arla-Øko: Fra en gård nær dig.
https://www.youtube.com/watch?v=K376T-Yj_94
Arla: Arla-reklame med Mikkel R. Karlsen.
https://www.youtube.com/watch?v=YW_dBvv01Hs
Arla 24 hjemmeside, https://www.arla.dk/produkter/arla-24-brand/, tilgået 18/11/2025
"Arla danser på kanten af en greenwashing-sag" (artikel) af Henrik Munksgaard, 6. juni, 2024, Sustain Report https://sustainreport.dk/nyheder/arla-danser-paa-kanten-af-en-greenwashing-sag/
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
13: Modernisme og realisme (værk)
Forløbet har fokuseret på 1900-tallets perioder modernisme og realisme, på den måde de bliver gennemgået i Litteraturhistorien på langs og på tværs.
Vi har arbejdet med rudemetaforen, som en måde at se forskel på de to perioder.
Som en del af arbejdet har vi arbejdet med tidlig modernisme, socialrealisme, eksistentialisme (herunder valg og handling-modellen), og storbymodernisme.
Vi har læst "Under vejr med mig selv" af klaus Rifbjerg som værk.
Kernestof:
"Rio Janeiro" (digt) af Tom Kristensen, 1914
"Paa Memphis Station" (digt) af Johannes V. Jensen, 1906
"Lønningsdag (En idyl)" (novelle) af Martin Andersen Nexø, 1900
"Agerhønen" (novelle) af Martin A. Hansen, 1947
"Ringen" (novelle) af Karen Blixen, 1958
"Under vejr med mig selv" (digtsamling) af Klaus Rifbjerg, 1956 (VÆRK)
"Patienten" (novelle) af Peter Seeberg, 1962
"Natmaskinen" (digt) af Michael Strunge, 1981
Supplerende materiale:
Litteraturhistorien på langs og på tværs kapitel 7. 1890-2000: Modernisme og realisme
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
14: Normer (Værk)
Forløbet er baseret på kapitlet "Normal/ Crip" fra bogen "Fuck Normen". Vi har arbejdet med crip-teori og begreberne stigmatisering, impairment og disability. Vi har snakket om normer omkring kroppen og normalitetsbegrebet baseret på bogens introduktion, hvor vi har arbejdet med begreberne normalitet, dikotomi, normer, usynlighed, eksklusion, den anden, normkritik, selvkritik, ny kropslighed, kropsfænomenologi, socialkonstruktivisme, vrede stemmer, ressentiment og konkurrencestat i bogens kontekst.
Kernestof:
"Nike" (digt, uddrag) af Caspar Eric, 2015
"Eksemplarisk analyse af Nike" af Helle Juhl Lassen fra "Fuck Normen", 2016
"jeg vil tale om arbejde" (digt, uddrag af Det nemme og det ensomme) af Asta Olivia Nordenhof, 2013
"Freischwimmer" (digt) af Nis-Christian Bredholt , 2016 "Naturens Uorden" (dokumentar) af Christian Sønderby Jepsen, 2015 (VÆRK)
Supplerende:
Ditte Okmans undskyldning på facebook 7. april efter hendes optræden i radioprogrammet "Vi ser på det".
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/184/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58670898486",
"T": "/lectio/184/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58670898486",
"H": "/lectio/184/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58670898486"
}