|
Titel
4
|
Kold krig og fredelig sameksistens?
Kold krig og fredelig sameksistens?
Grundbog:
Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914. Systime. 2025
https://verdenfoer1914.systime.dk/index.php?id=frontpage&cmd=toc
Kap. 6: Den kolde krig, s. 149 - 178.
Supplerende: Gæstelærerbesøg ved tidligere efterretningsofficer: Den kolde krig og Danmark.
Oplæg 5.11. 2025:
"Kina - trussel eller mulighed?
-Tidligere ambassadør og direktør i Udenrigsministeriet Friis Arne Petersen: "Kina - trussel eller mulighed"
-Journalist og Kinaekspert Christina Boutrup: "Supermagten Kina – og den nye verdensorden"
-COO i Logitrans A/S Dorte Pedersen: "At drive forretning I Kina".
Kernestof:
- Hovedlinjer i DK, Europas og verdenshistorien.
- Forskellige styreformer og samfundsorganisering.
- Politiske ideologier og deres kamp i det 20. årh.
- historiefaglige begreber
Særlige kernestofsområder:
- Politiske og sociale revolutioner
- Demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv.
- Indsigt i og forståelse for den nationale, europæiske og globale udvikling.
Faglige mål:
- demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling
̶ demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier samt forholde sig reflekterende til demokratisering og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv
̶ analysere konflikters opståen og håndteringen af disse samt udviklingen i internationalt samarbejde
̶ reflektere over samspillet mellem mennesker og natur
̶ analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og magtfordeling
̶ skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ anvende historisk-kritiske tilgange til at indsamle, bearbejde og remediere forskelligartet historisk materiale og forholde sig kritisk og reflekterende til historiebrug
̶ formulere og formidle historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og relatere disse til elevernes egen tid
|