Holdet 2024 Hi/m - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 Hi/m - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Ribe Katedralskole
Fag og niveau	Historie B
Lærer(e)	Dennis Windfeld, Signe Sjelborg-Pedersen
Hold	2024 Hi/m (2m Hi, 3m Hi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Afrikas historie ca. 1500-1700.
Titel 2	Forløb#2 Afrika II: Imperialismens tidsalder
Titel 3	Forløb#3 DK som international aktør efter Den kold
Titel 4	Holocaust og andre Folkedrab
Titel 5	Kinas moderne historie
Titel 6	Racehygiejne i Danmark og de åndssvages historie
Titel 7	Tilladte links

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Afrikas historie ca. 1500-1700. Fokuspunkter: - Guldkysten og søfarerne. - Den lange middelalder i Afrika. - Danskerne og det sorte guld. - Merkantilisme og kolonierne - Trekantshandlen og slaverne. - Synet på de sorte/dehumanisering. Faglige mål: - Demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling - Reflektere over samspillet mellem mennesker og natur - Analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og magtfordeling - Skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer Kernestof: - Hovedlinjer i Danmarks og verdens historie - Udviklingen i Europas position i verden - Økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global velstand Litt.: - Morten Hiligsø Munk; "Afrikas Historie - mødet mellem sorte og hvide", Systime, I-bog: Kap. 1+2. Film: - DR: Slavenation Danmark, afs. 2. - 12 Years a Slave. Sammenlagt ca. 75 sider
Indhold	Kernestof: Intro Hvad er Afrika.docx description Lek 1 Det tidlige fohold mellem sorte og hvide.docx description Lek 2 Danskernes handelsmotiver.docx description Lek 3 Slavenation Danmark og trekantshandlen.docx description https://nyheder.tv2.dk/samfund/2020-11-14-leder-indroemmer-at-hun-smed-dansk-statue-i-havnen description Repetiotionstest Afrikas Historie.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 Afrika II: Imperialismens tidsalder Tidsperiode: Ca. 1800 - 1914 med langsigtet konsekvenser frem til i dag. Fokuspunkter: - Imperialisme i Afrika, dens motiver og årsager. - Synet på de sorte - først slaver, så børn. - Konsekvenser af imperialismen - hvorfor er det svært for mange afrikanske stater at skabe økonomisk udvikling: - Økonomiske udviklingsteorier. - Nationbuilding. - Transferpricing og røveriet af Afrika. - Udviklingshjælp - nyimperialisme? Litteratur: Morten H. Munk; "Afrikas historie - mødet mellem sorte og hvide", Systime, I-bog, kap. 3: Hvid erobring + kap 7: National drøm eller mareridt, + kap. 8: Mangel på udvikling, + kap. 9: Historisk metode. Ekstern kilde: https://www.information.dk/indland/2019/07/seniorforsker-ulandsbistanden-praeget-kortsigtede-danske-interesser Historiebrug og forholdet mellem sorte og hvide: - https://echo.tv2.dk/2024-11-27-dansk-miss-universe-vinder-sletter-video-efter-massiv- kritik-tag-kronen-fra-hende. - Eleverne har arbejdet med selvfunden reklamer der behandler forholdet mellem sorte og hvide uheldigt. Faglige mål: ̶ demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling ̶ demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier samt forholde sig reflekterende til demokratisering og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv - reflektere over samspillet mellem mennesker og natur ̶ analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og magtfordeling ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder Kernestof: ̶ hovedlinjer i Danmarks og verdens historie ̶ udviklingen i Europas position i verden ̶ udviklingen af demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv ̶ globalisering ̶ kultur i nationale og globale sammenhænge ̶ udviklingen i levevilkår, nationalt og globalt ̶ økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global velstand Sammenlagt ca. 75 sider
Indhold	Kernestof: Lek 1. Motiver og årsager til imperialisme.docx description Lek 3. Konsekvenser af imperialismen.docx description Lek 4. Konsekvenser - Nation Building.docx description Lek 5. Manglende udvikling.docx description Lek 6. Udviklingsbistand.docx description https://www.information.dk/indland/2019/07/seniorforsker-ulandsbistanden-praeget-kortsigtede-danske-interesser https://echo.tv2.dk/2024-11-27-dansk-miss-universe-vinder-sletter-video-efter-massiv-kritik-tag-kronen-fra-hende Opsamlingsopgaveforløb 2.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 DK som international aktør efter Den kold Forløb: DK som international aktør efter Den Kolde krig og Den nye verdensorden Fokusområder: - Aktivisme eller tilpasning - forskellige tilgang til sikkerhedspolitik - Overblik over DK´s situation efter 2. verdenskrig med fokus på FN, NATO og den kolde krig. - Overblik over DK´s situation efter den kolde krig med fokus på Balkan, FN og NATO. - 9/11 og Afghanistan - samt Irakkrigen. - DonroeDoktrinen. Den nye verdensorden under Trump, og Danmarks ageren. Litt.: - Danmark som global aktør efter den kolde krig; Ibog, Systime, Kap. introduktion + 1 + 4 + 9 +10 + 13, 14 Kilder: Anders Fogh Rasmussens tale om samarbejdspolitikken, 29 august 2003, Danmarkshistorien.dk. Artikel: 200 år gammel plan danner grundlag for Trumps mål om total dominans - TV 2 Artikel: Velkommen til Donroedoktrinen \| DIIS Artikel: Slut med at samarbejde med hele verden: USA’s gamle doktrin dukker op igen GF analyse af Verden i opbrud - partnerskaber i udvikling.pdf Film: - DR1: 11. september - 24 timer vi aldrig glemmer. Sammenlagt ca. 100 sider
Indhold	Kernestof: Lek 1. Intro + DK under Den kolde krig.docx description Lek 2. DK og FN under den kolde krig.docx description Lek 3. DK, FN & NATO efter den kolde krig 1990-2001..docx description Lek 4. Krig mod terror og Irak 2003-2007.docx description Kildekritikark..docx description Lek 5. Krig mod terror og Irak 2003-2007..docx description Lek 6. Krig mod terror og Afghanistan 2006 - 2021.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Holocaust og andre Folkedrab Holocaust - Vejen til Folkedrab I forløbet har vi defineret folkedrab og undersøgt Holocaust. Vi har har fokuseret på de tre teorier af forskerne Stanton, Barbera Harff and Erwin Staub, som forklaringsrammer. Forløbet sluttede af med, at eleverne undersøgte andre selvvalgte folkemord og lavede brochure om folkedrabene Fokuspunkter: Folkedrab Stantan Barbera Harff Erwin Staub Udviklingen af Holocaust Begrundelsen for Holocaust Andre selvvalgte folkedrab - herunder forskelle og ligheder med Holocaust Baggrundslitteratur: Peter Frederiksen: Kap. 13. Holocaust Hjemmesiden: Folkedrab.dk - konkret om Holocaust. https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust Hvad er folkedrab? https://folkedrab.dk/hvad-er-folkedrab Folkedrab og andre internationale forbrydelser \| folkedrab.dk https://folkedrab.dk/hvad-er-folkedrab/folkedrab-andre-internationale-forbrydelser Hvordan opstår folkedrab? – tre teoretiske bud \| folkedrab.dk https://folkedrab.dk/hvad-er-folkedrab/hvordan-opstaar-folkedrab-tre-teoretiske-bud Den nazistiske raceideologi \| folkedrab.dk https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/antisemitiske-fjendebilleder-inddeling-mennesker-racer-eksklusion/nazistiske-raceideologi Propagandaens fjendebilleder \| folkedrab.dk https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/antisemitiske-fjendebilleder-inddeling-mennesker-racer-eksklusion/propagandaens-fjendebilleder Nürnberg-lovene \| folkedrab.dk https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/antisemitiske-fjendebilleder-inddeling-mennesker-racer-eksklusion/nurnberg-lovene Krystalnatten \| folkedrab.dk https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/antisemitiske-fjendebilleder-inddeling-mennesker-racer-0 Hvad skete der under Holocaust? \| folkedrab.dk https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/hvad-skete-under-holocaust Einsatzgrupperne https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/hvad-skete-under-holocaust/einsatzgrupperne Udryddelses- og koncentrationslejre \| https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/hvad-skete-under-holocaust/udryddelses-koncentrationslejre Dødsmarcherne \| folkedrab.dk https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/hvad-skete-under-holocaust/doedsmarcherne Wannsee - Konferencen: https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/hvad-skete-under-holocaust/wannsee-konferencen Forsøg på at skjule forbrydelserne https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/hvad-skete-under-holocaust/forsoeg-paa-skjule-forbrydelserne Oplæg med udgangspunkt i: Krisen i 1930érne og Vejen mod holocaust \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk) https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=589 Kilder: Kilde 10: Propagandateksten Der Untermensch, udarbejdet af Der Reichführer SS, SS Hauptamt, 1935 \| Holocaust - en kommenteret kildesamling Kap 12 75. Gasdøden i Auschwitz-Birkenau Uddrag fra Old Documentary - DER EWIGE JUDE [THE ETERNAL JEW] Eng dubbed (1940) - brutally honest for that era (youtube.com) Uddrag fra Mein Kampf Andre valgfrie og selvfundne kilder. Samlet antal sider ca. 150
Indhold	Kernestof: Velkommen til historie :-) Lektier: Arbejde med kilder Oplæg :-) I får 30 min, og så skal I være klar :-) SO6 - Opgaveformuleringer - 3m.docx description Negren, samlet og vendt rigtigt.pdf description fagre nye verden (2) (2) (2).pdf description Arbejde i timen: Folkedrab - gruppearbejde.docx description Folkedrab - Pjece.docx description Kina I skal være færdig med tidslinjen. 1. Xi Jinping og den kinesiske drøm \| Kina - temaer i moderne kinesisk historie Arbejde i timerne: Vi tager en herlig snak og pjæk: Hvad gør vi?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Kinas moderne historie Fokuspunkter: Den kinesiske drøm italesat af XI Kinas dynastier og forholdet til udlandet ( ydmygelser) De forskellige reformbevægelser Mao og det kommunistiske kina Planøkonomi vs. markedsøkonomi Dengs reformer: grund og virkning De forskellige industrielle revolutioner - og fokus på AI- revolutionen Historiebrug og kinesernes selvbillede Kina - Temaer i moderne kinesisk historie. Indledningen: https://kinatemaerimodernekinesiskhistorie.systime.dk/?id=131 Kap. 4 https://kinatemaerimodernekinesiskhistorie.systime.dk/?id=134 Kap. 5 https://kinatemaerimodernekinesiskhistorie.systime.dk/?id=135 Tema: Made in China https://kinatemaerimodernekinesiskhistorie.systime.dk/?id=138 Historiefaglig arbejdsbog om historiebrugsformer: https://historiefagligarbejdsbog.systime.dk/?id=186 Tv- Serie: Kinas historie del 1 - oldtiden og de første dynastier Kinas historie del 2 - Tang-dynastiet, Djengis Khan, Marco Polo og Ming-dynastiet Kinas historie del 3 - Opiumskrigene, taipingoprøret, bokseropstanden og kejserrigets fald Podcast: Tyran: Mao \| 1:6 - Mao \| Lyt som podcast \| DR LYD Tyran: Mao \| 2:6 - Mao \| Lyt som podcast \| DR LYD Symposium på skolen med forskellige Kinaperspektiver Kilder: Xi Jinping delivers important speech at V-Day commemoration Kilder fra kapitlerne i bogen Trump om Kina Hvidbog om Kinas økonomi Sammenlagt ca. 150 sider
Indhold	Kernestof: Vi tager en herlig snak og pjæk: Hvad gør vi? Begyndende snak: Lektie: Maos Kina.docx description Lektier: Plan for dagen: Arbejde i timerne: SOP- snak Kort SOP-snak og herefter oplæg for mig. Jeg begynder med at høre de to sidste oplæg :-) Jeg præsenterer jeres tidslinjer, fagbegreber og problemstillinger, og så begynder vi på et nyt emne. Kina - Afslutning.docx description Vi skal se film :-) Vi ser resten af filmen og snakker om den Julehistorieafslutningshygge :-)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Racehygiejne i Danmark og de åndssvages historie Fokuspunkter: - Velfærdsmodel - K.K Steincke - Eugenik og racehygiejne - Darwin, Galton og Mendel - Sprogø - Bank - Mikkelsen og normaliseringen - Diskursanalyse - Begrebsanalyse Kilder: Uddrag fra "Fremtidens Forsørgelsesvæsen" af K.K. Steincke ( i begyndelsen af Lene Kochs bog " racehygiejne). Data_500_steriliserede_fra_brejninge_1930-1943 (1).xlsx Forhistorier til lovteksten i 1929 Betænkning om åndssvagforsorgen, 30 april 1958 204.pdf og sider om N.E. Bang – Mikkelsen Behandling af lovforslag om åndssvaghed 1978 19771_L189_BEH1_M68_referat.pdf Nikolaj Wammen og Caspar Eric: “Undskyld, vi er her.” En lille bemærkning fra finansministeren fik et opråb til at sprede sig Patientjournaler: Anna Magrethe Caroline Olesen og Johanne Regeringen giver undskyldning for "et af de mørkeste kapitler" i danmarkshistorien \| TV 2 Fyn \| Fynske nyheder - lokalt hver dag Tidligere anbragt kvinde på Sprogø tilkendes 50.000 i erstatning fra staten \| Indland \| DR Baggrundsmateriale: Poul Duedahl: Anbragt, Steriliseret og udskrevet, pdf https://kilderne.dk/wp-content/uploads/2020/02/De_uoenskede-Introtekst_PoulDuedahl.pdf Oplæg på baggrund af: https://www.dr.dk/det-bedste-fra-dr/vidste-du-danmark-steriliserede-over-5000-undermaalere-i-omfattende-racehygiejnisk Oversigt over de racehygiejniske love Lene Koch: Introduktion til bogen. "Racehygiejne" Dokumentar: De åndssvages historie afsnit 1,2,3. Film: Ustyrlig fra 2022. Sammenlagt ca. 100 sider
Indhold	Kernestof: Disclaimer: Jeg har ikke lavet billedet - og jeg er ret sikker på, at der er brugt AI....;-) Ingen lektier :-) (Hvis I blev færdige med arbejdet i går ;-) De racehygiejniske love.docx Samtaler i grupperne om spørgsmålene :-) Plan for timerne: Arbejde i timerne: Lektier: Hej Jeg begynder med at høre Kathrine, Oscar og Emilies gruppefremlæggelse. Arbejd selv: I skal gøre jeres spørgsmål fra sidst helt færdigt. Husk at bruge “rigtige kilder og brug gerne fagbegreber, når I kan. (Tjek fra sidste time (onsdag), hvis I er i tvivl om, hvilke opgave jeg mener) Opsamling på opgaverne Vi forsætter, hvor vi slap:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Tilladte links https://www.ordbogen.com/da/ Konkrete I - bøger brugt i undervisningen. Links fra Folkedrab.dk (fremgår af forløbet).
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb