Holdet 3l VØ (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Ribe Katedralskole
Fag og niveau Virksomhedsøkonomi A
Lærer(e) Maria Birk Varberg
Hold 2025 VØ/l (3l VØ)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Optimering: Forsyningskæde og logistisk
Titel 2 Optimering: Optimering af virksomhedens aktivitet
Titel 3 Optimering: Investering og finansiering
Titel 4 Opsamling/ eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Optimering: Forsyningskæde og logistisk

Indhold:
Eleven skal opnå en forståelse for kernestoffet omhandlende optimering i relation til forsyningskæden og logistik.

Med udgangspunkt i kapitel 24, 25, 26, 27, 28 og 29 skal eleven kunne redegøre for relevante begrebet og sammenhænge i relation til forsyningskæde og logistik.
Herunder skal eleven kunne anvende modeller, rammeværker og beregninger i relation til indgående logistisk (make og buy ved indkøb af varer, købsstrategier, single sourcing og multiple sourcing, lager motiver, Wilsonsformel og ABC.analyse), produktion (produktionslayout, produktionsform, make or buy for produktion, push og pull som styringskoncept og LEAN), udgående logistisk (central og decentral lagerstruktur, lagertyper, make or buy ift. distribution, transportformer, TDC-formlen) samt retur-logistik og logistisk analyse. I forbindelse med ovenstående emner, skal eleven kunne analysere og vurdere effekter på virksomheders logistiske effektivitet.

Kapitlerne 24, 25, 26, 27, 28 og 29 i Virksomhedsøkonomi Systime (læreplan 2017). Bogen må tilgås via nettet.
Systime med tilknyttede opgaver.
PBL: Indgående logistik og CSR

Faglige mål:
- Afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds økonomi, herunder demonstrere viden og kundskaber om fagets identitet og metoder
- Identificere, formulere og løse problemer, der knytter sig til en virksomheds økonomiske for-hold
- Anvende virksomhedsøkonomiske modeller, herunder modeller til optimering, og forklare modellernes forudsætninger
- Udarbejde et virksomhedsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhænge mellem en række virksomhedsøkonomiske forhold i en given kontekst
- Indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds økonomiske forhold og vurdere informationernes troværdighed og relevans
- Fortolke og formidle informationer om virksomhedsøkonomiske forhold bredt og i samspil med andre fag
- Udvælge og anvende relevante matematiske og digitale værktøjer.

Arbejdsformer:
- Klasseundervisning og dialog
- Par og – gruppearbejde
- Projektarbejde
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 50 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Optimering: Optimering af virksomhedens aktivitet

Indhold:
Eleven skal opnå en forståelse for kernestoffet omhandlende aktivitets- og kapacitetsoptimering.
Med udgangspunkt i kapitel 30, 31 og 32 skal eleven kunne redegøre for relevante begrebet og sam-menhænge i relation til aktivitets- og kapacitetsoptimering. Herunder skal eleven kunne beregne og forklare forskellige metoder til hhv. aktivitets- og kapacitetsoptimering.

Materiale:
Kapitlerne 30, 31 og 32 i Virksomhedsøkonomi Systime (læreplan 2017). Bogen må tilgås via nettet.
Systime med tilknyttede opgaver.

Faglige mål:
- Afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds økonomi, herunder demonstrere viden og kundskaber om fagets identitet og metoder
- Identificere, formulere og løse problemer, der knytter sig til en virksomheds økonomiske forhold
- Anvende virksomhedsøkonomiske modeller, herunder modeller til optimering, og forklare modellernes forudsætninger
- Udarbejde et virksomhedsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhænge mellem en række virksomhedsøkonomiske forhold i en given kontekst
- Udvælge og anvende relevante matematiske og digitale værktøjer.


Arbejdsformer:
- Klasseundervisning og dialog
- Par og – gruppearbejde
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Optimering: Investering og finansiering

Eleven skal opnå en forståelse for kernestoffet omhandlende optimering i relation til investering, finansiering samt lån og renter

Med udgangspunkt i kapitel 33, 34  og 35 skal eleven kunne redegøre for relevante begrebet og sammenhænge i relation til investeringer, finansiering samt lån og renter. Herunder skal eleven kunne beregne og forklare en investeringskalkule, udfører følsomhedsberegninger og vurdere usikkerheder, samt sammenligne alternative investeringer. Eleven skal desuden kunne redegøre for forskellige typer af finansiering med fremmedkapital, samt analysere den horisontale og vertikale balancestruktur.
Endelig skal eleven kunne redegøre for relevante begreber, typer af fremmedfinansiering og afviklingsformer i relation til lån og renter, samt beregne ydelse og effektiv rente på forskellige former for lån.

Kernestof:
Kapitlerne 33, 34 og 35 i Virksomhedsøkonomi Systime (læreplan 2017). Materialet må tilgås via nettet.
Systime med tilknyttede opgaver.
PBL 33.2 Logitrans og investering

Faglige mål:
- Afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds økonomi, herunder demonstrere viden og kundskaber om fagets identitet og metoder
- Identificere, formulere og løse problemer, der knytter sig til en virksomheds økonomiske for-hold
- Anvende virksomhedsøkonomiske modeller, herunder modeller til optimering, og forklare modellernes forudsætninger
- Udarbejde et virksomhedsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhænge mellem en række virksomhedsøkonomiske forhold i en given kontekst
- Indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds økonomiske forhold og vurdere informationernes troværdighed og relevans
- Fortolke og formidle informationer om virksomhedsøkonomiske forhold bredt og i samspil med andre fag
- Udvælge og anvende relevante matematiske og digitale værktøjer.

Arbejdsformer:
- Klasseundervisning og dialog
- Par og – gruppearbejde
- Projektarbejde
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Opsamling/ eksamenstræning

Opsamling og repetition. Herunder regnskabsanalyse, tidligere skriftlige del-opgaver samt eksempler på mundtlige eksamensopgaver.

Opsamlende PBL: Løsninger til jem & fix’ udfordringer

Klassen har i løbet af 3g haft besøg af Nordnet samt været på virksomhedsbesøg hos Logitrans, Parken Sport og Entertainment, Nationalbanken.
Klassen har som en del af deres karrielæring haft besøg af 2 revisorer samt haft et oplæg på CBS.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer