Holdet 1nn or (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1nn or (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Ribe Katedralskole
Fag og niveau	Organisation C
Lærer(e)	Marcus Janby
Hold	2025 or/nn (1nn or)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

Organisation

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Organisation Undervisningen i Organisation C har omfattet centrale områder inden for organisationsteori, ledelse, motivation, grupper, organisationskultur, etik og forandringsledelse. Der er arbejdet med teorier om motivation, trivsel og stress, herunder Maslow samt med grupper og teams, Human Resources og kompetenceudvikling. Desuden har eleverne arbejdet med ledelsesformer, organisationsprincipper og Edgar Scheins teori om organisationskultur. Forløbet har også omfattet etik og forandringsledelse med fokus på modstand mod forandringer, gruppetænkning og Kurt Lewins tre faser. Undervisningen har vekslet mellem teori, cases, gruppearbejde, præsentationer, øvelser og dokumentarfilm med inddragelse af praksisnære eksempler fra virksomheder og organisationer.
Indhold	Kernestof: Overblik: Begrebet organisation \| Organisation Om Begrebet organisation \| Organisation 1.1 Begrebet organisation \| Organisation 1.2 Transformationsenhed \| Organisation 1.3 Feedback \| Organisation Overblik: Individet i organisationen \| Organisation Overblik: Individet i organisationen \| Organisation - Om motivation, Lawlers forventningsteori, Maslow Om Individet i organisationen \| Organisation 3.5 Når vi ikke trives \| Organisation 3.5.2 Stress \| Organisation 3.4.3 Trivsel \| Organisation 3.5.3 Udbrændthed \| Organisation 4. Grupper og teams \| Organisation Overblik: Grupper og teams \| Organisation Om Grupper og teams \| Organisation Øvelse i dag om HR og Matas: 6. Ledelse \| Organisation 6.6.2 Blake & Moutons ledergitter \| Organisation 6.7 Situationsbestemt ledelse \| Organisation 6.7 Situationsbestemt ledelse \| Organisation 6.8 Projekt- og teamledelse \| Organisation 8.3 Klassiske organisationsprincipper \| Organisation 8.3.1 Linjeprincippet \| Organisation 8.3.2 Det funktionelle princip \| Organisation 8.3.3 Linje- og stabsprincippet \| Organisation Om Organisationskultur og etik \| Organisation 9.1 Organisationskultur \| Organisation 9.1.1 Organisationskulturens dannelse \| Organisation Gennemgang af kapitel kapitel 9.1.1 Edgar Schein og organisationskulturen csm_Kulturen_som_et_isbjerg_1_1e6f4a1461.png 9.1.2 Synliggørelse af kulturen \| Organisation 9.1.5 Kulturens betydning \| Organisation 9.2 Etik \| Organisation Om Forandringsledelse \| Organisation 11.1: Stabilitet og "and more" tanken \| Organisation 11.2 Behovet for forandring \| Organisation 11.3 Hvad er det, som gør forandring svært? \| Organisation 11.3.1 Modstand mod forandring \| Organisation 11.3.2 Personlige positioner i forandringsprocessen \| Organisation 11.3.3 Gruppetænkning \| Organisation 11.4 Ledelse af forandringer \| Organisation 11.4.1 Kurt Lewins tre faser \| Organisation Lederløse organisationer vinder frem - lederweb Dagens program Øvelser - PBL: 5.2 Kompetencebegrebet \| Organisation 5.2.2 Kompetence og inkompetence \| Organisation Case: Shaping New Tomorrow og Mikkel Secher Marcussen (rekruttering) 1.1 Begrebet organisation \| Organisation Jysk - opgaver JYSK som arbejdsplads \| Studievaner på EUD/EUX Projektarbejde: Organic Food Danmark A/S IMG_2879søvn.jpeg Eksempler på caseopgaver \| Organisation til Organic Foods Organic Food Danmark A/S: Human Resources og kompetenceudvikling Supplerende stof: Case: Salling Group Intro til Human Resources og kompetenceudvikling Øvelser i teambuilding Dokumentarfilm: Stark Danmark: Brittas byggekrise, DR, 2024 Flere virksomheder og offentlige arbejdspladser arbejder med selvledelse og færre traditionelle ledere. Besøg fra Skat: Oplæg om at være elev i skatteministeriets koncern
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 98 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb