|
Titel
1
|
Grundforløb
I dette forløb får eleverne en introduktion til en bred vifte af fagets grundelementer. De vil møde forskelligartet kunst fra forskellige perioder, men først og fremmest vil de møde malerkunst, graffiti og street art.
Vi vil se forskelligartede eksempler på, hvordan kunst kan se ud – både før og efter 2000. Eleverne vil i den forbindelse stifte bekendtskab med en række genrer i kunsten.
Vi vil arbejde med billedets formsprog, så eleverne på tværs af praksis og teori bliver i stand til at forholde sig fagligt til billeder i flade, men også andre værktyper som fx installationer.
Endelig vil vi fokusere på graffiti og street art og i forlængelse heraf dekorere mappeforsiderne med graffitiværker.
Vigtige kunstnere:
Myron fra Attika, Rembrandt, P. P. Rubens, C. Monet, E. Munch, Dolk, Søren Martinsen, E. Delacroix, V. v. Gogh, A. Warhol, T. v. Doesburg og diverse graffitikunstnere.
Praktiske øvelser:
Øvelse 1: dynamisk collage
Øvelse 2: perspektivtegning
Øvelse 3: æbletegning
Øvelse 4: farveblandingsøvelse
Øvelse 5: udvikling af graffitistil
Øvelse 6: dekoration af mappeforside
Desuden diverse ekstraøvelser
Teori:
Billedkunst s. 7-17
Billedkunst s. 17-27
Billedkunst s. 30-35
Lærerproduceret kompendium om farve.
Lærerhandout-graffiti og street art
Artikel-Min indre svinehund
Faglige mål i fokus:
̶ undersøge en problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, analyse og teori
̶ eksperimentere med forskellige metoder og strategier til at løse opgaver af visuel eller rumlig karakter i samspil med det analytiske arbejde med andres og egne værker
̶ udvælge, sammenligne og analysere et relevant visuelt og rumligt materiale med udgangspunkt i en problemstilling. Elevernes eget arbejde skal indgå i materialet
̶ forklare forskellen mellem personlig smag og analytisk tilgang
̶ forstå udvalgte perioder eller visuelle kulturers elementære karakteristiske træk
̶ anvende fagterminologi
̶ kommunikere om og ved hjælp af visuelle virkemidler, herunder digitale
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
|