Holdet 2025 dr/g - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 dr/g - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introforløb
Titel 2	Statusspil og undertekster
Titel 3	Naturalistisk teater
Titel 4	Episk teater
Titel 5	Nyere dansk teater - 90'er teater
Titel 6	Dramatisk spænding
Titel 7	Produktion af eksamensforestillinger

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introforløb Basale begreber og teknikker fra drama og teater.Begyndende forståelse for konkrete sceniske udtryk og spil. Forløbets tematiske indhold: Samarbejde, Koncentration, Fokus, Kreativ koncentration, Impuls og sekvens. Udtryksniveauer og blikretninger. Åbne og lukkede kroppe. Holdet har læst Sørensen, Karen: Dramatik - En grundbog. Systime, 2009. s. 11-22 + 27-28.
Indhold	Kernestof: Klarscene - Episk teater.pdf description 90'ernes teater af Birgitte Dam og Mads Laursen Vig + Nyere dansk dramatik af Ib Lucas og Anne McClymont.pdf description Læs det der er side 9-13 i pdf'en Spillevende s. 80-88.pdf description I skal arbejde selv i timen. I skal fortsætte hvor I slap i mandags. Men I skal også finde tid til at lave en dramaturgisk analyse af jeres eget stykke ud fra den dramaaturgiske analysemodel i de kopier, I har fået udleveret. Jeres analyse skal uploa Forslag til elektronisk præsentation.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 60 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Statusspil og undertekster Et kort forløb om statusspil og undertekster som optakt til Naturalistisk teater. Arbejde med improvisationer og tomtekster som materiale for statusspil og undertekster. Begyndende arbejde med statusspil og undertekster på Erling Jepsen, Muhammed Ali svigter aldrig. Holdet har læst Andersen, Marianne Miami: Teatersport og imporvistation. Gyldendal, 1997. s. 58-60.
Indhold	Kernestof: Klarscene - Episk teater.pdf description 90'ernes teater af Birgitte Dam og Mads Laursen Vig + Nyere dansk dramatik af Ib Lucas og Anne McClymont.pdf description Læs det der er side 9-13 i pdf'en Spillevende s. 80-88.pdf description I skal arbejde selv i timen. I skal fortsætte hvor I slap i mandags. Men I skal også finde tid til at lave en dramaturgisk analyse af jeres eget stykke ud fra den dramaaturgiske analysemodel i de kopier, I har fået udleveret. Jeres analyse skal uploa Forslag til elektronisk præsentation.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 60 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Naturalistisk teater Naturalistisk teater med fokus på spillestil, statusspil og undertekster. Stanislavskij og Tjechov. Analyse af statusspil og undertekster i første scene af Tjechovs Mågen på det Kongelige Teater. Realisationsprojekt i grupper med uddrag af Erling Jepsen: Muhammed Ali svigter aldrig. Vægt på skuespilteknikker: Den varme stol, det magiske hvis og undertekster. Desuden vægt på indlevelse som det allervæsentligste i naturalistisk teater. Holdet har læst Winding, Johanne m.fl.; Scenekunst - her og nu. Praxis, 2025. s. 133-138. Og Flygare, Henrik m.fl.: Klarscene, Drama, 1994. s. 104-107
Indhold	Kernestof: Klarscene - Episk teater.pdf description 90'ernes teater af Birgitte Dam og Mads Laursen Vig + Nyere dansk dramatik af Ib Lucas og Anne McClymont.pdf description Læs det der er side 9-13 i pdf'en Spillevende s. 80-88.pdf description I skal arbejde selv i timen. I skal fortsætte hvor I slap i mandags. Men I skal også finde tid til at lave en dramaturgisk analyse af jeres eget stykke ud fra den dramaaturgiske analysemodel i de kopier, I har fået udleveret. Jeres analyse skal uploa Forslag til elektronisk præsentation.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 60 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Episk teater Et forløb om episk teater fra Brecht til i dag. Om verfremdungseffekter og anti-illusionsteater, eller det fortællende teater. Øvelser med v-effekter og selvstændigt realisationsprojekt: Hans og Grethe som episk teater. Holdet har læst Og Flygare, Henrik m.fl.: Klarscene, Drama, 1994. s. 124-126
Indhold	Kernestof: Klarscene - Episk teater.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Nyere dansk teater - 90'er teater Forløb om nyere dansk teater med fokus på stereotype figurer og overdreven eller ekspressiv spillestil. Stuntøvelser, Videoeksempler på Line Knutzons Håndværkerne . Realisation af et uddrag af Liebhaverne af Nikoline Werdelinl. Fokus på at lave arrangement. Uddrag af Vildanden som ekspressionistisk teater. I den forbindelse er læst om nyere dansk teater i 90'ernes teater af Birgitte Dam og Mads Laursen Vig s. 33-37 + Nyere dansk dramatik af Ib Lucas og Anne McClymont s. 165-169.
Indhold	Kernestof: 90'ernes teater af Birgitte Dam og Mads Laursen Vig + Nyere dansk dramatik af Ib Lucas og Anne McClymont.pdf description Læs det der er side 9-13 i pdf'en
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Dramatisk spænding Et ret teoretisk forløb om hvad dramatisk spænding er, og om hvorledes man kan skabe dramatisk spænding. Fokus på, at modsætninger skaber dramatisk spænding og at det kan bruges på fx karakterenes temporytmer. Og på at handlingstendenser og brud på handlingstendenser, når de er blevet etableret, skaber dramatisk spænding. Lige ledes kan scenografi skabe handlingtendenser som kan brydes. Litteratur: Elung-Jensen, Peter: Spillevende Dramatik og Teater. Systime, 1996. s. 80-94.
Indhold	Kernestof: Spillevende s. 80-88.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Produktion af eksamensforestillinger Produktion af eksamensforestillinger: Martha, Victoria, Katrine, Louise, Lærke: Rapunzel Andrea, Nikola, Kamille, Jeppe: Europamestrene af Thor Bjørn Krebs Om teaterproduktion er læst: Winding, Johannne m.fl.: Scenekunst - her og nu. Praxis, 2025. s. 156-158 + 163-169 + 171-175
Indhold	Kernestof: I skal arbejde selv i timen. I skal fortsætte hvor I slap i mandags. Men I skal også finde tid til at lave en dramaturgisk analyse af jeres eget stykke ud fra den dramaaturgiske analysemodel i de kopier, I har fået udleveret. Jeres analyse skal uploa Forslag til elektronisk præsentation.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb