|
Titel
2
|
Udvikling og livsforløb
I dette forløb vil eleverne arbejde med, hvordan menneskets udvikling formes gennem et samspil mellem biologiske, psykologiske og sociale faktorer. Der sættes fokus på genetikkens betydning for vores personlighed og udvikling, og hvordan nære relationer – særligt til forældre i den tidlige barndom – spiller en central rolle for vores følelsesmæssige og sociale fundament. Eleverne vil også undersøge, hvordan samfundsmæssige normer og kulturelle værdier sætter rammerne for menneskelig udvikling. Forløbet afsluttes med et fokus på resiliens, og hvordan man kan opbygge modstandskraft til at håndtere livets udfordringer.
Kernestof:
Socialpsykologi
– social adfærd, gruppepsykologiske processer, inklusion og eksklusion samt social indflydelse
Udviklingspsykologi
– menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø, køn og kultur
– tilknytning, omsorg og familiens betydning for udvikling, herunder betydningen af sårbarhed og resiliens
Kognition og læring
– følelser og kognition
Personlighed og identitet
– selv, identitet og personlighed
Overordnede begreber fra forløbet:
Personlighed (femfaktor-modellen)
Omsorg (opsyn, tilknytning, stimulation; tilknytningsmønstre, Stern)
Den dynamiske systemteori (systemer, beskyttende faktorer, risikofaktorer)
Social identitetsteori
Tvillingestudier (enæggede, tveæggede, arv og miljø, epigenetik)
Dobbeltsocialisering
Resiliens (individplan, socialt plan, kulturelt plan)
|