Holdet 2g3g ps/3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2g3g ps/3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Ribe Katedralskole
Fag og niveau	Psykologi C
Lærer(e)	Marcus Janby
Hold	2025 ps/2g3g/3 (2g3g ps/3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1 - Læring i den moderne digitaliserede verden
Titel 2	2 - Udvikling og livsforløb
Titel 3	3 - Unges udfordringer
Titel 4	4 - Fordomme og ekstremisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1 - Læring i den moderne digitaliserede verden I dette forløb vil eleverne lære om, hvordan opmærksomheden fungerer som en kognitiv proces, og de begrænsninger, den har, især i forhold til multitasking i en digitaliseret verden. De vil også få indsigt i, hvordan hukommelsen fungerer som en kognitiv proces, og hvordan læring foregår i sammenhæng med hukommelsen. Forløbet vil desuden udforske de faktorer, der understøtter motivationen for at lære, samt hvordan tænkning foregår, og hvilke fejltrin der kan opstå i menneskelig tænkning, såsom kognitive bias. Eleverne vil lære om, hvordan deres tænkning påvirkes af den digitale verden og de sociale processer, der finder sted her. Endelig vil forløbet belyse, hvordan kognitive evner fungerer forskelligt i forskellige kulturer. Kernestof: Kognition og læring – psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse – perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
Indhold	Kernestof: Riisager, Magnus: PsykC, Frydenlund, 2023; sider: 101-108 4.3 Hukommelsen \| PsykC 4.3.1 En model over hukommelsessystemet \| PsykC 4.3.2 Sansehukommelsen \| PsykC 4.3.3 Arbejdshukommelsen \| PsykC 4.3.4 Kan arbejdshukommelsen forbedres? \| PsykC 4.3.5 Langtidshukommelsen \| PsykC 4.3.6 Hukommelsen i en digitaliseret verden \| PsykC 4.4 Motivation og læring \| PsykC 4.4.1 Kontekstafhængig motivation \| PsykC 4.5 Tænkning og forståelse \| PsykC 4.5.1 Kahnemans dobbeltprocesteori \| PsykC 4.5.2 Tænkningens fejltrin – kognitive bias \| PsykC 4.5.4 Tænkningens udfordringer i en digital tidsalder \| PsykC 4.6 Kulturelle forskelle i kognition \| PsykC Kapitel 2: Psykologiens videnskabelige metoder \| PsykC 2.1 Psykologifagets indhold: begreber, modeller, teorier og undersøgelser \| PsykC 2.2 De grundlæggende videnskabelige metoder \| PsykC 2.2.1 Observation \| PsykC 2.2.2 Eksperiment \| PsykC 2.2.3 Spørgeskema \| PsykC 2.2.4 Interview \| PsykC metodeguiden.au.dk - Århus Universitet - En introduktion til metodiske begreber og problemstillinger Supplerende stof: Mesterhjerner: Hukommelse, SÆSON 1 EPISODE 3 \| 29M \| 2017 Gymnasieelever om karakterfri: Det fjerner pres - og motivation, Lisbeth Quass og Ditte Bannor Kristensen, 15. aug. 2018 ”Kom ud af dit ekkokammer” af Vincent F. Hendricks: Filosofiprofessor Vincent Hendricks: Sådan undgår du ekkokamre - Pærspektiv "Eksperiment relateret til sprogets rolle i evnen til at benævne dufte", Udført af: Asifa Majid og Niclas Burenhult. Udgivet: 2014 (Cognition, vol. 130, nr. 2, s. 266-270). "Historien om menneskehjernen: Hjernen fra fødsel til død", Peter Lund Madsen, SÆSON 1 EPISODE 9, 28 min. DR-Dokumentar, Lydighedens dilemma (1980), Poul Martinsen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	2 - Udvikling og livsforløb
Indhold	Kernestof: Kapitel 3: Tema: Udvikling og livsforløb \| PsykC 3.1 Hvad er udvikling psykologisk set? \| PsykC 3.1.1 Den dynamiske systemteori – en overordnet rammeteori \| PsykC 3.1.2 Systemniveauerne \| PsykC 3.2 Biologi, evolution og genetik \| PsykC 3.2.1 Evolutionspsykologien og nedarvede adfærdsmønstre \| PsykC 3.2.2 Genetik og personlighed \| PsykC 2.4.1 Validitet \| PsykC 3.2.3 Femfaktormodellen - OCEAN \| PsykC 3.2.4 Epigenetikken og miljøets indflydelse på vores gener \| PsykC 3.3 De nære relationer i barndommen \| PsykC 3.3.1 Tilknytning \| PsykC 3.3.2 Tilknytningsmønstre \| PsykC 3.3.3 Daniel Sterns teori om forældre-barn-interaktioner \| PsykC 3.3.4 Ansigtsduetter og tidlig kommunikation \| PsykC 3.3.5 Intersubjektivitet og afstemning af følelser \| PsykC 3.3.6 Det verbale sprog \| PsykC Projekt i dag: 1-Opg-omsorgssvigt-pbl-problembaseret-Psyk.docx description 3.4 Livet i daginstitutioner \| PsykC 3.4.1 Tidlig indsats over for socialt udsatte børn \| PsykC 3.4.2 Personaletætheden i daginstitutioner \| PsykC 3.5 Gruppetilhørsforhold og venskaber \| PsykC 3.5.1 Social identitetsteori \| PsykC 3.7 Sårbarhed og resiliens \| PsykC 3.7.1 Resiliens \| PsykC 3.7.2 Resiliensskabelse på individplan \| PsykC Børns reaktioner på omsorgssvigt \| Psykologiens veje 3.7.3 Resiliensskabelse på socialt plan \| PsykC 3.7.4 Resiliensskabelse på kulturelt plan \| PsykC Supplerende stof: "Børn siger, kernefamilien er bedst", Offentliggjort: Jun 22, 2011, POLITIKEN.dk Case: 14-årige Camilla bliver mobbet på nettet, Kilde: tv2.dk, 19. marts 2015 Arv eller miljø - hvad bestemmer vores personlighed? Videnskab.dk, 26. okt. 2015 Film: Enæggede tvillinger, DR1 , 2011 Produceret af BBC, 2009, 59 min. description Derfor bliver enæggede tvillinger forskellige, Videnskab.dk, 12. jul. 2013 Deadline, 2012: Debat om pædagogik i børnehaverne, professor Jan Kampmann og daværende børne- og undervisningsminister Christine Antorini, 10 min. Mine arbejdsvilkår er ikke OK! Kilde: Landsforeningen for Socialpædagoger, 31. august 2018 Maleri: Det Fengerske Familieportræt (1769) ”Vi er ligesom søstre, ik’’ Dokumentaren "Er du mors lille dreng?", TV2 1998, 41 min. description Interview med Lisbeth Zornig Andersen, tidligere formand for BørnerådetKilde: Politiken, 10. juli 2010
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3 - Unges udfordringer
Indhold	Kernestof: Kapitel 5: Tema: Unges udfordringer \| PsykC 5.1 Ungdommen som livsperiode \| PsykC 5.2 Identitet \| PsykC 5.2.1 Anthony Giddens om identitetsprojektet i det senmoderne samfund \| PsykC 5.2.2 Arenaer og selvet som et refleksivt projekt \| PsykC 5.2.3 Narrativer – historier om os selv \| PsykC 5.2.4 Kenneth Gergen om identiteten som et relationelt fænomen \| PsykC Kenneth Gergen Socialkonstruktionisme grundskole - YouTube, Gyldendal Uddannelse 2017 5.2.5 Identitet som sam-handling \| PsykC 5.2.6 En grafisk illustration af Gergens syn på identiteten \| PsykC 5.2.7 Giddens og Gergen og tilrettelæggelsen af vores liv \| PsykC 5.2.8 Identitetsskabelse og sociale medier \| PsykC 5.2.9 Flertalsmisforståelser \| PsykC 5.2.10 Kønsidentitet og kønsroller \| PsykC 5.2.11 En eksperimenterende samfundstendens \| PsykC 5.2.11 En eksperimenterende samfundstendens \| PsykC 5.3 Ungdomshjernen og risikovillighed \| PsykC 5.3.1 Teorien om den modningsmæssige ubalance \| PsykC 5.5 Stress \| PsykC 5.5.1 Akut stress \| PsykC 5.5.2 Kronisk stress \| PsykC Riisager, Magnus: PsykC, Frydenlund, 2023: side 164-167 1) Hvor udbredt er stress blandt gymnasieelever? 5.5.3 Konsekvenser af kronisk stress \| PsykC 5.5.4 Stressede rotter \| PsykC 5.5.5 Faktorer, der kan skabe kronisk stress \| PsykC 5.5.6 De individuelle forskelle i modtagelighed for stress \| PsykC 5.6 Afhængighed \| PsykC 5.6.1 Afhængighed af kokain \| PsykC 5.6.2 Afhængighed af computerspil \| PsykC 5.6.3 Diagnosen computerspilafhængighed \| PsykC 5.6.4 Individuelle faktorer i risikoen for at udvikle en afhængighed \| PsykC 5.6.5 Sociale faktorer i risikoen for at udvikle en afhængighed \| PsykC 5.7 Ensomhed \| PsykC 5.7.1 Helbredsmæssige konsekvenser af ensomhed \| PsykC Supplerende stof: "Unges råb om hjælp", artikel, BUPL, 2002, nr. 15 Undersøgelse om flertalsmisforståelse vedrørende lysten til at indtage alkohol, Udført af Deborah A. Prentice og Dale T. Miller. Udgivet: 1993 (Journal of Personality and Social Psychology, vol. 64, nr. 2, s. 243-256). Undgå stress, dokumentar, 25 min., TV2, 2009 "Op mod 60.000 danskere kæmper med pornoafhængighed: Her er svar på fem spørgsmål", artikel, DR Viden, 17. september 2025 Dokumentar: DR2 tager en kold tyrker, 59 min. Ensomhed blandt unge problemfelt og interventionsmuligheder Mathias Lasgaard, seniorforsker, DEFACTUM
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	4 - Fordomme og ekstremisme
Indhold	Kernestof: Kapitel 6: Tema: Fordomme, diskrimination og ekstremisme \| PsykC 6.1 Menneskets skyggesider \| PsykC 6.2 Stereotyper, fordomme og diskrimination \| PsykC 6.3 Kilderne til vores fordomme og konsekvenserne af dem \| PsykC 6.3.1 Den evolutionspsykologiske forklaring på fordomme \| PsykC 6.3.2 En neuropsykologisk undersøgelse af hjerneaktiviteten i fordomme \| PsykC 6.4 Strukturel/institutionel diskrimination \| PsykC 6.5 Reduktion af fordomme – kontaktteorien \| PsykC 6.5.1 Ikke alle kontaktformer er lige gode \| PsykC 6.6 Når gruppen og situationen tager magten \| PsykC 6.6.1 Social identitetsteori og vores adfærd over for ’de andre’ \| PsykC 6.6.2 Italesættelse af udgruppen \| PsykC 6.6.3 Gruppepolarisering \| PsykC 6.6 Når gruppen og situationen tager magten \| PsykC 6.6.1 Social identitetsteori og vores adfærd over for ’de andre’ \| PsykC 6.6.2 Italesættelse af udgruppen \| PsykC 6.6.3 Gruppepolarisering \| PsykC 6.6.4 Teoretiske forklaringer af gruppepolarisering PsykC 6.7 Ekstremisme og radikalisering \| PsykC 6.7.1 Faktorer, der øger risikoen for radikalisering \| PsykC 6.7.2 Faktorer i ekstremistiske miljøer, som intensiverer radikaliseringen \| PsykC Radikalisering i EU: Hvad er det, og hvordan kan det forebygges? \| Emner \| Europa-Parlamentet Supplerende stof: "Forsker og tidligere lærer: Vi skal tale om vores ubevidste fordomme", folkeskolen.dk, 16. maj 2019 Doll test - The effects of racism on children (ENG) "Folkeskolen har ikke plads til den gode muslim", Information, 10. oktober 2014 "Forskelsbehandling af jobansøgere", Jobindex.dk 13. december 2016, "Fordomme. Fordomme skaber ulighed, diskrimination og racisme" videoklip (2:45) fra Mellemfolkeligt Samvirke "Flere og flere får deres viden fra sociale medier. Det gør ikke verden til et bedre sted", kronik, Jyllands-Posten, 1. jan. 2025, Peter Christiansen, professor i fysik
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb