|
Titel
7
|
Imperialisme og afkolonisering
Nøgleord
Motiver bag den europæiske imperialisme
Det britiske imperium med særligt fokus på Indien og Afrika
Kort om Indiens afkolonisering
Problemstillinger:
Hvilke motiver lå bag den europæiske kolonisering?
Hvordan legitimeredes den europæiske kolonisering?
Med hvilke metoder underlagde europæerne sig sine kolonier (med særlig fokus på Afrika)
Hvad fører til den britiske kolonisering af Indien?
Hvilken betydning fik den britiske kolonisering af Indien for Indiens økonomi, kultur og udvikling
Hvem var Mahatma Gandhi og hvad fører til afkoloniseringen af Indien?
Hvordan er Gandhi blevet brugt som symbol for eftertiden
Hvilke konsekvenser har imperialismen fået for de koloniserede lande ?
Materiale
Kompendium
Side 2-6: Imperialismen (Adriansen, mfl. Fokus 2, Gyldendal, 170-174)
Side 7- 16: Indien (Frederiksen, 2019, Vores Verdenshistorie 2, Columbus, Side 184-193)
Side 17 -20: Afrika (Adriansen, mfl. Fokus 2, Gyldendal, 178-181)
Side 21 - 26: Europæisk tilbagetog (Bryld, Verden efter 1914, Systime 183-187)
Side 26 - 27: INDBLIK: Danmark og Grønland (Bryld, Verden efter 1914, Systime 195-196)
Side 27 - 31:At skabe en nation (Bryld, Verden efter 1914, Systime 196- 200)
Side 32- 34: Syn på imperialismen (Bryld, Verden efter 1914, Systime, side 212- 214)
Side 35 -36:En kort sammenfatning (Adriansen, mfl. Fokus 2, Gyldendal, 184-185)
• Macaulay om sprog og uddannelse i Indien i Frederiksen, P 2019: Vores verdenshistorie 2 side 187
• Fordele og ulemper ved det engelske styre I Adriansen, Friisberg, Hamilton m.fl.: Fokus - kernestof i historie 2, Gyldendal: side 188-189
• Rudd-koncessionen
• Lobengulas klage til dronning Victoria
• Dronning Victorias svar til Lobengula
i Frederiksen, P 2019: Vores verdenshistorie 2
• Tin Tin i Congo 1. udg: Dansk oversættelse fra 1975 (Tegneserien oprindeligt fra 1932 udgivet i farver i 1946.)
The Unmaking of India: How the British Impoverished the World’s Richest, Countryhttps://www.youtube.com/watch?v=gIzQxNZfGM4
• Hvorfor er Afrika så fattigt, Robert Guest, i Adriansen, I mfl. 2009 Fokus 2: Fra oplysningstid til imperialisme, Gyldendal side 95-95
Gode gerninger Arven efter imperiet (5) DRK 16/7 2012 (27.27-31.00)
Den imaginære Gandhi – Mahatma-myten
Uddrag af Erik Kjærgaard’s artikel i ”Den jyske historiker”, nr. 77/78, juni 1997
Film: Gandhi 1982, Richard Attenborough
Supplerende materiale
Miniprojekt om Trump og Grønland
Remedieringsprojekt - valgfrit tema fra undervisningen
Faglige mål
̶ redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
̶ redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
̶ analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
̶ reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
̶ anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
̶ opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
̶ formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
̶ formidle historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg
|