Holdet 2024 Ng/3g Ng 2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 Ng/3g Ng 2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Varde Gymnasium
Fag og niveau	Naturgeografi B
Lærer(e)	Michael Damborg Rasmussen
Hold	2024 Ng/3g Ng 2 (3g Ng 2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1 - Jorden og mennesket
Titel 2	2 - Filsø og andre...
Titel 3	3 - Energikilder og klimaændringer
Titel 4	4 - Nedbør og landbrug forskellige steder i verden
Titel 5	5 - Fødevarer og vand
Titel 6	6 - Ulige geografisk udvikling

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1 - Jorden og mennesket FOKUSPUNKTER OG INDHOLD Naturgeografi • PowerPoint-præsentation (Naturgeografi (Model)) Naturgeografi - Metoder og teorier • Side 62 til 64 i AT-håndbogen Den store omstilling • https://www.dr.dk/studie/geografi/den-store-omstilling IPAT-ligningen - I er miljøpåvirkningen, P er befolkningsantallet, A er velstanden pr. indbygger, og T er teknologiens miljøpåvirkning Jordens udvikling • 12.1, 12.5, 12.6 og 9.3 i Naturgeografi Grundbogen B Journal - Bjergarter • Sedimentære bjergarter, magmatiske bjergarter og metamorfe bjergarter Journal - Undergrunden i Danmark • Undergrundskort og boringer https://www.geus.dk/produkter-ydelser-og-faciliteter/data-og-kort/ Store danske videnskabsfolk - Inge Lehmann • https://www.dr.dk/studie/geografi/inge-lehmann-jordens-kerne Den pladetektoniske model • 12.2 og 12.3 i Naturgeografi Grundbogen B • PowerPoint-præsentation (Den pladetektoniske model) Journal - Jordskælvsbølger • Slinky Fremlæggelse - Jordskælv • Eleverne har fundet empiri om jordskælvet i Det Indiske Ocean i 2004 og et selvvalgt jordskælv • Google Earth • The World Factbook https://www.cia.gov/the-world-factbook/ Jordskælvet i Det Indiske Ocean i 2004 - Kort USGS • https://www.usgs.gov/programs/earthquake-hazards Befolkningstæthedskort • https://globalis.dk/verdenskort Vulkaner • 12.4 i Naturgeografi Grundbogen B Naturlige klimaændringer • 9.4 i Naturgeografi Grundbogen B Drivhuseffekten (Model) Rapport - Vulkanudbrud • Eleven har fundet empiri om et selvvalgt vulkanudbrud • Google Earth Derfor var vulkanudbruddet i Tonga så voldsomt • https://videnskab.dk/naturvidenskab/derfor-var-vulkanudbruddet-i-tonga-saa-voldsomt/ EMPIRIBASERET ARBEJDE, EKSPERIMENTELT ARBEJDE OG FELTARBEJDE Journal - Bjergarter (Eksperimentelt arbejde) Journal - Undergrunden i Danmark (Empiribaseret arbejde) Journal - Jordskælvsbølger (Eksperimentelt arbejde) Fremlæggelse - Jordskælv (Empiribaseret arbejde) Rapport - Vulkanudbrud (Empiribaseret arbejde) ARBEJDSFORMER Klasseundervisning, gruppearbejde, selvstændigt arbejde, fremlæggelse, empiribaseret arbejde, eksperimentelt arbejde, journalarbejde og rapportarbejde
Indhold
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	2 - Filsø og andre... ...natur- og menneskeskabte landskaber FOKUSPUNKTER OG INDHOLD Når landet skaber sig - Istider og menneskets påvirkning • https://hval.dk/ Ekskursion til Filsø Journal - Filsø • Observationer og billeder • Den relative luftfugtighed og temperaturen • Nitratindholdet • Terrænmodel og ortofotografier https://danmarksarealinformation.miljoeportal.dk/ • Boringer og jordartskort https://www.geus.dk/produkter-ydelser-og-faciliteter/data-og-kort/ • Google Earth Natur- og menneskeskabte landskaber • 9.1, 9.5, 9.6 og 9.7 i Naturgeografi Grundbogen B Filsø • Side 46 til 51 i Geologisk Set - Det sydlige Jylland - En beskrivelse af områder af national geologisk interesse Aage V. Jensen Naturfond - Filsø • https://www.avjf.dk/avjnf/naturomraader/filsoe/ Luftens mætningskurve (Model) Vandets kredsløb (Model) Naturbegreber og natursyn • Side 11 til 14 i Geografiske verdensbilleder FN’s 17 verdensmål for bæredygtig udvikling • https://www.verdensmaalene.dk/ Projekt - Filsø og andre natur- og menneskeskabte landskaber • Empiri fra blandt andet journalen om Filsø EMPIRIBASERET ARBEJDE, EKSPERIMENTELT ARBEJDE OG FELTARBEJDE Journal - Filsø (Empiribaseret arbejde og feltarbejde) Projekt - Filsø og andre natur- og menneskeskabte landskaber (Empiribaseret arbejde) ARBEJDSFORMER Klasseundervisning, gruppearbejde, selvstændigt arbejde, empiribaseret arbejde, feltarbejde, ekskursion, journalarbejde og projektarbejde
Indhold
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3 - Energikilder og klimaændringer FOKUSPUNKTER OG INDHOLD Danske vidundere - Lille Vildmose • https://hval.dk/ Aage V. Jensen Naturfond - Lille Vildmose • https://www.avjf.dk/avjnf/naturomraader/lille-vildmose/ Klimaændringer • PowerPoint-præsentation (Klimaændringer) Lille Vildmose og klimaændringer Børn af Solen - Energiens historie / Eleven har hørt en selvvalgt podcast • https://www.information.dk/podcast/boern-solen Energikilder - Del 1 • 6.1, 6.2, 6.3 og 6.4 i Naturgeografi Grundbogen B Journal - Olie- og gasdannelse Energikilder - Del 2 • 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.7 og 5.9 i Naturgeografi Grundbogen B Energikilder - Del 3 • 4.3 og 4.6 i Naturgeografi Grundbogen B Klimapodcasten - Den grønne løsning / Eleven har hørt en selvvalgt podcast • https://www.information.dk/podcast/klima Klimaændringer • 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5 og 7.6 i Naturgeografi Grundbogen B Journal - Albedo Eleven har fundet artikler om energi- og klimapolitik Footprint Calculator • https://www.footprintcalculator.org/ Fremlæggelse - Energikilder og klimaændringer Bæredygtig udvikling • 1.2 i Naturgeografi Grundbogen B • FN’s 17 verdensmål for bæredygtig udvikling https://www.verdensmaalene.dk/ Eleven har fundet artikler om COP 29 Havstrømme • 7.8 i Naturgeografi Grundbogen B Rapport - Energikilder og klimaændringer • Empiri fra blandt andet Google Earth og The World Factbook EMPIRIBASERET ARBEJDE, EKSPERIMENTELT ARBEJDE OG FELTARBEJDE Journal - Olie- og gasdannelse (Eksperimentelt arbejde) Journal - Albedo (Eksperimentelt arbejde) Rapport - Energikilder og klimaændringer (Empiribaseret arbejde) ARBEJDSFORMER Klasseundervisning, gruppearbejde, selvstændigt arbejde, fremlæggelse, empiribaseret arbejde, eksperimentelt arbejde, journalarbejde og rapportarbejde
Indhold
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	4 - Nedbør og landbrug forskellige steder i verden FOKUSPUNKTER OG INDHOLD Deadline, den 12. november 2024 - Klimakamp i Trumps tidsalder • https://hval.dk/ Vejr og klima • 10.5, 10.6 og 8.3 i Naturgeografi Grundbogen B • PowerPoint-præsentation (Vejr og klima) Journal - Årstidsvariationer Tegning af det globale tryk- og vindsystem og nedbørsdannelse forskellige steder i verden Nedbørsdannelse og nedbørstyper • 10.1 (Fokus på nedbørsdannelse), 10.7, 10.8 og 10.9 i Naturgeografi Grundbogen B Journal - Nedbørsdannelse Tegning af tryk, vinde og nedbørsdannelse i ITK-zonen El Niño og La Niña • 10.10 i Naturgeografi Grundbogen B Klimazoner og plantebælter • 7.7 i Naturgeografi Grundbogen B Journal - Nedbørsdannelse i Varde og andre steder i verden • Den relative luftfugtighed, temperaturen og vindhastigheden • Satellitbilleder, kort og vejrudsigten https://www.dmi.dk/lokation/show/DK/2610726/Varde/ Windy • https://www.windy.com Tegning af tryk, vinde og nedbørsdannelse i Syd- og Sydøstasien Temperatur- og nedbørsforholdene forskellige steder i verden • https://www.klimadiagramme.de/ FN’s 17 verdensmål for bæredygtig udvikling • https://www.verdensmaalene.dk/ Projekt - Nedbør og landbrug forskellige steder i verden (Fremlæggelse) • Empiri fra blandt andet Google Earth og The World Factbook EMPIRIBASERET ARBEJDE, EKSPERIMENTELT ARBEJDE OG FELTARBEJDE Journal - Årstidsvariationer (Eksperimentelt arbejde) Journal - Nedbørsdannelse (Eksperimentelt arbejde) Journal - Nedbørsdannelse i Varde og andre steder i verden (Empiribaseret arbejde og feltarbejde) Projekt - Nedbør og landbrug forskellige steder i verden (Fremlæggelse) (Empiribaseret arbejde) ARBEJDSFORMER Klasseundervisning, gruppearbejde, selvstændigt arbejde, fremlæggelse, empiribaseret arbejde, eksperimentelt arbejde, feltarbejde, journalarbejde og projektarbejde
Indhold
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	5 - Fødevarer og vand FOKUSPUNKTER OG INDHOLD Jorden kalder - Hvorfor forsvinder torsken? • https://hval.dk/ Eleven har fundet artikler om vandmiljøet og grundvandet Demografi • 11.1, 11.2, 11.3, 11.5 og 11.6 i Naturgeografi Grundbogen B • Befolkningsantallet i verden https://www.census.gov/popclock/ • Blandt andet alderspyramider og den samlede fertilitet https://www.census.gov/programs-surveys/international-programs/about/idb.html • PowerPoint-præsentation (Demografi) The World Factbook • https://www.cia.gov/the-world-factbook/ Tegning af energitab i dyr Den brutale etbarnspolitik var unødvendig • https://www.information.dk/udland/2015/05/brutale-etbarnspolitik-unoedvendig Fødevareforsyningen forskellige steder i verden • https://www.fao.org/faostat/en/#home Konventionelle landbrug og økologiske landbrug • Side 31 til 42 i Mad til milliarder Vandets kredsløb, vandforbrug og vandforurening • 10.1 (Fokus på vandets kredsløb), 10.2 og 10.3 i Naturgeografi Grundbogen B Historisk stor forurening af dit drikkevand - Boringer lukket over hele landet • https://www.dr.dk/nyheder/indland/historisk-stor-forurening-af-dit-drikkevand-boringer-lukket-over-hele-landet Journal - Dansk landbrug og forurening af grundvandet • Jordprøver • Google Earth • Jordarter forskellige steder i Danmark og grundvandet forskellige steder i Danmark http://www.geus.dk/produkter-ydelser-og-faciliteter/data-og-kort/ Vandløb • 10.4 i Naturgeografi Grundbogen B Deadline, den 4. oktober 2023 - Hvem skaber iltsvind? • https://hval.dk/ Ekskursion til vandløb Journal - Dansk landbrug og forurening af vandmiljøet • Vandløbsmålinger • Google Earth • Oplandsarealet for vandløbet https://danmarksarealinformation.miljoeportal.dk/ Kostrådscirklen - De officielle kostråd - Godt for sundhed & klima • https://foedevarestyrelsen.dk/publikationer/2022/kostraadscirklen Mad nok til alle i fremtiden • Side 7 til 17 i Mad til milliarder Fødevarer og klimaændringer • Side 27 til 31 i Vores mad og det globale klima - Etik til en varmere klode FN’s 17 verdensmål for bæredygtig udvikling • https://www.verdensmaalene.dk/ Rapport - Fødevarer og vand • Eleverne har haft mulighed for at forsøge ikke at spise kød i en uge • Empiri fra blandt andet journalen om dansk landbrug og forurening af grundvandet og journalen om dansk landbrug og forurening af vandmiljøet EMPIRIBASERET ARBEJDE, EKSPERIMENTELT ARBEJDE OG FELTARBEJDE Journal - Dansk landbrug og forurening af grundvandet (Empiribaseret arbejde og eksperimentelt arbejde) Journal - Dansk landbrug og forurening af vandmiljøet (Empiribaseret arbejde og feltarbejde) Rapport - Fødevarer og vand (Empiribaseret arbejde, eksperimentelt arbejde og feltarbejde) ARBEJDSFORMER Klasseundervisning, gruppearbejde, selvstændigt arbejde, skriftligt arbejde, empiribaseret arbejde, eksperimentelt arbejde, feltarbejde, ekskursion, journalarbejde og rapportarbejde
Indhold
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	6 - Ulige geografisk udvikling FOKUSPUNKTER OG INDHOLD Ulige geografisk udvikling • 1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 og 1.7 i Naturgeografi Grundbogen B • 2.1, 2.3, 2.4 og 2.5 i Naturgeografi Grundbogen B • FN’s 17 verdensmål for bæredygtig udvikling https://www.verdensmaalene.dk/ • Side 7 til 15 i Modvækst - Omstilling til fremtiden • Kapitalismen er destruktiv - Hvad er alternativet? Her er en vision for vores post-kapitalistiske fremtid https://www.information.dk/moti/2022/07/kapitalismen-destruktiv-alternativet-vision-vores-post-kapitalistiske-fremtid Projekt - Ulige geografisk udvikling (Fremlæggelse) • Empiri fra blandt andet Google Earth og The World Factbook Dit økologiske fodspor • https://www.footprintcalculator.org/ EMPIRIBASERET ARBEJDE, EKSPERIMENTELT ARBEJDE OG FELTARBEJDE Projekt - Ulige geografisk udvikling (Fremlæggelse) (Empiribaseret arbejde) ARBEJDSFORMER Klasseundervisning, gruppearbejde, selvstændigt arbejde, fremlæggelse, empiribaseret arbejde og projektarbejde FAGLIGE MÅL, KERNESTOF OG SUPPLERENDE STOF I undervisningen er der arbejdet med de faglige mål ved hjælp af kernestoffet og det supplerende stof.
Indhold
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb