Holdet 2024 sa/xy - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 sa/xy - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Varde Gymnasium
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)	Rikke Haulrik Ruby
Hold	2024 sa/xy (1xy sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb 1: Grundforløbet: Ulighed og køn
Titel 2	Dansk politik - samling eller splittelse?
Titel 3	Økonomi og velfærd i det globaliserede Danmark
Titel 4	Politisk system og demokrati i Danmark

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb 1: Grundforløbet: Ulighed og køn FOKUSPUNKTER OG INDHOLD Hvad ved du om samfundsfag? En Kahoot om de seneste begivenheder Afsnit 1, 1.1 (Samfundet og samfundsfag) og 1.2 (Ligestilling mellem kønnene med sociologiske briller) i Luk samfundet op! Kahooten og sociologi / Hvilke spørgsmål fra Kahooten er sociologi? Afgangsbilleder / Hvilken udvikling har der været? Afsnit 2 og 2.1 (Hvad er socialisering?) i Luk samfundet op! Lektietest Din socialisering De perfekte piger / Hvad handler dokumentaren om? Hvilke begreber kan anvendes? Afsnit 2.2 (Normer, sociale roller og social kontrol) i Luk samfundet op! Social kontrol Sociale forskelle • Familie, uddannelse, helbred, tryghed og kultur https://www.dst.dk/da/Statistik/emner/borgere/demokrati/ligestillingswebsite Visualiseringer af begreber Afsnit 4.3 (Pierre Bourdieu) i Luk samfundet op! Lektietest Kvindernes dom - Mænd overvurderer deres egen indsats i hjemmet • https://www.avisen.dk/maend-overvurderer-deres-indsats-i-hjemmet_411172.aspx Kapital og køn Afsnit 1.3 (Ligestilling mellem kønnene med økonomiske briller - Fordeling af ressourcer) i Luk samfundet op! Tabel- og figurlæsning Alle hader feminister - Afsnit 2 Mandlige lønmodtagere - Vi har masser af ligestilling • https://fho.dk/blog/2019/03/08/mandlige-loenmodtagere-vi-har-masser-af-ligestilling/ Afsnit 8, 8.1 (Behov, prioriteringer og privatøkonomi) og 8.2 (Hvordan fungerer markedet?) i Luk samfundet op! Luksusfælden - 28.08.11 / Hvad handler dokumentaren om? Afsnit 8.3 (Samfundsøkonomi og det økonomiske kredsløb) i Luk samfundet op! Kredsløbsforstyrrelser Mig og det økonomiske kredsløb Afsnit 1.4 (Ligestilling mellem kønnene med politiske (politologiske) briller i Luk samfundet op! DR2 Debatten ”Lige løn, lige køn?” Afsnit 5, 5.1 (De tre klassiske ideologier - Liberalisme, konservatisme og socialisme) og 5.2 (Liberalisme) i Luk samfundet op! Cepos og Justitia • Cepos https://www.youtube.com/watch?v=IKub-mhXYj8 • Justitia https://youtu.be/ZXqCCkSAOQk Liberalisme Kønskvoter er det stik modsatte af ligestilling • https://jyllands-posten.dk/debat/breve/ECE11971317/koenskvoter-er-det-stik-modsatte-af-ligestilling/ Afsnit 5.3 (Konservatisme) og 5.4 (Socialisme) i Luk samfundet op! Skriveøvelse - Ideologi og liberalisme / Hvad ved du om ideologi og liberalisme? Konservatismen Socialismen • Enhedslisten - De Rød-Grønne og SF - Socialistisk Folkeparti https://luksamfundetop.dk/film/partifilm-om-politiske-ideologier Socialismen Ideologitest Kønsforskellene vokser: Mænd og kvinder stemmer ”historisk” forskelligt • https://www.altinget.dk/christiansborg/artikel/koensforskellene-vokser-maend-og-kvinder-stemmer-historisk-forskelligt Hvem sagde hvad? - Tjek på ideologierne Det ideologiske reklamebureau Begrebs- og modelliste
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Dansk politik - samling eller splittelse? Forløbet tager afsæt i elevernes viden om de klassiske ideologier og perspektiverer til ideologiernes status i dansk politik i dag, herunder den udvikling ideologierne har gennemgået. Vi undersøger partiernes udvikling og analyserer såvel vælgernes som partiers adfærd og udviklingen heri. Faglige mål dækket i dette forløb: - anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå - anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber - argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog. Kernestof dækket i dette forløb - politiske partier i Danmark og politiske ideologier - politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng - kvantitativ metode
Indhold	Kernestof: Afsnit Velkommen til samfundsfag C ideologierne kort oversigt .docx Ideologiquiz amerikansk valg .docx ogpaver til ideologiske forgreninger .docx Nå, så må vi se, om der er kommet en præsident. Brøndum, Peter & Banke Hansen, Thor: Luk samfundet op! (4. udg.), Columbus; sider: 106-120 I skal til modulet i dag læse om, hvordan ideologierne har ændret sig fra 1800 tallet til i dag. Forklaringer på Trumps sejr.docx Vi taler om ideologierne og ser på de ideologiske forgreninger. Jeres besvarelser om de ideologiske forgreninger skal ligge i elevfeedbacken inden modulets start I skal arbejde selv: Vi samler op på jeres opgaver. Husk bogen. Ellers ingen lektier Partiadfærd Ideologierne opgaver skema.docx I får testen tilbage. I må meget gerne medbringe en indpakket gave til 10-20 kr.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Økonomi og velfærd i det globaliserede Danmark Vi undersøger opbygningen af den danske velfærdsstat og sammenligner med andre velfærdsstatsmodeller med henblik på at vurdere den danske velfærdsmodels styrker og svagheder. Vi skal undersøge, hvad der udfordrer den danske velfærdsmodel og i forlængelse her af drøfte, hvilke løsninger, der kan iværksættes for at imødekomme velfærdsstatens evt. udfordringer. Grundlaget for diskussionen er viden om centrale økonomiske sammenhænge og økonomisk politik, herunder økonomiske mål og prioriteringer. Forløbet trækker tråde til politik-forløbet i diskussionen af økonomiske prioriteringer og den aktuelle økonomiske politik. Faglige mål dækket i dette forløb: - anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at - redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå - anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer - undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold - undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet - formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge - formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler - formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber - argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog. Kernestof dækket i dette forløb: - velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund - det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter. Materiale: Peter Brøndum med. fl.: "Luk samfundet op" 4. udgave, Columbus s. 167-221
Indhold	Kernestof: Økonomiske prioriteringer og markedsmekanismen.docx Vi indleder et nyt forløb om økonomi. Husk bogen og godt nytår. Brøndum, Peter & Banke Hansen, Thor: Luk samfundet op! (4. udg.), Columbus; sider: 167-196 Det økonomiske kredsløb eksempler .docx 03 Økonomiske mål 1g RR.docx I skal have lavet opgaverne fra i mandags. Derudover skal I have læst side 171-175 Vi samler op på "det økonomiske kredsløb" og laver de sidste opgaver. Det økonomiske kredsløb.docx I skal lave en af opgaverne, som vi arbejdede med i går. 03 Økonomiske mål 1g RR.docx Noter til det økonomiske kredsløb.docx I skal arbejde selv. Se opgaverne under den opgave, som RR har oprettet. Overblik - De økonomiske mål SKEMA.docx Vi samler op på op på opgaverne fra i fredags. Husk bogen. Husk at have læst lektierne i bogen (lektien til i går). Finanspolitik og pengepolitik.docx Lektien: Skal politikerne blande sig i økonomien.docx Afsnit Lektier: I skal have lavet opgaverne fra i mandags. Svarene skal ligge inden modulets start i dag. 1. Hvem kan føre strukturpolitik? Vi gennemgår svarene: Velstand, velfærd og velfærdstrekanten.docx Gruppe 1xt.docx 00 Skema over de tre velfærdsmodeller 2025.docx I har et halvt modul til at gøre filmen færdig. Vi arbejder videre med velfærdsstatens udfordringer. Velfærdsstatens udfordringer 2025.docx Husk bogen Jeres reklamefilm skal være klar til at vises. I skal have lavet opgaverne fra i onsdags. Svarene skal ligge i elevfeedbacken i dag Del C: s. 209-211
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Politisk system og demokrati i Danmark • anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå • anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer • undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold • demonstrere viden om fagets identitet og metoder • formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge • formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler • formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber • argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog. Kernestof: • politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng • politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene. • kvantitativ og kvalitativ metode Materialer: Brøndum, Peter og Hansen, Thor Banke: ”Luk samfundet op!”, Columbus, 4. udgave, 2021, side 100-106, 112-120, 121-151 Politikkens kernestof, Forlaget Columbus, 2021, kap. 6.2: Strøms teori https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=209 ”Liberal Alliance vil sænke skatter for 47 milliarder kroner gennem reformer”, DR Nyheder, 25/3 2025 https://www.dr.dk/nyheder/politik/liberal-alliance-vil-saenke-skatter-47-milliarder-kroner-gennem-reformer https://uim.dk/statsborgerskab/udenlandske-statsborgere/betingelser/ https://nyheder.tv2.dk/samfund/2024-11-27-test-dig-selv-kan-du-bestaa-den-nye-indfoedsretsproeve https://www.ft.dk/da/undervisning/undervisningsfilm Debatindlæg: Det er svært at glæde sig over sit nye, danske statsborgerskab af Jonathan Ries. Information. 22. januar 2019 Eksamenstræning med følgende bilag: Bilag 1: Ny katastrofemåling for regeringen, Altinget 1/5 2024, https://www.altinget.dk/artikel/ny-katastrofemaaling-for-svm-regeringen Bilag 2: DR meningsmåling, 28. marts 2025, https://www.dr.dk/nyheder/politik/meningsmaalinger Bilag 3: Molins model Bilag 1: Tre tabeller om ligestilling: Tabel 1: Husholdningsarbejde opdelt på køn og aktiviteter, 2001 og 2008/9. Tabel 2: Arbejde tager tid fra familien. Respondenter med børn. Tabel 3: Arbejde tager tid fra familien. Respondenter uden børn. Bilag 2: ”Måske er det tid til kvindekvoter i bestyrelser” (uddrag fra debatartiklen) af Bo Elkjær, Information d.20.10.2021
Indhold	Kernestof: Del C: s. 209-211 den sidste danskgruppe fremlægger. Husk "Luk samfundet op" Brøndum, Peter & Banke Hansen, Thor: Luk samfundet op! (4. udg.), Columbus: side 121-125 Forløbet hedder: Politisk system og demokrati i Danmark Demokrati i Danmark tæt på sandheden.docx Vi gennemgår spørgsmålene til "Tæt på sandheden" Mega vigtigt, I husker bogen Brøndum, Peter & Banke Hansen, Thor: Luk samfundet op! (4. udg.), Columbus; sider: 121-137 Montesquieu udviklede ideen om magtens tredeling i 1748. Forklar med udgangspunkt i figur 6.5 side 128, hvordan magten er delt i tre i Danmark. Den lovgivende magtDen udøvende magtDen dømmende magtHvorfor mente Montesquieu, det var en god ide at dele Den parlamentariske styringskæde 2025.docx Del A: Den parlamentariske styringskæde Find på en ny lov, som I gerne vil have vedtaget i Folketinget. I skal have svaret på spørgsmål A og B til "Den parlamentariske styringskæde" I skal arbejde med jeres lovforslag og få lavet det skriftelige produkt (PowerPoint eller ligende) og aflevere den under opgaven. I skal være klar til at fremlægge jeres lov. Husk bogen. Vi udsætter loven til torsdag i næste uge. Husk bogen. 00 Begrebsliste Dansk politik og demokrati.docx 00 Begrebsliste DKs økonomi.docx 00 Begrebsliste Køn og ligestilling INKL FORKLARINGER.doc https://forms.cloud.microsoft/e/uQ2bbbMaEu?origin=lprLink I skal fremlægge jeres gruppearbejde. Vær gerne klar fra modulets start. Udlandets indflydelse på Danmark.docx Tak "Luk samfundet op" med i dag. I behøver ikke møde ind til undervisningen, da I ikke skal til eksamen. Arbejd med meres DHO. Vi ses i andet modul
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb