Holdet 2024 sa/u - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 sa/u - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Varde Gymnasium
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)	Jakob Helth Lønborg
Hold	2024 sa/u (1u sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb 1: Grundforløbet: Ulighed og køn
Titel 2	Forløb 2: Velfærdsstaten under pres?
Titel 3	Forløb 3: Politik og demokrati i DK

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb 1: Grundforløbet: Ulighed og køn Forløb 1 = Fælles Grundforløb: Køn og ligestilling Faglige mål: • anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå • anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer • undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre • demonstrere viden om fagets identitet og metoder • formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler • formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber • argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog. Kernestof: • identitetsdannelse og socialisering • sociale og kulturelle forskelle • politiske partier i Danmark og politiske ideologier • politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene • kvantitativ og kvalitativ metode • det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter Materiale: Brøndum, Peter og Hansen, Thor Banke: ”Luk samfundet op!”, Columbus, 4. udgave, 2021, side 10-19, 20-24, 29-37, 86-89, 100-106, 167-179, ”Kvindernes dom: Mænd overvurderer deres egen indsats i hjemmet” https://www.avisen.dk/maend-overvurderer-deres-indsats-i-hjemmet_411172.aspx ”Mandlige lønmodtagere: Vi har masser af ligestilling”: https://fho.dk/blog/2019/03/08/mandlige-loenmodtagere-vi-har-masser-af-ligestilling/ ”Kønskvoter er det stik modsatte af ligestilling” via linket: https://jyllands-posten.dk/debat/breve/ECE11971317/koenskvoter-er-det-stik-modsatte-af-ligestilling/ ”Kønsforskellene vokser: Mænd og kvinder stemmer ”historisk” forskelligt”, Altinget, 6.9.2019. https://www.altinget.dk/artikel/koensforskellene-vokser-maend-og-kvinder-stemmer-historisk-forskelligt Danmarks Statistik, Tema om køn og ligestilling: https://www.dst.dk/da/Statistik/temaer/ligestilling#2 Film/TV: Dokumentarfilm: ”De perfekte piger”, DR TV (43 min.) ”Alle hader feminister: Er Ane gravid?”, DR TV, August 2020, afsnit 2 (om økonomi og ligestilling) https://www.dr.dk/drtv/se/alle-hader-feminister_-er-ane-gravid_290267 ”Luksusfælden”, sendt på TV3 29.01.2019, Martin og Mette fra Randers (Uddrag). ”Langt fra ligestilling”, DR2 Debatten, 7. marts 2024: https://www.dr.dk/drtv/se/debatten_-langt-fra-ligestilling_441823 Forløbet afsluttet med eksamenstræning med følgende bilag: Bilag 1: ”Fædre og mødres gennemsnitlige antal barselsdage”, ”Løngab mellem mænd og kvinder”, ”Løngab for kvindelige og mandlige læger og tjenere”, Alle statistikker er fra Danmarks Statisk https://www.dst.dk/da/Statistik/temaer/ligestilling#2 Bilag 2: ”Måske er det tid til kvindekvoter i bestyrelser” (uddrag) af Bo Elkjær, Information d.20.10.2021 Antal sider i alt: ca. 75 sider
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb 2: Velfærdsstaten under pres? Forløb 2: Velfærdsstaten under pres? Faglige mål: • anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå • anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer • undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold • undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet • behandle problemstillinger i samspil med andre fag • demonstrere viden om fagets identitet og metoder • formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler • formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber • argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog Kernestof: • velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund • det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter • kvantitativ og kvalitativ metode Materialer: Brøndum, Peter og Hansen, Thor Banke: ”Luk samfundet op!”, Columbus, 4. udgave, 2021, side 167-195, 196-220 ”Prognose for Danmarks økonomi”, Nationalbanken, september 2024. Eksempel på eksamenssæt: Bilag 1: Statistikker fra Danmarks Statistik, 2020-2022: • Andel af virksomheder, der melder om mangel på arbejdskraft • Ledigheden. Sæsonkorrigeret. Bilag 2: ”Sådan øger vi velstanden i Danmark - 5 konkrete forslag”, Dansk Arbejdsgiverforening, 18.12.2020 Antal sider i alt: ca. 60 sider
Indhold	Kernestof: 01 Dit personlige budget.xlsx 01 Økonomiske prioriteringer og markedsmekanismen.docx Vi starter på et nyt forløb: Er den danske velfærdsstat under pres? Læs derfor side 167-172 i bogen "Luk samfundet op!" (udleveret sidste gang - også vedhæftet her som PDF). Lektien er repetition fra grundforløbet Luk samfundet op - Kap. 8 og 9 - Økonomi.pdf 02 1u - Det økonomiske kredsløb.docx Læs side 172-179 (= afsnit 8.3) i "Luk samfundet op!". 03 Økonomiske mål 1u.docx Læs side 179-185 i "Luk samfundet op!" (= kap. 8.4) 04 Overblik - De økonomiske mål SKEMA.docx 05 Økonomiske politikker 1u.docx Luk samfundet op - Kap. 8 og 9 - Økonomi OCR.pdf Læs side 185-189 i "Luk samfundet op!" (om konflikter mellem de økonomiske mål + udsving i økonomien). Vi starter med at repetere, hvad finanspolitik er. Brug jeres noter i skemaet fra sidst. Forsøg også at udfylde felterne i skemaet for pengepolitik ved at bruge teksten side 191 i "Luk samfundet op!" Vi repeterer kort finanspolitik og pengepolitik og ser et par af jeres tegneserier. Derefter skal vi forsøge at få styr på strukturpolitik. Til det skal vi bruge side 191-192 i "Luk samfundet op!". Det er ikke lektie, men man må selvfølgelig gerne læ 06 Skal politikerne blande sig i økonomien 1U.docx Partifilm om ulighed og fattigdom - Luk Samfundet Op Kort repetition af stramnings- og opkvalificeringsstrategien. Ny lektie: Læs side 192-194 i "Luk samfundet op!" 07 Velstand, velfærd og velfærdstrekanten.docx Vi samler op på opgaverne, som I skulle aflevere under elevfeedback sidste gang (Skal staten blande sig i økonomien?). Ny lektie: læs side 196-200 i "Luk samfundet op!" med fokus på følgende spørgsmål: I skal i dagens modul lave en reklamefilm for en af de tre velfærdsmodeller. Til det skal I bruge side 201-204 i "Luk samfundet op", som I derfor skal læse til dagens modul. Læs side 201-204 i "Luk samfundet op!" om de tre velfærdsmodeller. 08 Reklamefilm for velfærdsmodellerne.docx 09 Skema - overblik over de tre velfærdsmodeller.docx I får de første 30-40 min. til at gøre jeres film færdige. Derefter ser vi jeres reklamefilm om de tre velfærdsmodeller. WeTransfer \| Send Large Files Fast 09 Velfærdsstatens udfordringer 1u.docx Vi starter med at repetere de tre velfærdsmodeller. Se vedhæftede skema med overblikket. Læs desuden side 204-211 om velfærdsstatens udfordringer. Fokuser på nedenstående spørgsmål: 10 Løsninger på velfærdsstatens udfordringer.docx Læs side 214-217 i "Luk samfundet op" om løsninger på velfærdsstatens udfordringer.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb 3: Politik og demokrati i DK Forløb 3: Politik og demokrati i Danmark Faglige mål: • anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå • anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer • undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold • demonstrere viden om fagets identitet og metoder • formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge • formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler • formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber • argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog. Kernestof: • politiske partier i Danmark og politiske ideologier • politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng • politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene. • kvantitativ og kvalitativ metode Materialer: Brøndum, Peter og Hansen, Thor Banke: ”Luk samfundet op!”, Columbus, 4. udgave, 2021, side 100-106, 112-120, 121-151 Politikkens kernestof, Forlaget Columbus, 2021, kap. 6.2: Strøms teori https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=209 ”Disse emner er de vigtigste for danskerne under valgkampen, vurderer eksperter”, TV2 Nyhederne, 5/10 2022 https://nyheder.tv2.dk/politik/2022-10-05-disse-emner-er-de-vigtigste-for-danskerne-under-valgkampen-vurderer-eksperter ”Liberal Alliance vil sænke skatter for 47 milliarder kroner gennem reformer”, DR Nyheder, 25/3 2025 https://www.dr.dk/nyheder/politik/liberal-alliance-vil-saenke-skatter-47-milliarder-kroner-gennem-reformer Eksamenstræning med følgende bilag: Bilag 1: Ny katastrofemåling for regeringen, Altinget 1/5 2024, https://www.altinget.dk/artikel/ny-katastrofemaaling-for-svm-regeringen Bilag 2: DR meningsmåling, 28. marts 2025, https://www.dr.dk/nyheder/politik/meningsmaalinger Bilag 3: Molins model Sider i alt: ca. 60 sider
Indhold	Kernestof: Luk samfundet op kap. 5 + 6.pdf 01 Hvad er demokrati.docx Vi starter på et nyt forløb: Politik og demokrati i Danmark. Læs derfor side 121-125 i "Luk samfundet op!" (til afsnit 6.3). HUSK bogen! Freedom in the World 2024 02 Det politiske system i Danmark.docx Politisk aftale på plads: Ny gymnasieuddannelse, nyt karaktergennemsnit og farvel til 10. klasse Vi samler op på opgave B, som I lavede i mandagens modul. Der er ingen ny læselektie. Brug til gengæld ca. 20 minutter på at svare på opgave D om konkurrencedemokrati og deltagelsesdemokrati. 03 Det politiske system i Danmark II.docx Besvar opgaverne i dokumentet "02 det politiske system i Danmark" inden modulet (I startede på opgaverne sidst). Besvar alle opgaverne i "03 det politiske system II" som i lavede mandag. Aflever jeres svar under Elevfeedback. Desuden prøve uden hjælpemidler i det stof, I har været gennem til nu. 04 Den parlamentariske styringskæde 1U.docx Vi samler op på opgaverne om magtens tredeling fra sidst. Derefter skal I arbejde med opgaver til side 130-137 i "Luk samfundet op!", mens jeg tager en karaktersnak med jer individuelt. Skim siderne før modulet. 05 Udlandets indflydelse på Danmark 1u.docx Opsamling på opgaverne om den parlamentariske styringskæde fra sidst (I skulle aflevere jeres svar under elevfeedback i sidste uge). Derefter skal vi se på, hvordan udlandet påvirker Danmark. Læs derfor side 137-140. Vi starter med opgaverne om udlandets betydning for DK fra mandag. Lav opgaverne færdig før modulet, hvis I ikke nåede det sidst. Derefter repeterer vi de politiske ideologier, så find jeres noter fra GF om liberalismen, socialismen og konservatismen 00 Skema overblik de tre ideologier.docx Luk samfundet op kap. 5 OCR.pdf 06 Partier og vælgere 1U.docx Vi repeterer kort ideologierne igen (liberalisme, socialisme og konservatisme). Derefter skal vi se på de politiske partier i DK. Læs derfor side 112-118 i "Luk samfundet op" (= afsnit 5.8 i vedhæftede PDF). Fokuser på følgende: 07 Partiernes adfærd.docx 07 Strøms teori om partiadfærd - Politikkens kernestof.pdf Liberal Alliance vil sænke skatter for 47 milliarder kroner gennem reformer Vi starter med at repetere, hvad fordelings- og værdipolitik er. Hvorfor er partuerne placeret som de er i figur 5.4, side 115? Derefter skal vi forsøge at forklare, hvorfor partierne opfører sig, som de gør. Læs derfor side 118-120. Fokuser på følge DR Meningsmålinger Partier i Folketinget 00 Begrebsliste Dansk politik og demokrati.docx Vi træner eksamen. Læs det vedhæftede eksamenssæt før modulet. 08 Eksamenssæt Politik, ideologi og SVM regeringen.pdf Vær klar til gruppevis at fremlægge jeres arbejde med eksamenssættet fra sidste uge. HUSK at aflevere under opgaver mandag kl. 22.00. Betingelser for dansk statsborgerskab 00 Plan for de sidste moduler 1u samfundsfag C.docx 09 Rettigheder og pligter i et demokrati.docx Kan du blive dansk statsborger? Vi skal i dag se på, hvilke rettigheder og pligter I har i et demokrati. Læs derfor side 140-144 (fra afsnit 6.6) + figur 6.16, side 145. Fokuser på nedenstående: Luk samfundet op kap. 6 OCR.pdf 10 Rettigheder og pligter i et demokrati II.docx Hver tiende voksne kan ikke stemme til folketingsvalget Læs side 144-151 i "Luk samfundet op!"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb