Holdet 2024 En/1p En - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Varde Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Claus Næss Schmidt, Dorthe Stenstrup Lauridsen
Hold 2024 En/1p En (1p En, 2p En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb - Loss of Innocence
Titel 2 The American Dream
Titel 3 Evil
Titel 4 The English and the World
Titel 5 Fairy Tales
Titel 6 Different Worlds
Titel 7 Forløb#1

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb - Loss of Innocence

Fokus på temaet Loss of Innocence – børn/teenagere som oplever modgang og deres reaktion på dette. Særligt fokus på kulturelle og samfundsmæssige aspekter involveret i overgangen fra barn/teenager til voksen herunder frigørelse, selvstændighed og skabelse af egen identitet. Desuden berøres forholdet mellem børn/unge og voksne samt børn/unge imellem, venskab og mobning, forældres kærlighed, ambitioner og forventninger samt en debat om, hvorvidt børn altid er umiddelbart uskyldige. Primær fokus på skønlitterær analyse og filmisk analyse.

Grammatik: ordklasser
Fokus på at kunne identificere de følgende ordklasser:
Substantiver, verber, adjektiver og adverbier


Kernestof:

“The Flowers” (1973) by Alice Walker (American short story) (ns: 1,0)

“Stand by Me” (1986), Dir. Rob Reiner (American film) (ns: 15)

“Just Like That” (1987) by Michael Richards (Australian short story) (ns: 7,0)

“Scene from Girlhood” (2022) by Kara Lark (American short story) (ns: 5,0)

“A Bend in the Road” (2016) directed by Rollo Wenlock. (9 minutes) (New Zealand short film) (ns: 3,0)

Valgfri:
“Ponies” (2010) by Kij Johnson (American short story) (ns: 3,0)


I alt 34 læste sider
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Summary af "The Flowers" 06-09-2024
The Fox Cub - summary + essay 23-09-2024
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 The American Dream

Formålet med dette forløb var se på USA's kultur og værdier. Hvilket grundlag er
USA bygget på, og hvordan ser man det blive udtrykt gennem forskellige tekster og
fremstillinger.
Holdet har set på idealet versus realiteten ift. 'all men are created equal" og økonomisk/social ulighed. De har ligeledes kigget på mediernes videreførelsen af myten om "The American Dream" kontra virkeligheden hvor "hard work" i stigende grad ikke betaler sig.

Kernestof:
- Kearny, Edward et.al. "The American Way", Prentice Hall (1984): Kapitel 2 - "Basic
  American Values and Beliefs"

- Terkel, Studs. "American Dreams: Lost and Found" (1980): "Arnold Schwarzenegger".
  Uddrag bragt i LA Times:
  https://www.latimes.com/archives/la-xpm-2003-dec-17-oe-nuterkel17-story.html

- Muccino, Gabriele. "The Pursuit of Happyness". Columbia Pictures, 2006.

- Smarsh, Sarah. "Heartland" (2018):  Uddrag af kapitel 4 - "The Shame a country could
  assign"

- Speech at rally by Kamala Harris, august 2024:
  https://www.youtube.com/watch?v=ZbuG1Z5x1gk

Supplerende stof:
Super Bowl-reklamer (3 ns)  
- Cadillac: https://www.youtube.com/watch?v=xNzXze5Yza8  
- Chrysler: https://www.youtube.com/watch?v=8iXdsvgpwc8  
- Budweiser: https://www.youtube.com/watch?v=HtBZvl7dIu4  
- Chevy: https://www.youtube.com/watch?v=2iyD-iA8Pv4  
- 84 Lumber: https://www.youtube.com/watch?v=nPo2B-vjZ28
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Evil

Forløb med fokus på temaet "evil". Forløbet lægger op til selvstændige og udfordrende diskussioner om ondskabens natur, som den forståes tidligere og i dag. Teksterne repræsenterer en række forskellige genrer og engelsksprogede kulturområder, og forløbet introducerer og uddyber derfor både en række forskellige analysemetoder og begreber samt forskellige engelsksprogede kulturområders ligheder og forskelle.
Gennem hele forløbet har eleverne løbende arbejdet med tekstproduktion med fokus på i korte tekster at reflektere over relevante temaer i de læste tekster. Der har i forløbet været fokus på interaktiv grammatik samt teori og øvelser på minlæring.dk.

Faglige mål:
- at forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
- at udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- at analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
- at gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- at analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

Kernestof:
- Sean Spence: "Bad or Mad", 2004 (article)
- Excerpt from: "The Four Types of Evil" in "The Philosophy of Evil", Lars Fr. H. Svendsen (2001)
- Stephen King: "The Man Who Loved Flowers" (1978) (short story)
- "Drive", Dir: Nicolas Winding Refn (2011) (film)
- "The Lottery", Shirley Jackson (1948)

Supplerende stof:
- Uddrag af "Ondskabens Filosofi", Lars Fr. H. Svendsen (2001)

Samlet omfang:
45 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 The English and the World

Kerneområde: Det britiske rigsfællesskab, kulturel identitet og sprogets rolle i en postkolonial verden - Imperium, identitet og nye stemmer.

Fagligt fokus
Forløbet undersøger, hvem der har retten til at definere England og engelskhed. Fra højimperialismen til i dag ser vi på, hvordan synet på nation, race og kultur konstant forhandles. Med teoretisk ramme fra Worlds of English (s. 19-23 + 30-34) arbejder vi med Engelsk som lingua franca – hvordan sproget ikke længere "tilhører" briterne, men er et globalt redskab, som alle former.

Indhold

Imperiets stemmer: Kiplings "The White Man's Burden" (1899) vs. Kenyattas "The Gentlemen of the Jungle" (1938) – retfærdiggørelse og modstand.

Sprog og magt: Agards "Reporting from the Frontline..." og Kincaids A Small Place (1988) analyseres med begrebet lingua franca: Hvem ejer og former sproget?

England forfra: Levy: "This is my England" (2000) og Safran Foer: Everything is Illuminated (2002) – nye perspektiver på engelsk identitet.

Værklæsning: Khans I Am Thunder (2018) – en ung muslimsk piges kamp for sin stemme i London.

Film og medier: Meadows' This is England (2006) og GN News (2024) – fra 80'ernes højreradikalisme til nutidens mediedebat om immigration.

Forløbet munder ud i en analyse af, hvordan sprog, magt og identitet flettes sammen i kampen om fortællingen om England.


Kipling, Rudyard: The White Man's Burden (1899)
Kenyatta, Jomo: The Gentlemen of the Jungle (Angles, Gyldendal) (1938)
Kincaid, Jamaica: A Small Place (1988)
Language and culture pp. 19-23 + 30-34 (Worlds of English, Systime) (2010)
Safran Foer, Jonathan: Everything is Illuminated (Woe) (2002)
Agard, John: Reporting from the Frontline of the Great Dictionary Disaster
Levy; Andrea: "This is my England" (2000)
Film: Meadows, Shane: This is England (2006)
Film: ‘Britain Will NEVER Be the Same’ The Truth About Immigration and Cultural Change GN News, YT, 2024
Værklæsning: Khan, Muhammad: I am Thunder, Macmillan (2018)
Total: 400 pages
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
A Small Place 21-11-2025
Assignment 2 This is My England 21-11-2025
Kvist Industries 17-12-2025
Assignement IAT 18-03-2026
Omfang Estimeret: 26,00 moduler
Dækker over: 41 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 5 Fairy Tales



We will study the genre of Fairy Tales: The genre's historical development and special characteristics. We will study and  
employ a variety of analytical approaches to Fairy Tales, and investigate what it is about them that have made them such a die-hard among literary genres.


Kernestof:

Jeremy Watts: “About Folk Tales” in Once upon a Time, Systime 2010, pp. 6-15:

• Brief definition and history
• Reading and Analyzing Fairy Tales
• An Overview

Jeremy Watts: “Classic English Folk Tales” in Once upon a Time, Systime 2010, pp. 16-17:

• Introduction

The Classic Fairy Tales
The Brothers Grimm. Snow White (online)
https://genius.com/The-brothers-grimm-snow-white-trans-maria-tatar-annotated

A re-questioning of the classic fairy tale
Mark Andrews and Brenda Chapman. Brave, 2012 Film

Theoretical look at ‘story telling’ and fairy tales
Bruno Bettelheim: “How a Child Views Fairy Tales” in Once Upon a Time, Systime, 2010, pp. 50-51.

Jack the Giant-Killer

Oscar Wilde: “The Selfish Giant”, in Upside Down, Systime, 2013



Sider: 82


           






Supplerende stof:

Pre-reading activities:
o Brainstorm - “What makes a fairy tale a fairy tale? What are the characteristics of the genre?”
o Fairy tale framework
o Fairy tale alliterations
o Fairy tale similes




                            

Fokus på:
- Genrens historiske udvikling
- Genrens særtræk
- Forskelle på folkeeventyr, kunsteventyr og moderne eventyr
- forstå og bruge analytiske tilgange til eventyr
- Tilegnelse af kulturel og samfundsmæssig bevidsthed
- Analyse og fortolkning af forskellige tekstgenrer

Kompetencer:
- Læsning / Oplæsning
- Mundtlig udtryksfærdighed
- Skriftlig udtryksfærdighed
- Indholdsforståelse
- Ordforråd
- Tekstanalyse
- Tekstfortolkning
- It
- Analysefærdighed
- Argumentation
- Samtale / Diskussion
- Redegørelse
- Anvendelse af viden om kultur og samfund
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Terminsprøve 02-02-2026
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Different Worlds


After a Life of Slavery (article)
www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook
Leteipa Ole Sunkuli: They Sold my Sister
www.southafrica.info
www.southafrica.net
www.worldatlas.com
Rayda Jacobs: The Guilt
LeAlan Jones:  Our America
Michael Lee Cohen: Adam
Movie:  Goodbye Bafana
Video YT: https://www.youtube.com/watch?v=XA7oQXrPaOA What is Apartheid?

Total: 66 pages
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 7 Forløb#1

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer