Holdet 2024 En/1q En - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Varde Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Michael Christian Beck Fallesen, Rasmus Lund
Hold 2024 En/1q En (1q En, 2q En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Family
Titel 2 The USA 101 + selvvalgt emne EKSAMEN
Titel 3 Short Stories
Titel 4 The USA 102 + selvvalgt emne EKSAMEN
Titel 5 Sci-fi shorts
Titel 6 Rhetorical Analysis
Titel 7 Multicultural London EKSAMEN
Titel 8 Corporate Writing
Titel 9 The Old Man and the Sea
Titel 10 Apartheid in South Africa EKSAMEN
Titel 11 Dystopia / Exam practice EKSAMEN
Titel 12 Tilladte hjælpemidler til terminsprøven og eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Family

Vi arbejder med det universelle tema "Family". Vi læser/lytter til short stories og artikler + vi ser film + dokumentar.
Skriftligt arbejder vi med grammatik og summaries

Faglige mål

Sprogfærdighed
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og
diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med
en relativ høj grad af grammatisk korrekthed

Sprog, tekst og kultur
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ anvende viden fra faget, herunder hensigtsmæssige kommunikationsstrategier, i almene og faglige sammenhænge
̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 The USA 101 + selvvalgt emne EKSAMEN

Gennem et bredt udvalg af fiktion, non-fiktion og film/udsendelser opnås et kendskab til USA's kultur, historie og samfundsforhold. Forløbet afsluttes med, at eleverne arbejder med et selvvalgt emne som fremlægges for klassen

OVERSIGT OVER ANVENDT MATERIALE (genskabt af Marcin Overgaard Ptaszynski i maj 2026)

1. Free Documentary History (2022): ”Empire Builders: The United States – From Colony to Power” (https://www.youtube.com/watch?v=Ue7FGY0FL7E) (kort dokumentar)
2. ”How Does the Electoral College Work Again” (artikel fra New York Times)

OG

Tekstbundne og ikke-tekstbundne opgaver, lærerens eget materiale samt grammatik
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Short Stories

Eleverne arbejder med tekstanalyse af short stories, hvor emnet "Evil" er gennemgående
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 The USA 102 + selvvalgt emne EKSAMEN

Gennem et bredt udvalg af fiktion, non-fiktion og film/udsendelser opnås et kendskab til USA's kultur, historie og samfundsforhold. Forløbet afsluttes med, at eleverne arbejder med et selvvalgt emne som fremlægges for klassen

OVERSIGT OVER ANVENDT MATERIALE (genskabt af Marcin Overgaard Ptaszynski i maj 2026):

1. Free Documentary History (2022): ”Empire Builders: The United States – From Colony to Power” (https://www.youtube.com/watch?v=Ue7FGY0FL7E) (kort dokumentar)

2. ”How Does the Electoral College Work Again” (artikel fra New York Times)

3. HISTORY (2022): ”History of the Holidays: History of Thanksgiving” (https://www.youtube.com/watch?v=lslqtUMwDxA) (kort dokumentar)

4. Hermann, Molly (dir.) (2013): ”Lincoln’s Washiongton at War” (dokumentar, tilg. på CFU: https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000029888 )

5. Karen L. Cox (2021): ”Debunking the Myth of the Lost Cause: A Lie Embedded in American History” (https://www.youtube.com/watch?v=XP0_wnaW-a0) (TedEd kort dokumentar)

6. Danmarks Radio (?): ”USA’s historie – ep. 8” (undervisningsmateriale/dokumentar, tilg. på CFU: https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000019224&cfuid=7)

7. Danmarks Radio (?): ”USA’s historie – ep. 9” (undervisningsmateriale/dokumentar, tilg. på CFU: https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000019232&cfuid=7)

8. Danmarks Radio (?): ”En verden i krig: Stillehavet 1942-1945 (ep. 23) (undervisningsmateriale/dokumentar, til. på CFU: https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000011489&cfuid=7 )

9. ? (?): ”Traditional American Values and Beliefs” (undervisningsmateriale, inkl. baggrundsvidentekster)

10. Ellen Schrecker (2017): ”What is McCarthyism? And how did it happen?”  (https://www.youtube.com/watch?v=N35IugBYH04) (TedEd kort dokumentar)

11. ? (?): ”American History 1950-present” (undervisningsmateriale, inkl. baggrundsvidentekster)

12. Ross, Herbert (dir.) (1987): ”The Secret of My Success” (spillefilm)

13. Bhaskar Sunkara (2024): ”The American dream Is dead for many. Social democracy can bring it back” (https://www.theguardian.com/commentisfree/2024/sep/16/social-democracy-america) (artikel)

14. ? (?): ”How the US Social Security – Healthcare – and Education Systems Work” (undervisningsmateriale, inkl. baggrundsvidentekster)

15 CNBC (2021): ”How Social Security Works” (https://www.youtube.com/watch?v=kW1Lk0_j1Pg) (kort dokumentar)

OG

Tekstbundne og ikke-tekstbundne opgaver, lærerens eget materiale samt grammatik
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Sci-fi shorts

Vi arbejder med sci-fi short stories

Faglige mål

Sprogfærdighed
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og
diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med
en relativ høj grad af grammatisk korrekthed

Sprog, tekst og kultur
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ anvende viden fra faget, herunder hensigtsmæssige kommunikationsstrategier, i almene og faglige sammenhænge
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Rhetorical Analysis

Forløbet omhandlede retorisk analyse med fokus på modes of persuasion, rhetorical devices, the rhetorical pentagon, linguistic style, non-verbal communication og different kinds of speeches. Vi analyserede American Eagle-reklamen ”Sidney Sweeney Has Great Jeans” og fokuserede desuden på TED Talk-genren ved at arbejde med Cameron Russells ”Looks Aren’t Everything – Believe Me, I’m a Model”.

Materiale:

Trine Østergaard: ”The English Handbook”, s. 151-165

American Eagle: ”Sidney Sweeney Has Great Jeans”, 2025 (https://www.youtube.com/watch?v=AK8s3iqL99c)

Cameron Russell: ”Looks Aren’t Everything – Believe Me, I’m a Model”, 2012 (https://www.youtube.com/watch?v=KM4Xe6Dlp0Y)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Multicultural London EKSAMEN

Forløbet omhandlede London som multikulturel metropol. Vi fokuserede på multiculturalism som begreb og talte om London som en meget sammensat by med vidt forskellige boroughs. Vi kiggede også på det historiske perspektiv, herunder The British Empire, for at finde ud af, hvorfor og hvordan London er blevet så multikulturel. I forbindelse med ”The Long Goodbye” og ”Where You From” fokuserede vi på multikulturel identitet og nutidige forhold og problemer med immigration. Afslutningsvis inddrog vi ELF (English as a Lingua Franca), fordi engelsk i London og mange steder i verden bliver talt på forskellige måder af forskellige mennesker.

Materiale:

Aneil Karia & Riz Ahmed: ”The Long Goodbye” (https://www.youtube.com/watch?v=Lzz50xENH4g), 2022.

Wikipedia: ”London boroughs” (https://en.wikipedia.org/wiki/London_boroughs), 2025

1440 Daily: The British Empire Explained (https://www.youtube.com/watch?v=C63u7akSOBs), 2024

Cambridge English Spain - Multicultural London: (https://www.youtube.com/watch?v=zylUmIuRaAw), 2015

TRT World: ”Roundtable – Multiculturalism” (https://www.youtube.com/watch?v=klKpMBJ4J1o), 2017

Trine Østergaard: ”English as a Lingua Franca” fra ”The English Handbook”, Systime, 2017

Riz Ahmed: ”Where You From” (2020)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Corporate Writing

I forbindelse med et besøg af Bettina Søgaard fra møbelvirksomheden KVIST Industries kørte vi et kort forløb om corporate writing. Vi undersøgte KVIST Industries som virksomhed, og vi fokuserede på teori om virksomhedskommunikation og øvede os i at skrive formelt og præcist i den tone og stil, som kendetegner genren. Sidst i forløbet arbejdede vi kort med en autentisk opgave, som Bettina Søgaard havde med til klassen i forbindelse med sit besøg.

Materiale:

Trine Østergaard: Kapitlet "Corporate Writing" i "The English Handbook" (Systime, e-bog, 2007)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 The Old Man and the Sea

Vi læste Ernest Hemingways "The Old Man and the Sea" og trænede i den forbindelse litterær analyse. Vi fokuserede særligt på Santiago, Manolin, den store fisk og havets rolle og betydning i romanen. I det analytiske arbejde brugte vi primært tid på characterization, setting/environment, themes, narration/POV, symbolism og pathetic fallacy.

Materiale:

Ernest Hemingway: "The Old Man and the Sea" (1952)

Billabong: "I Surf because" (https://www.youtube.com/watch?v=4uwtqRBE4Kk&list=RD4uwtqRBE4Kk&start_radio=1)

South Park: "D-Yikes!" (2007) (https://www.southparkstudios.nu/episodes/bbubl3/south-park-d-yikes-season-11-ep-6)

Teori om de forskellige analyseaspekter fra undervisningen (arbejdsdokumenter i forløbsmappen i Lectio)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Apartheid in South Africa EKSAMEN

Genskabt af Marcin Overgaard Ptaszynski i maj 2026:

Forløbet handlede om Apartheid i Sydafrika, herunder særligt Nelson Mandela og Die Antwoord. Vi fokuserede på sociale, kulturelle og politiske aspekter – og forsøgte at vurdere, hvilken betydning landets historiske baggrund har for Sydafrika i dag.

Materiale:

Nelson Mandela: “Long Walk to Freedom” (1994) – uddrag af kap. 61 (Robben Island – The Dark Years: https://www.pbs.org/wgbh/pages/frontline/shows/mandela/prison/darkyears.html  )

Die Antwoord: “Fatty Boom Boom” (2012): https://www.youtube.com/watch?v=AIXUgtNC4Kc (+ lyrics in the compendium)

Adam Haupt: “Die Antwoord’s Revival of Blackface Does South Africa No Favours” (2012) (article in The Guardian, included in the compendium)

ARTE.tv: “South Africa: 30 Years after Apartheid” (2024): https://www.youtube.com/watch?v=s-Eiti4i2uc

“The History of Apartheid in South Africa” (Compendium)

“Nelson Mandela” (Compendium)

“The Apartheid Laws" (Compendium)

Crossword puzzles and vocabulary exercises (Compendium)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Dystopia / Exam practice EKSAMEN

Formålet med dette korte forløb var at stifte bekendtskab med konceptet dystopi i flere genrer (roman, film, novelle) og med den måde, konceptet afspejler samtidige sociale normer, kollektiv frygt og fremtidsvisioner i engelsktalende lande.

Materiale

1. Orwell, George (1949): “1984” (uddrag af kap. 1).
2. Wright, Joe (2016): "Nosedive" (S3:E1 af serien "Black Mirror")
3. Bradbury, Ray (1950): “There Will Come Soft Rains” (novelle)
4. Trailere af “The Hunger Games”, “Divergent” og “Children of Men”
OG:
Skriftlige og mundtlige tekst- og ikke-tekst-bundne øvelser samt grammatik
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Tilladte hjælpemidler til terminsprøven og eksamen

Her er en liste over de ordbøger, I må bruge til eksamen:

Ordbogen.com:          www.ordbogen.com

Abc-ordbogen:           https://abc.ordbogen.com/login?redirectUrl=/dictionary

Oxford:                        https://www.oxfordlearnersdictionaries.com

Cambridge:                https://dictionary.cambridge.org

(Husk også at tage ”Get It Right” med – den skal I bruge til grammatikdelen)

Grammatikbøger, håndboger og læringsplatformer:

Get It Right:                      http://getitright.systime.dk

The English Handbook: https://theenglishhandbook.systime.dk

Min Læring:                      https://www.minlaering.dk/  

I må også gå ind på alle de links, som står i undervisningsbeskrivelsen.

Husk, at I ikke må gå ind på undervisningsbeskrivelsen i Lectio under prøven. I skal hente undervisningsbeskrivelsen ned på jeres computer inden prøven.

I må heller ikke gå ind i dokumentmappen i Lectio under prøven. I skal derfor hente alt materialet fra forløbsmapperne ned på jeres computer inden prøven.

Husk, at I ikke må være inde på andre sider end de links, der står her i undervisningsbeskrivelsen. Hvis man er inde på andre sider (også i Lectio), kan det opfattes som snyd (også selvom man ikke har forsøgt at snyde).
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer