Holdet 2b En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Varde Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Karina Fogtmann Berthelsen
Hold 2024 En/b (1b En, 2b En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Loss of Innocence
Titel 2 Great Speeches of History
Titel 3 Love and relationships
Titel 4 This is where it ends (værklæsning)
Titel 5 The British Empire and India
Titel 6 The 1960s in the USA (SRO)
Titel 7 Christmas
Titel 8 Superheroes
Titel 9 The American Dream
Titel 10 Tilladte hjælpemidler til terminsprøven og eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Loss of Innocence

Fokus på temaet Loss of Innocence – børn/teenagere som oplever modgang og deres reaktion på dette. Særligt fokus på kulturelle og samfundsmæssige aspekter involveret i overgangen fra barn/teenager til voksen herunder frigørelse, selvstændighed og skabelse af egen identitet. Desuden berøres forholdet mellem børn/unge og voksne samt børn/unge imellem, venskab og mobning, forældres kærlighed, ambitioner og forventninger samt en debat om, hvorvidt børn altid er umiddelbart uskyldige. Primær fokus på skønlitterær analyse og filmisk analyse.

Grammatik: ordklasser
Fokus på at kunne identificere de følgende ordklasser:
Substantiver, verber, adjektiver og adverbier


Kernestof:

“The Flowers” (1973) by Alice Walker (American short story) (ns: 1,0)

“Stand by Me” (1986), Dir. Rob Reiner (American film) (ns: 15)

“Just Like That” (1987) by Michael Richards (Australian short story) (ns: 7,0)

“Scene from Girlhood” (2022) by Kara Lark (American short story) (ns: 5,0)

“A Bend in the Road” (2016) directed by Rollo Wenlock. (9 minutes) (New Zealand short film) (ns: 3,0)

Indhold
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Great Speeches of History

Vi skal i dette forløb arbejde med taler, der på en eller anden måde har haft stor betydning i samtiden. Der fokuseres særligt på appelformer, sproglige og retoriske virkemidler og taletyper.  Vi vil se de fleste taler oplæst og arbejde med betydningen af præsentationen - non-verbal language.
Vi ser afslutningsvis filmen 'King's Speech' om betydningen af talekunsten.

'Winston Churchill: We shall fight the beaches, (1940)
Martin Luther King: I have a dream, (1963)
Abraham Lincoln: The Gettysburg Address (1863)
Donald Trump: Victory Speech (2024)
Tom Hooper: King's Speech (2010)

Sekundær materiale:
Læreroplæg om talegenrer, sproglige virkemidler, appelformer, kommunikationsanalyse.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Love and relationships

Efter elevernes ønske arbejder vi med emnet 'Love and Relationships'. Vi skal i dette forløb arbejde med begrebet 'Love' i forskellige sammenhængen - vi fokuserer mest på kærligheden i parforhold, men berører også kærligheden mellem familiemedlemmer og kærligheden til sig selv. Vi arbejder med forskellige genrer som noveller, lyrik, reklamer/kortfilm, tv-serie og en film. Eleverne vil ligeledes arbejde med forskellige faglige begreber indenfor fiktionsanalyse. Eleverne vil som en del af forløbet også lære at skrive et 'analytical fiction essay'.

Kernestof:
The Smiths "Girlfriend in a coma", 1987, (song)
Simple Minds "Don't you forget about me", 1985 (song)
Belinda Carlisle "Heaven is a place on earth", 1987 (song)
Robert Palmer "Addicted to love", 1985, (song)
Olivia Newman: Where the crawdads sing", 2022 (movie)
John Pearsons: "Cigarettes in Heaven", 2013 (short story)
Black Mirror: "San Junipero", sæson 3, episode 4, 2016 (tv-series)
Katy Perry: "Fireworks", 2010 (lyric)
Taylor Swift: "Illicit Affairs", 2020 (lyric)
Ad Council: "“Diversity and Inclusion – Love Has No Lables” , https://www.youtube.com/watch?v=PnDgZuGIhHs (Commercial)
Sally Rooney: “At the clinic”, 2016 (short story)

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 This is where it ends (værklæsning)

Værklæsning af romanen 'This is where it ends', der udspiller sig på en amerikansk high school. Romanen omhandler et skoleskyderi på Opportinuity High School og er fortalt gennem fire forskellige personer. Vi vil arbejde med fortælleteknik, personkarakteristik, miljøet m.m. Derudover vil vi berøre temaet gun violence, school shootings, youth, growing up m.m.
Vi vil arbejde både i par, grupper og individuelt. Vi vil derudover også arbejde med materiale som perspektiv på amerikanernes forhold til våben, skoleskyderier, det amerikanske samfund m.m.


Materiale:
Marieke Nijkamp: 'This is where it ends', 2016, Sourcebooks Fire (novel) (300 ns)
Gabriele Galimbertis fotoserie "The Ameriguns" (pictures) (2ns)
Kimberly Harrington: 'Please Don’t Get Murdered at School Today', 2016, (article), (5ns)
Alaa Elassar: 'In the age of active shooters, a new mantra has emerged: ‘Run. Hide. Fight.’', CNN,18.april, 2021, https://edition.cnn.com/2021/04/18/us/active-shooter-what-to-do-trnd/index.html, (3ns)
This American Life: Harper High School - Part Two, Get Your Gun by Linda Lutton (podcast), (1ns)
Will Mccormack: If Anything happens I love you, Netflix, 2022 (5 ns)
Megan Park: The Fallout, 2021, movie (10 ns)
2nd Amendment, Issues that devide: Guns, background information on gun laws, Systime.
The Second Amendment: Firearms in the U.S. | History, https://www.youtube.com/watch?v=0TGcU0lmINk (5 ns)


Forløbet er estimeret til 350 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 The British Empire and India

Vi vil i dette forløb arbejde med at forstå det britiske imperium, hvorefter vi vil zoome ind på Indien. Vi starter med at se en historisk dokumentar, der fortæller noget om det britiske imperium til at give en forståelse inden vi dykker ned i Indien. I forbindelse med Indien arbejder vi med Indian som en koloni, under the partition og en postcolonial periode. Eleverne vil også arbejde med gruppepræsentation af forskellige aspekter af Indien. Vi vil derudover arbejde med Lingua Franca og dets påvirkning på Indien.

Som en del af afslutningen på forløbet vil eleverne arbejde med emnet i et tværfagligt samarbejde i et FS-forløb (fagligt samspil). Eleverne vil i grupper arbejde med udvalgte læste tekster fra forløbet og ligeledes med nye tekster om imperialisme i enten historie eller engelsk.

Tekster:
Rudyard Kipling: The White Man's Burden, 1899, poem
Rudyard Kipling: Lispeth, 1886, short story
George Orwell: Burmese Days, extract, 1934, novel
Urvashi Butalia, Blood, extract, 1997, essay
R. K. Narayan: Another country, 1967, short story
Ramin Bahrani: The White Tiger, 2021, movie
Anand Giridharadas: The Ideas Shaping a New India, 2011,
Capital Flows: 'The Problem With The English Language In India', Forbes.com, nov 6th 2014.
Eric Braganca: 'Why English Flourishes as the Lingua Franca ', Opinion letter, wsj.com, 2021

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 The 1960s in the USA (SRO)

Dette forløb knytter sig sammen med elevernes SRO-opgave. Halvdelen skal skrive i musik-engelsk og den anden halvdel i engelsk-tysk. Det fælles emne for de to grupper bliver ungdomsoprør og protestsange.

Som en del af undervisningen i engelsk skal vi arbejde med nogle af de ting, der foregik i 1960ernes USA, der var dele af årsagen til, at de unge protestede. Vi vil fokusere på 'The Vietnam War', 'The Civil Rights movement' og 'Bob Dylan'. Vi vil forsøge at give eleverne et overblik inden de skal dykke ned i selvvalgt litteratur i deres SRO. Vi vil arbejde med både noveller, vidnesbyrd, protestsange m.m.

Kernestof:
Bianca Erlinch-Møller og Mathilde Thomsen: Introduction, side 60-63 + 96-98, fra 'Black Voices, Gyldendal
Nam: The Vietnam War in the Words of the Men and Women Who Fought There
Mark Baker, First published January 1, 1981
Daily Dose Documentary, Vietnam War Protest Movement, https://www.youtube.com/watch?v=pjPLpXFSEoU, minidocumentary
A Brief History of the Vietnam War,  Jack Carr, 2025: https://www.google.com/search?sca_esv=2cceabc96216acc6&rlz=1C1GCEB_enDK1115DK1115&udm=7&sxsrf=AE3TifOnisOMjbTwbvJY4odfN-9FFQ98Rg:1761898064519&q=vietnam+war+and+america&sa=X&sqi=2&ved=2ahUKEwjSn5Di_c2QAxX6SPEDHQwTL5EQ8ccDKAJ6BAhPEAQ&biw=1280&bih=631&dpr=1.5#fpstate=ive&vld=cid:81be5952,vid:4hTKJFQnV5Y,st:0
The Era of protest, from 'The Diversification of the American Voice 1945-2015, side 24-20
Lærerproduceret materiale om protestsange og lyrikanalyse.
Creedence Clearwater Rivival: Fortunate son
Tim O' Brian: The Man I killed (1990)
Bob Dylan: With God on Our side (1964)
Bob Dylan: Blowing in the wind (1963)
Sam Cooke: A change is Gonna Come (1964)
William Boyles jr: Remembering a War we want to forget, Newsweek, 1982
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Christmas

Vi vil i dette korte forløb arbejde med tekster, der centrerer sig om julen. Forløbet vil mest handle om at genopfriske analysebegreber. Vi vil ligeledes arbejde meget med grammatik, der alle har et julefokus.


Materiale:
Auggie Wren's Christmas Story: Paul Auster, 1991, From: https://www.ariberti.it/wp-content/uploads/2021/12/Auster-Paul-Auggie-Wrens-Christmas-Story.pdf  (6,8 ns.)
Noel: Michael Plemmons, 1985, From: Texting - 1st year fiction. Eds. Kirsten Egebjerg et. al. Systime, 2005.  1,8 ns.
The Nightmare Before Christmas, movie, Tim Burton, 5ns

Forløbet svarer til 13 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Superheroes

I dette forløb arbejder vi med superhelte som udtryk for en tendens i samfundet, i menneskers sind, i kulturen osv. Vi vil læse to tegneserier, hvor den ene er en helt klassisk fortælling, hvor den anden er en særudgave ifm 9/11. Vi vil ligeledes arbejde kortvarigt med grapic novel-genren og blive dus med nogle af begreberne. indledningsvist vil eleverne præsentere forskellige superhelt og finde på deres egne og afslutningsvist vil vi arbejde med hvorfor man dyrker superheltegenren og hvorfor mange superhelt taler til noget i mange mennesker.

Text:

'The Temptation of Anthony Stark' from 'The Avengers' Marvel, April, 2018, full text (graphic novel)
'The Amazing Spider-Man' Spider-Man at the rubble of Ground Zero, (Vol. 2) #36 (grapich novel)
'POW! Take That, Hitler! Men of Steel and Their Times', by BENJAMIN GENOCCHIO
Published: New York Times September 9, 2007 (article)
'The Dark Knight Rises', Christopher Nolan, 20. juli 2012 (movie)
'Why do we love superheroes?', The difference between heroes and superheroes (extracted from: Jeph Loeb and Tom Morris, chp. 2: Heroes and Superheroes)

Baggrundslitteratur om superhelt og om grapic novels.
Forløbet svarer til 70 sider

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 The American Dream

Vi har i forløbet arbejdet med USA - vi har særligt fokuseret på begrebet 'The American Dream' - vi har fokuseret en del på immigranter, der kommer til USA, på landets tilblivelse, byen NYC og livet der (da en del af klassen skal på studietur til NYC undervejs i forløbet) og derudover vendt blikket kort mod nutiden (Black Lives Matter) og forståelsen af USA i dag, herunder begrebet 'The American Dream'.

Vi har arbejde med begreber som: liberty, NYC, declaration of independence, civil rights movement, american dream, segregation osv.
Vi har arbejdet med mange forskellige genrer som digte, film, film, taler, artikel, tv-dokumentar osv.


Primær litteratur:
Kelli Nørgaard: An Introduction to 'The American Dream', fra 'The American Dream', Gyldendal (2 ns)
Kelli Nørgaard: "First to pass Through Ellis Island + 'Gave Annie ten dollars', fra 'The American Dream', Gyldendal (2 ns), article + introduction
Kelli Nørgaard: "The pursiut of happyness', s. 18-23, Gyldendal, citater fra amerikanske præsidenter.
Kelli Nørgaard: Landed on Ellis Island: New immigration buildings opened yesterday', fra 'The American Dream', Gyldendal (4 ns), article
Langston Hughes: One Friday Morning, from Kelli Nørgaard, 'The American Dream', Gyldendal (13 ns) + biography,  Short story
The Declaration of Independence, 1776 (4 ns)
Gillian B. White: Are Hispanics Finding a Better Life in the U.S.? (2015) (2 ns), article.
Rebel Monkey: Seeking a New Life in the US: Tale of the American Dream, 2024, documentary (2 ns) - youtube
Ursila Jung: The American Dream is Still Possible in NYC, But We Need Strong Local Leadership, opinion article, April 19, 2023, gothamgazette (2 ns) - https://www.gothamgazette.com/130-opinion/11956-american-dream-nyc-leadership/
Gabriele Muccino: The pursuit of Happyness, 2007, movie (10 ns)
Vivian Gornick: A Ride on the New York Subway, 1972, essay (7 ns)
Susan Cheever: My little Bit of Country, 2012, essay (brugt til en aflevering), (5ns)
Barak Obama: Graduate Together: High School Class of 2020 Commencement, The New York Times, May 16 2020. (speech) (2,6 ns)
Todd Philip: The Joker (opening scene), 2019, first 5 minutes (1ns)

Songs about BLM:
1. Alright - Kendrick Lamar
2. Freedom - Beyonce
3. Stand-up - Cynthia Erivo
4. Pig feet - Denzel Curry

Sekundær litteratur:
Arbejdet med Statue of Liberty og hendes symbolske betydning
Læreroplæg om 'US-History' + 'The Declaration of Independence'

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Tilladte hjælpemidler til terminsprøven og eksamen

Ikke tilladt: Oversættelsesfunktioner i onlineordbøger - Dikterings-og stemmeskrivningsværktøjer er ikke tilladt - Følgende hjælpemidler må desuden hverken anvendes i online eller offline tilstand: AppWriter, Grammarly, Word Editor, Chrome LiveTekstning, Microsoft 365 Copilot.

Programmer og funktioner i programmer: som kan oversætte hele udtryk, verbalformer, ordkæder og længere sammenhængende tekstmængder eller sætninger fra et sprog til et andet er ikke tilladte.

Tilladte digitale hjælpemidler, der er tilladte:

Stavekontrol i Word - Online ordbøger, der fremgår af undervisningsbeskrivelsen - Digitale læremidler, der ikke kan downloades, som fx MinLæring.

Websider:
Ordbogen.com
Mariam Webster Merriam-Webster
Oxford Dictionary Oxford Learner's Dictionaries
Min Læring
https://www.dictionary.com/  
https://abc.ordbogen.com/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer