Holdet 2hf ps (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Varde Gymnasium
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Mads Bregnhøj
Hold 2025 ps/2hf ps (2hf ps)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 mennesket i ekstreme fællesskaber
Titel 2 intro til psykologi og metode
Titel 3 barndommens fundament
Titel 4 ungdom, identitet og stress
Titel 5 eleven i klasseværelset

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 mennesket i ekstreme fællesskaber

introduktion: Dette forløb belyser hvordan og hvorfor mennesker under visse omstændigheder, kan påvirkes til at gøre noget de under normale omstændigheder ikke ville gøre. Der er her fokus på socialpsykologiske perspektiver, men også kognitive, neuropsykologiske/personlighedspsykologiske og evolutionære perspektiver inddrages til forståelse af menneskers adfærd og tænkning.

temaer: Gruppepsykologiske processer, ondskab, social indflydelse, normer, konformitet, lydighed, fordomme og stereotyper, holdninger, betydning af miljø og kulturelle normer, mobning og sociale mediers indflydelse på mobning

formål:
-at kunne redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden, i form af teorier, begreber og undersøgelser. - herunder at forholde sig til etikken i socialpsykologiske eksperimenter
- at kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig psykologi
-formulere konkrete psykologiske problemstillinger i aktuelt stof og -analysere disse vha.relevant psykologisk viden.
-vurdere betydningen af sociale faktorer ift. menneskers tænkning og handling

indhold:
Psykologiens Veje - O.S Larsen - 2.udgave (2015)

kapitel 11
side 179-181 (top-down og bottom-up processer)

kapitel 21
side 341-343 (social psykologi og massehypnose)
side 344-351 (ind og udgrupper, gruppepres og social kontrol, gruppetænkning og gruppepolarisering)
side 354-358 (intergruppekonflikter)
side 359-366 (afsnittet om rolleforventninger, rolle-accept/distance, rolleoplevelse og rolleudførelse - typer af roller)
side 371-376 (autoritet og lydighed, samt holdninger og kognitiv dissonans)

Fra I-bogen psykologiens veje (O.S. Larsen - 2018)
kap 21 - mobning (3 sider)
kap 22 - kontaktteorien (1 side)
kap 24 - Zimbardo og virkelighedens fængsel (3 sider)
kap 24 - moralsk frakobling (4 sider)

I-bogen "fra celle til selfie" (Ravn & Wolf - 2022 -kap 4.2) social kognition –afsnittet; ”stereotyper, fordomme og diskrimination” (3 sider)

"undersøgelser i psykologi (2018) - afsnit 4.6 - imiterer du andres voldelige handlinger (3 sider)

cases/artikler:
"forråelsen ramte også mig" politikken 15/5-2004 (1 side)
Lund, Mette "Mobbere ignorerer moralske standarder" videnskab.dk 10/3-2011 (2 sider)
https://videnskab.dk/kultur-samfund/mobbere-ignorerer-moralske-standarder/

"Forskere afslører personlighedens mørke kerne" videnskab.dk 24/10-2018 (2 sider)
https://videnskab.dk/naturvidenskab/forskere-afsloerer-personlighedens-moerke-kerne/

"Folk med ekstreme holdninger er mindre gode til at udføre komplekse handlinger, ifølgenyt studie" videnskab.dk 26/2-2021 (1 side)
https://videnskab.dk/krop-sundhed/folk-med-ekstreme-holdninger-er-mindre-gode-til-at-udfoere-komplekse-opgaver-ifoelge-nyt-studie/

"terrorister - derfor dræber de uden moralske kvaler" videnskab.dk 26/5-2017 (4 sider)
https://videnskab.dk/kultur-samfund/undersoegelse-af-terrorister-derfor-draeber-de-uden-moralske-kvaler/


samlet sideantal: 60 sider

video:
supplerende om Ash´s konformitetsforsøg https://www.youtube.com/watch?v=TYIh4MkcfJA (4min) (fokus på informativ vs normativ konformitet)

Social Conformity - brain games:
https://www.youtube.com/watch?v=o8BkzvP19v4
(4min)

bystandereffekten:
https://www.youtube.com/watch?v=OSsPfbup0ac
(3 min)

the smokefilled room - https://www.youtube.com/watch?v=KE5YwN4NW5o (2 min)

kognitiv dissonans: https://www.youtube.com/watch?v=korGK0yGIDo (5 min)

uddrag af Poul Martinsen - lydighedens dilemma (mitCFU) (10 min)

FeatureFilm - Stanford Prison experiment https://www.youtube.com/watch?v=760lwYmpXbc (29min)

"Bandekrigerne - et farligt venskab tv2 - 2013 (42min)

A class divided - Brown eyes Blue eyes experiment (21 min) https://www.youtube.com/watch?v=MnBqKhGQr-4

Bobo-Doll eksperimentet https://www.youtube.com/watch?v=dmBqwWlJg8U&t=2s (4min)

supplerende videoer ift. evolutionspsykologi:
chimpanze-angreb https://www.youtube.com/watch?v=a7XuXi3mqYM
delingsadfærd hos Bonobo-aber https://www.youtube.com/watchv=sRDc4SCaFLQ

chokoladeøvelse i kognitiv dissonans
fordoms-bingo
test af D-faktor
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 intro til psykologi og metode

Dette korte introduktionsforløb opgives ikke som selvstændigt forløb, men det faglige indhold og de erhvervede kompetencer indgår i de efterfølgende forløb i skoleåret.

indhold (pensum)

metode-ark C-niveau. (lærerkopi) (4 sider) (indeholdende faglige perspektiver på; spørgeskemaer, interviews, laboratorie-eksperimenter og feltstudier, etiske retningslinjer, kritik af undersøgelser)

fokuspunkter: validitet, reliabilitet, generaliserbarhed, rosenthal-effekt, Hawthorne-effekt, kvalitative og kvantitative data.

supplerende stof:
the top 10 myths of psychology;
https://www.youtube.com/watch?v=vHhn7z6BA0w
(15min)

den mangfoldige psykologi (6 min) :
https://www.youtube.com/watch?v=g8TSJpr2z-c&t=3s

samlet sideantal: 5 sider

faglige mål:
- at kunne forholde sig kritisk til psykologiske undersøgelser vha. et metodiskbegrebsapparat.
- at have kendskab til etiske retningslinjer
- at kunne skelne mellem videnskabelig psykologi og hverdagspsykologi
Indhold
Omfang Estimeret: 1,00 modul
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 barndommens fundament

introduktion:
dette forløb giver eleverne indsigt i sund udvikling kontra omsorgssvigt og i forløbet arbejdes der med artikler, undersøgelser og cases. Der undersøges forskellige perspektiver på barnets udvikling med fokus på flere udviklingspsykologiske teorier, herunder bl.a. Erikson, Bowlby, Ainsworth, Harlow og Stern. Som modstykke til teorier om den hensigtsmæssige udvikling er der arbejdet indgående med omsorgssvigt,
resiliensprocesser og mønsterbrud, hvorunder arv, miljø og kønsforskelle er inddraget i diskussionen.

formål:
at redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden, i form af teorier, begreber og undersøgelser
formulere konkrete psykologiske problemstillinger i aktuelt stof og analysere disse vha.relevant psykologisk viden.
inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
vurdere betydningen af kulturelle faktorer ift. menneskers tænkning og handling
argumentere fagligt, på en klar og præcis måde

Indhold:

Psykologiens Veje - O.S Larsen 2.udgave (2015)

kapitel 6.
side 81-83 (Erik Erikson)
side 104-110 (John Bowlby og Mary Ainsworth) + lærerkopi om de indre arbejdsmodeller (1 side)

kapitel 7.
side 116 (spejlneuroner)

kapitel 8.
side 121-123 (separationsreaktioner og Harlow)
side 129-132 (Børns reaktioner på omsorgssvigt)
side 132-137 (risiko og resiliens)

kapitel 9. (I-bogs version)
supplerende tekster: "undersøgelse - indlært hjælpeløshed) (1 side)

kapitel 10.
side 160-162 (opdragelsesstile)

Fra celle til selfie. 1.udg - T.Wolf og F.Ravn (2015)
side 28-29 (Sterns udviklingsteori - fokus på ansigtsduetter, affektiv afstemning og RIGér)

uddrag: "Donald Winnicott og tilknytning" - afsnit 1.4 "fra celle til selfie" (afsnittene: den gode-nok-mor, et falske selv, Holding) (2 sider)

"hvad er omsorgssvigt" :
http://neft.dk/omsorgssvigt.htm
(1 side)
"forsvarsmekanismer" :
http://neft.dk/forsvarsmekanismer.htm (1 side)
(uddrag; fortrængning, forskydning, benægtelse, eskapisme)

Søgaard. U. - forskning om mønsterbrud (2002) side 64-67

cases/artikler:
små cases til Eriksons teori (1 side)
"Lene og Tanja" fra I-bogen psykologiens veje (1 side)
"eksempler på typer af omsorgssvigt" (0,5 side)
Romantiske stilarter i unge parforhold - forskningsnyt fra psykologi nr.8 -2007 (2 sider)
Leg påvirker og udvikler hjernen - Dion Sommer, Magasinet P - 22/8-2015 (1 side)

"Nye optagelser viser hvor meget kontakt pædagoger og børn har på en dag - Det er forskrækkende" 31/10-2019 Camilla Carlson og Kirsten Agger, (tv2.dk) (3 sider)
https://nyheder.tv2.dk/2019-10-31-nye-optagelser-viser-hvor-meget-kontakt-paedagoger-og-boern-har-paa-en-dag-det-er-forskraekkende


"kan adoption hjælpe de glemte børn" Mogens Nygaard christoffersen, 8/12-2008 information (2 sider)
https://www.information.dk/debat/2008/12/kan-adoption-hjaelpe-glemte-boern

supplerende stof:
abstract fra videnskabelig artikel "Does infant carrying promote attachment" https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/2245751/ (0,5 side)

samlet sideantal: 50 sider

video: eleverne har desuden arbejdet med følgende videoklip
Konrad Lorenz (uddrag):
https://www.youtube.com/watch?v=IysBMqaSAC8
(5 min)
Mary Ainsworth:
https://www.youtube.com/watch?v=QTsewNrHUHU
(3 min)
Harry Harlow:
https://www.youtube.com/watch?v=OrNBEhzjg8I
(5min)
øjenkontakts betydning: https://www.youtube.com/watch?v=c80eLwDSHqY (2 min)
Rene Spitz:
https://www.youtube.com/watch?v=8O5jynza2n4
(5min)
de rumænske børnehjem: https://www.youtube.com/watch?v=gYzXvt15sLI (8 min)
om at være i plejefamilie:
https://www.youtube.com/watch?v=y9pA2ZFDDMM
(5min)
"brains Journey to resilience:
https://www.youtube.com/watch?v=HJvDrT6N-mw
(7min)
"ansigtsgenkendelse":
https://www.youtube.com/watch?v=05pTztjg5jA
(4 min)
"adfærdsregulering"
https://www.youtube.com/watch?v=7FC4qRD1vn8
(2min)
"indkøbsvogn undersøgelse":
https://www.youtube.com/watch?v=k-rWB1jOt9s
(2 min)
"Piaget´s 3 bjerge":
https://www.youtube.com/watch?v=mcqAWzW4DfQ
(2 min)
"placer politimanden":
https://www.youtube.com/watch?v=nCeM8RmwBEw
(2 min)
"theory of mind"
https://www.youtube.com/watch?v=41jSdOQQpv0
(5 min)
"jalousi"
https://www.youtube.com/watch?v=7tKZB2k14iY
(3 min)

fra MitCFU:
"Mors lille dreng -tv2 (2008)" - afsnit 1. + uddrag af ham som barn og teenager (60 min)
Lisbeth Zornig - min barndom i helvede -dr1 (2012) (60min)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 ungdom, identitet og stress

Introduktion: Dette forløb tager udgangspunkt i ungdomsperioden i psykologisk optik. Der fokuseres særligt på de udfordringer unge kan møde vedr. identitetsdannelse og præstationspres og i det senmoderne/digitale samfund. Der er arbejdet indgående med unges udvikling universelt og under givne livsomstændigheder. Her er fokuseret på normal udvikling samt perspektiver ift. uhensigtsmæssige udviklingslinjer herunder udvikling af stress og depression samt sociale mediers indflydelse herpå.
Perspektiver på stress og sårbarhed er belyst hvorunder personlighedsmæssige forskelle er inddraget. Slutteligt er der forsøgt at belyse hvordan unge kan imødekomme stress, hvilket forhåbentligt har givet eleverne et mere afslappet forholde til ungdomsliv og uddannelse.

formål:
at demonstrere bredt kendskab til fagets stofområder
redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af teorier, begreber og undersøgelser og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger.
vurdere betydningen af kulturelle faktorer ift. menneskets tænkning og handlinger.
argumentere fagligt på en klar og præcis måde.

indhold:

Psykologiens Veje - O.S Larsen - 2.udgave (2015)

kapitel 19.
side 297-304 (Ziehe og Bourdieu)
side 304-309 (Erikson, krop - køn og identitet, frigørelse fra forældrene)
side 309-312 (Giddens og Gergen)
side 318-319 (David Riesmann)

kapitel 3.
side 42-44 (Big 5 og den forsigtige og risikovillige type)

kapitel 22
side 423-432 (akut og kronisk stress, indre og ydre årsager) (Lazarus, Holmes og Rahe, Karasek og theorell, Seligman, Henrik Høgh Olesen)

uddrag om Copingstile (taget fra I-bogen psykologiens veje (2018) (3 sider)

I-bogen "fra celle til selfie" - Ravn, F & Wolf, T (2024)
afsnit 3.1 - Den narcissistiske socialisationstype (7 sider)

psyk C, Riisager, M (2021) s. 163 "undersøgelse i færdselsuheld blandt unge bilister"(fokus på unges risikoadfærd)

artiker/cases:

case: https://kvalitativempiri.dk/annaborsen/ (2 sider)

"selviscenesættelse i en digital verden" 11/7-2017 - om Goffmann og Meyrowitz (1 side)https://iderummet.dk/selviscenesaettelse/

"Nu kommer en ny generation - her er ifølge eksperter de ting, der vil kendetegne den,Ahmad Youssef, Rahf. tv2 5/1-2025 (3 sider)
https://nyheder.tv2.dk/samfund/2025-01-03-nu-kommer-en-ny-generation-her-er-ifoelge-eksperter-de-ting-der-vil-kendetegne-dem


"Hvad kan man gøre når humøret er dårligt?" forskningsnyt nr 17. 2006 (2 sider)

"hjerneforsker faldt selv i snapchat-fælden" af Mikael Palner, videnskab.dk (8/8-2024) (3 sider) https://videnskab.dk/krop-sundhed/hjerneforsker-faldt-selv-i-snapchat-faelden/

"Høje idealer og streng perfektionisme" (forskningsnyt fra psykologi 1998) (1 side) (1 side)

samlet sidetal: 54 sider

video:
"er det nemmere at være ung i dag? https://www.youtube.com/watch?v=QgUjWDX6RgU (3min)

dopaminfælden - https://www.youtube.com/watch?v=2YrNstHXqjs (8min)

"så meget griller Tik-Tok Ea´s hjerne https://www.dr.dk/drn-video/68359877c345253b08a557f6 (2min)

Svend Brinkmann - forbrugersamfundet https://www.youtube.com/watch?v=QEeW1GU8CSo (15 min)

fra MitCFU:
"Her kommer eliten" afsnit 1 og 3- dr1 (2008) (60 min)

supplerende stof:
psykologiens veje (2015) side 47-48 (neuropsykologisk perspektiv på personligheden)
lærer-kopi - Visintainers rotteforsøg i stress og krav-kontrol
lærerkopi over eriksons 4 identitetsstatusser (identity - achievement, -foreclosure, moratorium - diffusion)
model over Gergens; identitet som "samhandlinger" (1 side) fra psyk C, M. Riisager (2021)s. 153


Holdet har desuden haft besøg af Jesper Aagaard fra psykologisk institut på Århus Universitet til at fortælle om digitale distraktioner
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 eleven i klasseværelset

introduktion: Dette forløb tager udgangspunkt i de psykologiske problematikker som eleverne oplever i klasseværelset. Der er her arbejdet med forskellige teorier og undersøgelser om sociale, kulturelle, kognitive og digitale forholds betydning for læring, motivation og hukommelse.
opmærksomhedsprocesser er inddraget som supplement, til forståelse af de problemer eleverne oplever vedr. fastholdelse af læring og brug af mobiltelefoner i undervisningen.

formål:
- formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge oganvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til atundersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden pået fagligt grundlag.
- at kunne vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
- at kunne argumentere præcist med et fagligt begrebsapparat

indhold:
Psykologiens Veje - O.S. Larsen - 2.udgave (2015)

kap. 13
side 220-231 (Watson, Pavlov, Skinner, Piaget, Vygotsky, mesterlære samt videns- og undervisningsformer)
side 232-234 (motivationsprocesser)
side 153: Bandura og self-efficacy
side 186-192 (om hukommelse)

psykC - Riisager, M 2024 afsnit 4.3.6 - hukommelsen i en digitaliseret verden (2 sider)

psykC (Riisager, M. 2024 afsnit 4.4 "motivation og læring" (om self-determination theory) (2 sider)

psykC (Riisager, M. 2024 afsnit 4.2 og 4.21 (opmærksomheden i en digitaliseret verden) (om selektiv opmærksomhed, switch-tasking)

"fra celle til selfie" (Ravn, F.A.P 2026) uddrag af afsnit 5.3 - indlæringen konsolideres (fokus på søvn og motions rolle i indlæringen) (3 sider)

lærerkopi: uddrag om samvittighedsfuldhedens betydning for læring (Big 5) (1 side)

lærerkopi: Læringsstile af Dunn & Dunn - efter Billesø og Baltzer (2006) (2 sider)

artikler:
"selvdisciplin er vigtigere for unges uddannelse end intelligensen" - forskningsnyt fra psykologi (2006) (2 sider)

"kan ros for at være intelligent være skadeligt?" Hannibal, J. (2010) (3 sider) (om mindset)

Lærerkopi: "åndernes krig" (om Bartletts hukommelsesforskning)

link: https://www.inspires.dk/blog/91947-kronisk-stress-giver-problemer-med

Gyldendals idrætspsykologi (2007)
kap 11. afsnit:
Hvad er coaching (2 sider)
coaching og læring (Kolbs læringscirkel) (1 side)

"John Hatties teori om feedbackformer":
https://emu.dk/grundskole/ledelse/evaluering-og-feedback/feedback-som-paedagogisk-vaerktoej
(1 side) knyttet an til ingen feedback, dømmende feedback, korrigerende feedback og coachende feedback

figur: Edgar Dale´s læringstrekant
Video:
watson: https://www.youtube.com/watch?v=FMnhyGozLyE (3min)
Bandura: https://www.youtube.com/watch?v=dmBqwWlJg8U (3min)
Skinner: https://www.youtube.com/watch?v=MOgowRy2WC0 (1min)
skumfidus-testen: https://www.youtube.com/watch?v=Yo4WF3cSd9Q&t=
Dan Simons - uopmærksomhedsblindhed: https://www.youtube.com/watch?v=vJG698U2Mvo
whodunnit: https://www.youtube.com/watch?v=Yt3GVbH_uuE
dopaminfælden: https://www.youtube.com/watch?v=2YrNstHXqjs

fra mitCFU: "pisk eller gulerod" (30 min)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer