Holdet 2025 sa/v - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 sa/v - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Varde Gymnasium
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)	Sigrid Dohn Raunkjær
Hold	2025 sa/v (1v sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb 1: Ulighed mellem kønnene (grundforløb)
Titel 2	Forløb 2: Velfærd og økonomi
Titel 3	Forløb 3: Politik og demokrati

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb 1: Ulighed mellem kønnene (grundforløb) Forløb 1 = Fælles Grundforløb: Køn og ligestilling Faglige mål: • anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå • anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer • undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre • demonstrere viden om fagets identitet og metoder • formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler • formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber • argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog. Kernestof: • identitetsdannelse og socialisering • sociale og kulturelle forskelle • politiske partier i Danmark og politiske ideologier • politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene • kvantitativ og kvalitativ metode • det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter Materiale: Brøndum, Peter og Hansen, Thor Banke: ”Luk samfundet op!”, Columbus, 4. udgave, 2021, side 10-19, 20-24, 29-37, 86-89, 100-106, 167-179, ”Kvindernes dom: Mænd overvurderer deres egen indsats i hjemmet” https://www.avisen.dk/maend-overvurderer-deres-indsats-i-hjemmet_411172.aspx ”Mandlige lønmodtagere: Vi har masser af ligestilling”: https://fho.dk/blog/2019/03/08/mandlige-loenmodtagere-vi-har-masser-af-ligestilling/ ”Kønskvoter er det stik modsatte af ligestilling” via linket: https://jyllands-posten.dk/debat/breve/ECE11971317/koenskvoter-er-det-stik-modsatte-af-ligestilling/ ”Kønsforskellene vokser: Mænd og kvinder stemmer ”historisk” forskelligt”, Altinget, 6.9.2019. https://www.altinget.dk/artikel/koensforskellene-vokser-maend-og-kvinder-stemmer-historisk-forskelligt Danmarks Statistik, Tema om køn og ligestilling: https://www.dst.dk/da/Statistik/temaer/ligestilling#2 Film/TV: Dokumentarfilm: ”De perfekte piger”, DR TV (43 min.) ”Alle hader feminister: Er Ane gravid?”, DR TV, August 2020, afsnit 2 (om økonomi og ligestilling) https://www.dr.dk/drtv/se/alle-hader-feminister_-er-ane-gravid_290267 ”Luksusfælden”, sendt på TV3 29.01.2019, Martin og Mette fra Randers (Uddrag). ”Langt fra ligestilling”, DR2 Debatten, 7. marts 2024: https://www.dr.dk/drtv/se/debatten_-langt-fra-ligestilling_441823 Forløbet afsluttet med eksamenstræning med følgende bilag: Bilag 1: ”Fædre og mødres gennemsnitlige antal barselsdage”, ”Løngab mellem mænd og kvinder”, ”Løngab for kvindelige og mandlige læger og tjenere”, Alle statistikker er fra Danmarks Statisk https://www.dst.dk/da/Statistik/temaer/ligestilling#2 Bilag 2: ”Måske er det tid til kvindekvoter i bestyrelser” (uddrag) af Bo Elkjær, Information d.20.10.2021 Antal sider i alt: ca. 75 sider
Indhold
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb 2: Velfærd og økonomi Forløb 2: Velfærdsstaten under pres? Faglige mål: • anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå • anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer • undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold • undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet • behandle problemstillinger i samspil med andre fag • demonstrere viden om fagets identitet og metoder • formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler • formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber • argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog Kernestof: • velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund • det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter • kvantitativ og kvalitativ metode Materialer: Brøndum, Peter og Hansen, Thor Banke: ”Luk samfundet op!”, Columbus, 4. udgave, 2021, side 167-195, 196-220 Brøndum, Peter og Carlsen, Mette Berg: "Vores samfund", Columbus, kap. 4.6: Hvordan kan vi finde vej til et bæredygtigt samfund? https://voressamfund.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=137 ”Prognose for Danmarks økonomi”, Nationalbanken, september 2025 Eksempel på eksamenssæt: - Bilag A: ”Debat: LANDBRUG: Danmark bliver aldrig et foregangsland ved at kvæle landbruget i drakoniske CO2-afgifter.” Politiken. 23.02.2024. - Bilag B: ”Debat: Råderummet i dansk økonomi er stort nok til den grønne omstilling.” Information.5.01.2024. - Bilag C: Figur fra Danmarks Statistik: ”Økonomisk vækst og udledning af drivhusgas”. Lokaliseret 13.4.2024. Eksamenssæt hentet fra "Vores samfund": https://voressamfund.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=237
Indhold	Kernestof: Sæt jer i sammen med jeres makker og gruppe! Læs s. 196-200 i Luk samfundet op! description Læs s. 200-204 i Luk samfundet op! om de tre velfærdsmodeller (frem til afsnit 9.3) Læs s. 108 om socialdemokratisme Læs s. 200-204 i Luk samfundet op! om de tre velfærdsmodeller (eller genlæs!) Se denne video: Velfærdsmodeller Velfærdsmodeller - arbejdsløshed https://www.youtube.com/watch?v=MuPp4bljCk0 Afsnit Læs s. 207-211 i Luk samfundet op! Besvar spørgsmålene - brug side 207-209: Medbring samfundsfagsbogen! Læs s. 214-217 i Luk samfundet op! Husk at medbringe samfundsfagsbogen! Skriv noter på computer til den strategi, du arbejdede med sidst - enten nedskæringsstrategien, udvidelsesstrategien eller omprioriteringsstrategien. Se videoen for at genopfriske din forståelse af det økonomiske kredsløb: Husk at medbringe samfundsfagsbogen, samfundsfagsmappen (udleveret sidste gang) og blyant/kuglepen. Læs side 179-184 i Luk samfundet op! Husk samfundsfagsbogen! Velfærdsstaten: Stil spørgsmål her! Genlæs side 179-184 om økonomiske mål Opgaver vi laver i modulet: Lær at lave seje papirfly: Her er de bedste modeller Læs afsnit 8.5 (side 186-189) i Luk samfundet op! Besvar spørgsmålene: Husk at være klar til vores (konjunk)tur rundt på skolen! Dvs. skriv sangtitel i elevfeedback og vær klar med et sted og en krot præsentation. Læs side 189-192 Læs afsnit 8.5 (side 192-195) i Luk samfundet op! Inkl. boksen på side 194. Se video om finansloven: Tjek dr.dk eller andre medier, så I er klar til at tale om dagens nyheder! Bæredygtighed og økonomi 1v.docx description Vejen til bæredygtighed - Vores samfund.pdf description Økonomisk politik - figurer.pdf Hvis du endnu ikke har gjort det: Optag video om de tre veje til bæredygtighed og del med mig på mail eller wetransfer SR@vardegymnasium.dk Økonomiske politikker 1v.docx description Læs hele hjælpearket og besvar alle spørgsmål markeret med lyseblå. Vi gennemgår det uden computere fremme, så tag noter i hånden - gerne på papirerne med eksamensopgaven, som I fik udleveret sidst.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb 3: Politik og demokrati Forløb 3: Politik og demokrati i Danmark Faglige mål: • anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå • anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer • undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold • demonstrere viden om fagets identitet og metoder • formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge • formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler • formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber • argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog. Kernestof: • politiske partier i Danmark og politiske ideologier • politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng • politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene. • kvantitativ og kvalitativ metode Materialer: Brøndum, Peter og Hansen, Thor Banke: ”Luk samfundet op!”, Columbus, 4. udgave, 2021, side 100-106, 112-120, 121-151 Politikkens kernestof, Forlaget Columbus, 2021, kap. 6.2: Strøms teori: https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=209 samt Molins model: https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=208#c754 Brøndum, Peter og Carlsen, Mette Berg: "Vores samfund", Columbus, kap. 3.2.1: Partiernes politik - værdi- og fordelingspolitik: https://voressamfund.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=196 "Hvilke af følgende politiske temaer vil være de vigtigste for dig, når du skal sætte dit kryds ved det kommende folketingsvalg?" - tabel fra denne artikel: https://nyheder.tv2.dk/politik/2026-02-25-oppositionen-er-sat-skakmat-paa-danskernes-vigtigste-politiske-tema Meningsmålinger i marts 2026 (valgkampen) på JP-snittet: https://jyllands-posten.dk/politik/folketingsvalg/ECE18610890/jpsnittet-hvad-siger-meningsmaalingerne Eksamenstræning med følgende bilag: Bilag 1: ”Meningsmåling, ”Hvad ville du stemme på, hvis der var valg i morgen?” TV2 Nyhederne, 20. marts 2025. Bilag 2: ”Vælgervandringer fra Folketingsvalget 2022 til maj 2025”, DR-meningsmåling, 1. maj 2025 Bilag 3: ”Vælgerne var på flugt – men ny måling giver rygstød til Mette Frederiksen”, TV2 Nyhederne, 20. marts 2025.
Indhold	Kernestof: Link til partilederdebat - start ved 45.42 Læs side 218-220 i Luk samfundet op! Repeter de tre velfærdsmodeller: Du skal kunne forklare hvad der kendetegner de tre modeller uden brug af noter.Se videoen og læs tabellen herunder (den er også på side 203 i grundbogen) Folketingsvalg 2026 - partierne.docx description Brøndum, Peter & Banke Hansen, Thor: Luk samfundet op! (4. udg.), Columbus; sider: 112-116, 118-151 Partier og vælgere.docx description Lav følgende opgaver forud for modulet: 15 minutters forberedelse til møde med folketingskandidater.docx description Fordelingspolitik og værdipolitik 1v .docx description Hvad er demokrati 1v.docx description https://www.instagram.com/p/DC_oKgGsiRN/https://www.instagram.com/p/DRh4jLdjLc4/ Opdater jer på valgkampen og vær klar til at byde ind med mindst én historie. Tjek fx siden her: Folketingsvalg 2026 - Følg valget her på DR \| FV26 \| DR Tjek de aktuelle meningsmålinger på denne hjemmeside: I skal læse afsnit 6.3 (fra nederst side 125) Sørg for at have styr på forskellen på konkurrencedemokrati og deltagelsesdemokrati Husk at man gerne må hente de her slides og bruge som noter: Læs indtil afsnittet "Regeringens rolle i den parlamentariske styringskæde. Se videoen: Kapitel 6 Den parlamentariske styringskæde Den parlamentariske styringskæde 1v.docx description Vi skal lave et rollespil i modulet. Læs dette på forhånd, så I er klar til at gå i gang, når vi mødes. Spillet om lovforslag.pdf description Danmarks EU-forbehold Strøms teori om partiadfærd - Politikkens kernestof.docx description Sørg for at have styr på de tre modeller for partiadfærd. Vi starter med en kort test! Se videoen som repetition: Værdi- og fordelingspolitik (Kapitel 3) image.png Jeg vedhæfter her begrebslister til de tre forløb. Husk at medbringe eksamensopgaven i arbejde med sidste gang! Den gennemgår vi i sidste del af timen. Besvar spørgsmålene: Der er mulighed for karaktersamtale, hvis man ønsker en begrundelse for årskarakteren. Skriv i elevfeedback inden tirsdag kl. 10, hvis du ønsker det. Se videoerne her om markedet, det økonomiske kredsløb og økonomiske konjunkturer: Se videoen om de tre velfærdsmodeller: Kapitel 9 Velfærdsmodeller
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb