Holdet 1x sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1x sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Varde Gymnasium
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)	Sigrid Dohn Raunkjær
Hold	2025 sa/x (1x sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb 1: Ulighed mellem kønnene (grundforløb)
Titel 2	Forløb 2: Velfærd og økonomi
Titel 3	Forløb 3: Politik og demokrati

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb 1: Ulighed mellem kønnene (grundforløb) Forløb 1 = Fælles Grundforløb: Køn og ligestilling Faglige mål: • anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå • anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer • undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre • demonstrere viden om fagets identitet og metoder • formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler • formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber • argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog. Kernestof: • identitetsdannelse og socialisering • sociale og kulturelle forskelle • politiske partier i Danmark og politiske ideologier • politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene • kvantitativ og kvalitativ metode • det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter Materiale: Brøndum, Peter og Hansen, Thor Banke: ”Luk samfundet op!”, Columbus, 4. udgave, 2021, side 10-19, 20-24, 29-37, 86-89, 100-106, 167-179, ”Kvindernes dom: Mænd overvurderer deres egen indsats i hjemmet” https://www.avisen.dk/maend-overvurderer-deres-indsats-i-hjemmet_411172.aspx ”Mandlige lønmodtagere: Vi har masser af ligestilling”: https://fho.dk/blog/2019/03/08/mandlige-loenmodtagere-vi-har-masser-af-ligestilling/ ”Kønskvoter er det stik modsatte af ligestilling” via linket: https://jyllands-posten.dk/debat/breve/ECE11971317/koenskvoter-er-det-stik-modsatte-af-ligestilling/ ”Kønsforskellene vokser: Mænd og kvinder stemmer ”historisk” forskelligt”, Altinget, 6.9.2019. https://www.altinget.dk/artikel/koensforskellene-vokser-maend-og-kvinder-stemmer-historisk-forskelligt Danmarks Statistik, Tema om køn og ligestilling: https://www.dst.dk/da/Statistik/temaer/ligestilling#2 Film/TV: Dokumentarfilm: ”De perfekte piger”, DR TV (43 min.) ”Alle hader feminister: Er Ane gravid?”, DR TV, August 2020, afsnit 2 (om økonomi og ligestilling) https://www.dr.dk/drtv/se/alle-hader-feminister_-er-ane-gravid_290267 ”Luksusfælden”, sendt på TV3 29.01.2019, Martin og Mette fra Randers (Uddrag). ”Langt fra ligestilling”, DR2 Debatten, 7. marts 2024: https://www.dr.dk/drtv/se/debatten_-langt-fra-ligestilling_441823 Forløbet afsluttet med eksamenstræning med følgende bilag: Bilag 1: ”Fædre og mødres gennemsnitlige antal barselsdage”, ”Løngab mellem mænd og kvinder”, ”Løngab for kvindelige og mandlige læger og tjenere”, Alle statistikker er fra Danmarks Statisk https://www.dst.dk/da/Statistik/temaer/ligestilling#2 Bilag 2: ”Måske er det tid til kvindekvoter i bestyrelser” (uddrag) af Bo Elkjær, Information d.20.10.2021 Antal sider i alt: ca. 75 sider
Indhold
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb 2: Velfærd og økonomi Forløb 2: Velfærdsstaten under pres? Faglige mål: • anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå • anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer • undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold • undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet • behandle problemstillinger i samspil med andre fag • demonstrere viden om fagets identitet og metoder • formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler • formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber • argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog Kernestof: • velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund • det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter • kvantitativ og kvalitativ metode Materialer: Brøndum, Peter og Hansen, Thor Banke: ”Luk samfundet op!”, Columbus, 4. udgave, 2021, side 167-195, 196-220 Brøndum, Peter og Carlsen, Mette Berg: "Vores samfund", Columbus, kap. 4.6: Hvordan kan vi finde vej til et bæredygtigt samfund? https://voressamfund.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=137 ”Prognose for Danmarks økonomi”, Nationalbanken, september 2025 Eksempel på eksamenssæt: - Bilag A: ”Debat: LANDBRUG: Danmark bliver aldrig et foregangsland ved at kvæle landbruget i drakoniske CO2-afgifter.” Politiken. 23.02.2024. - Bilag B: ”Debat: Råderummet i dansk økonomi er stort nok til den grønne omstilling.” Information.5.01.2024. - Bilag C: Figur fra Danmarks Statistik: ”Økonomisk vækst og udledning af drivhusgas”. Lokaliseret 13.4.2024. Eksamenssæt hentet fra "Vores samfund": https://voressamfund.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=237
Indhold	Kernestof: Socialdemokratisme .pdf description Læs s. 196-200 i Luk samfundet op! description https://www.dr.dk/feature/kv25-overblik Læs s. 200-204 i Luk samfundet op! om de tre velfærdsmodeller (frem til afsnit 9.3) Læs s. 108 om socialdemokratisme Læs s. 204-211 i Luk samfundet op! Velfærdsmodeller - arbejdsløshed (Gen)læs s. 207-211 i Luk samfundet op! Besvar spørgsmålene - brug side 207-209: Medbring samfundsfagsbogen! Læs afsnit 9.5: Velfærdsstatens eksterne udfordringer (som vi begyndte på i sidste modul). Besvar spørgsmålene: Se denne korte video for at repetere velfærdsmodellerne: Læs s. 214-217 i Luk samfundet op! Besvar spørgsmålene: Genlæs afsnit 9.6, s. 214-217 og genlæs noter fra gruppearbejde sidste gang om nedskæringsstrategien, udvidelsesstrategien og omprioriteringsstrategien. 07 Velfærdsstaten under pres.docx description Læs side 179-182 i Luk samfundet op! Husk samfundsfagsbogen! Luk samfundet op - Kap. 8 og 9 - Økonomi OCR.pdf description Økonomi Side 183-184 gennemgår jeg. Det er ikke lektie, men man er selvfølgelig velkommen til at læse det alligevel! Læs side 186-187 i Luk samfundet op! - afsnit 8.5 om udsving i økonomien Til jer der har intowords: Vi skal læse lidt i timen, så sørg for at medbringe hovedtelefoner. Opgaver vi laver i modulet: description Genlæs siderne om økonomiske konjunkturer og se videoen: Økonomiske konjunkturer Brug evt. noter fra disse slides: Læs side 183-184 Læs side 188-192 I Luk samfundet op! Besvar spørgsmålene og forbered jer på at præsentere ved timens begyndelse: Økonomiske politikker 1fx.docx description Opgaver til modulet: Bæredygtighed og økonomi.docx description Læs hele handoutet om bæredygtighed - I fik det udleveret før ferien, og det er også vedhæftet her: Tjek dr.dk eller andre medier, så I er klar til at tale om dagens nyheder! Følg linket og se videon: Økonomisk politik - figurer.pdf Læs hele hjælpearket og besvar alle spørgsmål markeret med lyseblå. Vi gennemgår det uden computere fremme, så tag noter i hånden - gerne på papirerne med eksamensopgaven, som I fik udleveret sidst. Husk bogen og materialet om bæredygtighed. Fordelingspolitik og værdipolitik - partilederdebat.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb 3: Politik og demokrati Forløb 3: Politik og demokrati i Danmark Faglige mål: • anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå • anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer • undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold • demonstrere viden om fagets identitet og metoder • formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge • formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler • formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber • argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog. Kernestof: • politiske partier i Danmark og politiske ideologier • politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng • politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene. • kvantitativ og kvalitativ metode Materialer: Brøndum, Peter og Hansen, Thor Banke: ”Luk samfundet op!”, Columbus, 4. udgave, 2021, side 100-106, 112-120, 121-151 Politikkens kernestof, Forlaget Columbus, 2021, kap. 6.2: Strøms teori: https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=209 samt Molins model: https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=208#c754 Brøndum, Peter og Carlsen, Mette Berg: "Vores samfund", Columbus, kap. 3.2.1: Partiernes politik - værdi- og fordelingspolitik: https://voressamfund.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=196 "Hvilke af følgende politiske temaer vil være de vigtigste for dig, når du skal sætte dit kryds ved det kommende folketingsvalg?" - tabel fra denne artikel: https://nyheder.tv2.dk/politik/2026-02-25-oppositionen-er-sat-skakmat-paa-danskernes-vigtigste-politiske-tema Meningsmålinger i marts 2026 (valgkampen) på JP-snittet: https://jyllands-posten.dk/politik/folketingsvalg/ECE18610890/jpsnittet-hvad-siger-meningsmaalingerne Eksamenstræning med følgende bilag: Bilag 1: ”Meningsmåling, ”Hvad ville du stemme på, hvis der var valg i morgen?” TV2 Nyhederne, 20. marts 2025. Bilag 2: ”Vælgervandringer fra Folketingsvalget 2022 til maj 2025”, DR-meningsmåling, 1. maj 2025 Bilag 3: ”Vælgerne var på flugt – men ny måling giver rygstød til Mette Frederiksen”, TV2 Nyhederne, 20. marts 2025.
Indhold	Kernestof: Folketingsvalg 2026 - partierne.docx description Brug siden her til at repetere partinavne, partibogstaver og partiledere: Partier Brøndum, Peter & Banke Hansen, Thor: Luk samfundet op! (4. udg.), Columbus; sider: 112-116, 118-120, 125-137, 140-151 Brug også boksen her til at få overblik over partierne: Besvar spørgsmålene: Issues til folketingsvalget .docx description Magtens mange former – en samtale om demokratiets fremtid Læs side 121-125 i Luk samfundet op! Opgaver vi skal arbejde med i timen: FT 26 - Valgsystemet.docx description I skal læse afsnit 6.3 (fra nederst side 125) Overblik: Valgets største historier Fra partisoldat til solorytter: Disse udfordringer venter Christiansborgs nye løsgængere To løsgængere på en weekend rammer blå blok: 'I forvejen var det lidt af en rodebutik' Den parlamentariske styringskæde 1x.docx description Besvar spørgsmålene - og vær klar til en gennemgang uden at kigge ned i computeren: Se videoen: Kapitel 6 Den parlamentariske styringskæde Hvem er valgt? Se valgte kandidater og personlige stemmer \| DR Vi skal lave et rollespil i modulet. Læs dette på forhånd, så I er klar til at gå i gang, når vi mødes. Spillet om lovforslag.pdf description Strøms teori om partiadfærd - Politikkens kernestof.docx description Sørg for at have styr på de tre modeller for partiadfærd. Vi starter med en kort test! Husk at medbringe bogen :) Jeg vedhæfter her begrebslister til de tre forløb. Eksamenssæt 8 politisk system og demokrati 1q.docx description Rettigheder og pligter i et demokrati II 1x.docx description Lav del A opg. 1-5
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb