Holdet 2023 bk/1h2v - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 bk/1h2v - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Vejen Gymnasium og Erhvervsskole
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Anne Katrine Kloster Eriksen
Hold	2023 bk/1h2v (1h2v bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Natur
Titel 2	Kroppen i kunsten
Titel 3	Perspektiver
Titel 4	Projekt - Magten i kunsten

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Natur Forløbet har handlet om naturen som tema i kunsten. Her har vi blandt andet arbejdet med 1800-tallets landskabsmalerier, og hvordan landskabet er blevet afbilledet frem til i dag; nedslag i impressionisme, ekspressionisme samt nyeste tid. Gennem forløbet er eleverne blevet introduceret til de grundlæggende begreber inden for formalanalyse af billeder; komposition, rum, lys/skygge samt farver. Vi har inddraget teori om det antropocæne og posthumane, idet vi har set på naturen ift. klimaproblematikker og bæredygtighed. Her er eleverne også blevet introduceret til land art som genre. Praktiske øvelser i forløbet: Fra fotografi til landskabsmaleri (akvarel eller collage) Tryk med blomster og blade fra naturen Tegninger med lys og skygge Land art (gruppeopgave)
Indhold	Kernestof: Jeg glæder mig til at møde jer! Try Painting your FIRST WATERCOLOR landscape and sky Vi arbejder videre med jeres landskabsbilleder :-) Vi gør jeres landskabsbilleder færdig og snakker om, hvordan begreber om komposition og rum kan tilføjes. Vi skal have gjort jeres akvarelmaleri færdigt i dag, og så skal vi snakke lidt om komposition i billeder. Medbring computer :-) Husk at medbringe computer til timen :-) Vi gør jeres billedanalyser færdige i dag. Vi arbejder videre med naturopfattelser. Jeg præsenterer jer for en teori om 7 forskellige naturopfattelser, hvorefter I skal finde eksempler på dem. I dag skal vi arbejde med genren "Land art".
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kroppen i kunsten Et forløb om kroppen i kunsten og visuel kultur, hvor vi har arbejdet med fremstillinger af kroppen. Vi har lavet nedslag i antikken, renæssancen, moderne tid og samtidskunsten. Fokus var især på skulptur, men også maleri og performance samt formidlingen af kroppen i visuel kultur, herunder på sociale medier. Vi har fx set på motivet med de tre gratier i fire forskellige perioder. Undervejs i forløbet er der blevet introduceret teori om kropsidealer og gengivelser af kroppen i kunst og visuel kultur samt teori om skulptur. Materiale: Wolter, Jonas: Temaer i kunsten, s. 53-63 (kapitel om kroppen i kunsten) Lærerforfattet PP om "Det grimmes æstetik", "Den klassiske krop", "Nude eller naked" og "De tre gratier" Oversigt med tips til skulpturanalyse Fælles værker i fokus: "Venus fra Milo", 100 f.Kr. Polyklet: "Spydbæreren – Doryphoros", romersk marmorkopi af græsk bronzeoriginal fra ca. 450 f.Kr., 212 cm. Myron: "Diskoskasteren" (ca. 470-450 f.Kr.) De tre gratier, romersk kopi af græsk bronze Peter Paul Rubens: "De tre gratier", ca. 1640, olie på træ, 221 x 181 cm. Delaunay: Paris (med de gratier), 1912 Kehinde Wiley: The three Graces, 2012 Marina Abramovic & Ulay: "Imponderabilia", performance, 1977, genopført i 2010 på MoMA og 2017 på Louisiana. Dertil har eleverne selv valgt værker fra PP på tværs af kunsthistorien, hvor de har koblet Kenneth Clarks teori om nude og naked på. Praktiske øvelser: Skulptur af kroppen i klassisk, kubistisk eller grim æstetik. Linoleumstryk med forenkling af kroppen
Indhold	Kernestof: Vi runder forløbet om naturen i kunsten af ved at samle op på analysebegreber og praktisk portfolio. Imens I arbejder med en opgave afholder jeg evalueringssamtaler med jer. I timen i dag går vi i gang med et nyt forløb om kroppen i kunsten. Prøv forud for timen at tænke over, hvordan kroppen fremstilles i en serie du følger med i eller en af dine yndlingsfilm. Hvilke kropstyper dominerer? Hvad er den ideelle krop i dag? Lille lektie: Tjek de andre gruppers analyser af skulpturer under fanen "Kroppen i kunsten" i samarbejdsområdet. Vi samler op på forskellige fremstillinger af kroppen, og bagefter går vi over til at udvikle en ide til en skulptur :-) Vi arbejder med ler i dag, så brug 10 min. på at tænke over din ide til skulptur, som du udviklede på timen i mandags: Praktisk øvelse: Fremstilling af menneskekroppen (Webvisning) Vi arbejder videre med jeres lerskulpturer🤗 Vi laver jeres skulpturer færdig og skriver lidt ned til analyse af dem. I modulet skal du svare på spørgsmålene nederst på siden med din skulptur. Siden ligger som den nederste side i sektionen “Praktisk portfolio”, hvor du kan skrive i den. Det er lektie til timen, at man har svaret på spørgsmål til mindst et af værkerne her: 4. modul: De tre gratier (Webvisning) Bagefter arbejder vi med nogle moderne, forenklede gengivelser af kroppen som optakt til jeres næste praktiske øvelse. Vi arbejder videre med jeres ide til linoleumstryk :-) I dag skal vi i gang med at skære i pladerne, og måske vi når til at trykke :-) Vi skal gerne have jeres linoleumstryk og efterbehandlingen af det lavet færdig i dag. Det er lektie til i dag at have lavet analysen af den performance, der ligger under 6: Krop og performance. Vi starter timen med at gennemgå den, hvorefter vi skal se på en teori om nøgenhed. Jeg ved ikke, om vi når at trykke i dag, ellers bliver det Til i dag skal du have valgt tre værker til din analyseopgave. I får timen til at arbejde med selve analysen, og dem der mangler at trykke får også tid til det. Vi starter lige timen med at genopfriske begreber og analysemodeller, så I er ekstra klar Det er lektie til i dag at have mindst én af de tre analyser klar. På timen vil I blive bedt om at præsentere en analyse i små grupper, herefter laver vi nogle opsamlingsøvelser og runder forløbet af.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Perspektiver Forløbets formål har været at arbejde ud fra temaet perspektiver, hvor vi især har haft fokus på udviklingen af linearperspektivet i renæssancen, men også moderne kunst og samtidskunstens ophævelse samt undersøgelse af samme. Gruppearbejdet med analyse og fortolkning af udvalgte værker er forløbet i to omgange - i første omgang var der fokus på rumskabende virkemidler, og i næste omgang blev betydningsanalysen koblet på. Undervejs i forløbet besøgte vi også Aarhus Ø og så nyere arkitektur samt var på ARoS. Materiale: Wolter, Jonas: "Temaer i kunsten 2", s. 17-28. Lærerforfattet PP: 1) Intro - om perspektiv som tema, 2) Perspektiver, centrale begreber, 3) Opløsning af perspektiv Oversigt over formalanalyse Oversigt over arkitekturanalyse Oversigt over analyse af installationskunst (fra "For øjeblikket") https://www.dr.dk/drtv/episode/arkitektur-der-deler-vandene_-hoejtraabende-ikoner_226933 (om Isbjerget i Aarhus) Fælles værker i fokus: Rafael: Marias bryllup, 1504, olie på træpanel, 170 x 118cm. Jacobo Tintoretto: Den sidste nadver, 1592-94, olie på lærred, 365 x 568 cm. Canaletto: Indsejlingen til Canal Grande, Venedig, 1730, olie på lærred, 49,5 x 72,5 cm. Rene Magritte: Det menneskelige vilkår, 1935, olie på lærred, 100 cm. x 81 cm. Roy Lichtenstein: Interiør med Åkander, 1991, olie og akryl på lærred, 320 x 455 cm. Isbjerget, Aarhus Ø (+ dokumentar om samme Jeongmoon Choi: Invisible Fold, 2015, (installation) James Turell: Breathing Light, 2013, (installation) Værker analyseret i grupper og fremlagt for resten af holdet: Jacobo Tintoretto: Bortførelsen af Sct. Markus’ lig, 1562-66. Olie på lærred, 398 x 315 cm. Christen Købke: Frederiksborg Slot set fra Jægerbakken, 1835. Olie på lærred, 71,8 x 103,4 cm. Henri Matisse: Det røde værelse/Harmoni i rødt, 1908. Olie på lærred, 1,8 m x 2,2 m Anette Harboe Flensburg, A message about absence, 2014, olie på lærred, 180 x 250cm. John Kørner, Shopping at the Creek, 2020, 150 x 180 cm. Praktiske øvelser: Perspektivtegning af by med enten et forsvindingspunkt eller to Maleri med opløsning af perspektiv Udtænk en installation (gruppeopgave)
Indhold	Kernestof: Lille lektie (brug max 20 minutter): Find et stykke papir og en blyant. Tegn en firkant og lav den til en kasse. Prøv gerne at tegne kassen, så vi ser den fra forskellige sider, oppefra og nedefra. Medbring din tegning til timerne i dag. Vi arbejder videre med jeres perspektivtegninger. Lektien er her (tager 30 min.): Perspektiviske virkemidler/rumskabende virkemidler (Webvisning) Find den under din egen fane "Perspektiver", hvor du kan skrive på siden. Der kommer ikke til at være lektier til onsdag. Når vi har gennemgået lektien, Ingen lektier :-) Vi starter timen med lige at samle op på jeres analyser fra sidste time, derefter skal I læse lidt om opløsning af perspektivet, og så skal vi i gang med en ny praktisk opgave. Vi ordner indbetaling til ekskursionen næste uge på timen. Det koster 80 kr., og I kan overføre via mobilepay. Hvis ikke I har mulighed for at overføre via mobilepay, er det også tilladt at medbringe kontanter. Vi arbejder videre med jeres akrylmaleri. Vi arbejder videre med jeres akrylmaleri, som skal være færdigt i dag. Lektie: Orientér dig i programmet for turen. Jeg medbringer også programmet i papirform til turen samt blyanter. Husk madpakke(-penge), gode sko at gå i samt en 20'er til skabene :-) ARoS Retningslinjer Program for turen til Aros 2025.docx Medbring billeder og notater fra turen til Århus😎 Vi arbejder videre med den praktiske øvelse fra i går.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Projekt - Magten i kunsten Vi har taget udgangspunkt i temaet "Magten i kunsten" og brugt kapitlet "Magtens portrætter" fra Jonas Wolters bog "Temaer i kunsten 2" som afsæt. Herfra har eleverne selv skullet udvikle en parafrase ud fra følgende benspænd: - Du skal lave et værk, der udtrykker magt hos hovedpersonen. - Værket skal være en parafrase, hvilket vil sige, at du skal lave en fri fortolkning af en kunstners værk – med andre ord en omformning eller en bearbejdning - Du skal vælge en af kunstnerne fra PP eller teksten Magtens portrætter og lave en parafrase af en af disse kunstneres værker (det behøves altså ikke være det specifikke værk, som er vist, du kan også selv finde et af samme kunstner) - Du skal sætte hovedpersonen ind i en sammenhæng, så man ikke er i tvivl om, hvilken type magt der er tale om, eller hvad hovedpersonens erhverv er - Du skal tage udgangspunkt i Thomas Kluge, Julie Nord eller Cindy Shermans kunstneriske stil – du skal altså kunne forklare, hvilke træk fra deres stil, du har brugt i dit værk - Du skal arbejde med mindst én farvekontrast i dit værk
Indhold	Kernestof: Læs s. 27-28 her: Arkitektur og installation (hf) (Webvisning) og svar på spørgsmålene, der er i kanten af teksten. Husk at finde siden under din egen fane "Perspektiver", hvor du har mulighed for at skrive/overstrege. På timen gennemgår vi spørgsmå Du skal have valgt to inspirationsværker inden timen i dag. Vi starter med at søge lidt baggrundsinfo om dem, og så er det ellers i gang med skitser mm. :-) Lektie: Læs s. 41-44 i "Magtens portrætter" (ikke med afsnittet "Gruppeportrættet") og svar samtidig på spørgsmål 1-4 på siden "Magtens portrætter" og fokusspørgsmål (Webvisning). Det er også her, du finder teksten som en pdf. Læs s. 44-47 (kun indtil afsnittet "Portrættet som politisk propaganda) og svar på spørgsmål 5-6 her "Magtens portrætter" og fokusspørgsmål (Webvisning). Du skal kopiere siden over under din egen fane, hvis du ikke allerede har gjort det, så du kan Læs s. 47-49 i "Magtens portrætter" og svar samtidig på spørgsmål 7-8 her: "Magtens portrætter" og fokusspørgsmål (Webvisning).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb