Holdet 2024 bk/ab - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 bk/ab - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Vejen Gymnasium og Erhvervsskole
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Anne Katrine Kloster Eriksen
Hold	2024 bk/ab (1ab bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Natur (grundforløb)
Titel 2	Kroppen i kunsten
Titel 3	Drømme
Titel 4	Projekt: MAD!
Titel 5	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Natur (grundforløb) Forløbet har handlet om naturen som tema i kunsten. Her har vi blandt andet arbejdet med 1800-tallets landskabsmalerier, og hvordan landskabet er blevet afbilledet frem til i dag; nedslag i impressionisme, ekspressionisme samt nyeste tid. Gennem forløbet er eleverne blevet introduceret til de grundlæggende begreber inden for formalanalyse af billeder; komposition, rum, lys/skygge samt farver. Vi har inddraget teori om det antropocæne og posthumane, idet vi har set på naturen ift. klimaproblematikker og bæredygtighed. Her er eleverne også blevet introduceret til land art som genre. Praktiske øvelser i forløbet: Fra fotografi til landskabsmaleri (akvarel) Tryk med blomster og blade fra naturen Tegninger med lys og skygge Land art (gruppeopgave) Fotografiske parafraser (gruppeopgave)
Indhold
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kroppen i kunsten Et forløb om kroppen i kunsten og visuel kultur, hvor vi har arbejdet med fremstillinger af kroppen. Vi har lavet nedslag i antikken, renæssancen, moderne tid og samtidskunsten. Fokus var især på skulptur, men også maleri og fotografi samt formidlingen af kroppen i visuel kultur, herunder på sociale medier. Undervejs i forløbet er der blevet introduceret teori om kropsidealer og gengivelser af kroppen i kunst og visuel kultur samt teori om skulptur. I vil skulle lave analyse af udvalgte værker og lave både små og store praktiske øvelser, som knytter sig til temaet. Vi har desuden arbejdet med teori om det grimmes æstetik, nude/naked samt det mandlige blik. Materiale: Wolter, Jonas: Temaer i kunsten, s. 53-63 (kapitel om kroppen i kunsten) Lærerforfattet PP om "Det grimmes æstetik", "Den klassiske krop", "Nude eller naked" og "De tre gratier" Oversigt med tips til skulpturanalyse Fælles værker i fokus: "Venus fra Milo", 100 f.Kr. Polyklet: "Spydbæreren – Doryphoros", romersk marmorkopi af græsk bronzeoriginal fra ca. 450 f.Kr., 212 cm. Myron: "Diskoskasteren" (ca. 470-450 f.Kr.) Edgar Degas: Lille danserinde på 14 år, 1879-81 Henri Laurens: Grande femme debout a la draperie, 1928 Christian Lemmerz: Untitled (Virginia), 1998 De tre gratier, romersk kopi af græsk bronze Peter Paul Rubens: "De tre gratier", ca. 1640, olie på træ, 221 x 181 cm. Delaunay: Paris (med de gratier), 1912 Kehinde Wiley: The three Graces, 2012 Marina Abramovic & Ulay: "Imponderabilia", performance, 1977, genopført i 2010 på MoMA og 2017 på Louisiana. Dertil har eleverne selv valgt værker fra PP på tværs af kunsthistorien, hvor de har koblet Kenneth Clarks teori om nude og naked på. Praktiske øvelser: Skulptur af kroppen i klassisk, kubistisk eller grim æstetik Tapeskulptur af kroppen (gruppeopgave) Reklame med udgangspunkt i teorien om det mandlige blik
Indhold	Kernestof: Velkommen til jeres nye billedkunsthold :-) I dag skal vi have jer på de nye Teams og notesbøger, udveksle navne og i gang med det nye forløb. Lektie: Find teamet 1ab bk 24-25 og åbn notesbogen i din desktop-app. Find et billede (fx gennem Google), som du synes, kan sige noget om kropsidealer i dag. Lektien finder du her: Lektie til modul 2 (Webvisning) Vær opmærksom på, at du måske bliver bedt om at logge ind på iBogen igen. Når du har gjort det, kan du prøve at klikke på linket igen :-) Medbring computer :-) Brug 10 minutter på at udvikle din ide til skulptur. Se opgavebeskrivelsen her: Praktisk øvelse: Fremstilling af menneskekroppen (Webvisning). Vi går i gang med at forme ler i dag :-) Vi arbejder videre med jeres lerskulptur i dag :-) Brug 10 minutter på at komme i gang med at svare på spørgsmålene nederst på siden her: Praktisk øvelse: Fremstilling af menneskekroppen (Webvisning). I får også lidt tid til at arbejde med det på klassen, hvorefter I skal fremlægge om jeres skulptur Medbring computer til timen💻 Lille lektie: Læs og svar på spørgsmål 1-4 her: 3. modul: Bruddet med det klassiske kropsideal (Webvisning) Log ind på iBogen igen. Du skal lave din skulpturanalyse af de to skulpturer færdig til timen, hvor vi samler op på den. Derefter kigger vi nærmere på det grimmes æstetik. Hvis ikke du var til timen sidste uge pga. ekskursion, vil det være en god ide at læse og svare på spørgsmålene her: 5: Samtidskunst og det grimmes æstetik (Webvisning). Vi starter timen med lidt teori om stedsspecifik kunst (altså kunst der laves s Vi starter timen med lidt teori om stedsspecifik kunst (altså kunst der laves specifikt til et bestemt sted), hvorefter I skal i gang med at udvikle en ide til en tape-skulptur, som skal placeres på skolen. Dette bliver i grupper, som jeg har lavet t Ingen lektier :-) Vi arbejder videre med jeres tapeskulpturer. Lav lektien her: 7: De tre gratier (Webvisning). Vi starter timen med at løbe opgaven igennem, hvorefter I skal arbejde videre med jeres tapeskulptur. Vi knokler igennem for at nå færdig med tapeskulpturerne, så de kan blive udstillet til i aften💥 Lektie: Brug 15 minutter på at lave en efterbehandling af jeres tape-skulptur under "Praktisk portfolio". På siden 6: Praktisk: Hvordan kan man visualisere menneskekroppen gennem en tapeskulptur, der forholder sig til det sted, den er placeret? (Web Ingen lektier, men medbring computer til timen :-) Brug 20 minutter på analyseopgaven derhjemme. I får 30 minutter til at gøre den færdig på timen i dag. Var du ikke til timen fredag, kan du finde analyseopgaven under “Egne analyser” og PP, som værkerne skal vælges under “Kroppen i kunsten” i Indhold Tidslinje - Forlaget Columbus I dag skal I lave reklamen, som I kort startede på sidste time. Ingen lektier til i dag, men det er stadig muligt at nå at tilføje lidt til analysen af de tre værker + eget værk, da jeg først kommenterer på dem efter weekenden :-)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Drømme Et forløb om drømme i kunst og visuel kultur. Vi har taget udgangspunkt i nogle værker fra før 1900, der havde drømme, fantasi og underbevidsthed som "motiv". Derefter satte vi fokus på dadaisme og collage samt surrealismen og dens readymades. Vi har til sidst trukket perspektiver til samtidskunsten, hvor eleverne med udgangspunkt i motiver fra deres egne drømme udarbejdede et linoleumstryk. Praktiske øvelser: Automattegning Dadaistisk collage Linoleumstryk I forbindelse med forløbet har vi været på en ekskursion til ARoS.
Indhold	Kernestof: Vi starter med at se gruppernes reklamer, hvorefter vi runder forløbet om kroppen af. Lektie på 5 minutter: Opret en side under fanen "Drømme" og skriv 3 minutter om en drøm, du engang har haft. Hvad handlede den om? Hvad så du i drømmen? osv. Det er lektie til i dag at have læst siderne færdigt og svaret på spørgsmålene, som ligger her: Drømme - intro (Webvisning) De fleste af jer nåede færdig på timen sidste gang. Vi starter med at løbe spørgsmålene igennem, hvorefter I skal lave analys Genopfrisk det læste om de fire værker, som ligger under siden Analyse af værker (Webvisning) i OneNote. På timen bliver I inddelt i grupper, som er ansvarlige for forskellige værker, hvorefter I skal lave en præsentation på en planche for resten af Husk også at tilføje i din "drømmedagbog". Du kan bare fortsætte på den side, du allerede har haft skrevet på. Hvad har du set i dine drømme den sidste uges tid? Hvad har de handlet om? Lektien er her: Dadaisme (Webvisning). Den er også distribueret til din egen mappe "Drømme", hvor du kan skrive i sandt/falsk, mens du læser siderne i kompendiet, som ligger i Indholdsbiblioteket. Hvis du åbner kompendiet i Adobe, kan du dele din sk Husk også et par stikord i din drømmedagbog. Du kan bare fortsætte på den side, du allerede har haft skrevet på. Hvad har du set i dine drømme den sidste uges tid? Hvad har de handlet om? Lav lektien her: Surrealisme (Webvisning). Vi starter timen med at gennemgå den, hvorefter I skal gøre jeres collage færdig. Lektien til i dag er at tegne nogle små motiver til dit linoleumstryk. Du får tid på timen til at vælge motivet, men der er fart på, så det er vigtigt, at du allerede har en ide, du kan arbejde på med det samme. Læs om opgaven her: Praktisk: Linoleum Vi ordner indbetaling til ekskursionen næste uge på timen. Det koster 80 kr., og I kan overføre via mobilepay. Hvis ikke I har mulighed for at overføre via mobilepay, er det også tilladt at medbringe kontanter. Læs s. 142-144 i Kompendium (Webvisning) (om Salvador Dalí) og notér ned, hvem han var og nogle kendetegn ved hans værker. Vi ser på kendetegn ved surrealisme samt en kort film om Salvador Dalí, hvorefter I skal i gang med jeres linoleumstryk.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Projekt: MAD! Eleverne har udarbejdet individuelle projekter under temaet "MAD!" Fælles problemformulering: Hvordan kan man skabe et værk, der forholder sig til temaet ”MAD!” i kunst og visuel kultur? Eleverne blev introduceret til temaet gennem et lærerproduceret PP. Herefter har de været igennem en proces med brainstorm, skitsering, inspirationsværker fra professionelle kunstnere og praktiske undersøgelser og arbejde. Eleverne har med vejledning hver især formuleret en selvstændig problemstilling. Udleveret materiale: PP TAP - kapitel om mad Skriv om mad som emne i kunsthistorien
Indhold	Kernestof: Kig dine billeder fra ARoS igennem - er der noget, der har givet idéer eller været særligt inspirerende?😎 Det er lektie til i dag at have en foreløbig ide samt valgt to professionelle værker, der kan fungere som inspiration. Kig i PP og kopierne, der er lagt ind i Indholdsbiblioteket. Jeg hjælper jer med at tilpasse det på timen, men du skal selv have fo Brug 20 minutter på at skitsere og lave moodboard til din ide indtil nu :-) Det er lektie til timen at udfylde Projektbeskrivelse (foreløbig) (Webvisning) så godt, som du kan og have analyseret to professionelle værker, som kan sættes i forbindelse med dit praktiske værk. Analyserne skal ligge i din projektmappe. På timen a Brug 10 minutter på din praktiske portfolio i OneNote. Det kan fx være at uddybe analyser af prof. værker, lægge billeder af proces ind osv. Jeg har tjekket problemstillinger mandag. Efter påske er der kun to moduler til at lave projektet færdigt, så Brug 20 minutter på at kigge Den skriftlige portfolio til projektet - MAD! (Webvisning) igennem og udfylde det, du kan på nuværende tidspunkt. Meget af det har du allerede været i gang med; brainstorm, skitser, prof. inspirationsværker, procesbilled Udfyld så meget som muligt på Den skriftlige portfolio til projektet - MAD! (Webvisning). I får timen i dag til at gøre jeres projekt færdigt, og så skal det afleveres ved timens slutning🎨 Lektie: Brug 15 minutter på at opdatere din projekt-portfolio. Har du beskrevet din ide og problemstilling? Er der inspirationsværker? Har du lagt procesbilleder ind? Har du lagt billeder af dit færdige værk ind og koblet relevante begreber og teori
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Repetition Vi har samlet op på forløbet om drømme, som sluttede lidt brat inden projektarbejdet. Herefter har vi snakket eksamen og repeteret begreber samt lavet oversigter over årets forløb.
Indhold	Kernestof: Læs s. 148-152 i kompendiet her: Kompendium (Webvisning) og find to eksempler på, hvordan surrealisme har inspireret samtidskunsten. Vi ser på årets pensum og repeterer ved at se på et konkret eksempel på et eksamensspørgsmål. Det bliver muligt at få sine værker med hjem i dag. Tag gerne en pose med, som du kan have dem i. Hvis det passer dig bedre på onsdag, kan du også tage det med hjem der, men det er sidste chance inden eksamensperioden :-) Det bliver muligt at få sine værker med hjem i dag. Tag gerne en pose med, som du kan have dem i. Det er sidste chance inden eksamensperioden :-) Vi quizzer og hygger. Stine B. tager kage med :-)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb