Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Vejen Gymnasium og Erhvervsskole
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk B
|
|
Lærer(e)
|
Jeppe Kühn Laugesen, Nanna Frikke
|
|
Hold
|
2024 En/r (1r En, 2r En)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Growing Up
Efter forløbet forventes eleven at være bekendt med væsentlige skridt i arbejdet med litterære tekster specifikt: analyse og fortolkning. Metoder omfatter character sketch, analyse af setting (geographical, social, emotional), bevidsthed om plot, use of language (symbols), theme og message.
Eleven har trænet genren summary specifikt og sit skriftlige engelsk generelt i flere skriveøvelser.
Eleven forventes at være bekendt med kongruens (to be, to have, alm s-kongruens) og ordstilling.
Tekster:
Eleven af Sandra Cisnero fra "Woman Hollering Creek and Other Stories" (1991)
Braces af Nick Werber (2016, udgivet online som en del af en konkurrence bathshortstoryaward.org)
Stop This Train af John Mayer på albummet continuum (2006)
Film:
Wonder (2017) af Stephen Chbosky
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
17,77 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
2
|
Fantasy
Efter forløbet forventes eleverne at kunne redegøre for centrale træk ved fantasy-genren.
Eleverne skal kunne genkende forskelle mellem "open" og "closed" fantasy-universer samt generelle genretræk som eksempelvis fantasiske elementer og betydningen af 'acts of transition' i "open" fantasy worlds.
Eleverne forventes at kunne analysere og fortolke skønlitterære tekster med fokus på setting, characterization, theme/message.
Teori:
Uddrag fra Worlds of Fantasy (2005) af Agnete Fog
Tekster
Uddrag fra Stardust af Neil Gaiman (1999)
Uddrag fra The Lion, the Witch and the Wardrobe (1950) af C. S. Lewis
Uddraf fra The Hobbit, or There and Back Again (1937) af J. R. R: Tolkien
Folklore fra Irland: The Kelpie and the Water Bull: https://folklorescotland.com/the-kelpie-and-the-water-bull/
Film: Stardust (2007) af Matthew Vaughn
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10,92 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
3
|
India
Efter forløbet forventes eleverne at være bekendt med en række problemstillinger i det moderne Indien – specifikt i forhold til kvinderettigheder og religiøse traditioner.
Eleverne forventes at kunne analysere, fortolke og kontekstualisere short stories og digte. Desuden forventes de at kunne analysere og diskutere artikler i forbindelse med de førnævnte sociokulturelle forhold i Indien.
Tekster:
"The White Man's Burden" (1899) by Rudyard Kipling
"A Tiger In The House" fra "Time Stops at Shamli and Other Stories" (1990) by Ruskin Bond
“The Snake.” fra "Malgudi Days" (1943) R. K. Narayan
Artikel:
Faleiro, Sonia. “India gang-rape sentencing shows attitudes to woman are changing.” The Guardian, 2013.
Film: Monsoon Wedding (2001) af Mira Nair, Tins for India (1941) af Bimal Roy, India: The Modi Question (2023) af Richard Cookson & Mike Radford
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
14,85 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Skrive
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
4
|
Crime Fiction
Forløbet handler om crime fiction i alle afskygninger, men tager udgangspunkt i detektiven, både i forhold til genrekoder og karakteropbygning.
Eleverne forventes at kunne analysere crime fiktion med brug af relevant faglig terminologi, som eksempelvis: American vs. British detectives, the 6 rules of detective fiction, the three phases of crime fiction (planning the crime, the crime itself, investigeting the crime).
Et vist fokus har vi lagt på introductions og den første beskrivelse af detektiven (specifikt sammenligningen mellem Sherlock Holmes og Neil Gaiman's ironiske karakter i "The Case of the Four and Twenty Blackbirds").
Film:
Dirty Harry (1971) af Don Siegel
Læste tekster:
"Fieldwork" fra antologien The Dark Beginnings (1990) af Ian Rankin
"The Murder at the Towers" fra antologien "Hanging by a Thread" (1929) E. V. Knox
"Ministry of Whisky" (2009) fra et Macallan/Homecoming event udgivet på nettet og flere antologier efterfølgende af Val McDermid.
"Hostage" fra antologien "Born Bad" (1989) af Andrew Vachss
”Search history” (2012) af Iain Rowan udgivet i forbindelse med CrimeFest/FlashBang flash-fiction-konkurrencen 2012.
The introduction of “The Case of the Four and Twenty Blackbirds” by Neil Gaiman https://www.neilgaiman.com/Cool_Stuff/Short_Stories/The_Case_of_the_Four_and_Twenty_Blackbirds
The introduction of Adventures of Sherlock Holmes (1892). Chapter VIII.—"THE ADVENTURE OF THE SPECKLED BAND” by Arthur Conan Doyle
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
14,77 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
5
|
Poverty in the US
Eleven forventes efter forløbet at være bekendt med grundlæggende betragtninger omkring årsagerne til og konsekvenserne af fattigdom i USA..
Eleven forventes at kunne redegøre for forskellige synspunkter og udfordringer af den amerikanske drøm.
Eleven introduceres og trænes i brugen af det retoriske pentagram i forbindelse med artikler og terminologi i forbindelse med analyse af tegneserier. Desuden trænes analyse og fortolkning af short stories.
Amadeo, Kimberly. “What is the American Dream Today?” October 29, 2018. https://www.thebalance.com/what-is-the-american-dream-today-3306027
Cisneros, Sandra. “No Speak English” from House on Mango Street. Arte Puclico Press: United States, 1984.
Morris, Toby. “On A Plate”. 22 May, 2015. https://www.radionz.co.nz/news/the-wireless/373065/the-pencilsword-on-a-plate
National Archives and Records Administration “Analyze a Cartoon”. https://www.archives.gov/files/education/lessons/worksheets/cartoon_analysis_worksheet.pdf
Sall, Derek. “9 Top Reasons for Poverty in the United States.” 2015. http://lifeandmyfinances.com/2015/11/9-top-reasons-for-poverty-in-the-united-states/
Swarns, Rachel L. “For a Worker With Little Time Between 3 Jobs, a Nap Has Fatal Consequences”. September,28, 2014. https://www.nytimes.com/2014/09/29/nyregion/3-jobs-plenty-of-dreams-and-the-fatal-consequences-of-one-dangerous-decision.html
Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=5i45h76ioHY
https://www.youtube.com/watch?v=p3O6bKdPLbw
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
17,00 moduler
Dækker over:
16,85 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Skrive
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
6
|
Immigrating English
Forløbet er en kort redegørelse for det britiske imperium efterfulgt af et fokus på imperiets indflydelse på det moderne Storbritannien. Fokus begrænser sig her tidsmæssigt til efter anden verdenskrig og den postkoloniale tid. Behandlede emner er de tidligere koloniers forhold til Storbritannien og viceversa, immigration til Storbritannien fra tidligere kolonier samt, hvad dette har haft af betydning for engelsk identitet og sprog.
Forløbet dækker kernestoffets punkter:
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien
- historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner
- det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
Materiale
"Karma" fra Worlds of English, s.49-55. Anne Mette Finderup, Agnete Fog. Systime, 2022, 2. udgave.
"A small Place" p.179-188, Angles: Grundbog til HF og andre gymnasiale uddannelser. Anders Daugaard, Jonas Kjær Andersen. Gyldendal, 2014.
"Reporting from the Frontline" fra Everyone is Here: New Shapes of Diversity and Belonging in Britain, s. 56--61. Sten Pultz Moslund. Systime, 2021.
"Multicultural London English is decades old but middle class Britain is still terrified" – opinion piece inews.co.uk (2022): https://inews.co.uk/opinion/multicultural-london-english-dialect-40-years-old-middle-class-britain-terrified-1690448?srsltid=AfmBOop4gQayVokTpT2RlltqgUs2EJ3ZQjFy4T2bAtLCX0m7s6aXPcEo
Supplerende materiale
"Aspects of Britain" fra Worlds of English, s.40-45. Anne Mette Finderup, Agnete Fog. Systime, 2022, 2. udgave.
"Language and Diversity" fra Everyone is Here: New Shapes of Diversity and Belonging in Britain, s. 23-31. Sten Pultz Moslund. Systime, 2021.
"Windrush" fra Worlds of English, s.59. Anne Mette Finderup, Agnete Fog. Systime, 2022, 2. udgave.
"The British Empire: Was it a good idea?" fra Worlds of English, s.62. Anne Mette Finderup, Agnete Fog. Systime, 2022, 2. udgave.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Søge information
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Personlige
- Ansvarlighed
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
8
|
Argue Your Case
Forløbet har udgangspunkt i analyse af nonfiktionstekster med stærke, tydelige og til tider radikale/provokerende holdninger. Eleverne skal kunne analysere udsagn og anvende Toulmins argumentationsmodel. Eleverne skal desuden kunne redegøre for andres og egne holdninger om almengyldige emner samt emner, der er relevante for den samtidige vestlige verden. Forløbets fokus er at koble faglighed med sproglig og refleksion.
Materiale
The N-word: "Can anyone use the "n word" in a song?" (2018) https://www.youtube.com/watch?v=638GYluwALc
Male loneliness epidemic: "Andrew Tate Explains the GENUINE Loneliness of the Average Guy" (2023) https://www.youtube.com/watch?v=2EbY319dRm0
Gender identity: "The moment this transgender debate got heated" (2015) https://www.youtube.com/watch?v=YgQy70_LPS4 og "Piers Debates Transgender Activist Over Genderless Acting Awards | Good Morning Britain" (2017) https://www.youtube.com/watch?v=CaO-krc5ZRM
Living off welfare: "'Benefits Cap Is Forcing Me To Work' | This Morning" (2015) https://www.youtube.com/watch?v=hQoVBVPetrc
Supplerende materiale
Toulmins argumentationsmodel
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Diskutere
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Kommunikative færdigheder
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
9
|
The Joys of Reading
Forløbet afdækker kort fordele og ulemper ved læsning. Eleverne har læst en selvvalgt roman (en enkelt har læst en digtsamling), som de har analyseret og skrevet aflevering over. Eleverne har desuden skriftligt udarbejdet en faglig diskussion af fordele og ulemper ved læsning med udgangspunkt i deres eget valgte værk. Forløbet dækker delvist bekendtgørelsens punkter:
- principper for tekstopbygning
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
værk
- tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
Materiale:
Top 10 Benefits of Reading for All Ages. (2020) https://markhampubliclibrary.ca/blogs/post/top-10-benefits-of-reading-for-all-ages/
The Joy of Reading | Eleanor Hawkins | TED Talk | (2024). https://www.youtube.com/watch?v=dFdnFVTy4hY
Samt elevernes selvvalgte værker:
Abinath - "Percy Jackson and the Lightning Thief" (2005) af Rick Riordan
Alberte - "After" (2014) - Anna Todd
Camilla - "The Curious Incident of the Dog in the Night-Time" (2003) af Mark Haddon
Emil - "13 Reasons Why" (2007) - Jay Asher
Frederik - "Animal Farm" (1945) af George Orwell
Harris - "Harry Potter and the Philosopher's Stone" (1997) - J. K. Rowling
Jasmin - "The sun and her flowers" (2007) - Rupi Kaur [NB! digtsamling]
Jon - "Locke & Key: Welcome to Lovecraft" (2008) af Joe Hill og Gabriel Rodríguez [NB! grafisk roman]
Julie - "After" (2014) - Anna Todd
Lucas - "Animal Farm" (1945) af George Orwell
Mia - "Twilight" (2005) af Stephenie Meyer
Micella - "After" (2014) - Anna Todd
Nikoline - "The Silent Patient" af Alex Michaelides
Nynne - "Twilight"(2005) af Stephenie Meyer
Silje - "Bridgerton. The Viscount Who Loved Me" (2000) af Julia Quinn
Victor - "Animal Farm" (1945) af George Orwell
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
21,85 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
10
|
USA lately
Forløbet forholder sig til nutidige problematikker og kendetegn ved USA, herunder borgerrettigheder (afroamerikaneres og kvinders), politik, religion og økonomisk ulighed. Trods det nutidige perspektiv, trækkes der tråde tilbage i USA's historie, f.eks. til 1950erne og 60ernes borgerrettighedsforkæmpere, the separation of church and state og efterkrigstidens økonomiske storhed. Forløbet er genremæssigt varieret og de anvendte analyseapparater er tilsvarende. Forløbet har desuden et stærkt visuelt fokus.
Forløbet berører bl.a. følgende kernestof:
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden
om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
- orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
Materiale
"Kendrick Lamar's halftime show". https://www.youtube.com/watch?v=KDorKy-13ak
"Evangelical Christians in the USA". DW Dokumentar. https://www.dailymotion.com/video/x80qz5h
"Hillbilly Elergy" (2020) af Ron Howard
"First Lady Melania Trump’s Statement" (2026). https://www.whitehouse.gov/briefings-statements/2026/04/first-lady-melania-trump-statement/
"Donald Trump Speaks After Correspondents' Dinner Incident" (2026), uddrag. https://www.democrats.senate.gov/newsroom/trump-transcripts/transcript-president-trump-speaks-after-correspondents-dinner-incident-42526
"What Overturning Roe v. Wade Means for Abortion Access in the U.S." af Wall Street Journal. https://www.youtube.com/watch?v=YNY28dmz4vk
Supplerende materiale
The Bible Belt og The Rust Belt
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17,85 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Diskutere
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Ansvarlighed
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
{
"S": "/lectio/186/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d73852059839",
"T": "/lectio/186/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d73852059839",
"H": "/lectio/186/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d73852059839"
}