Holdet 1cde bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1cde bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Vejen Gymnasium og Erhvervsskole
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Anne Katrine Kloster Eriksen
Hold	2025 bk/cde (1cde bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Das unheimliche
Titel 2	Drømme
Titel 3	Projekt: MAD!

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Das unheimliche Et forløb om emnet “Das unheimliche”. I forløbets start så vi på hjem og hjemlige følelser i forbindelse med stillebengenren. Derefter bevægede vi os over til teorien om “das unheimliche” og “the uncanny”, hvor vi har arbejdet både teoretisk, analytisk og praktisk med at undersøge, hvad det er. Praktisk har eleverne udarbejdet et fotografi af et stilleben i grupper, en skulptur af en hånd i papmache og en lerskulptur af et valgfrit motiv, men med das unheimliche som omdrejningspunkt. Skulpturen skulle i øvrigt være stedsspecifik til et sted på skolen. Materiale: Line Højgaard Porse og Bonnie Bay Andersen: TAP, kapitlet om das unheimliche Jonas Wolter: Temaer i kunsten, s. 83-87 (kapitel om stilleben) PP om skulpturanalyse PP om hænder i kunst og visuel kultur
Indhold	Kernestof: Velkommen på jeres nye hold:-) Vi starter så småt op på et nyt forløb. Medbring kompendiet, som du fik udleveret i sidste uge samt computer til timen. Lektie: Du skal kunne forklare med dine egne ord, hvad stillebenmaleri er. Det er ekstra bonus, hvis man kan forklare begreberne "nature morte" og "memento mori". Lektie: Medbring en genstand, som du forbinder med hjem eller noget hjemligt. Vi starter lige med at genopfriske analyserne, som I arbejdede med i går, derefter skal I i gang med at udvikle en praktisk opgave i grupper. I dag skal jeres stilleben opstilles og fotograferes. Husk at medbringe de genstande, I har aftalt i gruppen. I får de første tre kvarter til at udføre det praktiske samt udfylde skemaet med "efterbehandling". Derefter skal I præsentere jeres ide og Lektie: Brug to minutter på at søge på "Das unheimliche" online. Hvad drejer det sig om? Medbring kompendiet "Das unheimliche". Lektie: Del og læg gruppens "unheimliche" billeder (mindst tre) ind i din praktiske portfolio. Beskriv med dine egne ord, hvorfor det kan siges at være eksempler på "Das unheimliche". Notér også, hvis I har lavet ændringer (brugt filtre, stillet noge Det er lektie til i dag at have mindst en skitse til den skulptur af en hånd, man gerne vil lave. Se siden her: Modul 6-8: Praktisk - En uhyggelig hånd (Webvisning). På timen skal du have formet din hånd vha. handske, malertape og avispapir. Lektie: Udfyld i din praktiske portfolio det du kan om din uhyggelige hånd. Sidens navn: Modul 6-8: Praktisk - En uhyggelig hånd (Webvisning). Det er skemaet nederst "Efterbehandling", du skal udfylde ide og proces. Det færdige værk kan du jo ikke k Lav lektien her: Modul 9: Analyse med fokus på "das unheimliche" (Webvisning). Første kvarter af timen laver vi analyse, derefter skal I arbejde videre med den uhyggelige hånd. Lektie: Udfyld punktet "Efterbehandling" her: Modul 6-8: Praktisk - En uhyggelig hånd (Webvisning). Den er distribueret ind i din praktiske portfolio. I dag skal skulpturen males, men vi starter lige med at se på lidt installationskunst. Hvis ikke m Det er lektie til timen at få udfyldt så meget som muligt på Modul 6-8: Praktisk - En uhyggelig hånd (Webvisning). De sidste skal have gjort deres uhyggelige hånd færdig. Hvis man blev færdig sidste modul, kan man bruge lidt tid på timen til at lave Det er lektie til timen at have lavet brainstormen her: Modul 11-13: Praktisk - En skulptur til VGES (Webvisning). Siden ligger under fanen "Praktisk portfolio". I dag skal du i gang med at forme din skulptur. Din ide skal derfor være parat hjemmefra. Jeg giver en kort fælles instruktion til arbejdet med ler, hvorefter I arbejder individuelt med at forme leret. I dag skal skulpturen formes færdig :-) Medbring kompendium og computer. Vi arbejder med analyse og fortolkning i dag. Vi samler op på forløbet om das unheimliche.
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Drømme Et forløb om drømme i kunst og visuel kultur. Vi har taget udgangspunkt i nogle værker fra før 1900, der havde drømme, fantasi og underbevidsthed som "motiv". Derefter satte vi fokus på dadaisme og collage samt surrealismen og dens readymades. Vi har til sidst trukket perspektiver til samtidskunsten. Eleverne har med udgangspunkt i motiver fra deres egne drømme udarbejdet et linoleumstryk og med surrealismen som inspiration lavet et mere frit værk, som dog skulle være enten maleri eller tegning. Praktiske øvelser: Automattegning Linoleumstryk Tegning eller maleri I forbindelse med forløbet har vi været på en ekskursion til Århus, hvor vi besøgte Århus Ø og ARoS.
Indhold	Kernestof: Lektie: Brug 5 minutter på at tænke over, hvad du har drømt om de seneste nætter. Har det forbindelse til noget, du har oplevet i de vågne timer? Hvad er den mest mærkelige drøm, du har haft? Har du oplevet at drømme det samme flere gange? Der er en lektie til i dag, som ligger her: Modul 2: Drømme i kunsten (Webvisning). Den tager max 20 minutter at lave. I dag skal vi arbejde med nogle eksempler på skildring af drømme, fantasi og det guddommelige, som ligger før 1900-tallet. Vi saml Det er lektie til timen at overveje, hvad man har set i sine drømme på det seneste. Det kan være et konkret motiv (en dør, en hund, en træsko) eller en følelse, som man forsøger at tænke som et motiv (fx kan en dråbe symbolisere tristhed). Sæt dig in Lektie: Brug 20 minutter på at opdatere din praktiske portfolio (digitalt). Sørg for, at der ligger billeder af dine praktiske værker, og at du har skrevet noget ned til efterbehandlingen. Du skulle gerne have gjort en del af dette undervejs i skoleå Lektie: Udfyld så meget du kan på efterbehandlingen til dit linoleumstryk: Modul 3-5: Linoleumstryk (Webvisning) (ligger under din praktiske portfolio). Vi arbejder videre med linoleumstryk. I dag får vi ordnet betaling til vores ekskursion til ARoS 11/3. Du skal være klar til at kunne overføre 80 kr. på mobilepay til bussen. Hvis ikke du har mobilepay, kan du også medbringe 80 kr. i kontanter eller få en til at overføre for dig. Hvis en Der ligger en lektie her: Modul 6: Surrealisme (Webvisning) - siden er distribueret ind på din egen fane. Hvis man ikke har fået lavet tryk endnu, kan man lave analysen af det professionelle værk (det der ellers skal laves på timen), så man kan få l De sidste fra holdet skal være klar til at kunne overføre 80 kr. på mobilepay til transport til vores tur til ARoS 11/3. Hvis ikke du har mobilepay, kan du også medbringe 80 kr. i kontanter eller få en til at overføre for dig til nummeret 204595. Hvi Hvis ikke du blev færdig sidste bk-time, så lav analysen færdig her: Modul 6: Surrealisme (Webvisning) Det er lektie til timen at have sat sig ind i opgaven her: Modul 8-10 - Praktisk: Et værk om drømme (Webvisning). Den er distribueret ind i jeres praktiske portfolio. Brug 15 minutter og søg på surrealistiske kunstnere, som kan bruges som inspiratio Program for turen til Aros 2026.docx description Det er lektie til timen at lægge materiale fra turen til ARoS ind: ARoS (Webvisning). Vi snakker kort om turen, hvorefter I får resten af timen til at gøre jeres praktiske værk færdigt. Er man ved at være færdig, skal man lave efterbehandlingen til
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Projekt: MAD! Eleverne har udarbejdet individuelle projekter under temaet "MAD!" Fælles problemformulering: Hvordan kan man skabe et værk, der forholder sig til temaet ”MAD!” i kunst og visuel kultur? Eleverne blev introduceret til temaet gennem et lærerproduceret PP. Herefter har de været igennem en proces med brainstorm, skitsering, inspirationsværker fra professionelle kunstnere og praktiske undersøgelser og arbejde. Eleverne har med vejledning hver især formuleret en selvstændig problemstilling. Udleveret materiale: PP TAP - kapitel om mad Skriv om mad som emne i kunsthistorien
Indhold	Kernestof: Det er lektie til timen at lave efterbehandlingen på det praktiske værk i forløbet om drømme her: Modul 8-10 - Praktisk: Et værk om drømme (Webvisning). Vi pauser forløbet om drømme og går i gang med jeres projekt. Lektien til i dag er at have forsøgt at udfylde Beskrivelse af ide (Webvisning) i OneNote. Jeg kommer rundt og snakker med jer om jeres ide og evt. problemstilling. Hjælp ift. problemstilling: Prøv at formulere et spørgsmål, som handler om, hvordan Giv dig selv det benspænd, at du skal have et værk af en professionel kunstner med til timen i dag, så du kan bruge det som en start til en samtale med andre fra holdet i starten af timen. Værket skal på en eller anden måde kunne kobles til temaet "M Jeg starter timen med at snakke med Anne, Freya og Liv. De er de sidste, jeg mangler at snakke med. Du skal arbejde med opgaven her: Den skriftlige portfolio - MAD! (Webvisning). Hvis du er i tidspres med den praktiske del af projektet, må du også arbejde praktisk på timen, men så skal du oprette en side, som du kalder 27/4-Praktisk arbejde, hvor Lektie: På mandag skal projektet afleveres ved timens afslutning. Brug derfor 20 minutter på at opdatere din projekt-portfolio samt lægge en plan for, hvordan du når i mål med projektet i løbet af timen i dag og timen på mandag. I dag skal dit værk afleveres i billedkunst ved timens afslutning. Kan du ikke være til stede i timen i dag, skal du tage kontakt til mig, så vi kan aftale nærmere, hvordan du så kan aflevere værket. Brug 20 minutter på at opdatere din portfolio digitalt - både til projektet og praktiske opgaver i øvrigt.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb