|
Titel
8
|
Kulturmødet (Islam)
Forløbets indhold og fokus:
En del af et ks-forløb, hvor de tre fag i fællesskab har beskæftiget sig med spørgsmålet: Hvorvidt er kulturmødet en udfordring for det danske samfund? I forlængelse af dette spørgsmål har vi i religion arbejdet med følgende spørgsmål. Er det Islam eller kulturen, der skaber gnidninger mellem muslimer og ikke-muslimer? Vi har særligt beskæftiget os med de kulturmøder, der kan opstå i forbindelse med ramadan og tørklædet. Vi har ligeledes set på argumenter for og imod, at kvinder må være imamer. Hjärpes fire idealtyper har været centrale i forløbet.
Kernebegreber til Islam
- Islam som en monoteistisk religion og abrahamistisk religion
- Menneskesyn i Islam
- Hvem var profeten Muhamed?, profeternes segl, sunna,
- Hellige tekster i Islam: koranen sura, ayat,, hadith, ærkeenglen Gabriels rolle, klassificering af hadither)
- Hellige steder (Mekka, Medina og Jerusalem), Kabaen
- De fem søjler (trosbekendelsen, bønnen, almissen, fasten, valfart) tawid, ummah
- De seks trosartikler (Gud, englene, bøgerne, profeterne, dommens dag, skæbnen)
- Sharia, fatwa, Imam, fiqh
- Jan Hjärpes fire idealtyper (Fundamentalist, modernist, traditionalist, sekularist)
- Sharia og etik (de seks kategorier: Påbudt, tilladt, anbefalet, neutralt, det der bør undgås, forbudt)
- Moskeerne og deres funktion
- Den store og lille Jihad
Andre kernebegreber
- Sekularisering, afsekularisering, den religiøse aktør, ikke institutionaliseret religion, og institutionaliseret religion.
- Hellig og profan
Primære tekster:
Suraer
Sura: 24:31, Sura 33:59, Sura 24:31, Sura 33:59, Sura2:228, sura 3:195, sura 4:3, Sura, Sura 4:129, Sura 4:1, Sura 4:11, Sura 4:34
Hadithtekster
Om alkohol
Om tørklæder
Om at mænd ikke må slå kvinder
Om døtre
Artikler
Waseem Hussain ”Det er misforstået at Islam undertrykker kvinder”
”I gymnasiet med Allah”
Aminah Tønnsen “Vil vi sammenholdet, må vi muslimer droppe tørklædet og læse Koranen tidssvarende”: https://www.information.dk/debat/2019/07/sammenholdet-maa-muslimer-droppe-toerklaedet-laese-koranen-tidssvarende
Internetsider
Tørklæde og Hijab: Beviser, betingelser og form: http://islamsvar.dk/kvinderelaterede-emner/kvinder-toj-udseende-og-andet/torklaede-og-hijab-beviser-betingelser-og-form/
Tarek Ziad Hussain”Ramadan-guide til ikke-muslimer” https://www.facebook.com/tarek.z.hussein/posts/10207753060562517?ref=embed_post
Mariam-moskeen: https://www.mariammoskeen.com/da (”Islamisk pluralisme”,” Kvinder bemyndiges gennem en koranfortolkning med islamiske rødder”, ”vision” og ”udfordringen af islamofobien”)
Film/videoer
Kvinder, Islam og mig (dokumentar). Set på mit.cfu
Som 17 årig valgte Sine at konvertere til Islam: mhttps://www.youtube.com/watch?v=oEd0adxTrW8
Nadia konverterede til islam og blev muslim: https://www.youtube.com/watch?v=MNmmKr-1VkQ
Baggrundsmateriale:
Grundbogen til Religion C.
Vi har læst følgende kapitler: Fakta om Islam (s. 92), Tilblivelse (s.93-94), Den religiøse praksis (s.97-102), Helligsteder (s. 104-107), Hvad tror muslimer på (s.108-109), Islam i Danmark (s. 113-117), Hellig og profan (s. 257)
Begrebsnøglen (ebog): "Jan Hjärpes model" (lærerpræsentation)
Andet baggrundsmateriale
Statistikker om religion
Religionsnørden, ”Islam introduktion” https://www.youtube.com/watch?v=yo9_9Cg8XJA
Vi har undersøgt hjemmesiden: http://islamsvar.dk/
Statistikkerne fra kapitlet ”At være Muslim i Danmark” fra klassisk og moderne religion (ebog).
Hvornår er man egentlig sekulær: https://www.religion.dk/religion.dk/hvornaar-er-man-egentlig-sekulaer-0
lærerpræsentation af begreber til det senmoderne samfund
|