Holdet 2023 Fr/2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 Fr/2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	N. Zahles Gymnasieskole
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)	Ariane Isabel Bräuninger Tang, Radoslava Nikolova
Hold	2023 Fr/2 (1gf Fr2, 1g Fr2, 2g Fr2, 2g Fr2/HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduction au français au lycée
Titel 2	Régions francaises
Titel 3	La gastronomie
Titel 4	La famille Bélier
Titel 5	EKSAMEN: La Francophonie et la Guadeloupe
Titel 6	EKSAMEN: Les contes modernes
Titel 7	EKSAMEN: La Seconde Guerre Mondiale en France
Titel 8	EKSAMEN: L'école et la famille
Titel 9	Hjælpemidler til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduction au français au lycée I dette introforløb fokuserer vi på at arbejde med og udvikle elevernes mundtlige kompetencer vha små selskabslege, identitetsbeskrivelser med udgangspunkt i originale franske tekster og andre små tekststykker. Textes: Mara, Bio express in Les gars de Villiers Grammatik: elementær grammatik, som skal mestres. Verberne af 1. gruppes bøjning Omfang: ca 13,5 s. beregnet udfra definition præsenteret under FIP forår 2018
Indhold	Kernestof: Bonjour et bienvenue à notre premier cours de francais! Présentez-vous: on va faire un speed-dating. Âge, nom, intérêts, ce que vous avez fait pendant les vacances. Parlez librement, seule une petite carte de cette taille est permise (voir photo ci-j Træn det nye ordforråd som blev noteret sidste gang - faire le ménage, lave-vaisselle, nogle af verberne vi trænede - skriv dem 10 gange ned, lav flashcards, find jeres måder at træne ordforråd på Français avec Pierre.pptx Jeres lektie er beregnet til ½ time. Tilbring ½ time på at øve de ukendte ord i nedenstående liste, som Anna og Freja fik udarbejdet - skriv dem ned 10 gange, print og gem den ene side for at se om I kan huske den, fortsæt med at oversætte de sidste Une liste des mots (Freja og Anna).docx smk billedpræsentation (1).docx Kære elever. I dag skal vi på SMK og se på fransk kunst. Vi mødes i klassen og går sammen afsted med det samme. Glæd jer. I den kommende tid – og i resten af modulet i dag - skal I arbejde med en opgave, den kan I nu se og forberede jer på her. Hvis Grupperne for dagens aktivitet er: billedbeskrivelsesmodel.pdf Vi mødes i normalt lokale til fravær og følges derefter til Zahlen - derfor, ingen lektier Jeg giver jer et Quizlet-sæt af mine her: Gruppe 1 smk billedpræsentation (1) (3).docx
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Régions francaises Dans ce cours on zoome sur les régions francaises, leurs particularités et les différents clichés qui y sont liés. Mots-clés: stéréotypes, savoir s'adapater. Compétences interculturelles. Textes: Bienvenue chez les Ch'tis, Dany Boon (film), 2008 Paris by Night, Bénabar (chanson: paroles et vidéo), https://www.youtube.com/watch?v=mYApOnwUnLI, le 15 avril 2014, dernièrement accédé le 18 novembre 2023 10 astuces pour parler comme un francais, Francais avec Pierre (vidéo), https://www.youtube.com/watch?v=rZGQqyJnp0c, le 7 mai 2017, dernièrement accédé le 18 novembre 2023 La bise by Paul Taylor (VOSTFR), French Fried TV, https://www.youtube.com/watch?v=T-VWbV6TJxU&t=1s, le 1 janvier 2016, dernièrement accédé le 18 novembre 2023 Kontekstbaseret grammatik: imparfait VS passé composé ifm sangen Paris by Night
Indhold	Kernestof: Pas de devoirs - Sanne est là :) Les devoirs: studer venligst dette Quizlet-sæt om hverdagsting på fransk og skriv 5 sætninger om jeres hverdag med 5 af de (nye) ord. De 5 sætninger skal være på et stk papir/kort. Husk: Det er efterhånden længe siden vi har set hinanden. Øv ordforrådet, som I skrev ned da Sanne var med sidste gang, der,hvor vi lavede små situationer i kemilokalet. Fra franskportal om imparfait og passé composé (1).docx Her skal I arbejde i par med at færdiggøre interviewet med Joe Dassin. I skal uploade manuskript & lydfil - enten Teams, rn@zahles.dk, YouTube (skjult kanal) eller WeTransfer Les devoirs: kig tilbage på vores sidste live-time. Vi arbejdede med imparfait/passé composé. Øv alle ukendte ord fra arket eller alle ord, som I noterede, mens vi lavede og gennegik øvelsen Les devoirs: se vedhæftede dokument og følg instruktionerne trin for trin. Bon courage! Cours virtuel - jeg er dobbeltbooket ifm pædagogikumbesøg, men I kan stadig se mig på gangene, da jeg er fysisk til stede på skolen. Når timen begynder skal I kigge på "Præsentation" for dagens time og der vil I se arbejdsark som I skal arbejde med i
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	La gastronomie Vi beskæftiger os med det franske køkken og den rolle det franske køkken spiller i kulturelle og sociale sammenhæng. Vi har diskuteret spørgmål som: Elsker franskmænd snegle og ost, eller er der tale om stereotyper? Hvilke faktorer har betydning for et vellykket måltid? Alors demande, La gastronomie på MitCfu Alors demande, La nourriture på MitCfu C’est l’heure de l’apéro – franskportal.dk Billedbeskrivelse Videoaflevering: Eleverne har valgt og tilberedt en fransk ret.
Indhold	Kernestof: Afsnit Pourquoi mange-t-on des galettes en Janvier ? - 1 jour, 1 question Øv gloserne til Alors demande: La gastronomie. Husk også at lytte til udtalen. Gloser "Faire la cuisine" Billedbeskrivelse 3 piger på bænken Inspiration til franske retter tvkoekken Est-ce que tu fais souvent la cuisine à la maison? Quel plat est-ce que tu aimes faire? Quels sont les ingrédients? Aflever dine svar i elevfeedback. Gloseøvelser A table - geografi, mad og kultur: Vi arbejder med den 1. kolonne og starter med opgaven "Dagens måltider" Billedbeskrivelse Au marché 1.4. Delingsartiklen - vi gennemgår reglerne og laver øvelserne 1-3 Repeter reglerne for Genitiv og lav øvelse 1 +2 - aflever screenshot på elevfeedback Øv gloserne "Au café" i 10 minutter Læs den korte tekst og beskriv billedet i 3 franske sætninger L'apéro La nourriture - questions.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	La famille Bélier Nøgleord: un voyage initiatique, adolescente, la jeunesse, être sourd-muet, communiquer en langue de signes, avoir un handicap, avoir un don, quitter le nid familial, vivre sa propre vie, abandonner sa famille, trouver son propre chemin dans la vie, vivre ses rêves, suivre son coeur Forløb om gymnasiepigen Paula, der er et ungt sangtalent og del af en familie, som er døvstum. Vi har set filmen og arbejdet med opgaven i tilhørende øvehæftet Kernetekster: La famille Bélier, film af Eric Lartigau La famille Bélier, øvehæfte: læs en film udarbejdet af Karen Schumacker Franskportalen/Læs en film: La famille Bélier Je vole, sang Fokus på: ordforråd til emnerne familie og skole billedbeskrivelse basisgrammatik lytteforståelse produktion af små dialoger at tale frit om filmen
Indhold	Kernestof: Devoir 1: Øv sætningerne i 15 minutter. Husk at lytte til oplæsningen. Devoir 2: Repeter verbformerne être, avoir, 1. bøjning i præsens Arbejd selv modul den 29 februar.docx Devoir: Forbered en mundtlig billedbeskrivelse af M. Thomasson ved hjælp af gloserne. Scene 9 og 10 Opgave A: Oversættelse og verber Scene 11 og 12 oversigt Forbered dig til den mundtlige samtale (se under opgaver) Øv quizletten til scene 11-12 Lav opgaven "Spørgsmål og svar" Øv gloserne til scene 15-18 Scene 15-18 Oversættelse og verber Lav opgave A færdig og aflever screenshot i elevfeedback Scène 28, Opgave A Scène 26 og 27, Opgave B, sp. 1-4 Scène 29, opgave B Scene 25, opgave A: Forbered billedbeskrivelsen mundtligt. Alle forbereder billede 1,2 og 6. Dem, der synes det er nemt, forbereder alle billeder. Scène 28, opgave A - hvis I ikke blev færdige i timen, er opgaven lektie til i dag. "Je vole": Écris 8-10 phrases sur ton dessin et réponds aux questions. (I har taget et billede af begge dele). Learn French for Free with Music Videos, Lyrics and Karaoke! Grammatikhæfte (udleveret): Du skal være nået til slutningen af side 4. Lektien til i dag er: Årsprøve fransk 2024.docx Husk at medbringe det udleverede grammatikhæfte. Oversæt til dansk og forklar formen/ tiden. Lav desuden følgende opgaver i grammatikhæftet:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	EKSAMEN: La Francophonie et la Guadeloupe Efter en introduktion til la francophonie (fransktalende lande), ser vi nærmere på Guadeloupes fortid og nutid. Mots clés : la francophonie, les francophones, les Caraïbes, la relation entre la Guadeloupe et la France métropolitaine, le commerce triangulaire, le code noir, le tourisme, le créole Kernestof : « Les francophones » artikel på franskportal.dk « La francophonie » artikel på franskportal.dk. Uddrag af kapitlet « Le passé et le présent » i Mette Bering og Mimi Sørensen, La Guadeloupe, Gyldendal 2016 Maryse Condé, « Moi, Tituba sorcière » (extrait du roman) i Mette Bering og Mimi Sørensen, La Guadeloupe, Gyldendal 2016 Doc Gynéco, Né ici (chanson) Doc Gyneco - Né Ici (Clip officiel) (youtube.com) Supplerende : « Det danske kapitel i slaveriets historie » (dansk Artikel i bogen « La Guadeloupe ») Forskellige CL øvelser til emnet « Les vacances » + repetition af futur proche, passé composé og imparfait, præpositioner ved byer og landenavne
Indhold	Kernestof: Raconte tes vacances d’été en 3-4 phrases. Minlæring: Passé composé Repeter dannelsen af imparfait. Husk at tage kopierne til passé composé og imparfait med til timen. Pixigrammatik - Verber perfektum/imperfektum Doc Gyneco - Né Ici (Clip officiel) 12k1h0d9n7 La francophonie et la Guadeloupe_ le passé et le présent_elevkopi.pdf Les francophones Læs afsnittet om le commerce triangulaire færdig og slå gloser op, hvis du ikke nåede det i timen. Lav en enkel skizze, der illustrerer trekantshandlen. Det danske kapitel i slaveriets historie.pdf 1. Lektier til spørgsmålstyper på MinLæring: det du ikke nåede i timen. 1. Øv gloserne: Le commerce triangulaire 2. Le code noir (se kompendie) 3. Hvordan bøjer man verbet "devoir" i nutid? Du skal kunne alle former udenad. Svar på følgende spørgsmål: Moi, Tituba sorcière. Genlæs teksten, lav opgaven "Combinez" og svar på spørgsmål 1-3 (Pour explorer le texte). Quiz og byt UDEN SVAR La francophonie et la Guadeloupe.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	EKSAMEN: Les contes modernes Mots clés: les traits typiques du conte moderne/ traditionnel, une fée, une sorcière, un obstacle à surmonter, des objet magiques, des répétitions, des chiffres magiques, une phrase d’ouverture, une fin heureuse/ malheureuse Kernetekster: - Cendrillon, chanson de Téléphone, 1998 - Le chapeau rond rouge, conte modern, Geoffroy de Pennart, 2004 - La sorcière de la rue Mouffetard, Pierre Gripari, 1994 - Le fabuleux destin d’Amélie Poulain, film, Jean-Pierre Jeunet, 2001 Supplerende: Allez, parlez: Un conte de fée Eleverne har skrevet og filmet deres egen eventyr i grupper.
Indhold	Kernestof: Øv gloserne på side 7 i vedhæftet dokument. I modulet skal I bl.a. øve jer i at genfortælle eventyret Askepot. Cendrillon La Belle au Bois Dormant Cendrillon Lav opgave 5 på side 9. (adjektiver) Slå gloserne op, hvis du ikke kender dem og øv dem. Chapeau rond rouge.pdf Chapeau rond rouge: Genfortæl eventyret i 4-5 enkle franske sætninger i nutid. Brug gerne vedhæftet quizlet som hjælp. (où? qui? quand?). Medbring farveblyanter eller highlighter, da vi skal markere forskellige tider i eventyret i timen. Chapeau rond rouge. Øv dig i at læse og forstå resten af eventyret (side 12-13). Marker de forskellige tider, hvis ikke du allerede har gjort det. Husk at udfylde evalueringen/ amøben. Færdiggør jeres gruppearbejde fra sidste modul og aflever hver især i elevfeedback for vores første modul i dag. (spørgsmål 4,5,6) Forberedelser til at optage jeres video. Marker, hvilke passager I ønsker feedback til mhp. udtale. Øv gloserne: Allez parlez_Un conte de fee_La cle.pdf Fransk B fortsættter_Den mundtlige prøve 2025 .docx 3Ggramopgave.pdf Pixigrammatik - 6.1. Personlige pronominer I skal være nået til og med side 9 i grammatiktesten 3g. Vi retter og fylder hullerne ud i timen. Husk jeres kompendie. Vi går i gang med "La sorcière de la rue Mouffetard" Ingen lektie. I dag ser vi jeres eventyrfilm og spiller bingo. Nyttige ord til tekstgennemgang La sorcière de la rue Mouffetard. (Re)lis pages 28-29 et prépare un petit résumé à l'oral. La sorcière de la rue Mouffetard_le texte.pdf La sorcière de la rue Mouffetard: Lisez pages 32 et 33 et résumez en quelques phrases ce qui se passe. La sorcière. Lis pages 34-35, jusqu'à la ligne 22 et écris un petit résumé. Lav opgaven "Futurum test", tag et screenshot og aflever i elevfeedback. Husk at færdiggøre jeres små dialoger fra sidst, hvis I ikke nåede det i timen. I skal spille dem udenad i dag. Afsnit Le fabuleux destin d'Amélie Poulain. Udtryk_levende sprog.pdf 8 Tekstgennemgang. Spørgsmål og svar.pdf 11 Perspektivering.pdf Allez parlez_Un conte de fee_La cle.pdf Husk alle dine kopier og noter til emnet "Les contes modernes" (se undervisningsbeskrivelse) "Le fabuleux destin d'Amélie Poulain" est souvent décrit comme un conte de fée moderne. Pourquoi? Trouve des éléments de conte moderne. Donne des exemples. I har allerede skrevet lidt i timen, men skal gå mere i dybden. Aflever i elevfeedback for dag
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 38 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	EKSAMEN: La Seconde Guerre Mondiale en France Forløb om Frankrig under 2. verdenskrig med fokus på jødernes situation Forløbet har desuden omfattet et tværfagligt samarbejde med historie om Frankrig under 2. verdenskrig. Eleverne har her arbejdet projektorienteret i grupper ud fra selvvalgt problemformulering og selvvalgte kilder, hvoraf nogle på fransk. mots clés: l'armistice, le maréchal Pétain, le gouvernement de Vichy, le Général de Gaulle, la Résistance, la zone occupée, la zone libre, la collaboration, les juifs, la rafle du Vél d'hiv, les camps de déportation/ concentration, la Shoah Kernestof: "Le contexte historique" i Témoignages- Les rafle s et l'histoire d'Arlette, af Mads Ilsøe og Line Faden Babin, Systime, 2024 L’armistice (på franskportalen) Charles de Gaulle (på franskportalen) Les Juifs + Francine Christophe (på franskportalen) Elle s’appelait Sarah (film) Je m'appelle Arlette et j'ai survécu Auschwitz, chapitre 1: L'histoire de Mala, extrait d'un film (på https://folkedrab.dk/temaer/fokus-paa-auschwitz/film-jeg-hedder-arlette-jeg-overlevede-auschwitz) Supplerende stof: Frankrig under anden verdenskrig (fra lærebog i fransk, kilde ukendt) Vichy, dokumentarfilm på mit cfu.dk
Indhold	Kernestof: Spørgeord Kahoot Interrogative pronominer https://app.minlaering.dk/lektier/klasse/69911/lektie/311149/#tab-settings En classe: L'armistice En classe: Décrivez la carte à la page 15 à l'aide des mots suivants: La seconde guerre mondiale: Faites un filet à mots (mindmap) avec les mots des pages 13 et 14. Charles de Gaulle Parvis samtale om "les contes modernes" - se opgavebeskrivelse. Husk dine tekster og skabelonerne: "Pour parler d'un texte" og "Allez, parlez: un conte de fée" Minlæring: adaptiv træning 20 min Adaptiv træning - 30 min. Øv gloserne til teksten "Les Juifs" Lyt til teksten "Les Juifs" og øv dig i at læse den højt. Lav opgave D og aflever i elevfeedback Øv gloserne (Francine) Øv gloserne (Les Juifs) Elle sappelait Sarah - questions (1).docx Læs résumeet (færdig) og øv gloserne. Vi skal se filmen i dag. 8 Tekstgennemgang. Spørgsmål og svar.pdf Pixigrammatik - Pronominer Modèle pour la description des images Elle s'appelait Sarah - images .docx Minlæring: Lav lektien: Bundne personlige pronominer Boîte à outils 8_ Billedbeskrivelse_En brugsanvisning.pdf 11 Perspektivering.pdf se lektie til den 18.3. Vi mødes ved Bremen Teater (Nyropsgade 39-41, Kbh V) kl. 10. for at se dokumentaren ‘Casa’ i Bremen Teater og høre et ekspertoplæg. Vi skriver en opgave i timen til vores forløb "La seconde guerre mondiale" - se under opgaver. Jeg hedder Arlette - og jeg overlevede Auschwitz Arlette - Lhistoire de Mala_afsnit .docx Film: Jeg hedder Arlette - og jeg overlevede Auschwitz Relevante metoder i fransk i fs8 (2).docx Grupper FS8 Fransk 2 hos ABT 2025.docx paroles d_27étoiles, pp. 105-113 .pdf L'appel du 18 juin du général de Gaulle Francois Hollande 2012 (2).docx Chanter pour la vie, Fania Fenelon.pdf Interview avec Francine Christophe (les juifs) FS8, plan, 2025 Fransk,historie ABT og VIW.docx FS8, skabelon talepapir (4).docx Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 38 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8

EKSAMEN: L'école et la famille

Forløbet om La famille Bélier i 1g indgår i dette forløb (se uv beskrivelse for 1g)

Kernetekster:
"L'année scolaire en France", artikel på franskportalen.
"Vie scolaire, vie privée", artikel fra NCFF.
35 kilos d'espoir, romanuddrag af Anna Gavalda
Le cancre, digt af Jacques Prévert

Som en del af forløbet har eleverne i grupper præsenteret deres skoleliv og fritidsliv for en fransk målgruppe.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Videoaflevering	02-05-2025

Omfang

Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 20

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Hjælpemidler til eksamen Ordbøger: ordbogen.dk https://dictionnaire.lerobert.com/ Grammatik: https://www.minlaering.dk/ https://www.franskportal.dk/grammatik https://leconjugueur.lefigaro.fr/
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb