Holdet 2023 Ty/1 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 Ty/1 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	N. Zahles Gymnasieskole
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Malene Louise Meine
Hold	2023 Ty/1 (1gf Ty1, 1g Ty1, 2g Ty1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kortfilm og verber
Titel 2	Digital dannelse i tysk: ordbogsopslag
Titel 3	Körper und Geschlecht
Titel 4	Reisen
Titel 5	Liebe und Beziehungen
Titel 6	Märchen
Titel 7	DDR
Titel 8	Rechtsextremismus
Titel 9	Reisen - Teil zwei
Titel 10	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kortfilm og verber
Indhold	Kernestof: Første tysktime Verber Grammatik til grundforløbet 2023.pdf Schwarzfahrer Flashcards \| Quizlet Haben og sein Skriftlig aflevering Wortschatz Schwarzfahrer Wortschatz Schwarzfahrer Liste.pdf Oversættelse og Kurzfilm Schwarzfahrer
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Digital dannelse i tysk: ordbogsopslag
Indhold	Kernestof: Hvad lærte I i grundforløbet? Digital dannelse - brug af ordbogen Ordbogsworkshop
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Körper und Geschlecht
Indhold	Kernestof: Bestemt og ubestemt artikel Neues Thema: Körper und Geschlecht Tysk udtale Einleitung Oversættelse - bestemt og ubestemt artikel Medbring sidste uges tekst. Ziehes soziologische Theorie Arbejd selv Thomas Ziehe - gennemgang af opgaver Minlæring Aflevering laves i timen I bedes have læst og forstået den vedhæftede tekst som handler om Max og hans forhold til sin krop. Det er starten af den artikel, I begyndte at læse i sidste time. Diskutiere in Gruppen folgende Fragen: Genopfrisk Ziehes teori og se særligt på, hvad følgende begreber betyder: Genopfrisk Ziehes teori og se særligt på, hvad følgende begreber betyder: TAGESORDNUNG I bedes genopfriske teksten om Goffmans sociologiske teori, idet I understreger den rigtige del af sætningen, der hvor der er tre valgmuligheder. I kan skimme den vedhæftede tekst (eller det udleverede kompendium fra sidst) for at finde det rigtige u I bedes skrive jeres manuskript færdigt. Tagesordnung Oversættelsesforslag første aflevering.docx Første aflevering - to oversættelser om kasus og kongruens.pdf Ordstilling Opsamling, mundtlighed, grammatik
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Reisen I dette tematiske forløb arbejder eleverne med temaet "Reisen" – både den fysiske rejse og den symbolske/indre rejse. Vi ser på, hvordan rejser kan udvide horisonter, ændre menneskers livssyn og skabe nye møder og erkendelser. Forløbet kombinerer tekster, film, billeder, grammatik og mundtlighed med et særligt fokus på interkulturelle kompetencer, personlig refleksion og sprogproduktion. Eleverne arbejder med egne erfaringer og drømme, ligesom de analyserer fiktive og ikke-fiktive tekster samt filmen Im Juli. Temaet perspektiveres også til kærlighed, identitet og sprogbrug, og grammatiske emner som personlige og possessive pronominer indgår naturligt i arbejdet. Materialer og tekster Tekster Bente Jacob: "Ferien in Norwegen" + arbeitsblatt "Eine einzige Reise kann alles verändern" (læse- og forståelsesopgaver) Citater om reisen – refleksion og samtale "Was es ist" af Erich Fried – digtanalyse i sammenhæng med rejse og kærlighed Film og visuelle medier Kortfilm og souvenirs (mundtlig præsentation og refleksion) "Im Juli" – tysk roadmovie om kærlighed og søgen (arbejde med analyse og opgaver) Grammatik Personlige pronominer (opgaver og teaterstykker) Possessive pronominer (opgaver fra Alles in Allem) Skriftlig aflevering med fokus på kongruens, kasus, ordstilling og pronominer Arbejdsformer Mundtlighed og samtale Eleverne medbringer souvenirs og holder korte præsentationer på tysk Beskrivelse af Meine Traumreise med stikord og samtale i par Diskussionsøvelser med citater om rejser Fremlæggelser og scenespil med grammatiske strukturer Læsning og analyse Tekstanalyse (bl.a. Ferien in Norwegen og Eine einzige Reise ...) Digtlæsning og fortolkning (Erich Fried) Filmanalyse af Im Juli med fokus på kærlighed og identitet Grammatik og skriftlighed Grammatikøvelser i kontekst: pronominer, kasus og ordstilling Skriftlig aflevering med oversættelse og grammatisk fokus Skriftlige refleksioner om egne rejser og erfaringer Kreative og differentierede øvelser Mini-teaterstykker med grammatikfokus Visuelle præsentationer (souvenirs, billeder) Filmisk og poetisk fortolkning af rejsetemaet
Indhold	Kernestof: Ferien in Norwegen Neues Thema: Reisen Personlige pronominer Zitate zum Thema Reisen Theater med pronominer Eine einzige Reise kann alles verändern Opgaver til Eine einzige Reise.docx Possessive pronominer Skriftlig aflevering Aflevering gennemgås Meine Traumreise Reisen und Liebe Im Juli Reisen_im Juli.docx Die Liebe und die Reise Was es ist Erich Fried 1.g.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Liebe und Beziehungen
Indhold	Kernestof: Reisen und Liebe Im Juli Reisen_im Juli.docx Die Liebe und die Reise Was es ist Erich Fried 1.g.docx Modalverber Liebe Gabi Ein netter Kerl Ein netter Kerl - arbejd selv Instruktion Aflevering laves i timen Goodbye, Sascha! Ein netter Kerl - opsamling Goodbye, Sascha om modalverber fra Alles in Allem.pdf Liebe - opsamling
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Märchen I dette forløb arbejder vi med eventyrgenren – både traditionelle folkeeventyr og moderne kunsteventyr. Eleverne skal opnå forståelse for typiske genretræk og deres funktion i teksten. Vi læser og analyserer klassiske og nyere eventyr på tysk og arbejder med mundtlig og skriftlig formidling. Forløbet afsluttes med et kreativt produkt: elevernes eget eventyrteater. Tekster og materialer Gattungen.pdf (introduktion til eventyrgenren) Rotkäppchen (Brüder Grimm) Der Wolf und die sieben jungen Geißlein Die drei kleinen Schweinchen (Disney-version og spørgsmål til filmen) Hänsel und Gretel (Wikipedia-artikel) Holger und Gesine (kunsteventyr) Vom Ritter, der nicht aus seiner Rüstung herauswollte Volksmärchen und Kunstmärchen im Vergleich.pdf Redemittel.pdf Tysk udtale.docx Samtalestrategi og historiestafet.pdf Grammatik Uregelmæssige verber (Alles in allem, s. 65–69) Sammensatte verber (Alles in allem, s. 74–76) Øvelser og oversættelser fra grammatikbogen Fokus på anvendelse i egne tekster og tale Arbejdsformer Læsning og analyse af tekster med fokus på genretræk og personkarakteristik Samtalestrategier, historiestafet og præsentationer på tysk Gruppearbejde: manuskriptskrivning og opførsel af eventyrteater Glosetræning (bl.a. via Quizlet) Mundtlige og skriftlige øvelser med feedback Sprogcoaching og refleksion over egen læring og progression
Indhold	Kernestof: Neues Thema: Märchen Materiale til Märchen, fra Gattungen.pdf Velkommen tilbage Redemittel Samtalestrategi og historiestafet Die Gattung mündlich präsentieren Tysk udtale.docx Rotkäppchen Themen und Interpretation Medbring grammatikbogen Introduktion til sprogcoaching Der Wolf ist wieder da! Der Wolf und die sieben jungen Geisslein Personen und Märchenmerkmale Medbring grammatikbog Der Wolf und die drei kleinen Schweinchen Die drei kleinen Schweinchen – Fragen zum Film Das Märchenhafte im Alltag Volksmärchen und Kunstmärchen im Vergleich.pdf Hänsel und Gretel Redemittel.pdf Die drei kleinen Schweinchen Holger und Gesine vs. Hänsel und Gretel Manuskript og samtaler Stærke verber øvelse.docx Uregelmæssige verber Lone Häckert, Birgit Lohse: Alles in allem, Gyldendal; sider: 65-69, 74-76 Premiere på eventyrteater Evaluering Oversættelse - uregelmæssige verber Sammensatte verber Vom Ritter, der ... Wortschatz Gloser til Vom Ritter, der nicht aus seiner Rüstung herauswollte.pdf Glosetræning og tekstlæsning Vom Ritter, der nicht aus seiner Rüstung wollte.pdf Glosetræning Vom Ritter, der ... sammensatte verber, regler og eksempler.pptx Oversættelse i timen Vom Ritter, der nicht... Neues Thema Gennemgang af oversættelse
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	DDR DDR og den tyske deling – historie, skæbner og spor i dag Overordnede forløbspointer I dette forløb arbejder vi med Tysklands deling efter 2. verdenskrig og DDR’s opståen og fald. Eleverne opnår både historisk og kulturel forståelse gennem forskellige medier og personlige fortællinger og udvikler deres sproglige kompetencer gennem læsning, oversættelse, samtale og skriftlig formidling. Forløbet afsluttes med filmen Barbara og diskussioner om murens betydning i dag. Centrale tekster og materialer YouTube-videoer: Die Teilung Deutschlands nach dem Zweiten Weltkrieg Die deutsche Teilung: Das müsst ihr wissen Tekster og kilder: Ein Unternehmer erzählt (DDR-Flüchtlinge erzählen) Zwei Menschen – zwei Schicksale Als die Mauer fiel Ein einziger Satz… (om Schabowski og Mauerfall) Film: Barbara (instr. Christian Petzold) Aktuelle perspektiver: Die Mauer im Kopf (Instagram/tekst om øst-vest-konflikter i dag) Bundestagswahl 2021 (valgdata og forskelle mellem øst og vest) Grammatiske fokuspunkter Adjektivets bøjning (Alles in allem, s. 99–103) Modalverber (i forbindelse med nytårsfortsætter) Grammatik i kontekst: analyse og forklaring af sprog i oversættelser Arbejdsformer Lytte- og videoforståelse: YouTube og nyhedsindslag Læseforståelse: Arbejde med både autentiske og bearbejdede tekster Kildekritik: Vurdering af udsagn og kildeanalysemodeller Gruppearbejde og sprogcoaching: Fokus på mundtlighed og støtte i grupper Oversættelse og skriftlighed: Løbende oversættelser og aflevering Film- og tekstanalyse: Analyse af karakterer, miljø og temaer i Barbara Afsluttende opsamling og diskussion: Historiske og nutidige perspektiver på tysk identitet Mål Udvide ordforråd og anvende grammatisk korrekt sprog i kontekst Forstå historiske og samfundsmæssige forhold i DDR og efter genforeningen Udvikle evnen til kildekritisk tænkning og kulturel refleksion Udtrykke sig skriftligt og mundtligt om både fakta og holdninger på tysk
Indhold	Kernestof: Oversættelse om Tannenbaum.pdf Die Teilung Deutschlands nach dem Zweiten Weltkrieg - Die Bipolaren Welt nach 1945 (youtube.com) Die deutsche Teilung: Das müsst ihr wissen (youtube.com) Neues Thema DDR-Flüchtlinge erzählen. Ein Unternehmer.pdf DDR: einen Überblick bekommen Kildekritik til DDR-Flüchlinge erzählen.docx Sprogcoaching i grupper DDR-Flüchtlinge erzählen Quellenkritische Analyse Adjektiver Afsnit Adjektiver - alles in allem Lone Häckert, Birgit Lohse: Alles in allem, Gyldendal; sider: 99-103 Skriftlig aflevering Introduktion til DDR.pdf Film Analyse von Barbara.docx Medbring kopi med introduktion til DDR Barbara - fortsat Gennemgang af oversættelse Analyse af Barbara Opsamlingsheat Barbara - Analyse Tannenbaum O Tannenbaum O Tannenbaum - Weihnachtslieder zum Mitsingen \| Sing Kinderlieder Vorsätze für das neue Jahr Zwei Menschen - zwei Schicksale Fall der Mauer Feedback på Rollenspiel Übersetzung Als die Mauer fiel.pdf Als die Mauer fiel - glosetræning Wortschatz - Als die Mauer fiel Als die Mauer fiel 1989: Mauerfall – Der 9. November sofort unverzueglich wie guenther schabowski mit einem satz die mauer oeffnet 9379334.html Als die mauer fiel Ein einziger Satz... Die Mauer im Kopf Einen Überblick bekommen Medbring grammatikbogen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 38 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Rechtsextremismus Vi indleder vores forløb med et projektarbejde, hvor eleverne undersøger, hvordan forskellige tyske medier dækker højreekstremisme. Herefter definerer vi begrebet højreekstremisme og bruger det aktivt i mødet med teksterne. Projektet kombinerer medieanalyse, sprogligt arbejde og mundtlig/skriftlig formidling. Eleverne arbejder i grupper med forskellige medier og præsenterer deres analyser både mundtligt og skriftligt. Forløbet munder ud i sammenligninger mellem tekster, film og billeder samt eksamensforberedelse. Materialer og tekster Primære opgaver og tekster Gruppeopgave: Analyse af dækning af "Rechtsextremismus" på udvalgte tyske medier (FAZ, Welt, Bild, Zeit, Stern, Berliner Zeitung, Spiegel) Was ist Rechtsextremismus? (begrebsdefinition) Artikel: "Information 25. februar 2025 – Det tyske valgresultat" Analysemodel: Das rhetorische Pentagramm (pdf) Sangen: "Schrei nach Liebe" + tilhørende analyseopgaver Film: "Kriegerin" + opgaver til filmen Tekst: "Hilfe – meine Freundin hat NPD gewählt" Instagram-posts: AfD – gesichert rechtsextremistisch Billedanalyse: Bildbeschreibung – To billeder med højreekstremt indhold Opgaver til tekstsammenligning og eksamensøvelse Ekstra læsning / øvelser Gloser og resumeøvelse til Kriegerin Oversættelsesøvelse med fokus på grammatik Redemittel og eksamensteknik til mundtlig eksamen (pdf) Grammatikfokus I forløbet arbejdes der med: Bøjning af adjektiver og præpositionel kasus (i forbindelse med oversættelsesøvelse) Kongruens, ordstilling og kasusbrug ved substantiver og pronominer Tyske småord (øvelse i forbindelse med lektie) Mundtlig formulering og redemidler til eksamen Glosetræning ifm. Kriegerin og billedanalyse Arbejdsformer Gruppearbejde: Medieanalyse i faste grupper, matrixfremlæggelse, samarbejde om aflevering Individuel opgave: Resume, glosetræning, oversættelse, forberedelse af eksamensoplæg Fælles klasseundervisning: Filmvisning, sanganalyse, fælles læsning og diskussion Skriftligt arbejde: Analyseaflevering, billedbeskrivelse, eksamensforberedelse Mundtlighed: Løbende mundtlig opsamling og sparring, oplæg i par og grupper, eksamensøvelser
Indhold	Kernestof: Arbejd selv: Rechtsextremismus in den deutschen Medien Grupper Tyske småord Lone Häckert, Birgit Lohse: Alles in allem, Gyldendal; sider: 108-109 Fremlæggelse i matrixgrupper Was ist Rechtsextremismus? Die Bundestagswahl logo!: Die Parteien im Bundestag Lektien er rykket fra tirsdag Das rhetorische Pentagram Information 25 februar 2025 artikel om det tyske valg.pdf Lektie rykket fra tirsdag Links til gruppearbejde Vorteile und Nachteile des rhetorischen Pentagramms Schrei nach Liebe Film Opgaver til filmen Kriegerin.docx Kriegerin Sprogcoaching Aflevering laves i timen FS8 Hilfe - meine beste Freundin hat NPD gewählt! Im Westen nichts Neues Einstieg.docx Im Westen nichts Neues Kapitel 1.docx Im Westen nichts Neues Kapitel 12.docx 1. Verdenskrig Primære kilder til 1. Verdenskrig Die Briefsammlungen der Museumsstiftung Post und Telekommunikation The First World War in German Art: Otto Dix Art of the apocalypse: Otto Dix Unruhige Nacht (digt) 2gTy1. GRUPPER..docx Intet nyt fra vestfronten (mulige temaer til inspiration).pdf Fra AT-håndbogen om metoder i dansk og sprogfag.pdf Filmiske virkemidler.pdf Dokument om historisk metode og teori.docx FS8, skabelon talepapir tysk, historie.pdf Projektbeskrivelse..docx Husk at give hinanden lektier for i gruppen til i dag - f.eks. at færdiggøre både den tyskfaglige og den historiefaglige analyse (I skal kunne give eksempler på analyse i begge fag ved fremlæggelsen på fredag). Husk at få relevante fagtermer i spil ( OBS: Projektbeskrivelsen afleveres i aften kl. 18. Send vedhæftet i en besked til både MH og AB. Talepapir FS8.docx Hilfe - Meine Freundin hat NPD gewählt. Vi mødes i 303 Bildbeschreibung Instagram-Posts: AfD - gesichert rechtsextremistisch Texte vergleichen Bildbeschreibung, Die letzte Aufgabe des Schuljahres.docx Eksamensøvelse
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Reisen - Teil zwei
Indhold	Kernestof: Bildbeschreibung Instagram-Posts: AfD - gesichert rechtsextremistisch Texte vergleichen Bildbeschreibung, Die letzte Aufgabe des Schuljahres.docx Eksamensøvelse
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Repetition
Indhold	Kernestof: Refleksionsfragen zum Thema „Reisen“ Repetition Eksamensøvelse Gennemgang af studieplan Märchen - repetition Øveeksamensspørgsmål til Märchen Mäusehaut.pdf DDR: Eksamensøvelse og repetition
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb