|
Titel
9
|
Australia: Chapters 1+ 3 in Boomerang
Chapter One: Nature's Gifts
Peter Dodds McCormick – "Advance Australia Fair" (national anthem, 1878)
Robin Davidson – extract from Tracks (travel book, 1980)
Bill Bryson – extract from In a Sunburned Country (travel book, 2000)
Jodie Rummer – "Are we really prepared to lose this natural wonder?" (opinion article, 2022)
Les Murray – "On Bushfire Warning Day" (poem, 2022)
Chapter Three: One and Free?
Gregory Melleuish – "No longer tied to Britain, Australia is still searching for its place in the world" (article, 2017)
Kate Grenville – "Mate" (short story, 2000)
Hannah Gadsby – extract from Ten Steps to Nanette (memoir, 2022)
Ellen van Neerven – Three poems:
"Bread"
"Chips"
"Invisible Spears"
(poems, 2016)
Julie Koh – "The Wall" (short story, 2017)
Phylisa Wisdom – "Cultural appropriation in food" (opinion article, 2016)
Forløbsbeskrivelse: Australia – Nature, History and Identity
Fag: Engelsk A/B
Omfang: ca. 20-25 lektioner
Tema: Australien – natur, historie, national identitet og kulturel mangfoldighed
Indhold
Forløbet har undersøgt Australien som nation gennem litterære, historiske og samfundsmæssige tekster. Eleverne har arbejdet med australske forestillinger om naturen, landets kolonihistorie, forholdet mellem den oprindelige befolkning og den øvrige befolkning samt moderne spørgsmål om identitet, tilhørsforhold og kulturel mangfoldighed.
Der er blandt andet arbejdet med:
Nature's Gifts
Peter Dodds McCormick: Advance Australia Fair
Robin Davidson: Tracks (uddrag)
Bill Bryson: In a Sunburned Country (uddrag)
Jodie Rummer: Are We Really Prepared to Lose This Natural Wonder?
Les Murray: On Bushfire Warning Day
One and Free?
Gregory Melleuish: No Longer Tied to Britain, Australia Is Still Searching for Its Place in the World
Kate Grenville: Mate
Hannah Gadsby: Ten Steps to Nanette (uddrag)
Ellen van Neerven: Bread, Chips og Invisible Spears
Julie Koh: The Wall
Phylisa Wisdom: Cultural Appropriation in Food
Faglige mål og kernekompetencer
Eleverne har arbejdet med at:
analysere og fortolke engelsksprogede litterære og ikke-fiktive tekster
anvende relevant faglig terminologi til analyse af sprog, genre og virkemidler
perspektivere tekster til historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
diskutere identitet, kultur og nationale fortællinger i et engelsksproget perspektiv
udvikle mundtlige og skriftlige argumentationskompetencer
sammenligne forskellige fremstillinger af Australien på tværs af genrer og tidsperioder
Hvad har eleverne lært?
Eleverne har opnået viden om:
Australiens geografiske og naturmæssige særpræg og betydning for den nationale selvforståelse.
Hvordan naturen fremstilles som både national stolthed og eksistentiel udfordring, eksempelvis i forbindelse med tørke, koralblegning og bushfires.
Centrale begivenheder i Australiens historie, herunder koloniseringens konsekvenser for Aboriginal Australians.
Begreber som national identitet, postkolonialisme, kulturel arv og tilhørsforhold.
Hvordan australske værdier som mateship, fællesskab og individualisme fremstilles og diskuteres i litteratur og samfundsdebat.
Hvordan moderne australske stemmer udfordrer traditionelle nationale fortællinger og rejser spørgsmål om repræsentation, mangfoldighed og kulturel appropriation.
Forskelle mellem litterære, journalistiske og argumenterende fremstillinger af kulturelle og samfundsmæssige problemstillinger.
|