Holdet 3c SP2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution N. Zahles Gymnasieskole
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Mette Hink Stefansen, Thilde Kamstrup-Tønnesen
Hold 2023 SP/2 (1c SP2, 2c SP2, 2c SP2/HI, 3c SP FS10b, 3c SP2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Begyndersystemet: Viva La Vida
Titel 2 Encuentros culturales
Titel 3 España en el siglo veintiuno
Titel 4 SRO: El crimen del padre Amaro
Titel 5 Pedro Almodóvar
Titel 6 La guerra civil española
Titel 7 La migración latinoamericana
Titel 8 Repetition
Titel 9 La vida social de los jóvenes en España -EKSAMEN
Titel 10 FS10-Tværfaglig forløb m. historie om Cubakrisen.
Titel 11 Cuba-EKSAMEN
Titel 12 El Mariachi
Titel 13 La inmigración ilegal-EKSAMEN
Titel 14 Los cuentos clásicos y modernos
Titel 15 Repetition af emner og grammatik
Titel 16 Poesía y literatura

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Begyndersystemet: Viva La Vida

Beskrivelse:
Vi anvender grundbogssystemet VIVA LA VIDA og der fokuseres på kommunikation, kultur og samfund indenfor emnerne España og Hispanos en Estados Unidos.
Der læses uddrag af artikler, litterære tekster, sange breve, interviews og blogs mhp. at give indblik i kulturelle politiske, historiske og aktuelle forhold.

Start på emner:
Pedro Almodóvar (vi har set filmen Julieta)

Encuentros culturales (María José, La comida es toda una institución en España, Conversación con Victor, El beso en la mejilla)

España en el siglo veinte (Conversación con Victor)

Migración centroamericana (La historia de Astrid, Hispano/latino/chicano o americano?, spanglish, textos en spanglish, "amo las enchiladas al igual que el apple pie"


Arbejdsmetoder:
Beskrivelse, beretning, referat, dialog, samtaleøvelser og grammatikøvelser og ordforrådsindlæring både ift. almene og specifikke emner.

Antal sider:
64 moduler (a 50 min) ud af XX moduler i alt fra 1.g til 3.g, svarende til en procent på XX

Grammatik, der er gennemgået i dette forløb:
Verber:
Kongruens
Ser/estar/hay
Tener
Ir
Haber
Regelmæssige verber i præsens, perfektum, futurum (nær fremtid)
Refleksive verber
Diftongerende verber og verber med vokalskifte
Verbalperifraser: tener+que+infinitiv, ir+a+inf, estar+gerundium

Pronomener
Possessive
Subjektspronomener
Interrogative
Demonstrative

Substantiver
Køn og tal (kongruens)
Artikler
Genitiv og sammensatte substantiver

Adjektiver
Bøjning i køn
Muy/mucho

Diverse
Numeralier
Tegn, accenter, tryk, stor og små bogstaver

Hjælpemidler:
Viva La Vida (tekst- og øvebog)
La Amarilla (grammatikbog)
MinLæring (web-side med grammatik og grammatikøvelser)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1c SP, spanskaflevering 1 14-12-2023
1c SP, spanskaflevering 2 25-01-2024
1c SP, spanskaflevering 3 11-03-2024
1c SP, spanskaflevering 4 09-05-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 64 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde

Titel 2 Encuentros culturales

Beskrivelse:
1.g
Tekster fra Viva La Vida
- María José
- La comida es toda una institución en España
- Conversación con Victor
- El beso en la mejilla
2.g
Vi arbejder med i-bogen Un més en Málaga, som handler om en dansk pige, der er på en måneds sprogskoleophold i Málaga efter 3.g. Hun fortæller om sit møde med Spanien, spanierne og spansk kultur.
Der arbejdes med billedbeskrivelse og genrerne til den skriftlige eksamen præsenteres.
Forløbet lægger desuden naturligt op til refleksion og diskussion af, hvordan man møder en ny kultur, og herved trænes elevernes interkulturelle kommunikative kompetencer.
3.g
Hispanohablantes en Dinamarca
Entre culturas

Tekster:
Un més en Málaga, capitulo 1-5

Antal sider:
XX

Grammatik:
Repetition af det allerede lærte grammatik

Materiale og hjælpemidler:
www.unmesenmalaga.com
www.ordbogen.com
www.MinLæring.dk
Grammatikbog: La Amarilla
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 España en el siglo veintiuno

Beskrivelse:
1.g
Fra Viva La Vida: Conversación con Victor
2.g
Med udgangspunkt i bogen Voces de protesta arbejdes der med tekster om den økonomiske krise i Spanien i 2008 og frem samt hvordan krisen influerede samfundet og særligt de unge i Spanien (los mileuristas). Endvidere lægges fokus på de spanske unges vilkår på dette tidspunkt sammenlignet med de vilkår danske unge levede under i finanskrisen.
3.g
Primært materiale Espana en la calle, avisartikler og blogs


Tekster:
Tekst fra i-bogen Un mes en Málaga
- articulo "Los jóvenes pobres con esperanza" (capítulo 4)
Tekster fra Voces de protesta Gyldendal 2013.
- Introduktion s. 7-10
- Microrelato: Rebelde y con canas (p. 23-28)
- Acampada en Sol (p. 11-16)
- Pablo no sabe qué hacer (p. 43-46)
- Fuga de cerebros (p. 59-64)
Sangen En el paro estoy de Rudy y Ruyman (https://www.youtube.com/watch?v=C95HankVPpg)
Oplæg om selvstændighedsønsket og -bevægelsen i Katalonien af praktikant fra KU.
Oplæg om krisen i Katalonien v. forsker Carsten Humlebæk fra CBS.

Antal sider:
XX


Grammatisk fokus:
Præteritum og imperfektum
Aspekt


Materiale og hjælpemidler:
Voces de Protesta
www.ordbogen.com
www.MinLæring.dk
Grammatikbog: La Amarilla
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 SRO: El crimen del padre Amaro

Studieretningseleverne skriver SRO i religion c og spansk A om filmen "El crimen del Padre Amaro" fra Mexico.
Fokus er på hhv.
- cølibat og synd
- magt og kirkens hierarki
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Pedro Almodóvar

Beskrivelse:
1.g:
Vi ser filmen Julieta og taler lidt om handling og karakteristika.
2.g:
Med udgangspunkt i filmene Todo sobre mi madre og Hable con ella arbejdes der med de mange temaer i Pedro Almodóvars film. Udvalgte filmscener, som repræsenterer temaerne, analyseres.
I forløbet er der især fokus på personkarakteristik, analyse samt mundtlighed (forklare ord på spansk). Forløbet afsluttes med et individuelt mundtligt oplæg med udgangspunkt i et centralt tema for begge film.
3.g:
Udgangspunkt i filmen Volver.


Tekster:
Film:
- Hable con ella
- Todo sobre mi madre
Scener fra drejebøger:
- Uddrag af drejebog fra Todo sobre mi madre, Scene 1-4 og 70-73
- Uddrag af drejebog fra Hable con ella, Scene 1-4, 21-23 og 41-44
Sang:
- Cucurucucú Paloma de Tomás Méndez Sosa (http://www.youtube.com/watch?v=1qjot_FFIZE)
- Artikel fra Berlingske tidende d. 11/10-2002: Stædig kærlighed
- Lidt om Almodóvar og hans film (Uddrag fra bogen Pedro Almodóvar: Tacones lejanos af Lisbeth Thorup, 1995.
- Almodóvar – el joven cine español. Bearbejdet materiale fra “Fragmentos de España”. Sveriges Utbildningsradio AB. Kristiansstad 1991.
- Emnerne i Pedro Almodóvars film. (Fra bogen Volver…, V. Hanne Petersen, p. 98-104.)


Antal sider:
XX


Grammatisk fokus:
Objektspronominer (2g)
Verbalperifraser (2g)


Hjælpemidler:
www.ordbogen.com
www.MinLæring.dk
Grammatikbog: La Amarilla
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
2cSP, spanskaflevering 3 21-02-2025
2cSP, spanskaflevering 4 24-03-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 La guerra civil española

FS8-tværfagligt forløb med historie.

Vi undersøger, hvordan den spanske borgerkrig 1936-39 stadig sætter sine spor i det spanske samfund. Omdrejningspunktet i forløbet er FS8-forløbet med historie, hvor I arbejder erindringshistorisk med kildematerialet - La Lengua de las Mariposas. I får viden om Spanien i 1930'erne og den spanske borgerkrig.
Gennem analyse af filmen trækkes tråde til samtiden, og til debatten om national identitet i Spanien i tiden efter Francos død i 1975.
Der arbejdes med gruppearbejde og mundtlig præsentation.


Kernestof:
Filmen: La Lengua de las Mariposas


Baggrundsmateriale:
Selvvalgt i forbindelse med projektarbejdet inden for emnerne: information om film, instruktør og intention samt modtagelse i samtiden.
Viden om den spanske borgerkrig, den anden republik og Francos diktatur samt endelig viden om hvilken rolle fortiden har for national identitet i dag herunder hvordan det repræsenteres i litteratur og film.


Materialer og hjælpemidler:
www.ordbogen.com
www.MinLæring.dk
Grammatikbog: La Amarilla
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 La migración latinoamericana

Beskrivelse:
1.g
Fra Viva La Vida:
- La historia de Astrid
- Hispano/latino/chicano o americano?
- spanglish
- textos en spanglish
- "amo las enchiladas al igual que el apple pie"
2.g

3.g



Antal sider:
XX


Grammatisk fokus:
XX


Hjælpemidler:
www.ordbogen.com
www.MinLæring.dk
Grammatikbog: La Amarilla
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Repetition

I dette forløb repeteres emnerne fra i år.
Desuden øver vi os i mundtlighed samt den nye skriftlige prøveform.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 La vida social de los jóvenes en España -EKSAMEN

Med udgangspunkt i et, at vi læser om nogle centrale 'fiestas' i Spanien, og hvad de betyder for særligt unge mennesker, arbejder vi med reflekterende samtaler omkring og normer og omgangsformer i Spanien. Vi fokuserer desuden på kulturelle forskelle mellem Spanien og Danmark med særligt fokus på ungdomslivet. Fokus er på mundtlighed samt repetition af væsentlig grammatik.


España en la Calle af Casper Kloch og Martin Tønner 2019, Gyldendal:
-Jóvenes adictos a las tradiciones "Hacer castells es adrenalina pura"
-Pasión peligrosa: "Correr con los toros me hace sentir más vivo"
-"Los jóvenes españoles bebemos mucho, pero sabemos controlarlo"

Nuevos retratos, Ole Loumann, Gyldendal 1995:
La generación de los mil euros
Tamara- la madrileña


Supplerende materiale:

Artikel om ungdomsarbejdsløshed https://www.infobae.com/espana/2025/10/26/espana-forma-mas-a-sus-jovenes-pero-no-los-emplea-el-paro-juvenil-repunta-y-retrasa-la-emancipacion-mientras-se-alarga-la-etapa-estudiantil/

Artikel om los mileuristas https://www.articulo14.es/economia/la-desigualdad-de-un-hotel-de-lujo-mileuristas-para-limpiar-suites-de-17-000-euros-la-noche-20250419.html

Artikel fra 9/9 2025 af Laura Gutiérrez, Cadena SER om los "ninis": https://cadenaser.com/nacional/2025/09/09/los-jovenes-espanoles-que-ni-estudian-ni-trabajan-superan-la-media-de-la-ocde-y-la-ue-cadena-ser/

Eva Rosenkilde :La buena vida, Gyldendal 2008:
David de Valls
Alejandro de Madrid
Un mes en Málaga: https://www.unmesenmalaga.com
-Manuel Gallardo Plaza es un típico joven malagueño.


Hjælpemidler:
Uno, dos, Tres. Eksamen i spansk på A- og B-niveau. En håndbog. af Tine Brandt. Gyldendal 2018
Tag Tyren ved Hornene - spansk grammatik af Birgit Tengberg. Tengberg Media. 2010
Gyldendals Røde ordbog
Minlæring
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 11 Cuba-EKSAMEN


Formål:
At få en forståelse for Cubas historie og samfund, som er interessant i kraft at dets status som kommunistisk samfund.
At kunne præsentere og redegøre for kendte problemstillinger i det cubanske samfund ud fra teksterne nu og historisk i perioden omkring den specielle periode, vi har læst til emnet på et klart og nogenlunde flydende mundtligt spansk.


Tekster fra:

Retratos Cubanos, Ole Loumann, 2000 Gyldendal Uddannelse:

-Boxear para Cuba
-Alberto el cochero
-Patricia la jinetera


Cuba en cambio, Rosalba Cazón López og Bente Dalsgaard Frederiksen, 2016 Gyldendal:
-El período especial
-Personajes de la crisis económica, Macetas, jineteas y mantenidas
-La normalización de las relaciones con los Estados Unidos

Supplerende materiale:
Indledningen fra Retratos Cubanos, side 9.
Tragedia de balseros, Retratos Cubanos, Ole Loumann, 2000 Gyldendal Uddannelse.

Artikel: fra BBC News Mundo, 1 juli 2025:  "Las medidas con las que Trump aumenta la presión sobre Cuba (y la respuesta del gobierno de la isla)" https://www.bbc.com/mundo/articles/cvgnn0l8ly0o

Artikel: fra BBC News Mundo, 17 marts 2026: "Trump dice que tendrá "el honor de tomar Cuba" y podrá "hacer lo que quiera" con la isla"

https://www.bbc.com/mundo/articles/cx2g8y8q18yo
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 13 La inmigración ilegal-EKSAMEN

La inmigración ilegal:
Vi har arbejdet med latinamerikansk indvandring til USA, dens årsager og konsekvenser for de berørte, herunder leveforholdene for latino-inmigranter.

Bøger:
Al otro lado- el sueño americano af Helene Baslev Clausen og Line Flintholm- teksterne: Sueños, El paso, Al otro lado, El camino de Santa Fe. Venimos aquí a pasar hambre, digt af Gloria Anzaldúa: Sobre piedras con lagartijos.

Desuden indledningen: Den illegale emigrations mange ansigter, s. 8-14.
Sange: Manu Chao Clandestino, La Migra, Carlos Santana.

Supplerende materiale:
Badbunny-sange fra Debí tirar más fotos, 2025: NUEVAyol og Lo que le pasó a Hawaii.

Frijolero af Molotov, s. 56

Al otro lado: sange: Sange: Manu Chao Clandestino, La Migra, Carlos Santana

Retratos Cubanos, Ole Loumann, Gyldendal 2001: Tragedia de balseros

Somos latinos en The U.S. Aase Kledal & Berenice Lara Laursen, Systime 200,  Generel Introduktion.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Los cuentos clásicos y modernos

Formål: Få kendskab til eventyrgenren og de træk der kendetegner den. At kunne sammenligne et moderne eventyr med de klassiske. At arbejde med ubearbejdede tekster
Kunne forstå og have indarbejdet et ordforråd til samtale om eventyr. Lave deres eget eventyr.


Materiale:

Ricitos de oro/los tres osos
La princesa del guisante
Caperucita roja
El lobito bueno
La bruja hermosa
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Repetition af emner og grammatik

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Poesía y literatura

Beskrivelse:
1.g:
La Carmen está bailando, de Federico García Lorca

3.g:
Vi læser digte, små noveller og romanuddrag primært fra latinamerikanske forfattere.


Tekster:
De specifikke tekster kommer løbende.


Antal sider:
XX


Grammatisk fokus:
XX


Materiale og hjælpemidler:
www.ordbogen.com
www.MinLæring.dk
Grammatikbog: La Amarilla
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer