Holdet 2g Fr1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution N. Zahles Gymnasieskole
Fag og niveau Fransk B
Lærer(e) Vicki Würtz Allouche
Hold 2024 Fr/1 (1gf Fr1, 1g Fr1, 2g Fr1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 La famille, les portraits
Titel 2 La gastronomie 1
Titel 3 Paris (quartiers, contrastes)
Titel 4 La vie en France, la vie au Danemark
Titel 5 Les contes modernes EKSAMEN
Titel 6 La vie en banlieue EKSAMEN
Titel 7 Crime et  suspense EKSAMEN
Titel 8 La France et la seconde guerre mondiale EKSAMEN
Titel 9 Les SDF - EKSAMEN
Titel 10 Repetition og eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 La famille, les portraits

Fransk grundforløb, fortsat efter grundforløbet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 La gastronomie 1

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 5 Les contes modernes EKSAMEN

Grammatik og ordbøger gennem hele 2g: Minlæring; Franskportal / Pixigrammatik, ordbog.gyldendal.com; https://leconjugueur.lefigaro.fr

Vi har arbejdet med moderne eventyr og eventyrgenrens karakteristika. Som modvægt til moderne eventyr har vi læst et enkelt traditionelt eventyr, Le petit Chaperon rouge og talt om  folkeeventyrets opståen via mundtlig overlevering samt om forskelle på Perraults og brd. Grimms versioner. Derudover har vi arbejdet med filmen, Le fabuleux destin d'Amélie Poulain. Afslutningsvis har vi talt om eventyrs funktion som børnelitteratur.
Grammatisk har emnet givet anledning til introduktion af le passé simple, og vi har arbejdet med aspekt inden for de franske datider, le passé composé, le passé simple og l'imparfait. Eleverne har i grupper skrevet og opført eget eventyr.

Omfang: ca. 33 lektioner

Kernestof:
Cendrillon, Louis Bertignac/Telephone 1998 (in : Entrees, Mette Bering og Mimi Sørensen, Gyldendal 2009
Chapeau rond rouge, Geoffroy de Pennart 2004 (in: Entrees)
La sorcière de la rue Mouffetard, Pierre Gripari Pierre Gripari (in : La sorciere de la rue Mouffetard, Pierre Gripari, Vibeke Bruun Dahl, Systime1994)
La paire de chaussures, Pierre Gripari (in : La sorciere de la rue Mouffetard)

Supplerende stof:
6 raisons de raconter des contes aux enfants, //OBS???//
hhtps ://www.bloghoptoys.fr/conte-6-raisons-de-raconter-contes-aux-enfants
Les contes de la rue Broca, épisode 11, La sorcière de la rue Mouffetard, https://www.dailymotion.com/video/xvhx2b
Le Petit Chaperon Rouge, Perrault (1697), Französisch www.französisch-bw.de
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 La vie en banlieue EKSAMEN

Vi har arbejdet med livet og menneskene i de franske forstæder; hvilke befolkningsgrupper møder man typisk her? Og hvilke positive og negative aspekter er der ved livet her? Gennemgående temaer vi har arbejdet med: identitet, etnicitet og rødder, tilhørsforhold, racisme, fordomme mm. Sprogligt har vi arbejdet med le verlan.
Omfang: ca. 22 lektioner
Kernestof:
Jens Peder Weibrecht: Les gars de Villiers, Lilje-Forlaget: Bio express, Mara (læst i 1g); Les codes d'honneur, Mossi et Yassine; Le jet de lacrymo, Endy; Les préjugés, Le prince des voleurs, Mossi; ; Les racines et le téléphone, Samba

Supplerende stof:
Saint Denis, artikel Berlingske 3/11 2025
C'est quoi une banlieue ? - 1 jour, 1 question,
https://www.youtube.com/watch?v=7DDg7CV2rnc
Le brio, film 2017 (dansk titel "Ordets magt")
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Crime et suspense EKSAMEN

I dette forløb har vi arbejdet med krimigenren, spænding og horror. Vi har set på hvordan spænding og stemning opbygges, med hvilke virkemidler, og på hvorvidt der indgår overnaturlige elementer i fortællingerne. For krimigenrens vedkommende har vi talt om typiske elementer og karakterer: victime, coupable, suspect, témoin, enquête.

Omfang: Ca. 26 lektioner

Kernestof
Une petite faute, d'après Alex Stuart //kilde???//
J'ai dansé avec une morte, Pierre Bellemare (in: Police, Munksgaard 1999)
La maison du malheur, Pierre Bellemare (in: Police, Munksgaard 1999)
La casse du siècle au Louvre, https://www.youtube.com/watch?v=DVbsHQ8pYJY

Supplerende stof
Le cambriolage au musée du Louvre et les verbes avec être au passé composé
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 La France et la seconde guerre mondiale EKSAMEN

Vi har arbejdet med Frankrig under 2. verdenskrig med fokus på jødernes situation. Andre berørte temaer i forbindelse med film og tekster har været skyld og ansvar, Frankrigs deling i den frie zone og den besatte zone samt  Vichy-regimet og 'les collabos' versus 'la Résistance' under de Gaulles ledelse fra London.

Omfang: ca. 24 lektioner, understøttet af et fagligt samarbejde med historie (se herunder)

Kernestof:
Elle s'appelait Sarah (film 2010, Gilles Paquet-Brenner efter roman af Tatiana de Rosnay)
Cécile, Liliane-Georgette. Rosa-Clara, Simon (in: Paroles d'étoiles, Mémoires d'enfants cachés 1939-45, Librio Radio France 2002)
Je m'appelle Arlette, https://www.youtube.com/watch?v=WdfyGnSWmlA  
Franskportal: Fransk historie, Seconde guerre mondiale, Les Juifs, La résistance

Supplerende stof:
Frankrig under anden verdenskrig (fra lærebog i fransk, kilde ukendt)
Forløbet har endvidere omfattet et tværfagligt samarbejde med historie om Frankrig under 2. verdenskrig. Eleverne har her arbejdet projektorienteret i grupper ud fra selvvalgt problemformulering og selvvalgte kilder, hvoraf nogle på fransk.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Les SDF - EKSAMEN

Vi har i dette forløb beskæftiget os med hjemløshed i Frankrig, fortrinsvis via læsning af uddrag af ungdomsromanen 'No et moi'. Vi har prøvet at finde svar på hvilke mennesker der lever som hjemløse og hvorfor. Emnet har endvidere givet anledning til at reflektere over hvordan vi selv forholder os til de hjemløse vi selv møder her i Danmark. Centrale temaer i forløbet: fattigdom og marginalisering, ensomhed og forholdet mellem forskellige socialklasser.  
Omfang: ca. 18 lektioner


Kernestof: /ikke færdigredigeret/
No et moi (extraits); En dehors, Je dois faire un exposé, Qu'est-ce que tu me donnes en échange?, Les rendez-vous avec No, Et si No venait chez nous in: No et moi, Delphine de Vigan, lærebogsudgave af Mette Bering, Mimi Sørensen, Vibeke Gade, Systime 2011
La vie dans la rue | Reportage français
https://www.youtube.com/watch?v=Lxwu1njfgjU&list=RDCMUCYFI5PGuw_34XaA3SGDkQOQ&index=5 (de første 8:27 minutter om Jacques og Francis)

Supplerende stof:
Franskportal, Fransk samfund: Les SDF (indledende afsnit), 1 jour 1 question
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer