Holdet 2024 ol/d - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution N. Zahles Gymnasieskole
Fag og niveau Oldtidskundskab C
Lærer(e) Christine Bianca Wickelgren
Hold 2024 ol/d (3d ol)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro til oldtidskundskab
Titel 2 Epos: Odysseen & Æneiden
Titel 3 Drama: Lysistrate
Titel 4 Herodot og Thukydid: Krig
Titel 5 Arkitektur
Titel 6 Filosofi: Det gode samfund

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro til oldtidskundskab

Introforløbet er en introduktion til fagets genstandsfelter og metode. Introforløbet indeholder følgende:
-Kort gennemgang af bekendtgørelsen (de faglige mål)
-Kronologisk overblik: Forhistorie (minoerne og mykenerne), geometrisk tid, arkaisk tid, klassisk tid, hellenistisk tid, romersk kongetid, republik og kejsertid
-Intro til Den trojanske krig (Det Gyldne Æble)
-Oversigt over de olympiske guder
-Nærlæsning: Homer, Odysseen, 5. sang vers 75-94 (oversættelse: O.S. Due); Lysias, ”Forsvarstale i sagen om drabet på Eratosthenes”, 1-10 (oversættelse: M.H. Hansen); Sofokles, Elektra, vers 78-136 (oversættelse: J.K. Larsen); Plinius d. Y., Brev til Tacitus, Epist. 16.6.4-11; 16.6.13-17 (oversættelse: Jensen & Outzen)
-Induktive øvelser: skulptur, arkitektur og vasemaleri
-YouTube-klip om stiltræk inden for græsk skulptur: https://www.youtube.com/watch?v=SomeknNgwKA&t=2s

Antal sider: 8
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Epos: Odysseen & Æneiden

Vi læser uddrag af Odysseen: Odysseus´ hjemrejse fra Troja, hvor han efter opholdet hos Kalypso kommer til Faiakerne, hvor han bl.a. fortæller om sit besøg hos Kirke og kyklopernes ø. I 22. sang er Odysseus kommet hjem og bliver genforenet med Penelope. I Æneidens 2. sang fortæller Aeneas om Trojas fald.

Fokuspunkter: Nærlæsning, genretræk, helteidealet, historien om Troja, relevante begreber.

Kernestof:
-Homer, Odysseen (oversættelse: O.S. Due), Gyldendal, 1999, 1. sang, vers 1-79; 6. sang, vers 1–331; 9. sang, vers 1-566; 10. sang, vers 210-347; 22. sang, vers 381-501; 23. sang vers 1-240.

- Vergil, Æneiden (oversættelse: O.S. Due), 2. bog, i Christensen, B. & C.G. Tortzen, Romersk Antologi, Gyldendal, 2006, s. 108-132

Antal sider i alt: 76


Supplerende stof:
-Oversigt over handlingsforløbet i Odysseen, i: Andreasen, B. & J. Refslund Poulsen, Paideia, Systime, 2012, s. 20-21
-Power point: Græsk forhistorie og geometrisk tid
-Odysseen i kunsten (Odysseen i senere tiders kunst)


Perspektivtekster:
- Atwood, M., Penelopiaden, 2005, s. 81-84
- Hooge, N.H.,”Den grønne Odysseus & Polyfem”, Grøn Nation, Forlaget Mellemgaard 2015, s. 137-145


Vigtige ord og begreber:
- Epos
-Timé, areté og kleos
-Epitet
-Patronym
-Homerisk lignelse
-Daktylisk hexameter
-Hybris og nemesis
-Do ut des
-Musepåkaldelse
- Xenia
- Virtus (latin)
- prolepse og analepse

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Drama: Lysistrate

Forløbet har fokus på det antikke græske teater: konteksten (Dionysosfesten), selve dramaet (Lysistrate), oldgræsk religion og teaterarkitekturen. Eleverne har arbejdet projektorienteret, produceret en screencast samt udvalgt passager til nærlæsning og fremlæggelse. I arbejdet med teksten har fokus været på kønsroller, primært kvindens rolle i det antikke Grækenland. Derudover har fokus været på Den peloponnesiske krig som historisk kontekst.

Vigtige ord og begreber:
Dionysier
Drama
Komedie
Orkestra, skene, theatron, parodos
Prologos, parodos, stasimon, epeisodion, exodos
Stichomythi
Agon
Parresía: frisprog
Agon: kamp
Parábasis: passage, hvor koret træder ud af sin rolle og tiltaler publikum direkte
Mýthos: handling/ fortælling


Kernestof:
Aristophanes, Lysistrate (oversættelse: Otto Foss og Erik H. Madsen), Forlag: Hans Reitzel, 1977


Supplerende stof:
Ina Bruhn & Jeanette Noer, Kvindelist og Mandefald, forlaget DRAMA, 2006, s. 11-15
YouTube-klip: The History of Theatre, 1-4
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Herodot og Thukydid: Krig

Vi læser Herodots skildring af Slaget ved Thermopylæ, ødelæggelsen af Akropolis og Slaget ved Salamis. Vi læser gengivelserne af de orakelsvar, som athenerne fik af Oraklet i Delfi, samt athenernes tolkninger af disse orakelsvar. Fokus er på Perserkrigenes forløb, Herodots mythos samt skildringen af hhv. perserne, spartanerne og athenerne. Vi sammenligner Herodots programerklæring med Thukydids og læser Thukydids gengivelse af Perikles´ gravtale, hvor forskellene på athenerne og spartanerne italesættes. Vi læser om pesten i Athen og athenernes angreb på Melos. Fokus er på beskrivelsen af athenerne og Thukydid som kilde.


Kernestof:
Herodot, Historier, VII: 32; 34-35; 56; 138-139; 141-144; 201-213; 219-220; 223-224; VIII: 40-41; 54-60; 74-88, i: Herodot, Udvalg, oversættelse: Thure Hastrup & Leo Hjortsø, Gyldendal, 1970, s. 49-51, 55-66, 68-70, 75-82, 86-92
Thukydid, II 34-46 (Perikles´ gravtale), 47-54 (Pesten) og V, 84-116 (Athen og Melos), i: Verdens Klassikere: Thukydid, oversættelse: H.F. Johansen, Gyldendal 1963, s. 24-35; 58-65

Supplerende stof:
Kapuscinski, R., Rejser med Herodot, Forlag: Tiderne Skifter, 2008, s. 182-83
Forkortet udgave af filmen 300, instruktør: Zack Snyder, 2006


Vigtige ord & begreber:
Historiografi
Øjenvidneberetning
2. håndskilde
Mythos og logos
Perserkrigene (inkl. div. slag under krigen)
Den peloponnesiske krig
Det deliske søforbund
Perikles´ byggeprogram (Akropolis)
Oraklet i Delfi
Demokrati
Oligarki
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Arkitektur

Vi har arbejdet med græsk og romersk arkitektur, herunder tempeltyper og stil (dorisk, jonisk og korintisk), det græske og det romerske teater, den romerske villa, æresbuer og triumfbuer, kupler, funktion, kontekst og datering. De antikke monumenter er gennemgået med fokus på beskrivelse af type og stil; de perspektiverende monumenter med fokus på deres antikke træk (arkitektoniske elementer) og arkitektoniske udtryk.  


Eleverne skal eksamineres i ukendt arkitektur.


Monumenter (kompendium):
- Athenetemplet (/Cerestemplet), Paestum
- Athenernes skatkammer, Delfi
- Parthenon, Akropolis
- Erechtheion, Akropolis
- Niketemplet, Akropolis
- Teatret i Epidauros
- Maison Carrée, Nîmes, Frankrig
- Colosseum, Rom
- Menanders hus, Pompeji
- Titusbuen, Rom
- Pantheon, Rom


Perspektiverende arkitektur:
- Palæbygningen (Danske Bank), Kongens Nytorv, København
- Ny Carlsberg Glyptotek (facade), København
- Tivoli (facade), København
- Christiansborg Slotskirke, København
- Det kongelige Teater, København
- Københavns Byret, København
- Vor Frue Kirke, København
- Palazzo della Civiltà Italiana, Rom
- Peterskirken, Rom


Baggrundslitteratur:
- Harsberg, E., Ostia, Roms havneby, Museum Tusculanums Fortag, 1979, s. 46-47;58; 76; 79-81; 92-95; 109
- James, S., Antikkens Rom, Forlaget Flachs, 1995, s. 16-17
- Woodford, S., Introduktion til Græsk og Romersk Kunst, Systime, 1998, s. 23-27; 76-82; 103-104; 107-114
- Woodford, S., Parthenon, Systime, 1985, s. 24-27


Ekskursioner:
Ny Carlsberg Glyptotek


Links mm:
- Det græske og det romerske tempel (power point)
- Arkaisk tid (mp4)
- Klassisk arkitektur (mp4)
- Hellenistisk og romersk arkitektur (mp4)
- Det doriske tempel (power point)
- Det joniske tempel (power point)
- Ostia: https://www.ostia-antica.org/regio3/9/9.htm
- Æresbuer & triumfbuer (power point)
- Parthenon: http://klassisk.ribekatedralskole.dk/steder/athen/akropolis/parthenon.htm
- Kupler/ Parthenon: https://www.youtube.com/watch?v=GiDcLsZNMO4&t=28s
- The History of Theatre 4: https://www.youtube.com/watch?v=bRy6KmOvZfU
- Christiansborg Slotskirke: https://www.youtube.com/watch?v=NSjc6jNSrks


(Nogle) vigtige ord og begreber:
- Abakus
- Akrotér
- Amfiteater
- Arkitrav
- Atrium
- Basis
- Beton
- Cella/ naos
- Echinus
- Entasis
- Frise
- Gavl (tympanon)
- Geison
- Guttae
- Halvsøjle
- Impluvium
- Indskrift
- Kannelure
- Kapitæl
- Kilesten
- Metope
- Mutulus
- Naos/ cella
- Opisthodomos
- Peristyl
- Pilaster
- Podium
- Pronaos
- Quadriga
- Relief
- Scaenae frons
- Sima
- Slutsten
- Spandril
- Stylobat
- Søjle
- Søjleskaft
- Teater
- Tempeltype (antetempel, prostyl, amfiprostyl, peripteral, pseudoperipteral, dipteral)
- Tondo
- Triglyf
- Triumfbue
- Tryklejesten
- Tympanon (gavl)
- Villa
- Volut
- Æresbue
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Filosofi: Det gode samfund

Forløbet tager udgangspunkt i nutiden og tager afsæt i en problematisering af demokratiet og det demokratiske menneske. I uddragene af Platons "Staten" er fokus på idealstaten, menneskenes ("vogternes") plads i dette samfund, hvordan arbejdet skal fordeles og om kvinder kan bruges til det samme som mænd. I ”Hulelignelsen” skildres ledernes pligter: den, der har opnået at komme til idéernes verden, er forpligtet til at gå ned i hulen igen og føre de andre op i lyset. Ciceros "De Re Publica" er læst som romersk pendant til "Staten". I ”De Re Publica” skriver Cicero i dialogform om menneskets forpligtelse over for staten og giver sit bud på den bedste statsforfatning.  

Kernestof:
- Platon, Staten (oversættelse: Hans Ræder), Kbh. 1961, s. 175-200; 264-269 (441E-461D; 511D-518C)
- Cicero, De Re Publica, § 8-13; 33-45, i: Foss, O., H. Frisch & C. Høeg, Cicero, en Antologi, Gyldendal 1945, s. 183-187; 199-203

Supplerende stof:
Lykkeberg, R., Alle har ret. Demokrati som princip og problem, Gyldendal, 2013, s. 106-113


Vigtige ord & begreber:
Dialektik
Demokrati
Oligarki
Republik
Maieutik
Idé/ idéernes verden
Fænomen/ fænomenernes verden
Doxa
Episteme
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer