Holdet 2024 ol/e - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 ol/e - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	N. Zahles Gymnasieskole
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Christine Bianca Wickelgren
Hold	2024 ol/e (3e ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro til oldtidskundskab
Titel 2	Epos: Odysseen & Æneiden
Titel 3	Drama: Hippolytos
Titel 4	Herodot & Thukydid: Krig
Titel 5	Skulptur
Titel 6	Filosofi: Det gode samfund

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro til oldtidskundskab Introforløbet er en introduktion til fagets genstandsfelter og metode. Introforløbet indeholder følgende: -Kort gennemgang af bekendtgørelsen (de faglige mål) -Kronologisk overblik: Forhistorie (minoerne og mykenerne), geometrisk tid, arkaisk tid, klassisk tid, hellenistisk tid, romersk kongetid, republik og kejsertid -Intro til Den trojanske krig (Det Gyldne Æble) -Oversigt over de olympiske guder -Nærlæsning: Homer, Odysseen, 5. sang vers 75-94 (oversættelse: O.S. Due); Lysias, ”Forsvarstale i sagen om drabet på Eratosthenes”, 1-10 (oversættelse: M.H. Hansen); Sofokles, Elektra, vers 78-136 (oversættelse: J.K. Larsen); Plinius d. Y., Brev til Tacitus, Epist. 16.6.4-11; 16.6.13-17 (oversættelse: Jensen & Outzen) -Induktive øvelser: skulptur, arkitektur og vasemaleri -YouTube-klip om stiltræk inden for græsk skulptur: https://www.youtube.com/watch?v=SomeknNgwKA&t=2s Antal sider: 8
Indhold	Kernestof: Skuespil, Det gyldne æble.docx guder & gudinder (græsk & latin).pptx Livet i det klassiske Athen, om de 12 olympiske guder.pdf Guder og gudinder, skema til udfyldning.docx Velkommen til old..mp4 Sofokles, Elektra, oversættelse, J.K. Larsen, vers 78-136, til intro, genrer.docx Homer, Odysseen, 5. sang vers 75-94 , til intro, genrer.pdf Plinius, Epistulae, 16,6,4-11_ 16,6,13-17, til intro, genrer.docx Lysias, Forsvarstale i sagen om drabet på Eratosthenes, 1-10, til intro, genrer.pdf Kronologisk overblik, old.mp4 Keramikøvelse 1, intro.docx Græske vaseformer.docx Arkitekturøvelse, intro.docx Romersk propaganda, til intro.docx Skulpturøvelse, intro.docx Skulptur eller arkitektur.pptx Keramikøvelse 2, intro.docx Dorisk, jonisk og korinthisk, til intro.docx Archaic - Classical - Hellenistic → Greek (& Roman) Sculpture: How to Tell the 3 Major Styles Apart (15 min.)
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Epos: Odysseen & Æneiden Vi læser uddrag af Odysseen: Odysseus´ hjemrejse fra Troja, hvor han efter opholdet hos Kalypso kommer til Faiakerne, hvor han bl.a. fortæller om sit besøg hos Kirke og kyklopernes ø. I 22. sang er Odysseus kommet hjem og bliver genforenet med Penelope. I Æneidens 2. sang fortæller Aeneas om Trojas fald. Fokuspunkter: Nærlæsning, genretræk, helteidealet, historien om Troja, relevante begreber. Kernestof: -Homer, Odysseen (oversættelse: O.S. Due), Gyldendal, 1999, 1. sang, vers 1-79; 6. sang, vers 1–331; 9. sang, vers 1-566; 10. sang, vers 210-347; 22. sang, vers 381-501; 23. sang vers 1-240. - Vergil, Æneiden (oversættelse: O.S. Due), 2. bog, i Christensen, B. & C.G. Tortzen, Romersk Antologi, Gyldendal, 2006, s. 108-132 Antal sider i alt: 76 Supplerende stof: -Oversigt over handlingsforløbet i Odysseen, i: Andreasen, B. & J. Refslund Poulsen, Paideia, Systime, 2012, s. 20-21 -Power point: Græsk forhistorie og geometrisk tid -Odysseen i kunsten (Odysseen i senere tiders kunst) Perspektivtekster: - Atwood, M., Penelopiaden, 2005, s. 81-84 - Hooge, N.H.,”Den grønne Odysseus & Polyfem”, Grøn Nation, Forlaget Mellemgaard 2015, s. 137-145 Vigtige ord og begreber: - Epos -Timé, areté og kleos -Epitet -Patronym -Homerisk lignelse -Daktylisk hexameter -Hybris og nemesis -Musepåkaldelse - Xenia - Virtus (latin) - prolepse og analepse
Indhold	Kernestof: Odysseus og Nausikaa, med talebobler.docx Homeriske lignelser.docx Homeriske lignelser, Odysseen.docx Odysseen 6 sang, uldbånd, drikkekopper og Athene med aigide.pptx Odysseen, kompendium med spørgsmål.docx Homer, Odysseen (oversættelse: O.S. Due), Gyldendal, 1999, 6. sang, vers 1-210. I skal kun læse vers 1-210. Homer, Odysseen (oversættelse: O.S. Due), Gyldendal, 1999, 9. sang, vers 1-293 Bogen findes også på Nota Bibliotek (ordblind) Wilster, Odysseen.docx Barbari versus civilisation.docx Formelvers, opgave, Odysseen.docx Den grønne Odysseus og Polyfem, perspektivtekst.docx Homer, Odysseen (oversættelse: O.S. Due), Gyldendal, 1999, 9. sang, vers 294-566 Homer, Odysseen (oversættelse: O.S. Due), Gyldendal, 1999, 1. sang, vers 1-79 (læses i modulet) The Pantheon A Study of Roman Wall Paintings Den Romerske Villa.docx Homer, Odysseen (oversættelse: O.S. Due), Gyldendal, 1999, 10. sang, vers 210-347 Homer, Odysseen (oversættelse: O.S. Due), Gyldendal, 1999, 22. sang, vers 381-501 Oldtidskundskab - N. Zahles Gymnasieskole Odysseen, resumé.pdf Antigone.htm Homer, Odysseen (oversættelse: O.S. Due), Gyldendal, 1999, 23. sang, vers 1-240 Resumé af Æneiden, 2. sang, 1-253.docx Æneiden, 2. sang, vers 1-253.mp4 Arbejdsark, Æneiden, 2. sang, 1-253.docx Vergil, Æneiden (oversættelse: O.S. Due), 2. sang, vers 1-253, i Christensen, B. & C.G. Tortzen, Romersk Antologi, Museum Tusculanums Forlag, 2006, s. 108-116, vers 1-253 Arbejdsark, Æneiden, 2. sang, 254-558.docx Vergil, Æneiden, (oversættelse: O.S. Due), 2. sang, vers 254-558, i Christensen, B. & C.G. Tortzen, Romersk Antologi, Museum Tusculanums Forlag, 2006, s. 116-125, vers 254-558 Æneiden, 2. sang, vers 559-804.mp4 Arbejdsark, Æneiden, 2. sang, 559-804.docx Vergil, Æneiden, (oversættelse: O.S. Due), 2. sang, vers 558-804, i Christensen, B. & C.G. Tortzen, Romersk Antologi, Museum Tusculanums Forlag, 2006, s. 125-132, vers 559-804
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Drama: Hippolytos Forløbet har fokus på det antikke græske teater: konteksten (Dionysosfesten), selve dramaet (Hippolytos), oldgræsk religion og teaterarkitekturen. Eleverne har arbejdet projektorienteret, produceret en screencast samt udvalgt passager til nærlæsning og fremlæggelse. I arbejdet med teksten har fokus været på gudernes indvirkning på menneskenes liv, Hippolytos og Faidra som personer, menneskets skæbne samt hybris og nemesis. Kernestof: Euripides, Hippolytos, oversættelse: P. Østbye, Gyldendal, 1951 (hele dramaet) Supplerende stof: Perspektivtekst: Herman Bang, Fædra, s. 108-109 YouTube-klip: The History of Theatre, 1-4 Vigtige ord og begreber: Dionysier Drama Tragedie Trilogi Satyrspil Orkestra, skene, theatron, parodos Prologos, parodos, stasimon, epeisodion, exodos Sofrosyne Peripeti Anagnorisis Stichomythi Agon Katarsis Hybris & nemesis
Indhold	Kernestof: Begreber, drama.mp4 Hippolytos, kompendium.docx Fremlæggelsesopgave, drama.docx History of Theatre 1 - From Ritual to Theatre (Subtitles: English, Español, Dutch) Euripides, Hippolytos (oversættelse: P. Østbye), Gyldendal, 1976, vers 1-563, s. 13-33 Euripides, Hippolytos (oversættelse: P. Østbye), Gyldendal, 1976, vers 564-774, s. 33-40 History of Theatre 2 - Development of Classical Greek Tragedy (Subtitles: English and Español) Euripides, Hippolytos (oversættelse: P. Østbye), Gyldendal, 1976, vers 775-1150, s. 40-52 History of Theatre 3 - From Satyr Play to Comedy (Subtitles: English and Español) Euripides, Hippolytos (oversættelse: P. Østbye), Gyldendal, 1976, vers 1151-1466, s. 53-63 History of Theatre 4 - From Greek to Roman Theater Architecture (Subtitles: English and Español) Græsk keramik.pptx Medusa.htm delfi.htm Nietzsche, Tragediens Fødsel, s. 160-61.jpeg
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Herodot & Thukydid: Krig Vi læser Herodots skildring af Slaget ved Thermopylæ, ødelæggelsen af Akropolis og Slaget ved Salamis. Vi læser gengivelserne af de orakelsvar, som athenerne fik af Oraklet i Delfi, samt athenernes tolkninger af disse orakelsvar. Fokus er på Perserkrigenes forløb, Herodots mythos samt skildringen af hhv. perserne, spartanerne og athenerne. Vi sammenligner Herodots programerklæring med Thukydids og læser Thukydids gengivelse af Perikles´ gravtale, hvor forskellene på athenerne og spartanerne italesættes. Vi læser om pesten i Athen og athenernes angreb på Melos. Fokus er på beskrivelsen af athenerne og Thukydid som kilde. Kernestof: Herodot, Historier, VII: 32; 34-35; 56; 138-139; 141-144; 201-213; 219-220; 223-224; VIII: 40-41; 54-60; 74-88, i: Herodot, Udvalg, oversættelse: Thure Hastrup & Leo Hjortsø, Gyldendal, 1970, s. 49-51, 55-66, 68-70, 75-82, 86-92 Thukydid, II 34-46 (Perikles´ gravtale), 47-54 (Pesten) og V, 84-116 (Athen og Melos), i: Verdens Klassikere: Thukydid, oversættelse: H.F. Johansen, Gyldendal 1963, s. 24-35; 58-65 Supplerende stof: Kapuscinski, R., Rejser med Herodot, Forlag: Tiderne Skifter, 2008, s. 182-83 Forkortet udgave af filmen 300, instruktør: Zack Snyder, 2006 Vigtige ord & begreber: Historiografi Øjenvidneberetning 2. håndskilde Mythos og logos Perserkrigene (inkl. div. slag under krigen) Den peloponnesiske krig Det deliske søforbund Perikles´ byggeprogram (Akropolis) Oraklet i Delfi Demokrati Oligarki
Indhold	Kernestof: Herodot, VII, 32, 34-35: s. 49-50; VII, 56: s. 51; VII, 138-144, s. 55-59 Arbejdsark, Herodot, s. 49-50, 51, 55-59.docx Skulpturkompendium, old.docx Arbejdsark, Herodot 2, s. 60-66, 68-69, 69-70.docx Ekskursion til Glyptoteket, skulptur 2.docx Herodot s. 60-66, 68-69, 69-70 Arbejdsark, Herodot- s. 75-78 (VIII, 40-41) s. 79-82 (VIII, 54-60) s. 86-92 (VIII, 74-88).docx Herodot: s. 75-78 (VIII, 40-41)+ s. 79-82 (VIII, 54-60)+ s. 86-92 (VIII, 74-88) Thukydid, Perikles´ gravtale, tekst.pdf Thukydid, II, 47-54, pesten.pdf Kapuscinsk, Rejser med Herodot, s. 182-83, perspektivtekst.pdf Thukydid, Athen og Melos.pdf
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Skulptur Forløbet omhandler skulptur og kleinkunst fra arkaisk tid til romersk kejsertid. Vi gennemgår de forskellige tidsperioders skulptur med fokus på type, stil, materiale, standmotiv, stilistiske træk, bemaling, plasticitet og funktion. Vi undersøger skulpturens udtryk, herunder interesse for idealkroppen, tid og bevægelse. Den perspektiverende skulptur belyser, hvordan det græske og romerske formsprog bruges i senere tiders skulptur. Eleverne har valgt at blive eksamineret i ukendt skulptur. Monumenter (kompendium): - Kroisos - Peploskoren - Rayethovedet - Kritiosdrengen - Zeus Artemision - Diskoskasteren/ Discobolos - Spydbæreren/ Doryphoros - Riacebronzerne - Hermes med Dionysosbarnet - Sandalbinderen - Den knidiske Afrodite - Laokoön - Bokseren - Augustus Primaporta - Marcia Furnilla Perspektiverende skulptur: - Donatello, "David" (1444-1446) - Michelangelo, "David" (1501-1504) - Thorvaldsen, "Jason" (1803/ 1828) - Thorvaldsen, "Venus med æblet" (1813-1816) - Canova, "Theseus & kentaur" (1804-1819) Baggrundslitteratur: - Fich, H., T. Fischer-Hansen, M. Moltesen & K. Waaben, Græsk Kunst, Gads Forlag, 1999, s. 76-78, 136, 150-152, 157-159, 230-233 (kompendium) - Kluge, M. & K. Holm, Kunsten at se på skulptur, Systime, 2023, s. 143-145 - Woodford, S., Græsk og romersk kunst, Systime, 1985, s. 4-9, 83-92 (kompendium) Ekskursioner: - Ny Carlsberg Glyptotek Links mm.: - Arkaisk tid, mp4 - Kouroi & korai (power point) - Perspektiverende skulptur, mp4 http://klassisk.ribekatedralskole.dk/steder/athen/akropolis/museet/korai/korai.htm http://klassisk.ribekatedralskole.dk/personer/exekias/exekias.htm https://www.youtube.com/watch?v=yK_e77uSgh8 https://www.youtube.com/watch?v=b7cM11JS1O4 http://klassisk.ribekatedralskole.dk/steder/vatikanet/primaporta/primaporta.htm Vigtige ord og begreber: - Form: rundskulptur, statuegruppe, relief - Materiale: bronze, marmor, kalksten, terrakotta, etc. - Type: kore, kouros, atletstatue, gudestatue, kejserportræt (panserstatue, togatus, heroisk nøgenhed), arkitektonisk skulptur - Funktion: votivstatue, gravmarkør, mindesmærke, repræsentation, dekoration - Standmotiv: frontalitet, kontrapost - Stil: det arkaiske smil, perlelokker, patos, hellenistisk barok, hellenistisk rokoko - Klædedragt, peplos, chiton, kappe, kyrads, toga - Polykromi - Plasticitet - Linea alba - Det prægnante øjeblik - Keramik: amfor, Panathenæisk amfor, hvidgrundslekyth, sortfigur, rødfigur
Indhold	Kernestof: Kouroi & korai.pptx I skal læse teksten, men IKKE besvare spørgsmålene Skulpturkompendium, billeder.docx Skulpturkompendium, tekst.pdf Peploskoren Amfor af Exekias.htm kouroi.htm Kritiosdrengen.htm Rayet-hovedet – Lex Skulpturkompendium, tekst.pdf Lektien er side 8-10 Arbejdsark, Klassisk skulptur .docx Læs s. 13-18 Diskoskastere.htm Hermes med Dionysosbarnet.htm vognstyreren.htm Venus fra Knidos.htm Billedhuggere, klassisk skulptur.docx Østgavlen, Parthenon.htm Zeus Artemision.htm Sandalbinderen.htm Spydbæreren.htm Riace-bronzerne – Lex Arbejdsark, hellenistisk skulptur.docx Hellenistic Greek Art Skulpturkompendium, tekst.pdf Lektien er s. 20-23 Arbejdsark, Romersk skulptur.docx Den lille og den store herculanerinde, Kunsten at se på skulptur, s. 143-145.pdf Marcia Furnilla: Inspektørens favorit - Julie Lejsgaard Christensen om Marcia Furnilla Augustus Primaporta.htm Tekstkompendiet, s. 25-28 Perspektiverende skulptur.mp4 Skulptur, monumenter til korte fremlæggelser.pptx
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Filosofi: Det gode samfund Forløbet tager udgangspunkt i nutiden og tager afsæt i en problematisering af demokratiet og det demokratiske menneske. I uddragene af Platons "Staten" er fokus på idealstaten, menneskenes ("vogternes") plads i dette samfund, hvordan arbejdet skal fordeles og om kvinder kan bruges til det samme arbejde som mænd. I ”Hulelignelsen” skildres ledernes pligter: den, der har opnået at komme til idéernes verden, er forpligtet til at gå ned i hulen igen og føre de andre op i lyset. Ciceros "De Re Publica" er læst som romersk pendant til "Staten". I ”De Re Publica” skriver Cicero i dialogform om menneskets forpligtelse over for staten og giver sit bud på den bedste statsforfatning. Kernestof: - Platon, Staten (oversættelse: Hans Ræder), Kbh. 1961, s. 175-200; 264-269 (441E-461D; 511D-518C) - Cicero, De Re Publica, § 8-13; 33-45, i: Foss, O., H. Frisch & C. Høeg, Cicero, en Antologi, Gyldendal 1945, s. 183-187; 199-203 Supplerende stof: Lykkeberg, R., Alle har ret. Demokrati som princip og problem, Gyldendal, 2013, s. 106-113 Vigtige ord & begreber: Dialektik Demokrati Oligarki Republik Maieutik Idé/ idéernes verden Fænomen/ fænomenernes verden Doxa Episteme
Indhold	Kernestof: Lykkeberg, perspektivtekst.pdf Skulptur, monumenter til korte fremlæggelser.pptx Platon, Staten, alle tekstuddrag, med highlights og noter.pdf Arbejdsark, Platon, Staten, s. 175-181.docx Platon, Staten, oversættelse: Hans Ræder, 441B-445D, Hans Reitzels Forlag, 1934, s. 175-181.pdf Arbejdsark, Platon, Staten, s. 183-191.docx Platon, Staten, 5. bog 449A-455D, Hans Reitzels Forlag, 1934, s. 183-191.pdf Arbejdsark, Platon, Staten, s. 192-200.docx Platon, Staten, 5. bog 455E-461D, Hans Reitzels Forlag, 1934, s. 192-200.pdf Arbejdsark, Platon, Hulelignelsen, Staten, s. 264-269.docx Platon, Staten, 7. bog, 511D-518C, Hans Reitzels Forlag, 1934, s. 264-69.pdf Cicero, De Re Publica, arbejdsspørgsmål.docx Cicero, De Re Publica, med noter.pdf Cicero, De Re Publica, § 8-13; 33-45, i: Foss, O., H. Frisch og C. Høeg, Cicero, en Antologi, Gyldendal, 1945, s. 183-187; 199-203.pdf Eksamen: Oldtidskundskab-C-stx-august-2017.pdf
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb