|
Titel
5
|
Livet på en ungdomsuddannelse
Formål: Udgangspunktet for dette forløb er elevernes egen livsverden og deres opvækst i en konkurrencestat. Fokus gennem hele forløbet er at undersøge forskellige elementer af deres hverdag som gymnasieelev på en ungdomsuddannelse. For hvad vil det egentlig sige at være gymnasieelev i 2025/2026? Verden er betydelig anderledes i dag end da Giddens præsenterede sine analyser af det senmoderne samfunds gennembrud. Presset til at præstere er vokset og arenaerne til at præstere på er flere. Hvilken betydning har det for unge gymnasieelevers liv og identitetsdannelse? Det forsøger vi at undersøge gennem dette forløb, som sætter fokus på socialpsykologi, klinisk psykologi (stress + coping), læring, motivation og hukommelse, kommunikation, mobning og deling af intime billeder.
Forløbets spørgsmål:
• Hvad kendetegner det samfund, de danske unge er vokset op i?
• Hvilken betydning har konkurrencestaten, præstationssamfundet og perfekthedskulturen for unges hverdag og identitetsdannelse?
• Hvorfor er så mange danske gymnasieelever så stressede og hvordan håndterer de det?
• Hvordan lærer og motiveres elever i gymnasiet?
• Hvilke konsekvenser kan digital mobning og digitale sexkrænkelser have for unge?
Faglige mål:
Demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske
Inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
Demonstrere viden om psykologis identitet og metoder og behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Kernestof:
Socialpsykologi: Social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse
Udviklingspsykologi: Menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur
Kognitionspsykologi: Perceptionens og tænknings betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
Personlighed og identitet: Identitet og personlighed
Supplerende stof:
Videnskabelige og metodiske forhold
Kernestof:
Socialpsykologi:
Kommunikation i. sociale sammenhænge og på digitale medier
Udviklingspsykologi:
Menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur (konkurrencestat, præstationssamfund og perfekthedskultur)
Kognitionspsykologi:
Psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse
Personlighed og identitet
Individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping.
Supplerende stof:
Arbejds- og erhvervsrelaterede perspektiver
Forløbets indhold:
• En flodbølge af muligheder: https://psykveje.systime.dk/?id=p5425
• Tvangen til at vælge: https://psykveje.systime.dk/?id=p5424
• Unge i konkurrencestaten: https://psykveje.systime.dk/?id=p5414
• Stress og coping: https://psykveje.systime.dk/?id=p5559
• Akut og kronisk stress: https://psykveje.systime.dk/?id=p5574
• Stress: Et samspil mellem ydre og indre faktorer: https://psykveje.systime.dk/?id=5559
• Coping: https://psykveje.systime.dk/?id=p5806
• Socialindlæringsteori: https://psykveje.systime.dk/?id=p5157
• Social-kognitiv læringsteori: https://psykveje.systime.dk/?id=p5809
• Motivationsprocesser: https://psykveje.systime.dk/?id=p5290
• Zonen for den nærmeste udvikling: https://psykveje.systime.dk/?id=c11708 – kun
det korte afsnit om ”Zonen for nærmeste udvikling”
• Undersøgelse: Indlært hjælpeløshed: https://psykveje.systime.dk/?id=p5717
• Mobning: https://psykveje.systime.dk/?id=c12423
• Sociale arenaer, roller og identitet: https://psykveje.systime.dk/?id=p5419
• LIKE! Shitstorme, fake news, fear of missing out. What’s not to like? Camilla
Mehlsen & Vincent F. Hendricks (2019) s. 56-59 + 70 – 79
Supplerende materiale (dokumentarer, videoer, artikler mv.):
• Notat fra fra Børne- og undervisningsministeriet: ”Hvad vælger eleverne, når de
forlader grundskolen efter 9. og 10. klasse i
2020?” - https://www.stil.dk/aktuelt/uvm/2020/mar/200326-de-unge-
soegerungdomsuddannelser-ligesom-sidste-aar
• Vil du læse teksten op?: https://www.youtube.com/watch?v=t8n9RQiTyqo
• Uddrag af casen: ”Alexander besvimede af stress, mens han børstede tænder”:
https://psykveje.systime.dk/?id=p5806 - https://www.dr.dk/mitliv/tvaers/alexander-
besvimede-af-stress-mens-han-boerstede-taender-jeg-stillede-store-krav-til
• Uddrag af casen: Go’ morgen taberpige: I tre år fik Caroline anonyme
mobbebeskeder: https://www.dr.dk/nyheder/indland/go-morgen-taberpige-i-tre-
aar-fik-caroline-anonyme-mobbebeskeder
• Verdens dejligste møgunger (E02) (Dokumentar): https://mitcfu.dk (29 min)
I alt læst: cirka 52,5 sider (eksklusiv supplerende litteratur)
For alle forløb læst: 186,3 cirka (eksklusiv supplerende litteratur)
|