Holdet G2022 DA/a - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet G2022 DA/a - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2020/21 - 2024/25
Institution	Niels Steensens Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Andreas Rude
Hold	G2022 DA/a (1a DA, 2a DA, 3a DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Introduktion til dansk
Titel 2	Forløb#2 Introduktion til tekstlæsning, Inkl. VÆRK
Titel 3	Forløb#3 Retorik og mundtlighed
Titel 4	Forløb#4 Litteraturhistorisk oversigt
Titel 5	Forløb#5 Besættelsestidens litt., inkl. DHO
Titel 6	Forløb#6 Leif Panduro, VÆRK
Titel 7	Forløb#7 Det store romantikbegreb, inkl. VÆRK
Titel 8	Forløb#8 Medier og nyhedsformidling, inkl. VÆRK
Titel 9	Forløb#9 Det moderne Gennembrud, inkl. VÆRK
Titel 10	Forløb#10 Karen Blixen, VÆRK
Titel 11	Forløb#11 Ekspressionisme og mellemkrigstid
Titel 12	Forløb#12 Essay
Titel 13	Forløb#13 60'er modernisme
Titel 14	Forløb#14 Johannes V. Jensen
Titel 15	Forløb#15 Seneste fem års litteratur
Titel 16	Forløb#16: 80'er-lyrik, inkl. VÆRK
Titel 17	Forløb#17 Skoleliv
Titel 18	Forløb#18 Repetionsforløb
Titel 19	Forløb#20

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Forløb#1 Introduktion til dansk

Dansk i gymnasiet - hvad er det? Litterære metoder (historisk- biografisk, nykritisk, receptionsæstetisk); litterære hovedgenrer (epik, lyrik og drama); introduktion til den analyserende artikel.

Tekster af Ernest Hemingway, Hjalmar Gullberg, Tom Kristensen og Ludvig Holberg.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Hvem er jeg?	28-08-2022
Vinklet indledning til Tepotten	18-09-2022

Omfang

Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Forløb#2 Introduktion til tekstlæsning, Inkl. VÆRK

Øvelser i tekstforståelse og tekstanalyse.

Tekster af Herman Bang, Martin Andersen Nexø, Tom Kristensen, Martin A. Hansen samt Naja Marie Aidt "Bavian" (VÆRK).

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Analyserende artikel om "Tepotten"	02-10-2022

Omfang

Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 Retorik og mundtlighed Argumentationsanalyse (påstand, belæg og hjemmel); typer af argumentation, appelformer, stilfigurer og billedsprog; Ciceros pentagram. Tale af Villy Søvndal (2004); tale af Jens Stoltenberg (2011); debatindlæg af Sarah Jane Kok (Kristl. Dagbl. 2016).
Indhold	Kernestof: Vi begynder på et nyt forløb om at holde tale, om retorik og om argumentation. Vi går videre med Villy Søvndals tale. Genlæs teksten og tænk over påstand, belæg og hjemmel. Vi skal se nærmere på en anden politisk tale. Læs Jens Stoltenbergs tale den 25. juni 2011 ved mindehøjtideligheden for ofrene for angrebene i Oslo og på Utøya (tjek evt. på nettet). Vi runder Stoltenbergs tale af med at analysere den efter Ciceros pentagram. Læs den lille artikel. Vi begynder et nyt forløb med fokus på litteraturhistorien, og vi lægger ud med folkeviser.
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Forløb#4 Litteraturhistorisk oversigt

Nedslag i litteraturhistorien: middelalder, renæssance, barok og oplysningstid. Periodekarakteristika; forskellige genrer.

Folkeviser ("Torbens datter" og "Germand Gladensvend"); folkeventyr ("Kong Lindorm");renæssance ("Uddrag af "Dekameron"); barok (Mme. de Sévigné: to breve, og Ths. Kingo: gravskrift over Niels Juel) samt oplysningstid (Ludv. Holberg: epistel 303).

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Debatterende artikel	05-02-2023

Omfang

Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 13

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#5 Besættelsestidens litt., inkl. DHO Læsning af tekster fra besættelsestiden i forbindelse med DHO om samme emne.Brevanalyse/kommunikatiosnanalyse. Tekster af Otto Gelsted, Thøger Larsen (alsang), Morten Nielsen, Kim Malthe-Bruun, Tage Skou-Hansen og Ole Wivel. Film: "Testamentet" (2005) samt "Den usynlige Hær" (1945).
Indhold	Kernestof: Første modul i vore forløb om litteratur fra besættelsestiden (som optakt til emnet for jeres DHO) er om fænomenet alsang. Vi runder "Danmark, nu blunder" af så genopfrisk jeres noter fra i mandags. Vi gennemgår "De Mørke Fugle" ud fra jeres gruppearbejde, så I skal genopfriske jeres noter. Jeg er desværre blevet syg, så I skal arbejde selvstændigt med Morten Nielsens digt "Døden". I jeres DHO skal I analysere to breve fra dødsdømte frihedskæmpere. Det skal vi øve i dette modul. I sidste danskmodul før DHO-skrivedagene skal I analysere et brev af Kim Malthe-Bruun i jeres grupper. Læs uddraget af Tage Skou-Hansens "De nøgne Træer" (1957). Du skal også overveje spørgsmålene og tage noter til dem hjemmefra. Vi afrunder gennemgangen af "De nøgne Træer". Repetér tekstuddraget og jeres noter fra gruppearbejdet tirsdag. I får jeres stile retur, og jeg vil orientere om det mundtlige forsvar for jeres DHO. Vi skal se en film om modstandskampen, "Den usynlige Hær" (1945). Vi taler om "Den usynlige Hær". Husk jeres noter fra filmvisningen mandag.
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#6 Leif Panduro, VÆRK Værklæsning af Leif Panduros "De Uanstændige".
Indhold	Kernestof: Som optakt til vores værklæsning af "De uanstændige" skal vi tale om Leif Panduro. I skal lave gruppearbejde om "De uanstændige". Vi fortsætter vores gennemgang af "De Uanstændige". Vi mødes kl. 10 ved hovedindgangen til Holmens Kirkegård ved Lille Triangel/Dag Hammarskjölds Allé. Læs Suzanne Molls lille artikel om livet på NSG i 1970'erne. Find minimum to ting, der undrer dig, eller som du har bidt mærke i.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

Forløb#7 Det store romantikbegreb, inkl. VÆRK

Oversigt over romantikkens centrale faser: universalromantik og nyplatonisme; nationalromantik; romantisme og poetisk realisme. Tekster af Oehlenschläger, Schack Staffeldt, Grundtvig, Emil Aarestrup, Christian Winther og Steen Steensen Blicher: "Hosekræmmeren" (værklæsning).

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Analyserende artikel: Morgen-Vandring	03-09-2023
Analyserende artikel, Skriftestolen	10-10-2023

Omfang

Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb#8 Medier og nyhedsformidling, inkl. VÆRK Journalistiske metoder og redaktionelle principper (nyhedskriterier). Avisens grafiske opbygning. Informations- og opinionsgenrer. Fakta- og fiktionskoder. Fortællende journalistik (new journalism). Filmiske virkemidler. Analyse og fortolkning af dokumentarfilm. Podcast. Værk: Jørgen Leth: "Aarhus" (dokumentarfilm, 2005). I forløbet blev indskudt en juletekst: Grundtvigs salme "Blomstre som en Rosengård"
Indhold	Kernestof: Efter det store romantikbegreb går vi i gang med et nyt forløb om medier og nyhedsformidling. I får stile tilbage.Dernæst skal det handle om det redaktionelle princip. Læs i Grundbog til Dansk.4.2.4 Det redaktionelle princip Vi samler op på de første moduler med en lille opgave. Læs artiklen "Krav om Muhammed-tegninger i skolen splitter." Tænk nyhedskriterier og kilder. Tag noter.Krav om Muhammed-tegninger.pdf Læs også om hhv. informations- og opnionsgenrer. Hvad er den I skal lave gruppearbejde om forskellige former for journalistiske tekster. Nyhedsjournalistikken har en undergenre, den fortællende journalistik ("New Journalism"), som grænser op til "reportage" og "feature" i sin brug af litterære virkemidler. Vi begynder med at gennemgå den debatterende artikel, der skal afleveres den 3.12. Læs opgaveinstruksen og tjek linket ud.Dernæst gennemgår vi "Branden" ud fra jeres gruppearbejde i tirsdags, så du skal repetere dine noter. Læs artiklen "The General goes Zapping" (i dansk oversættelse). Nu skal det handle om dokumentarfilm. Læs kapitlet fra Grundbog til Dansk. Vi skal se en dokumentarfilm af Jørgen Leth. Efter dokumentarfilm kaster vi et hurtigt blik på korte fiktionsfilm gennem Raskins syv parametre. Læs den vedhæftede oversigt.Raskins syv parametre.docx Sidste halvdel af modulet bruger vi som skriveværksted i forhold til den debatterende artikel, Læs den korte introduktion til podcast. I får stile tilbage. Læs rettenoterne og sammenlign med din egen besvarelse.Dansk i gym, rettenoter.docx Derefter skal vi lytte til endnu et eksempel på en podcast, denne gang inden for True Crime-genreGrupper, efterår.docx Vi afslutter "Kvinden med den tunge kuffert". Genopfrisk jeres noter - også fra gruppearbejdet.Læs også portrættet af Third Ear. Hvorfor er det, at både Agatha Christie og græske tragedier bliver nævnt?Sidst i modulet taler vi om midtvejsevalueringen Læs Anne Lise Marstran-Jørgensens tekst "Fødsel" fra hendes spritnye gendigtning af Det Nye Testamente, "Natten åbner sig som en port". Juletekst, Marstrand.pdf
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Forløb#9 Det moderne Gennembrud, inkl. VÆRK Karakteristik af perioden kunstnerisk, politisk og socialt. Tekster af Brandes, Pontoppidan, Bang, J.P. Jacobsen og Strindberg. Forløbet omfattede også symbolisme repræsenteret ved Johannes Jørgensen og Sophus Claussen. Værket er Strindbergs "Frøken Julie", hvor eleverne opførte udvalgte scener.
Indhold	Kernestof: Næste længere forløb i 2. g er det moderne gennembrud. Læs karakteristikken af perioden fra Litteraturens Perioder (s. 58-62, indtil Lyrik).Tænk over, hvad der kendetegner perioden politisk og litterært. Litteraturens_perioder (1).pdf Næste længere forløb i 2.g er det moderne gennembrud. Læs karakteristikken af perioden fra Litteraturens Perioder (s. 58-62, indtil Lyrik). Tænk over hvad der kendetegner tiden politisk og litterært.Litteraturens_perioder.pdf Læs uddraget af Georg Brandes' berømte tekst om hovedstrømningerne i europæisk litteratur, den tekst der blev startskuddet til det moderne gennembrud i Danmark.Tænk retorisk analyse, når du læser, altså: påstand, belæg, hjemmel; appelformer, stilfigu Læs Henrik Pontoppidans novelle "En Vandringsmand" (1887). Husk noterne sidst i pdf'en.Tænk over spørgsmålene som du skal arbejde med i modulet. Tag noter.Pontoppidan, En Vandringsmand.pdf Pontoppidan, sp..docx Læs Pontoppidans novelle "Naadsensbrød" (1887). Tænk over spørgsmålene, som vi skal arbejde med i modulet.Naadsensbrød.docx Sp. til Naadsensbrød (Pontoppidan).docx Grupper, Pontoppidan.docx Læs portrættet af Bang på Litteratursiden og besvar quizzen. I får stile tilbage. Helle Helle bruger ligesom Herman Bang dækket direkte tale. Kig igen på "En stol for lidt", som I skrev stil om, og find eksempler på dækket direkte tale. Dækket direkte tale eller tanke.docx Læs også digtet "Engelske Socialiste Nu skal vi i gang med August Strindbergs berømte drama "Frøken Julie". Alle har naturligvis for længst hentet deres eksemplar i biblioteket... Det skal I bruge nu. Vi gennemgår uddraget af Strindbergs forord til "Frøken Julie" - så repetér jeres noter fra gruppearbejdet.Dernæst går vi i gang med selve stykket, nærmere betegnet s. 29-53. Genlæs det og tænk over spørgsmålene, som vi skal arbejde med i modulet.Sp. Grupper, forår.docx Vi arbejder videre med spørgsmålene til s.29-53. Repetér jeres noter fra gruppearbejdet.Dernæst skal vi have klassens skuespillere på banen til at fremføre tekstuddrag fra stykkets sidste halvdel s. 55-90. Vi begynder med en dramatisering af s. 87-90. Tak til Mathilde og Roar.Dernæst runder vi vores gennemgang af stykket af, og til at hjælpe os skal I læse anmeldelsen af Det kgl. Teaters opsætning fra 2017. Hvad hæfter du dig ved i anmeldelsen? Frøken Julie, gruppeovervejelse.docx Arbejdsspørgsmål til Ekbátana.docx Grupper, forår.docx Symbolismen er også er en del af det moderne gennembrud, men som vil noget andet end at sætte problemer under debat.Læs afsnittet om det sjælelige gennembrud og symbolisme i Litteraturens Perioder s. 70-71 og besvar quizzen. Johannes Jørgensen, At tro.docx Vi runder Sophus Claussens "Ekbátana" af. Kig på dine noter fra sidste danskmodul. Hvad er det, navnet "Ekbatána" rummer for Claussen? Hvad er det for kvalliteter, han lægger i det?Og så skal vi lidt dybere ind i symbolismen. Læs tekstuddraget om Joh Bekendelse, sp..docx Grupper, forår.docx Læs Johs. Jørgensen digt "Bekendelse" laaangsomt mindst to gange. Slå ukendte ord op. Hvad er situationen? Hvad er stemningen?
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Forløb#10 Karen Blixen, VÆRK Forløb med fokus på Karen Blixen som "storyteller". Værklæsning af "Babettes Gæstebud", inklusive klip fra Gabriel Axels filmatering fra 1988. Læsning af novellen "Det ubeskrevne Blad" og diskussion af KB's poetik. Forevisning af dokumentaren "Karen Blixen - en fantastisk Skæbne" (2005).
Indhold	Kernestof: Gruppearbejde, Babettes Gæstebud.docx I får stile tilbage. Læs mine rettenoter.Dernæst skal I have læst Karen Blixens lille roman "Babettes Gæstebud", som blev udleveret inden påskeferien.I skal også have læst portrættet af Karan Blixen (link). Læg især mærke til betegnelsen "storyteller Film om Blixen Karen Blixen - En fantastisk skæbne Grupperne fremlægger deres besvarelser fra 9. april Alle husker deres eksemplar af "Babettes Gæstebud", så bogen kan blive afleveret.Vi afslutter fremlæggelserne med gruppe 5's præsentation.Derudover skal I læse den oprindelige anmeldelse af "Babettes Gæstebud" fra Kristeligt Dagblad i 1952.Hvordan er SangundervisningMiddag Arbejdsspørgsmål til Karen Blixen.docx Læs Karen Blixens historie "Det ubeskrevne Blad" (1957).
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11

Forløb#11 Ekspressionisme og mellemkrigstid

Karakteristik af perioden. Digte af Tom Kristensen, Pär Lagerkvist og Rudolf Broby-Johansen. Uddrag af Knud Sønderbys "Midt i en Jazztid" (1931).

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Analyserende artikel om barndommen	05-05-2024

Omfang

Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Forløb#12 Essay Essayet som litterær genre med tekster af Klaus Rifbjerg, Lone Frank. Vægt på det undersøgende i genren og brugen af litterære virkemidler i en sagprosatekst. Forløbert er koblet op på introduktion til den reflekterede artikel.
Indhold	Kernestof: Velkommen i 3.g! Vi begynder med et kig på skoleåret.Dernæst får I jeres årsprøver fra 2.g tilbage.Og endelig skal vi tale om essayet som litterær genre. Alle læser teksten fra Grundbog til Dansk.Undervisningsplan 3.a 2024-25.docx 1.7.9 Essayet Det første essay, I skal læse, er Klaus Rifbjergs "Glæden ved Vin (1991). Tænk over kompositionen (den indre logik); sprog og sprogtone og i det hele taget om lån fra skønlitteraturen.Rifbjerg, Glæden ved vin (3) (8).pdf Læs Lone Franks essay "Dødens hyggelige forgård" fra Weekendavise i 2018. Tænk komposition og gode passager, som vi taler om indledningsvis..Spørgsmålene skal I arbejde med i modulet.Dødens hyggelige forgård, pdf.docx Sp. til Dødens hyggelige forgård Vi tager resten af spørgsmålene fra Lone Franks essay. Dernæst læser vi i fællesskab Jørgen Leths tekst om at handle hos Giorgio Armani og sammenligner med Rifbjerg og Frank.Leth, Armani.pdf
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13

Forløb#13 60'er modernisme

Forløb om 60'er- modernisme, inklusive absurdisme, med tekster af Hans Jørgen Lembourn, Villy Sørensen, Peter Seeberg, Klaus Rifbjerg, Benny Andersen og Anders Bodelsen.

I tidsperioden indgik også en introduktion til Strindbergs "Et Drømmespil", som klassen så i oktober på Det kgl. Teater.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Reflekterende art.	01-09-2024
Reflekt. artikel, Den gode fortælling	06-10-2024

Omfang

Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 15

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Forløb#14 Johannes V. Jensen Forløb med introduktion til Johs. V. Jensen, hans modernisme og de forskellige genrer han skrev i. Vi arbejdede med lyrik "(Interferens" og "Paa Memphis Station"), roman (uddrag af Kongens Fald), og myter ("Naaede de Færgen"). Vi så også Carl Th. Dreyers filmatisering af "Naaede de Færgen".
Indhold	Kernestof: Vi starter et nyt forløb om multitalentet Johs. V. Jensen. Han er kanonforfatter og hører til generationen efter det moderne gennembrud, i forlængelse af symbolisterne som vi også gennemgik i 2.g (Johs. Jørgensen og Sophus Claussen). Vi runder "Interferens" af (sp. 4-5), så tjek jeres noter fra gruppearbejdet forleden.I får også stile tilbage: Rettenoter, Overgang fra barn til voksen.docx Endelig fortsætter vi med Johs. V Jensen. Læs om romanen "Kongens Fald" (indtil "Himmerlands Afsnit Læs uddragene af "Kongens Fald": Kongens Fald, uddrag.pdf Spørgsmålene er til modulet: Kongens Fald, sp..docx Vi fortsætter med "Kongens Fald" og afrunder kap. 5 med beskrivelsen af flåningen af hesteådslet.Dernæst går vi videre til kap. 7. Overvej spørgsmålene hjemmefra.Kongens Fald, uddrag.pdf Kongens Fald, sp..docx Vi taler også lidt om dansk og SRP Dansk Fra digte til roman til myter... Læs det lille afsnit om myten: Johannes V. Jensen – fra spleen til sundhed \| Litteraturens veje Læs også myten "Naaede de Færgen" (1925): Naaede de Færgen.pdf Vi runder forløbet af med klassikeren "Paa Memphis Station" (1906). Læs digtet grundigt og overvej hvilken situation det lyriske jeg befinder sig i: Vi gør "Ved Memphis Station" færdig og kigger på symboler og billedsprog, miljø og religion/tilværelsestolkning ved gruppe 3-5.Vi laver også en kort evaluering af forløbet.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Forløb#15 Seneste fem års litteratur Eksempler på den seneste litteratur. Vi læste uddrag af Stine Pilgaards roman "Meter i Sekundet" (2020), Lotte Kirkebys roman "De nærmeste" (2019), Peter Adolphsens novellesamling "Små historie 3" (2020) samt af Pia Tafdrups to digtsamlinger "Lyden af Skyer" (2020) og "Hjertet i Zenit (2024). I forløbet indgik også en juletekst: Selma Lagerlöfs legende "Kejserens Syn" (1899).
Indhold	Kernestof: Afsnit Læs uddraget fra "Meter i Sekundet". Spørgsmålene tager vi i modulet.Stine Pilgaard: Meter i sekundet \| De seneste fem års litteratur Stine Pilgaard, arbejdssp..docx Vi afslutter "Meter i Sekundet" med fremlæggelser fra gruppe 2 (planlægningsheksen) og gruppe 3 (købmanden og samtaletræning). Læs også litteraturprofessor Nils Gunder Hansens artikel "Er der noget dansk litteratur, der er værd at læse efter 1950?"N Lotte Kirkebys roman "De nærmeste" er også et bud på den seneste danske litteratur. Læs uddraget og tænk over fortælleren, sprogbilleder, "tomme huller" og titlen. Lotte Kirkeby: De nærmeste - uddrag af debutroman • POV International Læs introduktion til Peter Adolphsen og de fire små historier. Tænk over dem. I modulet finder vi ud af, hvad vi stiller op med dem. Dagens lektie er to digte fra hhv. 2020 og 2024. Læs dem højt for dig selv og prøv at lægge mærke til din egen stemning mens du læser og bagefter.Pia Tafdrup, to digte.docx Vi begynder med Elevtrivselsundersøgelsen (25 min.).
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Forløb#16: 80'er-lyrik, inkl. VÆRK Forløb med introduktion til de centrale skikkelser og temaer i 80'er-lyrikken. I forløbet indgik værklæsning af Søren Ulrik Thomsens "City Slang" (1981). Andre lyrikere, der indgik i forløber var Michael Strunge og Pia Tafdrup.
Indhold	Kernestof: I får stile tilbage.Derefter skal vi i gang med et nyt forløb om lyrik fra 1980'erne. Første digter i forløbet er Michael Strunge (1958-86). Tak til Sofie E., der tager têten med et kort oplæg. Vi gør Strunges digt "Natmaskinen" færdigt - så genopfrisk jeres noter.Til sidste del af modulet skal I have læst Pia Tafdrups digt "Min inderste hjernehinde" (1983). Spørgsmålene er til modulet.Pia Tafdrup, Inderste hjernehinde.docx Sp. til Pia Tafd I får terminsprøver tilbage, og vi snakker kort om erfaringerne fra prøven. Læs mine rettenoter.Terminsprøvenoter.docx Dernæst skal det handle om Søren Ulrik Thomsen. Du skal have læst "City Slang" og fundet tre digte (mindst), som du kunne tænke di I får stile tilbage.Derefter gruppearbejde om "City Slang". Repetér jeres respektive digte.Søren Ulrik Thomsen, gruppearbejde.docx Fremlæggelser om "City Slang". Læs vedhæftede beskrivelse.Søren Ulrik Thomsen, gruppearbejde.docx
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17	Forløb#17 Skoleliv Forløb om fremstilling af skoleliv i det 20. århundrede i dansk litteratur særligt gennem personkarakteristik, miljøskildring og fremstillingsformer Tekster af Hans Scherfig, Anders Bodelsen, Peter Høeg og Suzanne Moll (NSG festskrift). Forløbet afsluttedes med en skriftlig refleksionsøvelse: hvad husker jeg fra mit eget skoleliv?
Indhold	Kernestof: Vi lægger an til landing for jeres gymnasietid med et lille forløb om skoleliv i litteraturen. Vi begynder med Hans Scherfigs klassiker "Det forsømte Foraar" (1940).Læs uddraget fra romanen: kapitlerne 12 og 17.Scherfig, Forsømte Forår.pdf Scherfig, Sp. til Snyd.docx Vi vender tilbage til Anders Bodelsen, som også har skrevet om sin skoletid. Læs novellen "Snyd" (1967)Bodelsen, Snyd.pdf Tak til Mathilde og Chiara der kommer med et kort (8-10 min.) oplæg om Peter Høeg. Mini skriveøvelse om skoleliv.docx Vi gør Peter Høeg færdig, så repéter jeres noter: tid og straf; fremstillingen af skolen i tekstuddraget, perspektivering til de andre tekster i forløbet.Læs også Suzanne Molls tekst om NSG i 1970'erne:
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18	Forløb#18 Repetionsforløb Repetitionsforløb om romantikken og det moderne gennembrud, inkl. besøg på Bakkehusmuseet samt nyhedsmedier. Fokus på Johanne Louise Heiberg og især på Kamm Rahbek. Uddrag af tekster af H.C. Andersen og Bodil Wamberg. I forløbet indgik også eksamenstræning.
Indhold	Kernestof: For en kort bemærkning vender vi tilbage til romantikken som forberedelse til vores besøg på Bakkehuset i næste uge. Bakkehuset, menneskene omkring det og deres skæbner optager også forfattere i dag. I sin bog "Sophies hjerte" (2001) tegner Bodil Wamberg et portræt af Sophie Ørsted, der var Adam Oehlenschlägers lillesøster og gift med A.S. Ørsted, tidens store juri Vi besøger Bakkehuset på Frederiksberg. Alle møder senest kl. 10 (jeg har bedt om fri kl. 9.25 fra 1. modul.Adressen er Rahbeks Allé 23, 1801 Frederiksberg. Læs de to vedhæftede avistekster grundigt og bestem genren.Medier, repetition.pdf Seeing through the eyes of others.docx I får stile tilbage.Dernæst repetition af hhv. romantik og moderne gennembrud.Repetition - romantikken.docx Repetition - moderne gennembrud.docx Læs også Christian Winthers lille digt "Min Skat".Christian Winther Vi vil sammen simulere en eksamenssituation.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 19	Forløb#20
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb