Holdet G2023 Ty/cd - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution Niels Steensens Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Sannie Engberg Arnhild
Hold G2023 Ty/cd (1cd Ty, 2cd Ty)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 1: Musik
Titel 2 Forløb2: Das Besondere an Deutschland und Dänemark
Titel 3 Forløb 3: Crashkursus i januar
Titel 4 Forløb 4: Das Phänomen Reisen (eksamensemne)
Titel 5 Forløb 5 Krimi (eksamensemne)
Titel 6 Forløb 6: Die NS-Zeit mit Fokus auf Erziehung & P.
Titel 7 Forløb 7 "DDR - Flucht und Überwachung" (eksamen)
Titel 8 Forløb 8. Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 1: Musik

Der Zweck des Themas:
Wir arbeiten in diesem Thema mit Musik, besonders coole deutsche
moderne Musik Musik ist auch eine Quelle zu aktuellen Ereignissen,
Gefühlen und Standpunkten in Deutschland. Musik gehort der Gattung
,,Lyrik".
Daruber hinaus verbessert dieses Thema deinen Wortschatz und
hoffentlich tragt es auch dazu bei, dass du andere Lieder kennst als nur
,,99 Luftballon" von Nena.

Andere Schwerpunkte:
• Implementere gode vaner for tyskundervisningen
• Blive bevidst om ,,lyttemåder"; global, detaljeret, selektiv
• Blive bevidst omkring, hvorfor det er vigtigt at arbejde med "lytning"
• Blive bevidst om "lyttestrategier"
• Integrierte Grammatik

Grammatik:
• Sproglige strategier
• Hjælpeverber
• Verber i nutid
• Sætningsanalyse

Kernelitteratur:
- Lied: Andreas Bourani: Auf uns (2014)
- Lied: Bosse - Liebe ist leise (2009)
- Lied: AnnenMayKantereit - Pocahontas
- Gedicht: Goethe - Der Erlkönig
- Lied: Rammstein - Dalai Lama
- Lied: Anett Luisan - Das Gefühl

Supplerende Litteratur:
- Rammstein: Baggrundstekst om bandet. Udgivet af TV2 i forbindelse med koncerten på Tinderbox i 2016.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Diktat i musik 08-10-2023
haben, sein og werden 15-11-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Forløb2: Das Besondere an Deutschland und Dänemark

Der Zweck des Themas:

Wir untersuchen die Ähnlichkeiten und Unterschiede Dänemark und Deutschland im Vergleich. Wir besprechen darunter die Klischees und Vorurteile einander gegenüber. Wir nehmen auch Teil an den Wettbewerb „Dyrk Sproget“, wo wir uns vorstellen, dass wir einige deutsche Jugendliche Dänemark/Kopenhagen zeigen sollen. Zum Beispiel was gut an Kopenhagen/Dänemark ist, aber auch was typisch Dänisch ist. Wir machen einen Wochenplan und ein Video.
Am Ende des Verlaufs vergleichen wir deutsche und dänische Weihnachtstraditionen und fahren nach dem Weihnachtsmarkt in
Lübeck.

Faglige mål ifølge undervisningsministeriets bekendtgørelse, eleverne skal kunne;
- forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier

- udtrykke sig mundtligt på tysk om ikke-gennemgåede tysksprogede tekster og emner med anvendelse af et enkelt ordforråd og ofte forekommende faste vendinger og udtryk

- anvende en grundlæggende viden om kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur- og samfundsforhold i andre lande

Kernestof ifølge undervisningsministeriets bekendtgørelse:
- kulturelle og samfundsmæssige forhold med fokus på ligheder og forskelle mellem tyske og andre kultur- og samfundsforhold
- grundlæggende regler for tysk udtale og intonation

Integrierte Grammatik:
- Verbers bøjning i nutid (rep.)
- Modalverber
- Adjektivers gradbøjning
- Aflevering: Weihnachten

Andre ting vi øver i dette forløb:
- Udtaleregler
- Bevidstgørelse om gruppedynamikker og redskaber dertil via Bonos 7 tænkehatte
- At arbejde innovativt; tænke ud af boksen og få udarbejdet en vindervideo

Materiale:
- Text. Tim Uhlemann: "Lifestyle Dänemark". 2019. Uddrag.

- Texte. "Weihnachten" (kleine Texte). Goethe Institut. Side 2: https://www.goethe.de/prj/dlp/dlapi/v1/index.cfm?endpoint=/tlm/download&file_ID=208&tlm_ID=115#:~:text=advent%20%E2%80%93%20zeit%20der%20Besinnung&text=des%20Beisammenseins.,wird%20eine%20neue%20Kerze%20angez%C3%BCndet

- 4 Video-Interviews. Kapitel "Landeskunde Light" im Buch "Dein Deutschland". Systime:
Interview: Jost Schlegel
Interview: Christiane Kosik
Interview: Line Küpper
Interview: Christian Jensen

Supplerende materiale:
- Bild: Schulsystem in Deutschland
- Bild: Deutschland in Superlativen
- Die Roten Rosen ”Heilige Nacht“: https://www.youtube.com/watch?v=P_wmVOSxtSg
-  Das Lied: Die Toten Hosen „Weihnachtsmann vom Dach“: Die Toten Hosen // Weihnachtsmann vom Dach (Offizielles Musikvideo) - YouTube
- Das Lied „Oh Tannenbaum“ af Nana Mouskouri: https://www.youtube.com/watch?v=2lhQ_hBT7lA
- Das Lied „Fröhliche Weihnacht überall“ af Patrick Lindner: https://www.youtube.com/watch?v=3MVSm8IETxw
- Deutschlernerblog: „ 18 typische Sätze zu Weihnachten“: https://deutschlernerblog.de/typische-saetze-zu-weihnachten-bilder-fuer-weihnachten/
- Deutsche Welle: „Der Nikolaus kommt“. 06.12.2012: https://www.dw.com/de/der-nikolaus-kommt/video-16430794
- Deutsche Welle „Wie wir Weihnachten feiern“. 25.12.2013: https://learngerman.dw.com/de/wie-wir-weihnachten-feiern/a-17313515


Derudover: Tur til Lübeck julemarked og deltagelse i konkurrencen Dyrk Sproget 2023/24.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Wochenplan. Udarbejdes på timen 13-11-2023
Det danske skriv. Dyrk Sproget 04-12-2023
Dyrk sproget Video 18-12-2023
Weihnachten in Lübeck 18-12-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Forløb 3: Crashkursus i januar

Thema: Crashkursus i januar i tysk grammatik, ordforråd og aktiv lytning

Formål:
Hver eneste gang skal du opleve en lytteøvelse, en diktat, en samtalemulighed samt noget grammatik. Derigennem skulle du gerne opleve en markant forbedring af ordforråd, lyttekompetence og faglig selvtillid ….
En sidegevinst bliver aktuel viden om Tyskland, da det er nyhederne, som du skal lytte til😊

Grammatisk fokus:

- bestemt og ubestemt artikel
- genitiv
- substantivers køn
- ordstilling; verbets placering i hoved- og bisætninger

Ordforråd:
Øve nogle af de 500 hyppigst brugte ord – dermed udvide ordforråd, diktater. Disse ord har vi trænet:

- De hyppigste to-ordsforbindelser, Chunks, Teil 1: https://wordwall.net/resource/66184598/de-hyppigste-to-ords-forbindelser-eller-chunks-teil-1
- De hyppigste to-ordsforbindelser, Chunks, Teil 2: https://wordwall.net/resource/66185379
- Ordforråd 1. Substantiver: https://wordwall.net/resource/66185737
- Ordforråd 2. Verber: https://wordwall.net/resource/66186078
- Ordforråd 3. Adjektiver og adverbier: https://wordwall.net/resource/66228016
- Ordforråd 4: Pronominer og præpositioner: https://wordwall.net/resource/66228944

Nyheder - lette tyske nyheder:
- Se lette tyske nyheder og dermed forbedre lyttekompetencen. Vi lytter hver gang til: https://www.tagesschau.de/multimedia/sendung/tagesschau_in_100_sekunden



Hvorfor?:
”Med de første 500 ord kan du læse og forstå ml. 65 % og 80 % af ordene i en tysk tekst. Det er ikke nok til at forstå resten af teksten, men det er en god start”

Afleveringer i forløbet:
• Test i ordforråd, som du øver dig på gennem forløbet og vedvarende kan øve dig på. Elevtiden til at øve dig på ordene. Testen bliver i klassen
• Min Læring aflevering




Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Artikler. Bestemt og ubestemt artikel 31-01-2024
Øve diktatord 06-02-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Forløb 4: Das Phänomen Reisen (eksamensemne)

Beschreibung:

Wir möchten das Pfänomen „Reisen” untersuchen. Unter anderem untersuchen wir:
- Gibt es sowohl positive als auch negative Seiten beim Reisen?
- Warum reisen wir? Die Motive für die Reise ins Unbekannte
- Innere als als äuβere Reisen
- Die Reise als eine Identifikationssuche
- Die fremde Kultur als spannend, aber auch abschreckend
- Personen überschreiten Grenzen, aber auch eigene Grenzen und entdecken Seiten des Ichs
- Normen und Debatten werden zur Debatte gestellt

Andere schwerpunkte:
- Hvordan kan jeg lære ord i sammenhæng? Hvordan kan jeg udvide mit ordforråd?
- Integrierte Grammatik: Repetition af bestemt og ubestemt artikel, repetition af ordstilling i hoved- og bisætninger, nyt: løst- og fast sammensatte verber

Kernelitteratur:
- Zitate (zum Thema) fra bogen "Bis ans Ende der Welt - Texte zum Thema reisen". Af Lisbeth Iversen. Tyskforlaget2009
- "Helena Manaus", Sibylle Berg, Uddrag fra "Die Fahrt. Fra bogen "Bis ans Ende der Welt - Texte zum Thema reisen". Af Lisbeth Iversen. Tyskforlaget2009
- Austauschjahr in Japan, Türkei und Südafrika. 3 Berichte. Fundet på https://www.yfu.de/
- Film: Tschick af instruktør Fatih Akin, 2016

Supplerende litteratur:
- "Begriffskarte Film" + "Merkmale des Films" fra bogen Gattungen af Helle Egendal
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Meine Reise 03-03-2024
Løst- og fastsammensatte verber 17-03-2024
Was packst du in deinen Koffer? 21-04-2024
Diktat 08-05-2024
Testresultater til filmen 08-05-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Forløb 5 Krimi (eksamensemne)

Beskrivelse af forløbet:

I dette forløb fokuseres der på genren krimi. Det forventes, at eleverne kan fortælle om karakteristika ved denne genre (træk/kendetegn). Der er blevet vist forskellige slags krimier, dette skal eleven gerne kunne genkende. Vi har arbejdet med Schirachs krimi ”Einsam” over til IT-kriminalitet repræsenteret via en film, til et eksempel på en femi-krimi af Milena Moser.

Der er fokus på udvidelse af ordforrådet og især gloser, de kan bruge til emnet. Der er blevet arbejdet med genfortælling/resume-formen, tekstforståelse, personkarakteristikker samt Redemittel.

Ordforråd til forløbet:
Wordwall: Se Lectio

Grammatik i forløbet:
- Verber i præteritum (nyt)
- Adjektiver (nyt)
- Verber i præsens og modalverber (vendekort)

Afleveringer:
- Min Læring: Verber, infinitivstamme og i særdeleshed datid
- Diktat: Ordforråd indenfor emnet
- Krimi ”Einsam”: Lydfil med Charakteristik af hovedpersonerne (brug eksamensbogen) samt skriv 150-200 ord; ”eine Nacherzählung des Krimis”
- Min Læring: Adjektiver
- Præpositioner

Kernetekster:
- Genrekendetegn: Fra bogen ”Gattungen” af Helle Egendal, Gyldendal 2017: ”Begriffskarte Krimi”, ”Merkmale des Krimis”

- Genrekendetegn: Fra bogen ”Dein Deutschland“ af Rikke Taber og Martin Graverholdt. På Systime: ”Die klassischen Krimiformen und die neuen Tendenzen des Krimis“: https://dd.systime.dk/?id=121#c206 og https://dd.systime.dk/?id=121#c207

- Krimi von Ferdinand Schirach ”Einsam”(2010) ligeledes fra bogen „Gattungen“

- Kortfilm 44 min. „Einsam“ af Ferdinand Schirach. På CFU

- Film über IT-Kriminalität: „Who I am – Kein System ist sicher“ (2014). Goethe Instituttet har denne.

- Krimi von Milena Moser: “Die letzte Pizza“ (1999). Fra bogen ”Kurzum - Text und Sprache”, Tyskforlaget, 2005.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Diktat. Ordforråd i krimigenren 29-08-2024
Testresultater Einsam Thema 10-09-2024
Verber i præteritum på Min læring 12-09-2024
Krimi "Einsam" 26-09-2024
Testresultater. Einsam 02-10-2024
Adjektiver på MinLæring 10-10-2024
Præpositioner 07-11-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Forløb 6: Die NS-Zeit mit Fokus auf Erziehung & P.

Thema: Die NS-Zeit mit Fokus auf Erziehung und Propaganda (Eksamensemne).

Wir beschäftigen uns mit dem "Die NS-Zeit", aber mit einem besonderen Blick auf die Erlebnisse der Kinder und Jugendlichen. Wir besprechen natürlich die Ideologie, aber auch der Widerstand gegen diesen Gedankengang. Unter anderem sehen wir viele Beispiele auf Propaganda und wie die Leute damit umgingen.

Kernetekster:
- Digtet: Gedicht von Bertolt Brecht „Der Nachbar“ (1934)
- Illustration: „Die Nürnberger Gesetze“ (1935)
- Text von A. Hitler: „Volk und Rasse“ (1927)
- Fiktiver Text: „Die Ohrfeigen“, (1976)
- Illustration: „Lebensverlauf im Dritten Reich“
- Schulbuchtext von Ernst Hilmer: Der Giftpilz“ (1938)
- Film: „Napola – Elite für den Führer“ (2004)
- Text von A. Hitler: „über Jugenderziehung“ (ca. 1940)

Supplerende litteratur:
-Lehrerin-Präsentation „Deutschland 1919-1933“
-Lehrerin-Präsentation ”Nationalsozialismus als Ideologie“
-PowerPoint: Propagandaplakate
- Planetwissen: https://www.planet-wissen.de/geschichte/nationalsozialismus/nationalsozialistische_rassenlehre/video-nationalsozialistische-rassenlehre-100.html

Grammatik og andet fokus forløbet:
- Præpositioner (nyt)
- uregelmæssige verber
- læsestrategier
- genfortælling - resúmeformen
- modalverber
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Testresultater. Adjektiver 05-12-2024
Der Giftpilz 05-12-2024
Testresultater. Præpositioner. IKKE en aflevering 06-12-2024
Procesrettelse af tidligere aflevering. Der Giftpi 16-01-2025
Uregelmæssige vb + diktat 30-01-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Forløb 7 "DDR - Flucht und Überwachung" (eksamen)

Der Zweck:
Mit diesem Verlauf gewinnst du einen Einblick in die Unterschiede der DDR und der BRD. Wir fokussieren einerseits auf die Rolle der Stasi und deren Arbeitsmethoden, andererseits auf eben die Konsequenzen davon; Flucht und die Konsequenzen einer Flucht.

Nach diesem Verlauf sollst du diese Fragen beantworten können:

- Welche Unterschiede gab es zwischen der DDR und der BRD?
- Wer war die Stasi und wie arbeitete sie?
- Warum wünschten so viele DDR-Bürger zu flüchten? (Die Ursachen)
- Mögliche Fluchtmethoden?
- Die Konsequenzen einer Flucht?

Andere Schwerpunkte in diesem Verlauf sind:
- Lesestrategien
- Prøveeksamen – træning deri

Grammatisk fokus i forløbet er: (integreret grammatik)
- Repetition: verbers bøjning
- Repetition: Relative pronominer
- Repetition: Spørgeord, spørgesætninger og ordstilling
- Kendskab til substantivers køn ud fra en huskeliste – kunne komme med et kvalificeret gæt på køn
- Perfektum participium-formen ved svage og stærke verber
- Genitiv

Skriftlighed i forløbet:
- ”Fluchtmethode”
- Diktat(ordforråd)
- Test

Materialien: (Kernetekster)

- ZDF Video ”Was war die DDR?“. Oploadet af Péter Tiegelmann, 3 oktober 2017: https://www.youtube.com/watch?v=lsnIuUue_RE&fbclid=IwAR1uxy4solx9Q930pRgn0zrULEeXxeVnZhvBiY0FXV4F8N2AIJ5RPzbtnws

- Filmstreifen: ”Die DDR und die friedliche Revolution”. Eine Produktion von Wissenswerte. Af Jörn Barkemeyer og Jan Künzl. 30/5-2014: https://www.aide-en-allemand.com/die-ddr-ein-film-von-wissenswerte

- Literarischer Text: ”Der Besuch” af Mikael G. Fritz.

- Figur: „Die Bespitzelungsmethoden der Stasi“ fra bogen „Literatur um die Jahrtausendwende“ af Lone Häckert. Kaleidoscope. 1999

- Sachtext: ”Eppelmann in Stasihänden” fra bogen "es war einmal ein Land" af Ove Rimi Andersen m.fl. Tyskforlaget, 2015

- Homepage: Bundeszentrale für politische Bildung: http://www.chronik-der-mauer.de/fluchten/

- Film: „Ballon – Für die Freiheit risikieren sie alles“. Regie: Michel Bully Herbig. 2018

- Lied "Das Lied der Partei" af Louis Fürnberg,1949. Fra bogen "es war einmal ein Land" af Ove Rimi Andersen m.fl. Tyskforlaget, 2015.

Hjælpemidler:
ordbogen.com
duden.de
Eksamensbogen, også onlineversionen: https://einszweidrei.systime.dk/

Ergänzende Literatur (supplerende litteratur):

- DRs dilemmaspil: https://www.dr.dk/viden/webfeature/skole-vil-du-flygte-fra-ddr?fbclid=IwAR2cq0keO9eSlQfVicpEGpxtkprbnzUW5Ds7QlCYj959jGpdi4f4vOheExA
Spillet er faktatjekket af lektor Karl Christian Lammers, lektor i tysk og vesteuropæisk samtidshistorie.
- Sachttext ”Gründung der DDR"
- Homepage: https://www.zeitklicks.de/ddr/zeitklicks/
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Meine Flucht 09-04-2025
Procesrettelse af Meine Flucht 10-04-2025
Diktat. Flucht und Überwachung 23-04-2025
Test på timen. DDR-Thema 10-05-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Forløb 8. Repetition

Repetition:

Vi skal lave skemaer til samtlige tekster indenfor hvert af de 4 emner, som opgives.
Vi skal øve chunks til eksamen via wordwall.
Vi skal høre et læreroplæg om eksamen og har tid til at få svar på spørgsmål.
Vi skal bladre i eksamensbogen og sætte mærkater i.
Vi skal lytte til tysk via Tagesschau og slowgerman-radio

Ingen ny litteratur. Ikke et egentligt emne denne repetition
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer