Holdet G2023 Fr - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet G2023 Fr - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Niels Steensens Gymnasium
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)	Dagmar Steensen, Roberta Attorrese
Hold	G2023 Fr (1g Fr, 2g Fr)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	La Gastronomie (EKSAMENEMNE)
Titel 2	La mode (EKSAMENEMNE)
Titel 3	Élèments de musique francophone (EKSAMENEMNE)
Titel 4	Marseille (EKSAMENEMNE)
Titel 5	Loisirs_ Vacances_Tourisme_Voyages
Titel 6	Forløb#6
Titel 7	Forløb#7

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	La Gastronomie (EKSAMENEMNE) L’importance de la gastronomie en France De vigtigste mål med forløbet omfatter: - at eleverne opnår viden omkring betydningen af madkultur i Frankrig, set fra følgende vinkler: identitet og tradition, økonomi og bæredygtighed. • Les repas de la journée • Le goûter (pour les enfants) • Les courses au supermarché • Les saveurs • Les différences régionales • Le repas traditionnel en ville et à la campagne - at eleverne bruger ny viden også til at reflektere over madtraditioner i egne land og i egne familier - at eleverne opnår sproglige kompetencer og ordforråd til at kunne tale om og diskutere nye tendenser og initiativer indenfor madkultur som fx « le gaspillage ». KERNETEKSTER: -Le Goûter (Karambolage, transcription) -Les habitudes alimentaires des francais (https://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french%5Csect34%) -Couper le fromage (Karambolage, transcription) SEKUNDÆRE TEKSTER: -La chanson des gastronomes -Karine va au MacDo FILM: -Bon Appetit Mr le Président
Indhold	Kernestof: Tekster til oplæsning Fransk.docx. Brug gerne TTS-READER til at øve dig. Tekster til oplæsning Fransk.docx Tag kompendiet med, vi vil gennemgå øvelsen fra timen. 1. Udtale- les consonnes en fin de mot Tag kompendiet med og lav quizzet (s. 4 færdig). Oversæt det du ikke forstår, med hjælp af ordbogen.com superverberne 1.4 Memokort tag kompendiet med LE GOÛTER(1).docx le goûter - Karambolage - ARTE Se gerne videoen igen "Le gouter" fra sidste modul og svar på spørgsmålene. Øv dig i at svare på spørgsmålene mundtligt, så vi kan gennemgå dem i klassen. 51mnmmnl,nl,l,,lnl Le goûter match Tag kompendiet med På kompendiet. Side 10, lav de første 6 påstande i øvelsen "vrai ou faux". Hvis sætninger er ukorrekte prøv at rette dem, så de passer. Genlæs gerne side 7 og prøv at huske det nye ordforråd, du har lært. Les habitudes alimentaires des Francais Spørgsmål i kompendiet (vrai ou faux, sætning 7 til 10) læs og forstå fra side 7 nederst (alors, une) til side 8 (boissons gazeuses). pour parler de nourriture_1.pdf Vælg 4 billeder, skriv 4 små beskrivelser hvor I bruger mange adjektiver I gruppe 1 skal du sortere alle de ord, som har med mad (nourriture) at gøre. I gruppe 2 alt andet. Qui est qui ? Le travail Hvad matcher ? Bring orden i sætningerne Find den rigtige oversættelse 7. Adjektiver Husk kompendiet :-) På kompendiet. Læs teksten "Les habitudes alimentaires des francais" færdigt og lav også vrai ou faux færdigt.Tag også det nye kompendium med (den om filmen), da vi skal lytte til en sang :-) Afsnit KARINE.docx je suis fatiguée poulet Karine- Teksten fra lytteøvelsen. Genlæs den og forstå alle sætninger, med hjælp af ordbogen. I klassen vil vi lave en spørgerunde. + Kompendiet side 6. på baggrund af den lille oplæg fra tavlen, placer retterne på Frankrigskortet. Karine au mac do Øvelse : J'ai 5 ans. Øv følgende verber til stoleleg : Manger / boire / savoir / faire / aller i præsens Fransk aflevering 1.g oktober 2023.docx Rettenøgle_roberta.png Tag høretelefoner med :-) På kopiarket (Couper le fromage). Færdiggør alle sætninger / billeder. Du må gerne se den lille film igen her: . Le gérondif
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	La mode (EKSAMENEMNE) Digitale hjælpemidler : https://www.ordbogen.com/da/ https://www.verbix.com/languages/french https://www.wordwall.com I dette forløb vil vi dykke ned i verdenen af mode og udforske dens betydning gennem historie, kultur og økonomi. Vi vil se på forskellige aspekter af mode, herunder haute-couture og prêt-à-porter, og undersøge, hvordan mode spiller en afgørende rolle i den franske identitet og økonomi siden Versaille-tider. Vi ser på betydningen af modehuse som Chanel, Dior og andre ikoniske brands. Diskussioner om identitet og selvudtryk gennem mode vil også være i fokus. Vi præsenterer moderne designere som Philippe Périssé og udforsker deres bidrag til den moderne modeverden. Dette vil også inkludere diskussionen om bæredygtighed i modeindustrien. For at berige vores forståelse af mode og for at opnå en tredje synsvinkel, vil vi se en kort video om Nana Benz-kvinder i Togo, der er kendt for deres engagement i handel med pagnes (traditionelle stoffer). Vi ser på deres indflydelse på mode og økonomi i Afrika, og hvordan lokale traditioner overlever trods globalisering. KERNETEKSTER : -Coco Chanel (petit livre de Coco Chanel) Maria Isabel Sanchez Vegara) -Philippe Périssé (https://europe.tv5monde.com/fr/guide-tv/art-de-vivre/vf/philippe-perisse-416298?) -La fast fashion nuit gravement à l'environnement (www.greenpeace.fr) VIDEO : -Le Hipster (https://www.youtube.com/watch?v=9XY5NoneHe4 avec transcription) -Les Nanas benz (France 5 monde) avec transcription FILM: Coco Avant Chanel (2009) LYTTEØVELSER: Le sac d'Esther Mamarbachi
Indhold	Kernestof: Verber-Refleksive Læs og forstå teksten om Coco Chanel, side 3 i vores kompendie. På side 4 udfyld de små "skygger" med informationerne fra teksten. + øv følgende refleksive verber : s'appeler, s'amuser, se rappeler, se disputer, se marier. I kompendiet, læs og forstå teksten : Histoire de la chaussette på sider 7 + 8. Brug ordbogen.com. Coco Chanel Version française - Philippe Périssé Quizlet vêtements Philippe Périssé Husk kompendiet med les vetements les vetements 2 Accessoires 1 Vi tager en runde med outfits (tenues) fra speeddating-øvelse, så hav noter fra sidste mandag (27.11) klar. + øv følgende refleksive verber (s'amuser, se marier, s'appeler, se rappeler, se disputer) + øv dig på superverbernes betydning i navneform i ALBAEDITH-CORNELIALUCIAJOHANNE NOELCARLOSJULIUS CORNELIAFREDERIKKEAUGUST SCOTTMIKOLAJGUSTAV JOHANWILLIAMWILJA HANNAHMOLLYTHERESEMERLEMANISHA DAGMAR ASTAMAi Projet Urgimaj.docx Skadestue, hôpital st. Antoine Se videoen igen og lav øvelser 1 og 2 på side 18 i kompendiet SacDesFilles EstherMamarbachi BR3.mp4 NAphoto1.jpg ØV DIG I FØLGENDE Résolutions 2024 Færdiggør grammatik-øvelse i kompendiet om Nytårsforsæt + medbring kompendie om La Mode La fast-fashion- forberedelse Tag kompendient med, vi arbejder videre med Nana Benz. VIDÉO NANA BENZ : Les Nana-Benz (Togo) \| Enseigner le français avec TV5MONDE HUSK HØRETELEFONER :-) og en pc med strøm! Husk at forberede dig til testen!-Testen er uden hjælpemidler. Du får 2 elevtimer til forberedelsen. + tag høretelefoner med Prøven Titel FLE - Accents øvelse è / é 3.1. Béa Johnson : le zéro déchet, radical chic Kære alle. Læs, hvis I kan, teKsten La fast fashion, som er i kompendiet (sidst i kompendiet), da den er lidt svær, i skal bare vide, hvad den handler om og have det som baggrundviden. I MÅ GERNE BRUGE GOOGLE TRANSLATE, til at forstå teksten. 1g-januar- bis
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Élèments de musique francophone (EKSAMENEMNE) I dette forløb skal vi lære at samtale om musikken og lære specifik ordforråd, der har med musik at gøre. Særlig fokus er sat på RAP-musik og dens opfattelse som misogyn musik. KERNESTOF -Jul (tekst) en biografi -Jul, sang "Dans ma paranoia" -La question qui fâche (podcast + transcription) "peut on-être féministe et aimer le rap francais" ? -Candice joue la trompette (https://www.ouest-france.fr/culture/musique/portraits/-candice-reve-de-jouer-dans-un-orcherstre-a817ecf8-b9fb-11ee-afe8-d81ceac7fa4c) -Marguerite (film + materiale) FOKUSPUNKTER Lære relevant ordforråd ang. musik-verden Lære at udtrykke sit smag ifh til musik og argumentere for det Lære noget om sangeren Jul Lære om vittigheden af rap i Frankrig og andre fransktalende lande Lære om de forskellige genrer Vide noget og kunne argumentere omkr påstanden "rap et er sexistisk genre"
Indhold	Kernestof: Husk kompendiet "La musique" Jul (Julien) 10 ans de carriere-VIDEO Øv ordforråd fra side 5 på Wordwall: Jul (Julien)-texte, lav øvelse s.6 færdig. Øv modale verber i nutid (pouvoir, devoir, savoir, vouloir) da vi laver stoleleg. 94e39d1ab02f18ea7c1f792391560ad6cb35bf2f.jpeg I kompendiet, lav øvelser 1 + 2 ang. filmen "Marguerite" (sidst i kompendiet). Dativobjekt (hensynsled PAA fransk)-2 Marguerite- indsAEt verberne, så de passer i teksten. 3 verber er tilovers Alle har rigtigt godt styr på teksten side 9 + finder eventuelle sexistiske elementer i Juls sang : "dans ma paranoia" som vi har i kompendiet side 7. Wordwall1 Match ord og dets oversættelse Forberedelse til gruppearbejde : Exprimer son opinion NSG-Lutherkirke.png Exprimer son opinion Lytteøvelse Jul + Marguerite + féminisme I små grupper, vil vi samtale om "La question qui fâche" på baggrund af sider 9 + 10 i kompendiet + wordwall "Exprimer son opinion". I har allesammen fået en rolle (pro eller contre) og mulighed for at øve jer/ aftale hvem der sagde hvad. I dag vil I PARTICIPE PASSé Vi tager en omgang mere med lykkehjul og spørgsmålene fra Candice-teksten, med alle de lukkede vinduer fra klassebilledet. Så forbered jer :-). + Alle lærer de på-tavlen-gennemgåede bjergverber 8side 13 i kompendiet) Participe passé Alle elever kan redegøre lidt, for partnerens musiksmag. Vi gennemgår i små grupper.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Marseille (EKSAMENEMNE) Digitale hjælpemidler : https://www.ordbogen.com/da/ https://www.verbix.com/languages/french https://www.wordwall.com Dette undervisningsforløb har til formål at udfordre elevernes forforståelse af Frankrig ved at flytte fokus fra hovedstaden Paris og dykke ned i den mangfoldige og komplekse by Marseille. I vores forløb vil vi interessere os for Marseilles historie, identitet og sociale udfordringer. Eleverne vil også blive introduceret til vigtige historiske begivenheder og få indsigt i den sydfranske accent og dialekt. Fokuspunkter: Vi har haft 4 interesseområder : Historie (Le port, la peste, la sardine) Les conflits sociaux (Bac Nord, Shéhérazade) Art (La mer, chanson / Marseille, poème) Place de M dans l'imaginaire francais (la cagole) Opbygning af Ordforråd og Grammatik: Der lægges stor vægt på opbygningen af elevernes ordforråd og grundlæggende grammatik, især med fokus på det specifikke emne Marseille. Dette gennem quizzer, Quiz og Bytter og øvelser der er relevante for emnet. KERNETEKSTER : -La Cagole (http://sites.arte.tv/karambolage/fr/le-portrait-la-cagole-karambolage) -La Peste à Marseille (https://fr.vikidia.org/wiki/Peste_de_Marseille_(1720)) -La Sardine qui a bouché le port de Marseille -transcription (https://www.youtube.com/watch?v=Q1r-ZKM5Vdk&ab_channel=Karambolageenfran%C3%A7ais-ARTE) -Marseille, poème de Jules Supervielle, 1927 SEKUNDÆRE TEKSTER -La mer, chanson, Charles Trenet, 1945 -La bandite, chanson, Jul 2020 VIDÉOS : Bienvenue à Marseille ! (https://www.youtube.com/watch?v=XDn5kt6_x6A) FILM: -Bac Nord de C. Jimenez, 2020 -Shéhérazade de J.B. Marlin, 2018
Indhold	Kernestof: Stoleleg. Øv verber FAIRE, ALLER, PRENDRE, SAVOIR i nutid + passé composé. Kig i Ordbogen.com hvis du er i tvivl om bøjning. Tag kompendiet med! Marseille-ordforråd Bliv færdig med øvelser side 7 + øv ordforråd fra teksten "La peste à Marseille en 1720". Verber til stoleleg : mourir, dire, partir. BAC NORD Træn ordforråd på Wordwall (opdateret) Alle elever som var fraværende i onsdags skal se de første 42 minutter af filmen BAC Nord, som I bl.a. finder på Netflix. Bac nord 2 Cagole, ordforråd Tag det nye minikompendie med :-) Vi gennemgår de første 4 spørgsmål fra minikompendiet om Shéhérazade (Exercice 1, Questions de comprehension. I Shéhérazade-kopiark : læs og forstå kapitel "Où sont les adultes" + lav spørgsmål 5 "Comment le film..." + øvelse 2 : Vrai ou faux. Tag Marseille-kompendie med + Sheherazade Shéhérazade- mots manquants Tag kompendiet med, den om Marseille Stereolab, les adjectives Sorter infinitive fra participe passé Husk høretelefoner! La sardine du port de Marseille - Karambolage - ARTE Marseille 1-vignette 1. Que pensent les amis parisiens des Marseillais ?2. Quelle phrase utilisent les Marseillais quand quelqu'un raconte une histoire très exagérée ?3. Qui est le Vicomte de Barras ? 4. Qu'est-ce qu'il a fait pendant la guerre aux États-Unis ?5. Que s'e Forbered "speeddating" på baggrund af det billede, du har fået.
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Loisirs_ Vacances_Tourisme_Voyages
Indhold	Kernestof: Devoirs pour mercredi le 06/11/2024 : Devoirs pour le vendredi 8/11 /2024 Billedbeskrivelsesmodel.pdf Devoirs pour mercredi le 13/11 /2024 Devoirs pour vendredi le 15/11 /2024 Répétition des connaissances fondamentales Révision /Répétition des connaissances fondamentales Révisez les négations et les expressions Noël à la française «Noël à la française- 13 desserts » Les marchés de Noël Aflysning af franskundervisningen i dag d.08-01-2025 Chères / Chers élèves, J'adore Paris 😍 Forberedelse til mundtlig billedbeskrivelse fremlæggelse: "Un Balcon, Boulevard Haussmann" af Gustave Caillebotte. J'adore Paris 😍🖼️ Une balade à Paris 😍🚶🛳️🚶 Sous le ciel de Paris 🌤️😍 Sous le ciel de Paris 🌤️😍 et Paris, Je t’aime - Quais de Seine ❤️‍🔥️‍🔥 Quais de Seine ❤️‍🔥 et L'argot Quais de Seine ❤️‍🔥 Paris sera toujours Paris 😍 Pigalle 😲 Træning af verbalbøjning og adjektiver 🤩 Paris: Gruppepræsentation af jeres Virtuel rejse til Paris 👩‍💻👨‍💻🛬 🥳 Avant tout on parle 🗣️🗨️☺️ Paris: L'aliénation et la solitude🥹 Turistvideoer: Montre-moi Copenhague et ses alentours! 🤩 Lektier: La Francophonie – Fransk i verden Voyage, espoir, migration et francophonie ☺️ Exercice de traduction et d’utilisation des expressions idiomatiques françaises 🤣 Culture française – Les repas et la gastronomie (1/2)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#6
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Forløb#7
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb