Holdet G2023 ke/a - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet G2023 ke/a - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Niels Steensens Gymnasium
Fag og niveau	Kemi B
Lærer(e)	Jan Høst
Hold	G2023 ke/a (1a Ke, 2g Ke2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Atomernes verden (NV kemi)
Titel 2	Ioner og ionforbindelser
Titel 3	Elektronparbinding
Titel 4	Mængdeberegning og blandinger
Titel 5	Et indblik i den organiske kemi
Titel 6	Syre-basereaktioner
Titel 7	Redoxreaktioner
Titel 8	Kemiske ligevægte
Titel 9	Ølbrygningens kemi
Titel 10	Syre-basereaktioner og pH-beregninger
Titel 11	Organiske forbindelser
Titel 12	Reaktionshastighed
Titel 13	Adskillelse af stoffer
Titel 14	Farvede forbindelser (inkl. SRO)
Titel 15	Flere organiske forbindelser

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Atomernes verden (NV kemi)

Indhold og fokus
Dette forløb er gennemgået i grundforløbet Vi arbejdede med kemi som et naturvidenskabeligt fag.
Vi laver undersøgelser og øvelser i laboratoriet, og vi træner naturvidenskabelig tankegang og metode.

Forløbet er et fællesfagligt forløb i samarbejde med fysik og omhandler atomets opbygning herunder Bohrs atom-model. Desuden gennemgås ioner og kemiske forbindelser, det periodiske system, oktetreglen samt titrering.

Faglige mål
Mange af de faglige mål er introduceret i dette forløb.

Fagligt indhold/Kernestof
kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og reaktionsskemaer
grundstoffernes periodesystem, herunder atomets opbygning

Supplerende stof
-

Anvendt materiale:
Nedenstående sider/afsnit fra Basiskemi C af H. Mygind, O. Vesterlund Nielsen og V. Axelsen, Haase og Søns Forlag A/S, 2010

• Grundstoffer, side 13-15 & 23-26
• Ioner og ionforbindelser, side 31-33

Arbejdsformer
Klasseundervisning, elevaktiverende arbejdsformer arbejdsformer (gruppearbejde), træning i brug af fagsprog og faglig argumentation

Eksperimentelt arbejde: Forsøg med flammefarver og med titrering af havvand

Skriftligt arbejde: Rapport over Forsøg med flammefarver og med titrering af havvand, desuden tegning af Bohrs atommodel (Mg/Mg2+)

Indhold

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Tegning af Bohrs atommodel (Mg/Mg2+)	28-08-2023
Tegning af Bohrs atommodel (Mg/Mg2+)	30-08-2023
Øvelse: Flammefarver	03-09-2023
Øvelse: Flammefarver	05-09-2023
Rapport: Titrering af Havvand	27-09-2023
Rapport: Titrering af Havvand	27-09-2023

Omfang

Estimeret: 7,50 moduler
Dækker over: 0 moduler

Særlige fokuspunkter

Faglige - Introduktion til kemi
Skrive - rapport

Væsentligste arbejdsformer

Eksperimentelt arbejde
Gruppearbejde
Lærerstyret undervisning

Titel 2

Ioner og ionforbindelser

Indhold og fokus
Dette forløb binder ioner og deres forbindelser sammen. Dvs. hvad er ioner, hvad kan de og hvilke forbindelser kan de på denne baggrund indgå i. Desuden er der en intro til laboratoriet, inkl. mærkning og sikkerhed samt lidt om exo- og endoterme reaktioner.

Faglige mål
Mange af de faglige mål er introduceret i dette forløb.

Fagligt indhold/Kernestof
kemiske bindingstyper, tilstandsformer, opløselighedsforhold for Ioner og ionforbindelser
fældningsreaktioner
kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde.
uorganisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning og egenskaber, og anvendelse for udvalgte uorganiske stoffer, herunder ionforbindelser

Supplerende stof
-

Anvendt materiale:
Kapitel 2 Ioner og ionforbindelser
i Basiskemi C, 3. udgave, Helge Mygind, Ole Vesterlund Nielsen og Vibeke Axelsen og Praxis Forlag A/S 2022

Arbejdsformer
Klasseundervisning, elevaktiverende arbejdsformer (gruppearbejde), træning i brug af fagsprog og faglig argumentation

Eksperimentelt arbejde: Praktiske laboratorieopgaver i 606 (find rundt i lab), kemisk opvarmning og afkøling, Fældningsreaktioner

Skriftligt arbejde: Samlet Forløbsaflevering med opgaver og rapporter

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Forløbsaflevering Ioner og ionforbindelser	07-12-2023

Omfang

Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 10

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Elektronparbinding Indhold og fokus Dette forløb behandler den anden store bindingstype (ionforbindelser blev behandlet i forrige forløb) Faglige mål Mange af de faglige mål er introduceret i dette forløb. Fagligt indhold/Kernestof kemiske bindingstyper, tilstandsformer, opløselighedsforhold for elektronparforbindelser kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde. Supplerende stof - Anvendt materiale: Kapitel 3 Elektronparbinding i Basiskemi C, 3. udgave, Helge Mygind, Ole Vesterlund Nielsen og Vibeke Axelsen og Praxis Forlag A/S 2022 Arbejdsformer Klasseundervisning, elevaktiverende arbejdsformer (gruppearbejde), træning i brug af fagsprog og faglig argumentation Eksperimentelt arbejde: Krystalvand i kobber(II)sulfat og Hævemidler-gasser Skriftligt arbejde: Journalark: Krystalvand i kobber(II)sulfat og Rapport: Hævemidler-gasser
Indhold	Kernestof: Lav helst opgave 31-37 færdig (ellers senest til næste gang) Lav følgende opgaver inden timen Opgave 31-36, Opgave 37 og opgave 38+39. Her er Facitliste opgave 31-39, Basiskemi C.docx , så I kan tjekke om I har gjort det rigtigt. Ellers må I spørge næste gang vi ses Læs dagsorden:
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Mængdeberegning og blandinger Indhold og fokus Dette forløb behandler den anden store bindingstype (ionforbindelser blev behandlet i forrige forløb) Faglige mål Mange af de faglige mål er introduceret i dette forløb. Fagligt indhold/Kernestof mængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer og opløsninger homogene kemiske blandinger titrering som kvalitativ eksperimentel metode Supplerende stof - Anvendt materiale: Kapitel 4 Mængdeberegninger og 5 Blandinger i Basiskemi C, 3. udgave, Helge Mygind, Ole Vesterlund Nielsen og Vibeke Axelsen og Praxis Forlag A/S 2022 Arbejdsformer Klasseundervisning, elevaktiverende arbejdsformer (gruppearbejde), træning i brug af fagsprog og faglig argumentation Eksperimentelt arbejde: Krystalvand i kobber(II)sulfat og Hævemidler-gasser Skriftligt arbejde: Journalark: Krystalvand i kobber(II)sulfat og Rapport: Hævemidler-gasser
Indhold	Kernestof: Først gennemgår vi prøven fra før jul - derefter starter vi forløbet om mængdeberegninger (kapitel 4, Mændeberegninger (Basiskemi C) Lav opgave 44-45 fra basiskemi C om densitet, formelmasse og molekylmasse færdig før timen. Boost: Gennemfør Kom godt i gang med kemi og hvis du ikke har lavet den - så lav også Pas pa i kemilokalet Dagsorden: Lav opgave 1+3 fra basiskemi C og forbered dig så du kan fremlægge dem ved tavlen (punkt 1 på dagsordenen) Læs Forsøgsvejledning_ krystalvand i kobber(II)sulfat-vand.pdf , så du er klar til forsøget. Lav evt. nogle af opgaverne til næste kemitime på forhånd: opgave 46-49 fra basiskemi C og Opgave 50-54 fra basiskemi C Bemærk at fordi det er så kompakt i denne uge at I dårligt kan nå at lave opgaverne (hjemme eller på NSG), har jeg åbnet for Basiskemi Ekstra, som indeholder facitlisten, så I kan tjekke jeres opgaver. Så gennemgår vi kun de opgaver som er ekstra svæ Lav opgave 46-49 fra basiskemi C og Opgave 50-54 fra basiskemi C og skriv en liste med numre på de opgaver du ikke forstod. Lav så meget at resultatarket om krystalvand i kobber(II)sulfat færdig som du kan. Så prøver vi at få det sidste på plads i dette modul Gennemfør Boost'en Grundstoffer og det periodiske system Forbered fremlæggelser ved tavlen:Opgave 6 Opgave 8 Forklar det periodiske system; perioder og hovedgrupperOpgave 9+10 Forklar atomernes elektronsystem - brug et eksempel (ikke et af de nedenstående)Tegn elektronsystemet for H, Al, K og BaTegn elekt Dagsorden:1) Forsøg med hævemidler-gasser2) Lav rapport over forsøget3) Lav evt. opgaver/lektier til næste gang Læs Forsøgsvejledning_ Hævemidler.docx Lav Opgave 64-66 om gasser færdig før timen. Gennemfør: Boost - Mængder og masser Hvis I har lidt svær ved det med de betydende cifre, så kunne det være en idé at ofre 6½ minut af jeres liv på denne video: Betydende cifre Lokale 210 er reserveret til jer - og jeres ting Hej 1.a. I skal arbejde selv i dette halve modul da jeg er taget hjem fordi min datter er blevet syg. I skal starte med et spil Jeopardy. Det er bedst at spille mod hinanden 2 og 2 eller 3 mod hinanden. Derefter laver i: Boost om ioner. Og hvis der e Kapitlet i bogen er: Indblik i organisk kemi Supplerende stof: Kemiske demonstrationsforsøg med Anders Døssing - FOKUS - Københavns Universitets brobygningsportal
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

Et indblik i den organiske kemi

Indhold og fokus
Dette forløb er opstarten på organisk kemi som behandles grundigt i 2.g

Faglige mål
Mange af de faglige mål er introduceret i dette forløb.

Fagligt indhold/Kernestof
organisk kemi: Intro til stofkendskab, herunder opbygning, egenskaber, isomeri, og anvendelse for stofklasserne carbonhydrider og til dels for alkoholer og carboxylsyrer
organiske reaktionstyper: substitution, addition og elimination
kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde.

Supplerende stof
-

Anvendt materiale:
Kapitel 6 Et indblik i den organiske kemi
i Basiskemi C, 3. udgave, Helge Mygind, Ole Vesterlund Nielsen og Vibeke Axelsen og Praxis Forlag A/S 2022

Arbejdsformer
Klasseundervisning, elevaktiverende arbejdsformer (gruppearbejde), træning i brug af fagsprog og faglig argumentation

Eksperimentelt arbejde: Forsøg med substitution

Skriftligt arbejde: Rapport: substitution samt skriftlige opgaver

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Rapport: substitution	08-04-2024

Omfang

Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 5

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Syre-basereaktioner

Indhold og fokus
Dette forløb er er på flere måder et stort emneskift. Syre-basereaktioner hænger godt sammen med ligevægte og pH-beregninger som behandles i 2.g

Faglige mål
Mange af de faglige mål er introduceret i dette forløb.

Fagligt indhold/Kernestof
syrebasereaktioner, herunder beregning af pH for vandige opløsninger af syrer henholdsvis baser og titrering

Supplerende stof
-

Anvendt materiale:
Kapitel 7 Syre-basereaktioner
i Basiskemi C, 3. udgave, Helge Mygind, Ole Vesterlund Nielsen og Vibeke Axelsen og Praxis Forlag A/S 2022

Arbejdsformer
Klasseundervisning, elevaktiverende arbejdsformer (gruppearbejde), træning i brug af fagsprog og faglig argumentation

Eksperimentelt arbejde: Titrering af Lagereddike

Skriftligt arbejde: Rapport: Titrering af Lagereddike, samt skriftlige opgaver

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Titrering af Lagereddike	15-05-2024

Omfang

Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5,5

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

Redoxreaktioner

Indhold og fokus
Det sidste forløb i 1.g er redoxreaktioner

Faglige mål
Mange af de faglige mål er introduceret i dette forløb.

Fagligt indhold/Kernestof
simple redoxreaktioner, herunder afstemning med oxidationstal

Supplerende stof
-

Anvendt materiale:
Kapitel 8 Redoxreaktioner
i Basiskemi C, 3. udgave, Helge Mygind, Ole Vesterlund Nielsen og Vibeke Axelsen og Praxis Forlag A/S 2022

Arbejdsformer
Klasseundervisning, elevaktiverende arbejdsformer (gruppearbejde), træning i brug af fagsprog og faglig argumentation

Eksperimentelt arbejde: Spændingsrækken

Skriftligt arbejde: Rapport: Spændingsrækken, samt skriftlige opgaver

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Spændingsrækken	20-05-2024

Omfang

Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 4

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 8

Kemiske ligevægte

Indhold og fokus
Fokus i dette forløb er at forstå sammenhængen mellem ligevægte og meget af det vi allerede har været igennem som jo på mange måder er på baggrund af ligevægte.

Faglige mål
Mange af de faglige mål er introduceret i dette forløb.

Fagligt indhold/Kernestof
homogene kemiske ligevægte, herunder forskydning på kvalitativt og simpelt kvantitativt grundlag

Supplerende stof
-

Anvendt materiale:
Kapitel 2. Kemiske ligevægte
i Videre med kemi af Lone Als Egebo, Hanne Wolff og Nucleus Forlag ApS, 2021

Arbejdsformer
Klasseundervisning, elevaktiverende arbejdsformer (gruppearbejde), træning i brug af fagsprog og faglig argumentation

Eksperimentelt arbejde: Forsøg med Forskydning af ligevægte

Skriftligt arbejde: Forskydning af ligevægte (opgaver+rapport), samt afleveringsopgave 1; om ligevægte

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Afleveringsopgave 1; (27.aug, ligevægte)	27-08-2024
Forskydning af ligevægte (opgaver+rapport)	01-09-2024
Spændingsrækken	02-09-2024

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 9

Ølbrygningens kemi

Indhold og fokus
Alle på holdet skal brygge øl i biologi. Så derfor brygges der ikke øl i kemi, men ølbrygningens kemi gennemgås som forløb

Faglige mål
Mange af de faglige mål er introduceret i dette forløb.

Fagligt indhold/Kernestof
kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og reaktionsskemaer
kemiske bindingstyper, eksempler på struktur- og stereoisomeri
eksempel på makromolekyler

Supplerende stof
Sukkertyper, kulhydrater, enzymer

Anvendt materiale:
Hjemmesiden ” Ølbrygning”, Biotech Academy,
https://www.biotechacademy.dk/undervisning/gymnasiale-projekter/oel-verdens-foerste-svar-paa-anvendt-bioteknologi/

Ølbrygning, Bent Lyager, Aktuel Naturvidenskab nr.5 2016

Arbejdsformer
Klasseundervisning, elevaktiverende arbejdsformer (gruppearbejde), træning i brug af fagsprog og faglig argumentation

Eksperimentelt arbejde:
Test for reducerende sukkertyper: Benedicts reagens
Test for stivelse: Lugols reagens / Iod-kaliumiodid
Måling af pH
Skumtest
Måling CO2-indhold

Skriftligt arbejde: Rapport i forbindelse med ovenstående forsøg

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Afleveringsopgave 3 (støbning-maltning)	21-10-2024
Kemiprøve - Kemi B oktober 2024	28-10-2024
Afleveringsopgave 4 (Humle og kogning af urt)	05-11-2024
Rapport om øl-forsøg	19-11-2024

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 10

Syre-basereaktioner og pH-beregninger

Indhold og fokus
Fokus i dette forløb er at bygge videre på forløbet i 1.g om Syre-basereaktionersamt det netop overståede forløb om ligevægte

Faglige mål
Mange af de faglige mål er introduceret i dette forløb.

Fagligt indhold/Kernestof
syre-basereaktioner, herunder beregning af pH for vandige opløsninger af syrer henholdsvis baser

Supplerende stof
Lidt om fødevarer

Anvendt materiale:
Kapitel 3. Syre-basereaktioner og pH-beregninger
i Videre med kemi af Lone Als Egebo, Hanne Wolff og Nucleus Forlag ApS, 2021

Arbejdsformer
Klasseundervisning, elevaktiverende arbejdsformer (gruppearbejde), træning i brug af fagsprog og faglig argumentation

Eksperimentelt arbejde: Forsøg med Ascorbinsyre samt Phosphorsyreindhold i cola

Skriftligt arbejde: Rapport; Ascorbinsyre og jornal om Phosphorsyreindhold i cola

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Phosphorsyreindhold i cola	10-12-2024
Rapport; Ascorbinsyre	10-12-2024

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 8,5

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 11

Organiske forbindelser

Indhold og fokus
At bygge videre på forløbet om organisk kemi sidste år.

Faglige mål
Mange af de faglige mål er introduceret i dette forløb.

Fagligt indhold/Kernestof
organisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning, egenskaber, isomeri, og anvendelse for stofklasserne carbonhydrider, alkoholer, samt opbygning af og udvalgte relevante egenskaber for stofklasserne aldehyder og ketoner.
eksempel på makromolekyler

Supplerende stof
Kunstige sødestoffer, geleringsmidler

Anvendt materiale:
Kapitel 4. Udvalgte organiske forbindelser
i Videre med kemi af Lone Als Egebo, Hanne Wolff og Nucleus Forlag ApS, 2021

Arbejdsformer
Klasseundervisning, elevaktiverende arbejdsformer (gruppearbejde), træning i brug af fagsprog og faglig argumentation

Eksperimentelt arbejde: Oxo-gruppetest med 2,4-DNPH

Skriftligt arbejde: Rapport; Oxo-gruppetest med 2,4-DNPH

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Oxo-gruppetest med 2,4-DNPH	17-12-2024
Mind Map over Organisk kemi (kap 4)	27-01-2025
Prøve i kemi	04-02-2025

Omfang

Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 19

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 12

Reaktionshastighed

Indhold og fokus
Katalyse og reaktionshastihed

Faglige mål
Mange af de faglige mål er introduceret i dette forløb.

Fagligt indhold/Kernestof
reaktionshastighed på kvalitativt grundlag, herunder katalyse

Supplerende stof
Lidt om lægemidler

Anvendt materiale:
Kapitel 8. Reaktionshastighed
i Videre med kemi af Lone Als Egebo, Hanne Wolff og Nucleus Forlag ApS, 2021

Arbejdsformer
Klasseundervisning, elevaktiverende arbejdsformer (gruppearbejde), træning i brug af fagsprog og faglig argumentation

Eksperimentelt arbejde: Forsøg med Thiosulfat og syre (Reaktionshastighed) og Reaktionshastighed-brusetablet

Skriftligt arbejde: Rapport: Thiosulfat og syre (Reaktionshastighed), Rapport om Reaktionshastighed-brusetablet samt Opgaver om reaktionshastihed 8.9-8.15

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Opgaver om reaktionshastihed 8.9-8.15	10-03-2025
Rapport Reaktionshastighed-brusetablet	16-03-2025
Rapport: Thiosulfat og syre (Reaktionshastighed)	27-03-2025
Mini-eksamensspørgsmål Reaktionshastighed:	08-04-2025

Omfang

Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 13

Adskillelse af stoffer

Indhold og fokus
Brug og anvendelse af forskellige egenskaber som vi tidligere har lært om. F.eks. under blandinger

Faglige mål
Mange af de faglige mål er introduceret i dette forløb.

Fagligt indhold/Kernestof
kvalitative og kvantitative eksperimentelle metoder, herunder separation og chromatografi

Supplerende stof
Forskellige former for chromatografi

Anvendt materiale:
Kapitel 5. Adskillelse af stoffer
i Videre med kemi af Lone Als Egebo, Hanne Wolff og Nucleus Forlag ApS, 2021

Arbejdsformer
Klasseundervisning, elevaktiverende arbejdsformer (gruppearbejde), træning i brug af fagsprog og faglig argumentation

Eksperimentelt arbejde: Forsøg med Ekstraktion af limonen fra citrusfrugt

Skriftligt arbejde: Rapport: Ekstraktion af limonen fra citrusfrugt

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Ekstraktion af limonen fra citrusfrugt	11-04-2025

Omfang

Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7,5

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Farvede forbindelser (inkl. SRO) Indhold og fokus Hvilke forbindelser er farvede og hvordan kan man udnytte det til målinger kvalitativt og kvantitativt. Faglige mål Mange af de faglige mål er introduceret i dette forløb. Fagligt indhold/Kernestof uorganisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning og egenskaber med specifik fokus på farvede forbindelser ionforbindelser organisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning, egenskaber med specifik fokus på farvede forbindelser kvalitative og kvantitative eksperimentelle metoder, primært spektrofotometri Supplerende stof Farvede forbindelser, AZO-farvestoffer i fødevarer, tilsætningsstoffer Anvendt materiale: Kapitel 1. Farvede forbindelser i Videre med kemi af Lone Als Egebo, Hanne Wolff og Nucleus Forlag ApS, 2021 Arbejdsformer Klasseundervisning, elevaktiverende arbejdsformer (gruppearbejde), træning i brug af fagsprog og faglig argumentation Eksperimentelt arbejde: Kvantitativ Spektrofotometrisk bestemmelse af Sunset Yellow i en orangefarvet sodavand Skriftligt arbejde: Rapport i forbindelse med SRO: Farvede AZO- forbindelser, Sunset Yellow i en sodavand.
Indhold	Kernestof: På torsdag laver vi Forsøgsvejledning_ ekstraktion af limonen.pdf. I skal forberede jer i dette arbejd-selvmodul i. I dag laver vi Forsøgsvejledning_ ekstraktion af limonen.pdf. I skal forberede forsøget inden modulet! Dagens PP: PP_ Farvede uorganiske forbindelser.pptx I dag kigger vi på Farvede uorganiske forbindelser. Både ved hjælp af afsnittet fra bogen TEMA: Farvede uorganiske forbindelser \| Videre med kemi I modulet laver vi Opgave 1.4, og Opgve 1.5+1.6 Hvis I løber tør for opgaver kan I lave opgave 1-8 i dette lille hæfte. Komplekshæfte, B-niveau.docx I skal bruge 1½ time på Opgave 1.4, Opgave 1.5+1.6 samt opgave 1-8 i Komplekshæfte, B-niveau.docx Emnerne i dag er: PP2_ Lys, farver og spektrofotometri.pptx
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 5,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15

Flere organiske forbindelser

Indhold og fokus
At forstå sammenhængen mellem de mange slags orgensike forbindelser ogsp lige få gennemgået de sidste slags. carboxylsyrer, estre, aminer, amider, aminosyrer og peptider/proteiner.

Faglige mål
Mange af de faglige mål er introduceret i dette forløb.

Fagligt indhold/Kernestof
organisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning, egenskaber, isomeri, og anvendelse for stofklasserne carboxylsyrer og estere, samt opbygning af og udvalgte relevante egenskaber for aminer
eksempel på makromolekyler

Supplerende stof
Opbygning af amider og amidbinding samt hvordan strukturen indgår i aminosyrer

Anvendt materiale:
Afsnittene om carboxylsyrer og estere i Kapitel 6. Carboxylsyrer og estere
Afsnittene om aminer, aminosyrer og proteiner i Kapitel 7. Nitrogenholdige forbindelser.
i Videre med kemi af Lone Als Egebo, Hanne Wolff og Nucleus Forlag ApS, 2021

Arbejdsformer
Klasseundervisning, elevaktiverende arbejdsformer (gruppearbejde), træning i brug af fagsprog og faglig argumentation

Eksperimentelt arbejde: Forsøg med Esterdannelse. Fremstilling af dufte

Skriftligt arbejde: Journalark: Esterdannelse. Fremstilling af dufte

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Esterdannelse. Fremstilling af dufte	14-05-2025

Omfang

Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 4,5

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb