Holdet 2024 re/2a - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Niels Steensens Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Lea Sloth Tuxen
Hold 2024 re/2a (2a re)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 4. emne, Senmoderne religion
Titel 2 Kristendom
Titel 3 Buddhisme
Titel 4 Islam

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 4. emne, Senmoderne religion

SKAL REDIGERES


Fokus 1: Introduktion til religion som videnskabsfag
• Hvorfor er religion et obligatorisk fag i gymnasiet?
• Diskussion af religion som videnskab
• Overblik over verdens religioner
Materiale:
Bekendtgørelsen
Lærerudformet citatmosaik
Madsen, Lene et al. ”Grundbogen til religion C” (Systime 2019, ebog), følgende afsnit er anvendt: ”Øjenåbner:  Hvad er verdensreligioner?” https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=p187 ; ”Religionernes udbredelse” https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=p188

Fokus 2: Hvad er religion?
• Diskussion af religiøse grænsefænomener
• Eleverne laver deres egne religionsdefinitioner, og diskuterer elementer som transcendens, kultur, individ, samfund og fællesskab. Eleverne introduceres til substantielle og funktionelle religionsdefinitioner.
• Forskellen mellem tro, spiritualitet og etableret religion diskuteres
Materiale:
Dokumentar: Kumaré – den falske guru
Fra Religionsportalen (Systime) videoklip m. Hans Jørgen Lundager Jensen ”Religion er idealbilleder” https://religion.systime.dk/?id=c3825

Fokus 3: Hvordan kan man videnskabeligt undersøge religion?
• Diskussion af dokumentaren, herunder sociologisk teori om hvorfor Kumarés disciple ”konverterede”. (Socialisationsteori, Søgen efter mening og tilknytning, deprivationsteori, det rationelle tilvalg)
• Introduktion til teoretiske tilgange: fænomenologi og religionssociologi
• Gennemgang og anvendelse af begreber om religion i det senmoderne samfund.
Materiale:
Dokumentar: Kumaré – den falske guru
Madsen, Lene et al. ”Grundbogen til Religion C” (Systime, ebog 2019),følgende afsnit er anvendt: ”Religion i det senmoderne samfund” https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=p280 ; ”Fakta om religion i det senmoderne samfund” https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=p279 ;
”Hvordan undersøger man religion?” https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=p277 ; ”Religionsfaglige discipliner” https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=p277
Lykke-Kjeldsen, C. "Begrebsnøglen" (Systime, ebog) følgende afsnit er anvendt: "Karismatisk ledelse"

I alt ca. 10 sider


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Kristendom

Fokus 1: Introduktion
Formål: at eleverne får kendskab til de vigtigste dogmer, skrifter og hovedretninger
• Kendskab til forskellige kristne retninger og skrifter. Diskussion af kristendommens forskellige kulturelle udtryk
• Diskussion af trosbekendelse og gudssyn
• Kristne symboler
• Overordnet introduktion til ritualtyper
Materiale:
Forman, Jens ”De kristnes religion” (Systime 2008) s. 11-17
Den apostolske trosbekendelse: http://www.folkekirken.dk/_Resources/Persistent/5/c/b/d/5cbd8c0067f9675a685375174b2cc54fed2114a6/Den-apostolske-Trosbekendelse.pdf
Supplerende stof:
Videoklip fra amerikansk kreationistisk hjemmeside ”Answersingenesis.org” https://answersingenesis.org/kids/videos/animals/what-about-dinosaurs-purdom/
Videoklip fra Religionsportalen (Systime) af Povl Götke ”Civilreligion i Danmark” https://religion.systime.dk/?id=c1056
Videoklip fra youtube – russisk ortodoks kirke, patriarken modtager et relikvie: https://www.youtube.com/watch?v=p3W4htavpAo
Videoklip fra youtube – katolsk påskeprocession på Philippinerne, flagellanter: https://www.youtube.com/watch?v=fcCA6lGxK_g

Fokus 2: Hvem var Jesus?
• Historisk kritisk tilgang til evangelierne gennemgås. Evangelierne som historiske tekster og konstruktioner af tidlig kristendom. Herunder introduktion til at der har været en kamp om forståelse af den sande kristendom i de første århundreder
• Overblik over kristendommens formative periode efter Jesu død. Fokus på Paulus, evangelisterne, kanonisering og ikke-kanoniserede skrifter.
• Evangeliernes indbyrdes forhold diskuteres
• Diskussion af hvorfor evangelierne blev skrevet. Fokus på nærforventning og parusi-udeblivelsen, 1. generationsproblematikken samt autoritet og legitimering fra dem som havde oplevet og kendt Jesus.
• Jesusfremstillinger og messiasforventninger i evangelierne.
• Jesu forkyndelse herunder lignelser
Materiale:
Haaning, K. og Laursen, S.K. ”Kristendom – tro og praksis” (Systime, ebog), følgende afsnit:
”Jesus og kristendommen - indre og udefra” https://kristendom.systime.dk/?id=p123 (1,6 ns); ”Den hellige skrift og kristendommens grundlæggelse” https://kristendom.systime.dk/?id=p128 (3,1 ns); ”Paulus som kristendommens grundlægger” https://kristendom.systime.dk/?id=177 (3,4 ns)
”Evangelierne – Jesus biografier og kollektiverindring” v. Kasper Bro Larsen, AU: https://www.youtube.com/watch?v=33Dh4n_VRTE&t=4s (ca. 10 minutter)
Joh. 1,1-14
Matt. 1,1-17

Fokus 3: Skabelsesmyter og syndefald
• Teori om myte (privilegeret talesituation, urtid, helligtid, kaos – kosmos, paradigmatisk sandhed)
• Analyse og sammenligning af de to skabelsesmyter i GT
• Analyse af Syndefaldsmyten. Introduktion til myten som problemmyte.
• Hvordan fortolkes og anvendes myterne i dag af kristne?
Materiale:
Madsen, L. et al ”Grundbog til Religion C” (Systime, ebog) afsnit: ”Myte” https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=p254
Haaning, K. og Laursen, S.K. ”Kristendom – tro og praksis” (Systime, ebog), følgende afsnit: ”Den kristne grundfortælling” https://kristendom.systime.dk/?id=c815 ; ”Sommerfuglemodellen” https://kristendom.systime.dk/?id=c1262 ; ”1.tilstand: skabelse og syndefald” https://kristendom.systime.dk/?id=179 (2 ns)
Lykke-Kjeldsen, Carsten et al. ”Begrebsnøglen” (Systime, ebog) følgende afsnit er anvendt: ”Myter” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=148 (1,7 ns)
1.Mos. 1-3,24

Fokus 4: De gamle pagter, GT og Israelitisk historie
Fra israelitisk religion til jødedom og dets betydning udviklingen af kristendommen
• Jøderne som Gudsudvalgte folk, pagten og længslen efter det forjættede land.
• Fra skabelse til messiansk tidsalder. Fokus på pagterne (Abraham og Moses), de tre patriarker (Abraham, Isak og Jakob), exodus (og påsken), Loven, Kongetiden, gudsdyrkelse i templet, det babylonske eksil og dets betydning for udviklingen af synagogetraditionen.
• Messiasforestillinger, jødisk og kristen. (Gamle pagter og den nye pagt)
• Diskussion og eksemplificering af begreberne ontologisk differens, hellig og profan.
• Diskussion af den jødiske histories betydning for kristendommen.
Materiale:
”Religion og kultur – en grundbog” (Systime 2010) s. 144-147
Haaning, K. og Laursen, S.K. ”Kristendom – tro og praksis” (Systime, ebog), følgende afsnit: ”2. tilstand: Den gamle pagt” https://kristendom.systime.dk/?id=180 (2,1 ns)
Uddrag af Robert Crumb tegneserie ”Skabelse” (Carlsen Forlag) s. 53-60, 1.Mos. 15-17
Youtube: ”Covenant of the circumcision”, the real old testament http://www.youtube.com/watch?v=xJ6gGmj6R_k (ca. 3 min)
2. Mosebog 20,1-21 ”De ti bud”
Esajas 11,1-16 ”Davidssønnens fredsrige”
Billeder af Templet, arken og grædemuren
Lærerudformet tidslinje over jødisk historie fra Skabelse til Jesus

Supplerende stof:
Halakah på jewfaq.org
Eleverne har selv undersøgt De ti plager og Exodus online

Fokus 5: Passionen og Messias
• Jesus som Messias
• Løsningsmyten
• Introduktion til tre forskellige opstandelseslærer (klassisk, objektiv og subjektiv) samt diskussion af, hvilken filmen primært udtrykker. Skriveøvelse.
• Messiasforestillinger, forskellen på den jødiske og den kristne.
• Analyse af filmens symbolik ifht problemmyte og løsningsmyte, gammel pagt og ny pagt.
• Kort læreroplæg om 2. vatikankoncil og dets betydning for katolicisme. Mel Gibson ifht 2. vatikankoncil.
Materiale:
Film i uddrag: ”The passion of the Christ” instrueret af Mel Gibson. Uddrag dækker Getsemene have og Via Dolorosa fra Pontius Pilatus, korsfæstelsen og til opstandelsen.
Esajas 52,13 – Es. 53,1-12 ”Herrens lidende tjener”
Forman, Jens ”De kristnes religion” s.71-73 om Opstandelsestroen (Systime 2008)
Haaning, K. og Laursen, S.K. ”Kristendom – tro og praksis” (Systime, ebog), følgende afsnit: ”Jesus og farisæerne” https://kristendom.systime.dk/?id=124 (1,5 ns) ; ”Den forkyndte Jesus” https://kristendom.systime.dk/?id=p125 (1,5 ns) ; ”Den kristne påske” https://kristendom.systime.dk/?id=176

Fokus 6: Jesu forkyndelse og mirakler
• Jesus som helbreder, gudsriget på jorden og/eller i himlen.
• Analyse af bjergprædikenen. Fokus på Jesus som den nye Moses, radikaliseringen af buddene, det dobbelte næstekærlighedsbud, koblingen til problemmyte og løsningsmyte.
Diskussion af Jesus som et etisk forbillede
Materiale:
DR: ”5 skarpe om ritualer” https://www.dr.dk/studie/religion/5-skarpe (ca. 20 min)
Forman, Jens: ”De kristnes religion” (Systime 2008) s. 54-56 og s. 65
Mark. 5, 21-34 ”Jairus datter og kvinden med blødningerne”
Matt. 5,1-32 ”Bjergprædikenen” (uddrag)
Haaning, K. og Laursen, S.K. ”Kristendom – tro og praksis” (Systime, ebog), følgende afsnit: ”Bjergprædikenen” https://kristendom.systime.dk/?id=126 (1,3 ns) ; ”To fortolkninger af bjergprædikenen” https://kristendom.systime.dk/?id=127 (1,4 ns) ; ”3. tilstand: Den nye pagt” https://kristendom.systime.dk/?id=181 (1,1 ns) ; ”Lignelsen om den barmhjertige samaritaner” https://kristendom.systime.dk/?id=175 (3,5 ns)
Petersen, Ole Bjørn ”Jesus – profet, frelser eller rebel?” s. 150-154

Supplerende:
Youtubeklip: Uddrag fra Deadline med Lisbeth Zornig og Marie Krarup om syriske flygtningebørn og humblebragging: https://www.youtube.com/watch?v=GYMnhc6JggM (ca. 2 min)

Fokus 7: Kristendom, Danmark og USA
• Genopfriskning af karakteristika for religiøsitet i det traditionelle samfund, det moderne samfund og det senmoderne samfund. Case om religion og helbredelse.
• Diskussion af forskellene på religion i USA og Danmark, samt en diskussion af årsagerne dertil, herunder folkekirkens rolle og sekularisering. Fokus på Pinsekirke som modstykke til folkekirken.
• Fokus på Bultmanns afmytologisering, eksistentialisme, og religionskritikkens indflydelse.
Materiale:
DR-dokumentarserie, 1. afsnit ”I Guds navn – USA versus Danmark” (ca. 30 min)
https://www.dr.dk/drtv/serie/i-guds-navn-_-usa-versus-danmark_289286  
Grundlovens paragraffer om Folkekirken: https://www.folkekirken.dk/om-folkekirken/kirke-og-stat/folkekirken-og-grundloven

Fokus 8: Luther
• Viden om Reformationen, Luther og den historiske kontekst. (Uddrag af de 95 teser)
• Diskussion af Luthers dogmer og hvad han tog afstand til ved den katolske kirke herunder sola fide, sola gratia og sola scriptura, solus Christus og Simul justus et peccator, gerningsretfærdighed, sakramenter, hvorfra autoriteten kommer, synet på præster og deres opgave.
Materiale:
Forman, J. ”De kristnes religion” s. 92-94 og s. 174-178 (Systime 2009)
Haaning, K. og Laursen, S.K. ”Kristendom – tro og praksis” (Systime, ebog), følgende afsnit: ”Video om nadverstriden” https://kristendom.systime.dk/?id=c802 (4,5 min)
Uddrag af ” Martin Luthers 95 teser mod afladen 31. oktober 1517” tese 1-7. Fundet her: https://luther2017.dk/fileadmin/user_upload/pdf/Martin_Luthers_95_teser_med_afladen._Oversat_af_Thomas_Reinholdt_Rasmussen__2013.pdf

Fokus 9: Kristendomskritik og ateisme
Eleverne undersøger Ateistisk Selskabs Hjemmeside, ateist.dk
Materiale:
Madsen, Lene et al.: ”Grundbog til Religion C” (Systime, ebog) Følgende afsnit er anvendt: ”Øjenåbner: Hvad er en ateist?” https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=190 (0,9 ns) ; ”Fakta om ateisme” https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=191 (1,3 ns) ; ”Ateismens historiske udvikling” https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=192 (3 ns)
Petersen, Maj Bang og Jacobsen, Frank Rudolf: ”Evolution og religion” (Systime, ebog) Følgende afsnit er anvendt: ”Ian Barbour: Interaktion mellem videnskab og religion” https://evolutionogreligion.systime.dk/?id=166 (2,6 ns)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Buddhisme

Fokus 1: Introduktion til Buddhisme
• Introduktion til centrale buddhistiske begreber f.eks. de fire ædle sandheder, de tre juveler, frelsesforestilling, typer af buddhisme osv.
• Smarts syv dimension for buddhisme ud fra dokumentaren
• Diskussion af konceptet company karma og kapitalisering af religion.
Materiale:
Podemann, Jørgen et al. ”Religion og kultur – en grundbog” (Systime, 2. udgave)  kapitel 4 s. 59-76 ”Buddhisme”
DR-dokumentarserie ”Himlen over Danmark” afsnit ”Buddha og milliardæren” om Christian Stadil (ca. 30 minutter): https://www.dr.dk/studie/religion/himlen-over-danmark
Youtubevideo: “Funny Pepsi Commercial - Shaolin Kung Fu” https://www.youtube.com/watch?v=3mmTjzbGtBA (ca. 1 min)

Fokus 2: Dharma og Livshjul
• Eleverne tegner og udfylder et tomt livshjul.
• Diskussion af sammenhængen mellem de forskellige begreber, der knytter sig til livshjulet.
• Diskussion af hvad der forstås med lidelse ifølge buddhismen.
Materiale:
Højholt, L. ”Buddhas lære – og den tibetanske buddhisme” s. 26-30 og s. 100-101 (midt) (Gyldendal 1993)
Nielsen, Anders ”Buddhisme – introduktion og tekster” (Systime, ebog) Følgende afsnit er anvendt: ”De 5 skandhaer” https://buddhisme.systime.dk/?id=c303 (grafisk oversigt)
Nielsen, Peter Boile ”Buddhismen – tanker og livsform” (Gyldendal 1982), Tekst 7 ”Karma” s.40-42;  Tekst 9 ”Genfødsel uden sjælevandring” s. 44-45 ; Tekst 14 Nirvana s. 53-54
Youtubeklip ”Construction and destruction of a mandala”, Dalai Lama: https://www.youtube.com/watch?v=10084L3Pqsc

Fokus 3: Formative periode og Buddhalegenden
Analyse af Buddhalegenden og diskussion af centrale elementer i dharmaen. Relative og absolutte belæringer. Den 8 delte vej.
Materiale:
Højholt, L. ”Buddhas lære – og den tibetanske buddhisme” s. 12-15 ”Buddhalegenden” (Munksgaard 1994)
Youtubeklip: The Matrix ”There is no spoon” https://www.youtube.com/watch?v=XO0pcWxcROI
Youtubeklip: The Matrix ”Blonde, brunette, redhead” https://www.youtube.com/watch?v=3vAnuBtyEYE
Youtubeklip: ”The life of the Buddha, animation” (14 minutter) https://www.youtube.com/watch?v=nsN7NLs-0jI

Fokus 4: Tibetansk buddhisme og buddhistisk praksis
• Tibetansk buddhisme/Vajrayana som en undergren af Mahayana. Gennemgang af Mahayanas særtræk (bodhisattva, buddhanatur og upaya). Særtræk ved tibetansk buddhisme.
• Tibetansk buddhisme i Vesten, glidefald og apotropæisk ritual, do ut des, konversion.
• Dalai Lama som den medfølende Buddha
Materiale:
Uddrag fra Zen-Comics historie 5 og 14.
Nielsen, A. ”Buddhisme – introduktion og tekster” (Systime, ebog) Følgende afsnit er anvendt: ”Nirvanisk, karmisk og apotropæisk (magisk) buddhisme” https://buddhisme.systime.dk/?id=p163 ; ”Tibetansk buddhisme, samfund og stat” https://buddhisme.systime.dk/?id=p178 ; ”Vajrayana, upaya, tantra og lama” https://buddhisme.systime.dk/?id=p180 ; ”Tulkuer” https://buddhisme.systime.dk/?id=p181
DR’s dokumentarserie ”Den 2. dimension” med Kristian Leth, afsnit 6 ud af 8 ”Buddhisme” https://www.dr.dk/undervisning/religion/programmer-om-buddhisme (ca. 30 minutter)
Lykke-Kjeldsen, Carsten: ”Begrebsnøglen” (Systime ebog) følgende afsnit er anvendt: ”Ritualteori – funktionalistisk” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=160
”Dalai Lama om Avalokiteshvara” s. 101-102 i Højholt, Lene: ”Buddhas lære og den tibetanske buddhisme” (Gyldendal 2000)
Lykke-Kjeldsen, Carsten et al. ”Begrebsnøglen” (Systime, ebog) Følgende afsnit er anvendt: ”Konversion” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=143 (3,9 ns)

Fokus 5: Buddhisme i Vesten
Diskussion af Vestens brug af mindfulness og meditation som en form for instrumentalisering og kapitalisering af buddhistisk praksis. Herunder både en diskussion af buddhisme og selvhjælp som udtryk for en reaktion på det senmoderne samfund. Hvad går tabt? Hvad vindes?
Eleverne søger selv på Karen Pallisgaards instagram-profil
Materiale:
Videoklip: ”Buddhas veje” ved professor i psykologi ved KU, Peter Elsass. 12. maj 2011: https://video.ku.dk/buddhas-veje?fbclid=IwAR3PwWH1vTQdCSJSqjezjzLFPkuA4Yz92An8hsmyDMTR9w6yHjkFi7Rxdfg (ca. 5 min)
Videoklip fra facebook, reklame for Karen Pallisgaards nye bog om meditation:
https://www.facebook.com/watch/?ref=saved&v=224707035429355
Uddrag fra artikel ”Hvad er mindfulness?” af Lene Møbjerg Toft d. 10. juli 2019 https://mindfulnessguiden.dk/hvad-er-mindfulness/ (Hentet d. 16/1-2022)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Islam

Fokus 1: Introduktion til islam
• Kort introduktion til og diskussion af forskellige typer af islam ud fra Jan Hjärpes model.
• Kort diskussion om hvordan islam fremstilles i de danske medier.
Materiale:
Kitir, Deniz ”Klassisk og moderne islam” (Systime, ebog) Følgende afsnit er anvendt: ”teksten eller tolkeren?” https://islam.systime.dk/?id=251 (2,1 ns) ; ”Islam og muslimer” https://islam.systime.dk/?id=147 (1,7 ns) ; ”Mange måder at være religiøs på” (3,6 ns) https://islam.systime.dk/?id=p231

Fokus 2: Islams formative periode
• Muhammeds historie med fokus på islams synkretistiske træk.
• Tegnefilm om Muhammeds liv
• Diskussion af Muhammeds status og teksternes tilknytning til Muhammed.
Materiale:
Kitir, Deniz ”Klassisk og moderne islam” (Systime, ebog) Følgende afsnit er anvendt: ”Helligskrifter” https://islam.systime.dk/?id=p150 (5 ns); ”Muhammed – Guds sidste profet” https://islam.systime.dk/?id=p148 (2,5 ns);
Uddrag fra tegnefilm fra youtube: ”Muhammed – the last profeth”, filmen er godkendt af The council of Al-Azhar Al-Sharief Islamic Research Academy og af The Supreme Islamic Council, Lebanon: https://goo.gl/yGqaed

Fokus 3: De seks trosregler
• Forskelle på Koran og hadith, samt diskussion af deres tilblivelse, status og funktion for muslimer. Introduktion til abrogation som et koranlæsningsprincip.
• Diskussion af profetens status, samt diskussion af de andre muslimers funktion.
• Diskussion af Gudsstatus. Tawhid og Shirk
• Udarbejdelse af fælles overbliksark med de på klassen gennemgåede religion dvs. jødedom, islam, kristendom og buddhisme. Samt fælles begrebsliste med centrale begreber for islam.
Materiale:
Kitir, Deniz ”Klassisk og moderne islam” (Systime, ebog) Følgende afsnit er anvendt: ”De seks trosartikler” https://islam.systime.dk/?id=p151 (7 ns); ”Splittelse” https://islam.systime.dk/?id=p199 (2,8 ns); ”Udbredelse og kulturmøde” https://islam.systime.dk/?id=p149 (4,8 ns)
Forman, Jens ”Islam og muslimerne” (Systime 2011) s.90-91(her: uddrag af sura 2,177 og 2,255 , sura 4,171 og sura 112,1-4, liste over 99 navne), s.96-98 (om dommedag, uddrag af sura 47,1-2, sura 2,257 og hadith uddrag tekst 3 og 5)

Fokus 3: De fem søjler med særligt fokus på Hajj
• Fælles gennemgang af de 5 søjler, her fokus på bøn.
• Eleverne introduceres til Van Gennep og analyserer Hajj ud fra Van Genneps model.
• Diskussion af sammenhængen mellem forbud, renhed, det hellige og profane.
• Diskussion af forholdet mellem ritual og myte, samt ritualets forhold til fortid, nutid og fremtid. Eksemplificeret ved hajjs mytologiske forankring.
• Diskussion af forskellige ritualteorier og deres forskelle f.eks. overgangsritual, myte-ritual-virkning, communitas, antistruktur, efferverscens osvs.
Materiale:
Kitir, Deniz ”Klassisk og moderne islam” (Systime, ebog) følgende afsnit er anvendt: ”De fem søjler” https://islam.systime.dk/?id=152 (7,7 ns)
Youtubevideo, Vice-video: https://www.youtube.com/watch?v=q7q_LcqbvKI (ca. 15 min)
Forman, Jens ”Islam og muslimerne” (Systime 2011) tekst 17 ”Glæden ved bøn” s. 114-116.
Religionsportalen (systime) følgende afsnit er anvendt: Video ”Abdul Wahid Pedersen: Bønnens betydning” https://religion.systime.dk/?id=540#c2734 (ca. 3 min) ; Video ”Abdul Wahid Pedersen: Fredagsbønnen set indefra” https://religion.systime.dk/?id=540#c2731 (ca. 5 min)
Lykke-Kjeldsen, Carsten ”Begrebsnøglen” (Systime, ebog) følgende afsnit er anvendt: ”Ritualteori – funktionalistisk” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=160 (2 ns) ; ”Ritualteori – fænomenologisk” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=161 (2 ns)
Artikel fra religion.dk, 7. oktober 2014 af Thilde Thordahl Andersen ”Selfies fra Mekka skaber debat” http://www.religion.dk/islam/2014-10-03/selfies-fra-mekka-skaber-debat

Fokus 4: Konversion
• Hvordan foregår en konversion til islam?
• Sammenligning af to konversioner, forskelle og ligheder. Anvendelse af Rambos model samt fokus på årsager til konversionerne.
Materiale:
Lykke-Kjeldsen, Carsten ”Begrebsnøglen” (Systime, ebog) følgende afsnit er anvendt:  Begrebsnøglen (Systime, ebog) afsnit: ”Konversion” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=p143
Religionsportalen (systime) følgende afsnit er anvendt: ”Abdul Wahid Pedersen: Ritualer ved konversion” https://religion.systime.dk/?id=537#c2730 (ca. 4 minutter) ; Video ”Abdul Wahid Pedersen: Islam på jysk” https://religion.systime.dk/?id=537#c2728 (ca. 4 min)
TV2 Østjylland indslag fra youtube ”Nadia konverterede til islam og blev muslim” https://www.youtube.com/watch?v=MNmmKr-1VkQ (ca. 10 min)

Fokus 5: Klassisk og moderne sharia (Islam som minoritetsreligion)
• Introduktion til klassisk sharia. Fokus på opdeling i Muamalat og Ibadat, lovskolerne og deres principper for udlægning af sharia, forholdet mellem retslærde og stater i Mellemøsten historisk set og Itjihad.
• Diskussion af om man kan leve uproblematisk som muslim i Danmark, og diskussion af i hvor høj grad unge danske muslimer er muslimer på en anden måde end deres forældre og hvorfor.
Besøg hos islamisk trossamfund
Eleverne søger selv fatwaer på islamsvar.dk
Materiale:
Kitir, Deniz ”Klassisk og moderne islam” (Systime, ebog) følgende afsnit er anvendt: ”Sharia og retsskoler” i Deniz Kitirs bog https://islam.systime.dk/?id=p156 ; ”Det forbudte og det tilladte” https://islam.systime.dk/?id=p157 ;
Youtubevideo: ”Fatwa-shopping, Omar Suleiman” https://www.youtube.com/watch?v=ZZ2URuTfIZk (ca. 3 min)
Illum, Astrid ”Fatwa-shopping” et interview med Lene Kühle i tidsskrift ”Asterisk” nr. 44 december 2008 fra DPU

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer